В качестве предварительного замечания напомню вывод одного хорошо известного в узких кругах рыжего-полосатого пользователя Сети Интернет:
У учебников до 60-70-х годов есть одно волшебное свойство: они куда понятнее. Хоть алгебра, хоть физика с химией.
С уже локальным (Сообществом АШ) дополнением-объяснением в виде напоминания об очень большом и вкусном гешевте на замене «устаревших» учебников в эпизоде перехода с «устаревшей» метрической системы СГСЕ на новую модно-прогрессивную СИ.
И в продолжение темы статьи «В Госдуме заявили о готовности принять русскоязычных беженцев из Израиля»:
У нас поначалу почти все доктора были евреи, потом заместились с потерей качества неевреями.
Полагаю необходимым вспоминить рассказ старшей родственницы о лечении зубов одноклассницей, свалившей в землю обетованную (качественно-квалифицированные соплеменники удалили шесть зубов сразу, вскоре после чего не сильно молодая пациентка… скончалась).
Такая вот… знакокачественная медицина.
Ну а теперь к теме статьи. Слово академику Л.С. Понтрягину:
С большими трудностями группа встретилась при рассмотрении книги Я. Б. Зельдовича «Высшая математика для начинающих». Преодолевать эти трудности пришлось уже вне группы и секции. Трудности возникли из-за того, что Зельдович был академиком, трижды Героем Социалистического труда, поддерживается Президентом АН СССР А. П. Александровым, а также физиками. Без этого мы не имели бы никаких трудностей, так как книга очевидно плохая, хуже я не встречал, и бессмысленная. Несмотря на это в 1973 году была сделана заявка на новое 5-е или 6-е издание, а в предыдущих нескольких изданиях она уже была выпущена общим тиражом 725 тысяч экземпляров[51].
Заявка поступила в мою группу и была послана на рецензию профессору А. А. Свешникову. В конце 1974 года мы ознакомились с этой рецензией на заседании группы. Хотя по содержанию она была отрицательной, в конце всё же было сказано, что книгу можно переиздать. Это была дань высоким чинам Зельдовича. На основании этой рецензии мы решили отклонить переиздание книжки, но секция не согласилась с нами и решила переиздать, хотя тут и председатель секции Седов был резко против переиздания.
На это заседание было приведено много физиков, членов секции, которые, как правило, на заседаниях не бывали, а были приведены специально для поддержки Зельдовича. Ввиду расхождения во мнениях группы и секции дело снова пошло в группу. Мы заново тщательно рассмотрели книжку. На это заседание группы пришёл к нам Седов и принёс новый отзыв от своего сотрудника, кажется, Куликовского. Отзыв был уже чётко отрицательный, группа вновь отвергла предложение о переиздании книги, и секция это решение уже поддержала. На пленум РИСО — где решение окончательно утверждалось — физики принесли положительный отзыв от Абрикосова и вновь потребовали переиздания. Пленум РИСО решил переиздавать Зельдовича. Тогда Седов добился публикации в печати отрицательного отзыва о книге, подписанного Дородницыным, мною и им.
Так как отзыв появился в печати, то с этим руководству РИСО пришлось считаться. Оно направило вопрос в Отделение математики на консультацию. Академик-секретарь Отделения Н. Н. Боголюбов передал это дело в математический институт с просьбой рассмотреть книгу. Математический институт просил Л. Д. Фаддеева дать отзыв. Но Фаддеев, известное дело, отзыва на книжку Зельдовича так и не дал. Председатель РИСО Федосеев просил не спешить с отзывом, так как, возможно, скоро поступит переработанная версия книги Зельдовича в виде рукописи. Однако в начале июня 1976 года до нас стали доходить слухи, что книгу собираются переиздавать. Тогда я вновь пришёл к Федосееву и спросил его, что же нам рецензировать? Он просил рецензировать последнее опубликованное издание.
