Публикации, отмеченные меткой "Мысли вслух"

Когда я сда­вал эк­за­ме­ны в ВУЗ, ЕГЭ еще не было. Так что как он устро­ен, я не знаю. На­сколь­ко я читал, его ввели, чтобы урав­нять права всех аби­ту­ри­ен­тов. Чтобы любой че­ло­век из про­вин­ции мог по­сту­пить в МГУ. И чтобы ис­клю­чить кор­руп­ци­он­ную со­став­ля­ю­щую во время всту­пи­тель­ных эк­за­ме­нов. По­че­му тогда его ру­га­ют?

Роль ЕГЭ в раз­ви­тии стра­ны.

В ны­неш­нем июне на АШ была ста­тья об  от­но­ше­нии к ЕГЭ (еди­ном гос. эк­за­мене). Ре­фре­ном зву­ча­ло, что сле­ду­ет вер­нуть­ся к преж­ней си­сте­ме оцен­ки зна­ний вы­пуск­ни­ков сред­ней школы - к школь­ным вы­пуск­ным эк­за­ме­нам. Никак не про­зву­ча­ло, а какую роль иг­ра­ют вы­пуск­ные эк­за­ме­ны.

Чи­тать ка­мен­ты к таким ста­тьям – крайне непри­ят­ное за­ня­тие – удру­ча­ет от­сут­ствие ло­ги­ки ком­мен­та­то­ров

 Здесь будут рас­смот­ре­ны ГЛАВ­НЫЕ цели ЕГЭ.

 Что было рань­ше (в СССР)

С одной сто­ро­ны, нам на­чаль­ство го­во­рит и пишет о необ­хо­ди­мо­сти  подъ­ема ин­же­нер­ных про­фес­сий, с дру­гой - жизнь го­во­рит о вос­тре­бо­ван­но­сти людей с ра­бо­чи­ми спе­ци­аль­но­стя­ми, даже вроде на АШ было про то, как белые во­рот­нич­ки на­чи­на­ют  свои во­рот­нич­ки ак­тив­но ма­зать синь­кой... А с тре­тьей сто­ро­ны - очень лег­кие в этом году ва­ри­ан­ты ОГЭ как по ма­те­ма­ти­ке так и по ин­фор­ма­ти­ке поз­во­ли­ли фак­ти­че­ским дво­еч­ни­кам по­лу­чить свои чет­вер­ки и иметь право пре­тен­до­вать на обу­че­ние в про­филь­ных IT клас­сах. И у них и у ро­ди­те­лей - по­рва­ло мозг, хотя, в общем-​то, нече­го там было рвать.

Про об­ра­зо­ва­ние в нашей стране пишут ещё с тех пор как по­яви­лись ин­тер­не­ты, а ско­рее всего и до этого: на стра­ни­цах га­зе­ток, жур­на­лов и на кух­нях. По­это­му не могу ска­зать что на дан­ную тему стали чаще пи­сать в по­след­нее время - со­всем нет, про это го­да­ми пишут, мил­ли­о­ны ста­тей и спо­ров "за/про­тив егэ/огэ", "важ­ность аст­ро­но­мии" и "за­ра­бот­ных плат учи­те­лей", и т.д. и т.п.

  Я уже не раз писал о ре­а­ли­ях со­вре­мен­но­го школь­но­го  об­ра­зо­ва­ния, с ко­то­ры­ми зна­ком, так ска­зать, с 2-х сто­рон - ре­бё­нок учит­ся в школе, и есть хо­ро­шие зна­ко­мые - учи­те­ля. Перед по­след­ней пря­мой ли­ни­ей задал во­прос https://aftershock.news/?q=node/1321746 Пре­зи­ден­ту, и - не по­ве­ри­те,  даже  по­лу­чил ответ.

Эн­ту­зи­аст скор­мил в ChatGPT усло­вия задач про­филь­но­го эк­за­ме­на по ма­те­ма­ти­ке. Так как я учи­тель ма­те­ма­ти­ки, мне было очень ин­те­рес­но...

Ре­зуль­та­ты сле­ду­ю­щие:

Он пре­крас­но ре­ша­ет все, что свя­за­но с тек­стом. Найти же  ко­ор­ди­на­ты точки на ко­ор­ди­нат­ной плос­ко­сти для него про­бле­ма. В общем, рас­по­зна­ва­ние гео­мет­ри­че­ских объ­ек­тов не на вы­со­те.

Он ино­гда оши­ба­ет­ся в ариф­ме­ти­ке, что со­всем уди­ви­тель­но.

