Когда я сдавал экзамены в ВУЗ, ЕГЭ еще не было. Так что как он устроен, я не знаю. Насколько я читал, его ввели, чтобы уравнять права всех абитуриентов. Чтобы любой человек из провинции мог поступить в МГУ. И чтобы исключить коррупционную составляющую во время вступительных экзаменов. Почему тогда его ругают?
В нынешнем июне на АШ была статья об отношении к ЕГЭ (едином гос. экзамене). Рефреном звучало, что следует вернуться к прежней системе оценки знаний выпускников средней школы - к школьным выпускным экзаменам. Никак не прозвучало, а какую роль играют выпускные экзамены.
Читать каменты к таким статьям – крайне неприятное занятие – удручает отсутствие логики комментаторов
0.9K 14:10 - 25/Июн/24 AleXXX1966(9 лет 6 месяцев)
С одной стороны, нам начальство говорит и пишет о необходимости подъема инженерных профессий, с другой - жизнь говорит о востребованности людей с рабочими специальностями, даже вроде на АШ было про то, как белые воротнички начинают свои воротнички активно мазать синькой... А с третьей стороны - очень легкие в этом году варианты ОГЭ как по математике так и по информатике позволили фактическим двоечникам получить свои четверки и иметь право претендовать на обучение в профильных IT классах. И у них и у родителей - порвало мозг, хотя, в общем-то, нечего там было рвать.
10.6K 18:33 - 23/Июн/24 Praetor12(12 лет 12 месяцев)
Про образование в нашей стране пишут ещё с тех пор как появились интернеты, а скорее всего и до этого: на страницах газеток, журналов и на кухнях. Поэтому не могу сказать что на данную тему стали чаще писать в последнее время - совсем нет, про это годами пишут, миллионы статей и споров "за/против егэ/огэ", "важность астрономии" и "заработных плат учителей", и т.д. и т.п.
Я уже не раз писал о реалиях современного школьного образования, с которыми знаком, так сказать, с 2-х сторон - ребёнок учится в школе, и есть хорошие знакомые - учителя. Перед последней прямой линией задал вопрос https://aftershock.news/?q=node/1321746 Президенту, и - не поверите, даже получил ответ.
19.1K 07:14 - 18/Июн/24 AleXXX1966(9 лет 6 месяцев)
Энтузиаст скормил в ChatGPT условия задач профильного экзамена по математике. Так как я учитель математики, мне было очень интересно...
Результаты следующие:
Он прекрасно решает все, что связано с текстом. Найти же координаты точки на координатной плоскости для него проблема. В общем, распознавание геометрических объектов не на высоте.
Он иногда ошибается в арифметике, что совсем удивительно.
Предисловие РП: тема является продолжением постов, выложенных на АШ в статье.
В минувшую пятницу из множества встреч была одна примечательная, о которой хотелось бы рассказать каналу. Мой собеседник — школьный учитель труда, работающий в начальных классах в одной из московских частных школ. Он отреагировал на мой пост о проблемах средней школы, и попросил о личном разговоре офлайн. Не буду передавать суть разговора, напишу только выводы, зафиксированные по итогам.
Всего на 2023-2024 учебный год выделяется 590 101 бюджетное место. Более 73% из них получили образовательные организации, расположенные в регионах. Об этом сообщил заместитель председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко.
То, что учителя по всей стране массово бегут из школ - ни для кого уже не новость. Бывшие учителя готовы стоять за прилавком, заниматься рекламой, но только не работать в школе.
По некоторым специальностям 52 процента учителей покидают школы в первые пять лет работы. Таковы печальные цифры статистики, которые прозвучали на II Всероссийском форуме «Педагогическое образование в российском классическом университете».
Причин - много. Но одна из основных причин - это полное отсутствие у учителя рычагов влияния на школьников.
14.5K 07:16 - 9/Июн/24 petr7070(13 лет 10 месяцев)
За последние дни разгорелись жаркие споры по поводу ЕГЭ, нехватки учителей и т.п.
Большинство приводят свои доводы, они все верны, но только для определенного периода. Как говорил знакомый физик членкор академии - главное знать область применимости конкретной формулы.
Про образование лет 10 назад слушал лекцию и она показалась логичной (возможны не точности в терминологии или периодах).
На этой неделе в Госдуме вновь предприняли попытку отменить злополучный ЕГЭ, навязанный в России на волне либеральных реформ нулевых. И это логично – мы официально выходим из Болонской системы, отменяем магистратуру и бакалавриат, а школу продолжаем держать в рамках враждебной нам западной системы.
Тут наши дорогие избранники, денно и нощно радеющие об народе, выкатили очередной законопроект. Аккурат в преддверии старта ЕГЭ они предложили этот ЕГЭ отменить. Правда, со следующего года. Так что абитуриенты 2024 могут выдохнуть. Абитуриентам 2025 приготовиться.
Я работаю в системе высшего образования и по чудесному совпадению в нашем вузе проходят обучение "будущие ценные специалисты" из Средней Азии. В основном туркмены, хотя бывали и таджики. Был период, когда в отдельных группах было по 4 человека, которые до пятого курса так и научились читать по бумажке по слогам. До пятого курса! Однажды была целая группа таких - 18 Обалдуев Обалдуевых, которые вообще по русски не понимали и не собирались понимать. Учеба, я так понимаю, оплачивалась страной-отправителем.
Тут последние несколько дней идет жаркая дискуссия о возможности сокращения сроков обязательного образования. Так вот, я - всецело за. Позицию постараюсь пояснить на примере своих воспоминаний об обучении в математической школе.
Вы никогда не думали, почему за рубежом почти не читают наших авторов? Почему русских на Западе просто не понимают, психологически? Почему у нас тут вместо реального обучения русскому языку продают сертификаты? Почему дети с родным русским языком 10 лет учат в школе "русский язык", а в результате всё равно неграмотные?
Решил я посмотреть, как преподают историю в российско-таджикских средних школах.
Кто не знает - это школы с обучением на русском языке, действующие в Таджикистане за счет российского бюджета; предполагается, что выпускники этих школ будут лучше готовы к интеграции в российское общество. Но гладко было на бумаге, потому что... в программе учебного курса по истории таджикского народа говорится о российской оккупации.
Из программы учебного курса мы узнаем, что сначала было нашествие царской России, потом оккупация, потом колониальный период и антиколониальная борьба.
Есть ещё одна образованческая тема, она связана с ИИ (искусственным интеллектом). Далее надо снова следить за «пальцами». Более внимательно, чем обычно.
Вопрос очень прост: для чего, собственно, через образование (с помощью образования) подготавливаем будущие поколения? Второй вопрос сложнее, он имеет предпосылки: кто будет (если будет) менять систему образования? Третий вопрос самый сложный: нужно ли менять образование вообще, может, оно и так сойдёт, как есть?
Рискну выложить на Пульс. Надеюсь, администрация не будет против. Буду краток)
Отто фон Бисмарк проговорил, что войны выигрывают не генералы а учителя и священники. Отбросим священников. Посмотрим на учителей.
Большая просьба, камрады. Отпишитесь плиз, какова ситуация в знакомой вам школе с кадровым составом преподавателей.Если все предметники имеют место быть - прекрасно, скажите об этом. Если кого из предметников нет - огласите пожалуйста список.