Руководство Стекловского института решило обсудить соответствующее издание книги Зельдовича на открытом заседании Учёного Совета. Об этом заседании были широко оповещены многие научные организации, был специально приглашён Зельдович. Готовясь к своему выступлению по поводу книги, я уже сам очень тщательно ознакомился с ней и пришёл к выводу, что все известные мне отрицательные рецензии на неё ни в какой степени не дают представления о её полной бессмысленности и безграмотности. С книгой внимательно ознакомились также академики В. С. Владимиров и С. М. Никольский. Зельдович на наше заседание не пришёл, но его интересы представляли два молодых человека из Курчатовского института, где директором А. П. Александров. С резкой критикой книги выступили ряд математиков. Помню, что кроме меня выступали Седов, Владимиров, Никольский, вероятно, и другие. Молодые люди из Курчатовского института представили письменные выступления с незначительным содержанием.
После открытого заседания произошло закрытое заседание учёного Совета. Совет признал, что книга не только не годна в настоящем её виде, но и не может быть основой для переработки. В своём выступлении на открытом заседании Совета института я использовал приём, который стал употребляться и в дальнейшем. В свою речь я вставлял цитаты из книжки, которые зачитывал мой сотрудник Благодатских, а я давал их разбор. При этом я старался выявить всю бессмысленность подхода автора к анализу, имеющегося в книге, а также его невежество, путем демонстрации грубых ошибок, содержащихся в книге.
Несмотря на то, что книга Зельдовича подверглась такой разгромной критике, позже мы, обедая в столовой Академии наук, обнаружили, что его сторонники торжествуют и чему-то радуются. Разгадка этой радости пришла очень скоро. Я и ряд других математиков через некоторое время были приглашены на заседание уже секции Президиума АН СССР, на котором заново рассматривали книгу Зельдовича. Председателем заседания секции тогда был А. А. Логунов. Надо думать, что это заседание секции произошло по распоряжению Президента АН СССР Александрова. А. А. Логунов открыл заседание секции Президиума своим предложением прийти к компромиссу и согласиться на переиздание книги после редактирования её хорошим математиком С. П. Новиковым, который дал письменное согласие провести эту работу. Но мы, критиковавшие книгу раньше, не согласились с этим предложением, и дискуссия развернулась с новой силой.
С критикой выступили все академики, выступавшие раньше на совете Стекловского института. К нам присоединились ещё такие видные учёные, как бывший Президент АН СССР М. В. Келдыш и академик Челомей, который руководит в Советском Союзе важной отраслью современной техники. Очень впечатляющим было выступление Келдыша. Он начал так: «Мне неловко выступать здесь с критикой книги, так как раньше, как директор института, я подписал на неё положительный отзыв. Но тогда я был введён в заблуждение рецензентами». Далее он разбирал конкретные недостатки книги. Конкретным было выступление Челомея. Он сказал, что книга плохая. «Зачем же издано 725 тысяч экземпляров вашей книги?» — спросил он Зельдовича. Окончил своё выступление Челомей так: «В конце книги академика Зельдовича сказано: „Я надеюсь, что читатель получит от моей книги удовольствие и пользу и закроет её с удовольствием“. Я также закрываю эту книгу с большим удовольствием, — сказал Челомей, — но с тем, чтобы к ней больше никто не возвращался».
Первым на этой дискуссии выступал я. Жена, присутствовавшая на заседании, заметила, что Зельдович был встревожен эмоциональным напором моего выступления и его содержанием. Он сразу же обратился с запиской с просьбой выступать к своим сторонникам, которые как-то помалкивали. Сам Зельдович также выступал, но ничего убедительного он не сказал, а только выражал возмущение по поводу того, что в своём выступлении я отметил большие денежные доходы, которые он получил от книжки. Стороннки Зельдовича, выступавшие в дискуссии, признались, что они даже не читали книжки, а говорили о ней в общих словах без всяких мотивировок. Особенно жалким было выступление члена-корреспондента Окуня (кстати, он стал позже академиком). Он многократно повторял, что книгу Зельдовича надо рассматривать как букварь математики, где одно и то же повторяется на разные лады, как это делается в букварях. Например, «мама моет раму, раму моет мама» и тому подобное. Он приводил ещё некоторые фразы, взятые им якобы из букварей.