Пре­ди­сло­вие РП: тема яв­ля­ет­ся про­дол­же­ни­ем по­стов, вы­ло­жен­ных на АШ в ста­тье.

В ми­нув­шую пят­ни­цу из мно­же­ства встреч была одна при­ме­ча­тель­ная, о ко­то­рой хо­те­лось бы рас­ска­зать ка­на­лу. Мой со­бе­сед­ник — школь­ный учи­тель труда, ра­бо­та­ю­щий в на­чаль­ных клас­сах в одной из мос­ков­ских част­ных школ. Он от­ре­а­ги­ро­вал на мой пост о про­бле­мах сред­ней школы, и по­про­сил о лич­ном раз­го­во­ре офлайн. Не буду пе­ре­да­вать суть раз­го­во­ра, на­пи­шу толь­ко вы­во­ды, за­фик­си­ро­ван­ные по ито­гам.

https://minobrnauki.gov.ru/press-​center/news/novosti-​ministerstva/50956/

Такая вот непо­нят­ка.

Всего на 2023-2024 учеб­ный год вы­де­ля­ет­ся 590 101 бюд­жет­ное место. Более 73% из них по­лу­чи­ли об­ра­зо­ва­тель­ные ор­га­ни­за­ции, рас­по­ло­жен­ные в ре­ги­о­нах. Об этом со­об­щил за­ме­сти­тель пред­се­да­те­ля Пра­ви­тель­ства Рос­сии Дмит­рий Чер­ны­шен­ко.

Ок 600 000т почти хо­ро­шо.

Но как тогда по­нять вот это.

Химия 95, рус­ский язык 97 бал­лов.

Ждем био­ло­гию!!!

Это ЕГЭ!!!

Пе­ре­жи­ваю пипец как...

То, что учи­те­ля по всей стране мас­со­во бегут из школ - ни для кого уже не но­вость. Быв­шие учи­те­ля го­то­вы сто­ять за при­лав­ком, за­ни­мать­ся ре­кла­мой, но толь­ко не ра­бо­тать в школе.

По неко­то­рым спе­ци­аль­но­стям 52 про­цен­та учи­те­лей по­ки­да­ют школы в пер­вые пять лет ра­бо­ты. Та­ко­вы пе­чаль­ные цифры ста­ти­сти­ки, ко­то­рые про­зву­ча­ли на II Все­рос­сий­ском фо­ру­ме «Пе­да­го­ги­че­ское об­ра­зо­ва­ние в рос­сий­ском клас­си­че­ском уни­вер­си­те­те».

При­чин - много. Но одна из ос­нов­ных при­чин - это пол­ное от­сут­ствие у учи­те­ля ры­ча­гов вли­я­ния на школь­ни­ков.

За по­след­ние дни раз­го­ре­лись жар­кие споры по по­во­ду ЕГЭ, нехват­ки учи­те­лей и т.п.

Боль­шин­ство при­во­дят свои до­во­ды, они все верны, но толь­ко для опре­де­лен­но­го пе­ри­о­да. Как го­во­рил зна­ко­мый физик член­кор ака­де­мии - глав­ное знать об­ласть при­ме­ни­мо­сти кон­крет­ной фор­му­лы.

Про об­ра­зо­ва­ние лет 10 назад слу­шал лек­цию и она по­ка­за­лась ло­гич­ной (воз­мож­ны не точ­но­сти в тер­ми­но­ло­гии или пе­ри­о­дах).

На этой неде­ле в Гос­ду­ме вновь пред­при­ня­ли по­пыт­ку от­ме­нить зло­по­луч­ный ЕГЭ, на­вя­зан­ный в Рос­сии на волне ли­бе­раль­ных ре­форм ну­ле­вых. И это ло­гич­но – мы офи­ци­аль­но вы­хо­дим из Бо­лон­ской си­сте­мы, от­ме­ня­ем ма­ги­стра­ту­ру и ба­ка­лаври­ат, а школу про­дол­жа­ем дер­жать в рам­ках враж­деб­ной нам за­пад­ной си­сте­мы.

Тут наши до­ро­гие из­бран­ни­ки, денно и нощно ра­де­ю­щие об на­ро­де, вы­ка­ти­ли оче­ред­ной за­ко­но­про­ект. Ак­ку­рат в пред­две­рии стар­та ЕГЭ они пред­ло­жи­ли этот ЕГЭ от­ме­нить. Прав­да, со сле­ду­ю­ще­го года. Так что аби­ту­ри­ен­ты 2024 могут вы­дох­нуть. Аби­ту­ри­ен­там 2025 при­го­то­вить­ся.