Я сидел рядом с Келдышем и во время выступления Зельдовича спросил Келдыша: «Действительно он это не понимает или дурака валяет?» Он ответил мне, что конечно валяет дурака. Но, боюсь, Келдыш был не прав. Дискуссия транслировалась по трансляционной сети Президиума АН СССР. Многие могли слушать её. С точки зрения некоторых кругов не важно, прав я был или нет, важно то, что я затронул их интересы. А этого уже достаточно, чтобы считать меня врагом и клеить ярлыки.
Далее я решил опубликовать содержание дискуссии Стекловского института в журнале «Математический сборник», главным редактором которого я являюсь. Другие академики, принимавшие участие в дискуссии согласились с моим предложением. Я взял у них письменные материалы, и мы с Седовым летом 76-го года, будучи на даче, занимались составлением сводки дискуссии. Была составлена большая статья. В начале статьи было приведено решение Совета института, а затем излагалось содержание дискуссии. Свою часть я написал довольно подробно. Заключение писал Л. И. Седов. Я показал статью Виноградову, поскольку речь шла об изложении дискуссии, произошедшей в его институте, и просил его подписать статью, как директора института. Но Виноградов отказался. Он сказал: «Я подпишу только ту часть, где формулируется решение совета». Я ответил: «Зачем же вам подписывать её, когда вы уже подписали эту часть как председатель совета». Мы с Седовым уговаривали Виноградова вместе, но ушли ни с чем. Посидев с Седовым вместе в моей институтской комнате, я решил всё-таки оказать нажим на Виноградова, и мы вместе вернулись к нему. Я сказал Виноградову: «Если не подпишете Вы, я обращусь к Келдышу, и мы, как члены редколлегии „Математического сборника“, подпишем статью сами». Виноградову очень не понравилось, что Келдыш будет подписывать статью, а он нет, и он согласился. По-видимому, Виноградов боялся подписать резкое выступление против Зельдовича. Он был отчасти прав, так как предстояли его перевыборы как директора института на Общем собрании АН СССР. На этих перевыборах против Виноградова было подано что-то больше 70 голосов из 210 присутствовавших. Кроме того, перед голосованием против Виноградова были произведены грубые, резкие выпады. Виноградов не напрасно считал, что выступать против Зельдовича рискованно.
Очевидно, А. А. Логунов объективно доложил Президенту А. П. Александрову о состоявшейся на секции Президиума дискуссии. Во всяком случае, на одном из заседаний Президиума, когда физики подняли вопрос о выделении их в отдельную секцию из секции Седова, дабы избавиться от давления математиков, А. П. Александров сказал: «Сейчас не время это делать. Вот вы пришли на заседание секции Президиума совершенно неподготовленными, а математики подготовились, так что вы не смогли отстоять свою точку зрения».
Книга Зельдовича так и не была переиздана тогда. Правда, теперь, в 1982 году, говорят, что она переиздается издательством «Наука», но уже не по секции Седова, а по другой, кажется, по специальному распоряжению Президента А. П. Александрова.
С книгой Зельдовича у меня связано ещё одно воспоминание. На русский язык была переведена книга Липмана Берса (США) «Математический анализ» под редакцией И. М. Яглома[52]. В предисловии к русскому изданию своей книги Липман Берс выражает одобрение по адресу книги Зельдовича. С его стороны это является недобросовестным действием. Если он не знает книги Зельдовича, то незачем её одобрять, а если знает, то должен понимать, как она безграмотна, ведь Липман Берс — квалифицированный математик.
Я отвёл много места описанию случая с книжкой Зельдовича. Но этот случай является типичным. На нём я убедился в том, что даже небольшая группа добросовестных людей может противостоять злу, если возьмется за дело с упорством и настойчивостью. Кроме того, случай этот послужил тем рычажком, который подцепил меня и потащил к новому разделу моей работы — написанию популярных книг по математике. А эта работа подтолкнула меня близко к проблеме школьного преподавания математики, которая теперь меня очень волнует и мучает. [И-23: …]
51 Первое издание книги Я. Б. Зельдовича «Высшая математика для начинающих» было опубликовано в 1960 г., пятое — в 1970-м.
Уместно привести отрывок из предисловия Я. Б. Зельдовича к пятому изданию книги:
«Уже в заглавии книги выражена задача — дать читателю первое представление о дифференциальном и интегральном исчислении и, применяя эти методы к важнейшим разделам физики, показать значение и силу высшей математики…
За годы, прошедшие после первого издания (1960 г.), отшумели дискуссии, в которых автора обвиняли в математической нестрогости и чуть ли не в развращении молодёжи приблизительным, легкомысленным.
В сущности сталкивались два различных подхода к обучению.
Во многих учебниках изложение ведётся в форме, напоминающей диспут двух учёных. Учащийся представляется как противник, выискивающий всевозможные возражения. Педагог последовательно, строго логически разбирает эти возражения одно за другим и неопровержимо доказывает правильность своих положений.
В предлагаемой книге учащийся рассматривается как друг и союзник, который готов поверить педагогу или учебнику и хочет применить к природе, к технике те математические приёмы, которые ему предлагают. Понимание приходит в результате анализа примеров и применений. В строго логическом подходе вопрос о значении и пользе изучаемых теорем остается в тени. В предлагаемой книге на переднем плане показаны именно математические идеи и связь их с изучением природы.
Может быть, недостаточное внимание к строгим доказательствам есть проявление потребительного подхода к математике со стороны автора-физика? Мне кажется, что это не так; продвижение математики вперёд совершается также с помощью интуиции, в терминах общих идей, попросту говоря — с помощью вдохновения, а не холодного расчёта. Только потом работа обращается в броню формул и цепь строгих доказательств; в учебниках часто оказываются запрятанными, затушеванными идеи, вдохновлявшие творцов.
Восьмидесятилетний патриарх современной математики Рихард Курант писал в 1964 году, что очень долго математики принимали геометрию Евклида за образец строгого аксиоматического подхода, строгой логической дедукции (вывода). Но вот что пишет дальше Курант:
„Упор на этот [аксиоматический, логический] аспект полностью дезориентирует того, кто предположит, что созидание, воображение, сопоставление и интуиция играют только вспомогательную роль в математическом творчестве и в настоящем понимании.
В математическом образовании действительно дедуктивный способ, начинающий с догматических аксиом, позволяет быстрее обозреть большую территорию. Но конструктивный способ, идущий от частного к общему и избегающий догматического принуждения, надёжнее ведёт к самостоятельному творческому мышлению“.
Итак, воображение и интуицию Курант ставит на первое место!
Пресловутое противопоставление лириков и физиков (а заодно и математиков) придумано поэтом Б. Слуцким, т. е. „лириком“. В математике, как и в других естественных науках, больше поэзии, чем думают профессионалы-лирики. История науки показывает, что хорошая математика имеет пророческий дар: математический анализ известного открывает путь дальше, в новые неизвестные области, ведёт к созданию новых физических понятий.
В „Высшей математике для начинающих“ я стремился к конструктивному подходу, к выявлению смысла и цели математических понятий, стремился хотя бы отчасти передать дух того героического периода, когда эти понятия рождались.»
52 См. Берс Л. Математический анализ. Т. 1, 2. — М.: Высшая школа, 1975.
Комментарии
Не о "жиде" ли речь?! Если так, то и нам это знакомо!
Если истина конкретна, то не надо тут вилять как "уж на сковородке"!))
Моя ассоциация " в это месте" закон тождества Аристотель кажись... ага он
Вам процитировать книгу 99-го года, как раз с определением «истины»? ☺
Ну уж в этой статье по зависимостям можно было бы предположить, что значение ключа следует искать в изданном стараниями тов. Понтрягина сборнике (см. извлечение).