Я ра­бо­таю в си­сте­ме выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния и по чу­дес­но­му сов­па­де­нию в нашем вузе про­хо­дят обу­че­ние "бу­ду­щие цен­ные спе­ци­а­ли­сты" из Сред­ней Азии. В ос­нов­ном турк­ме­ны, хотя бы­ва­ли и та­джи­ки. Был пе­ри­од, когда в от­дель­ных груп­пах было по 4 че­ло­ве­ка, ко­то­рые до пя­то­го курса так и на­учи­лись чи­тать по бу­маж­ке по сло­гам. До пя­то­го курса! Од­на­жды была целая груп­па таких - 18 Обал­ду­ев Обал­ду­е­вых, ко­то­рые во­об­ще по рус­ски не по­ни­ма­ли и не со­би­ра­лись по­ни­мать. Учеба, я так по­ни­маю, опла­чи­ва­лась страной-​отправителем.

Тут по­след­ние несколь­ко дней идет жар­кая дис­кус­сия о воз­мож­но­сти со­кра­ще­ния сро­ков обя­за­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния. Так вот, я - все­це­ло за. По­зи­цию по­ста­ра­юсь по­яс­нить на при­ме­ре своих вос­по­ми­на­ний об  обу­че­нии в ма­те­ма­ти­че­ской школе.

Вы ни­ко­гда не ду­ма­ли, по­че­му за ру­бе­жом почти не чи­та­ют наших ав­то­ров? По­че­му рус­ских на За­па­де про­сто не по­ни­ма­ют, пси­хо­ло­ги­че­ски? По­че­му у нас тут вме­сто ре­аль­но­го обу­че­ния рус­ско­му языку про­да­ют сер­ти­фи­ка­ты? По­че­му дети с род­ным рус­ским язы­ком 10 лет учат в школе "рус­ский язык", а в ре­зуль­та­те всё равно негра­мот­ные?

Решил я по­смот­реть, как пре­по­да­ют ис­то­рию в российско-​таджикских сред­них шко­лах. 

Кто не знает - это школы с обу­че­ни­ем на рус­ском языке, дей­ству­ю­щие в Та­джи­ки­стане за счет рос­сий­ско­го бюд­же­та; пред­по­ла­га­ет­ся, что вы­пуск­ни­ки этих школ будут лучше го­то­вы к ин­те­гра­ции в рос­сий­ское об­ще­ство. Но глад­ко было на бу­ма­ге, по­то­му что... в про­грам­ме учеб­но­го курса по ис­то­рии та­джик­ско­го на­ро­да го­во­рит­ся о рос­сий­ской ок­ку­па­ции. 

Из про­грам­мы учеб­но­го курса мы узна­ем, что сна­ча­ла было на­ше­ствие цар­ской Рос­сии, потом ок­ку­па­ция, потом ко­ло­ни­аль­ный пе­ри­од и ан­ти­ко­ло­ни­аль­ная борь­ба.

Про­дол­же­ние вче­раш­ней ста­тьи.

Есть ещё одна об­ра­зо­ван­че­ская тема, она свя­за­на с ИИ (ис­кус­ствен­ным ин­тел­лек­том). Далее надо снова сле­дить за «паль­ца­ми». Более вни­ма­тель­но, чем обыч­но.

Во­прос очень прост: для чего, соб­ствен­но, через об­ра­зо­ва­ние (с по­мо­щью об­ра­зо­ва­ния) под­го­тав­ли­ва­ем бу­ду­щие по­ко­ле­ния? Вто­рой во­прос слож­нее, он имеет пред­по­сыл­ки: кто будет (если будет) ме­нять си­сте­му об­ра­зо­ва­ния? Тре­тий во­прос самый слож­ный: нужно ли ме­нять об­ра­зо­ва­ние во­об­ще, может, оно и так сой­дёт, как есть?

Риск­ну вы­ло­жить на Пульс. На­де­юсь, ад­ми­ни­стра­ция не будет про­тив. Буду кра­ток)

Отто фон Бисмарк про­го­во­рил, что войны вы­иг­ры­ва­ют не ге­не­ра­лы а учи­те­ля и свя­щен­ни­ки. От­бро­сим свя­щен­ни­ков. По­смот­рим на учи­те­лей.

Боль­шая прось­ба, ка­мра­ды. От­пи­ши­тесь плиз, ка­ко­ва си­ту­а­ция в зна­ко­мой вам школе с кад­ро­вым со­ста­вом пре­по­да­ва­те­лей. Если все пред­мет­ни­ки имеют место быть - пре­крас­но, ска­жи­те об этом. Если кого из пред­мет­ни­ков нет - огла­си­те по­жа­луй­ста спи­сок.