По поводу судить(рассуждать) и судить(осуждать)!))
не помню... ага, 4-ый закон логики - закон достаточного основания
ссылка
Если считаете что получилось грубо, то прошу меня простить, ибо не для упрёка, а понимания для.)
45 несерьёзных правил русского языка, к которым следует отнестись очень серьёзно! (Много букв)
По зависимостям от упоминания предмета логики позвольте рекомендовать критический обзор.
Не позволю
(читал уже) и в данной конкретной ситуации, а истина, знаете ли, конкретна этот закон упомянут к месту, и у камрада не было основания(достаточного - ведь мог бы спросить за мои взгляды), обострим
, "учить меня жизни"давать мне советы ибо я уже -" А принимать, таким как есть!)) "Однако ключ приводится в том числе и для связности (не всякий читающий обсуждение хотя бы в курсе существования той статьи).
Ключ в том шо не надо торопопыхаться делать выводы при недостатке инфы!
Вам ли этого не знать?!
Тезис прямо-закономерно неверен.
Вспомните сначала оценку тов. Фомина (ресурсоёмкости личного знакомства с хотя бы *только* основными источниками по истории варяго-русского вопроса).
Ну и потом добавлю из личного опыта аналогичного рода интересностей даже не с прочтением, но с документированием актуальных технологий.
И вишенкой на торт — комментарий господина Брукса о документировании проектных решений.
Владение доступным стилем есть дар популяризатора.Такие тоже очень нужны.Но доносить они будут именно то,что им отгрузят,пусть и в неудобной форме.Кагрица не обессудьте,уж что есть.
Позвольте напомнить Вам наблюдения сэра Тиля (ссылка приводилась, но в недрах зависимостей, полагаю правильным повторить явно):
С тем практическим выводом, что в процессе оптимизации под *идеальную* (не предполагающую непосредственной поверки Практикой) «понятность» очень легко теряется свойство правильности (в смысле физической реализуемости).
И наглядной иллюстрацией — хрестоматийный крик души о полной модели понимания:
И да, кстати, местами (при наличии достаточного обеспечения Практикой) в популярность изложения и я умею.
Но, даже с учётом озвученной оговорки, это НАМНОГО дороже (и дольше, ибо Время конвертируется в прочие ресурсы с целым рядом оговорок).
С выводом о совместимости с наличным физическим ресурсом.
Понимаю.Примерно так же думал и сам.
Вообще-то я узнал свою цитату в преамбуле к статье,и самая хохма что она абсолютно верна,я даже распросил на эту тему непредвзятую жену:подтвердила.Так что не отказываюсь от изреченного.Более того,отмеченная потеря качества требует пояснения с привязкой к локализации озвученного наблюдения.Я намекаю на тенденцию замещения убывающих местным национальным контингентом.
Но из отмеченного факта никак не следует преемственность в успешности врачевания последующими поколениями той же диаспоры.Деградос,он знаете ли,никого не обходит стороной.Чем легче дается хлеб,тем менее склонны к труду потомки взращеные на легких хлебах.
Тут я просто в очередной раз напомню предупреждение князя Кропоткина.
Спасибо!
Накопились кое-какие соображения,особенно после прочтения по Вашим ссылкам.Изложу может попозже,пусть соберется побольше.
Я на АШ недавно,основные прения по известным вопросам прошли до того.
Есть предложение:оформить что-то вроде курса молодого бойца,или факультатив,(просто перечень ссылок на уже прошедшие обсуждения),без ознакомления с которым просто не вступать в полемику с незнакомыми камрадами,которые может нам вовсе и не камрады.
Исключительно в целях экономии времени.
А что делает камрад И-23, по-вашему, сослал по ссылкам половину соОбщества 37-ой год тихо курит в сторонке!)) И куды сослал, так на других же авторов, а со своим материалами затык выражающийся в "не могу до вас донести"!
Про «своими материалами» «затык» вполне соответствует закономерностям, популярно изложенным в руководстве господина Брукса.
И Вашей же оценке перспектив написания учебника академиком за год.
Чтобы ответить на этот вопрос,надо для начала ознакомиться с ранее опубликованными на АШе его статьями.
Тут,видите ли,своего рода поток информации,что-то вроде ныне модного блокчейна.Кто в теме,тому ясно,а я к примеру пропустил много,недавно прибился к этому сетевому образованию.Во избежание лишних вопросов,кмк,можно было бы произвести ретроспективу по статьям и обсуждениям,встречаются ответы на многие вопросы.
Примите пилюлю от антропоморфизьму [категории причинно-следственных связей].
И загляните на три буквы (ВОН, там конкретно этот механизм проанализорован достаточно популярно и полно).
Всё дело в том, что процессы формализации и изложения оказывают формирующее воздействие на воплощаемую идею.
Со всем спектром возможных результатов (от подтверждения/детализации до корректировки и даже, кстати, с примером в мемуарах товариза Понтрягина, обнаружения ошибки, с опять же различными перспективами исправления).
Простота («отсутствие сложности») является закономерным следствием «потери» подзадачи верификации идеальной модели.
О том, куда ведёт деятельность, основанная на такой вот неверифицированной модели (отслеживание обратной связи — занятие *очень* дорогое) в случае ошибки скромно умолчим.
Ну и напомню в очередной раз долженствующее быть общеупотребимым:
«Триста лет тому назад великий ученый установил вечность материи. Это была истина и одна из величайших. Человеческая активность, чтобы овладеть веществом, подчинить его себе, отыскивает его всюду, где оно исчезает из глаз, прослеживает его во всех превращениях: таков смысл этой идеи, давшей бесчисленные плоды во всех областях труда и познания. А теперь, вы знаете, выступает все настойчивее новая идея, что материя разрушается и, значит, когда-нибудь возникла или возникает. Когда эта истина созреет, она будет выражать высшую ступень власти труда над веществом, господство над самой внутренней жизнью материи. Тогда умрет старая идея, сделавши свое дело. И то же будет со всякой другой, потому что человечество не остановится на своем пути».
Не плодите сущностей там где это не необходимо))
Можете привести и обосновать критении «необходимости» некоторой сущности?
Не говоря о том, что *кажущаяся* ненужной на некотором конкретном данном уровне анализа сущность может оказаться *необходимой* с точки зрения высших уровней…
Предметность разговора(истина конкретна), а не выдёргивание из контекста ("Простота («отсутствие сложности»") при неспособности оценить целостность комментария ("левополушарное" мышление)))
Относительно «конкретности истины» позвольте рекомендовать Вам популярную иллюстрацию полезности обобщения товарищем Богдановым (на примере задачи определения расстояния до Луны).
И, кстати, учебники Киселёва как минимум один раз переводились на современный русский язык (скорее — два раза).
Это хорошо, плохо?!) Он
монстргений даже со слов уважаемого Вами Портнягина, это что-то да знвчит?!)Это как минимум тянет вопрос о сопутствующих изменениях текста.
Хочется задать Вам вопрос: каково значение слова "диспорической" по словарю в контексте названия статьи?!)
Поддержка «своего» по признаку этнической (не забываем о факторе религии) принадлежности.
Независимо от степени объективной правоты (или, применительно к данному случаю, заблуждений).
тогда это диАспора(ический)... очепятка)
диспорической
Благодарю за бдительность.
Мой ляп.
Исправил.
Нуу а если педерас?
Это "мафия"(сионские мудрецы, блин) и "уровень принятия решений" по которым, возможно, придётся жить и нашим детям так что сопротивление необходимо на всех уровнях, а ещё лучше навязать свою политику, как Ашманов!
Однако решением проблемы будет реализация проекта НЯП Якова Александровича.
Не Вы ли это?!)
INTP одиночество
INTP часто чувствуют себя одинокими, потому что их интеллект игнорируется из-за их тихой и замкнутой натуры. Анализ, скептицизм и жажда знаний определяют качества типа INTP, но многим людям просто нужна социальная харизма, обаяние и легкая болтовня. INTP стремятся найти единомышленников, которые могут обмениваться с ними идеями, исследовать теории, дискутировать или критиковать. Они не хотят надевать социальную маску, чтобы сливаться с обществом, но часто чувствуют, что это то, что от них требуется.
10 вещей, которые волнуют тип личности INTP
# 1 - Концепции и теории
Абстрактные идеи, изобретения и возможности приносят жизнь и чудеса духу INTP. Эти типы скорее будут исследовать концептуальную идею, чем что-то осязаемое или существующее ранее. То, что «могло быть», всегда будет увлекательнее, чем то, что «есть». Изучение идей в безграничном мире разума - захватывающий опыт для INTP.
# 2 - Головоломки
INTP не боятся заниматься умственной гимнастикой, когда жизнь становится предсказуемой. Головоломки, загадки, загадки и сложные математические задачи - все это может обеспечить увлекательный побег от повседневной повседневной жизни.
# 3 - Искусство
Согласно руководству MBTI®, INTP чрезмерно представлены среди тех, кто любит «ценить искусство» как занятие в свободное время! Это совпадает с тем, что я слышал от многих INTP, которым нравится создавать искусство, ходить в художественные музеи или смотреть искусство в Интернете.
# 4 - Обучение
INTP, как правило, скучают, если они не развиваются умственно и не учатся на регулярной основе. Независимо от того, разрабатывают ли они свою собственную видеоигру или изучают природу плотоядных растений, INTP любят поглощать всевозможные случайные и разнообразные фрагменты информации. Фактически, согласно руководству MBTI®, INTP любят посещать занятия в свободное время!
# 5 - Неструктурированное время
Думаете, INTP с пустым календарем будет скучно? Подумай еще раз! Эти типы личности наслаждаются блаженной свободой незапланированных простоев. Без каких-либо ожиданий или планов, связанных с ними, они могут преследовать идеи, теории, игры, музыку или любые другие творческие поиски, которых желает их сердце.
# 6 - Игры
INTP не уклоняются от проблем, и это, безусловно, относится к их игровым навыкам. Им нравится мир видеоигр и настольных игр, и им нравятся стратегические и творческие задачи, которые возникают на их пути.
# 7 - Музыка
Музыка обеспечивает терапевтический фон для всего анализа и воображения, происходящего в уме INTP. Многим INTP, с которыми я разговаривал, нравилось создавать свои собственные песни, в то время как другие просто использовали это, чтобы создать атмосферу для своего сверхактивного ума.
# 8 - Чтение
INTP движимы своим любопытством, что делает их абсолютно ненасытными читателями. INTP поглощают книги. Фактически, согласно проведенному мною исследованию, средний INTP читает 48 книг в год!
# 9 - Отмененные планы
Неожиданная пауза, проведенная в одиночестве, придает сил INTP. Хотя они, безусловно, заботятся о своих семьях и друзьях, они также чувствуют себя оживленными и заряженными энергией, когда у них есть время подумать, поэкспериментировать, поиграть или творить.
# 10 - Психология
Многие стереотипы о INTP подразумевают, что они «роботизированы» или лишены чувств к другим. Вопреки распространенному мнению, многие INTP стремятся понять других людей и понять, почему они думают именно так.
3 странных и чудесных секрета INTP
# 1 - INTP выстраивают в уме обширные внутренние рамки
INTP всегда сортируют данные по наиболее точным категориям, которые они могут найти. Затем они сохраняют данные и убеждаются, что они вписываются в созданный их мозгом план того, что является «истинным», а что «ложным». Точность превыше всего для INTP. Черный дрозд - это не просточерный дрозд, это «гребешок с лодочкой», или «обыкновенный ворон», или «американская ворона». Ложь - это не просто «плохо», это зависит от обстоятельств и контекста, и в конце концов, есть разные виды лжи! Есть ложь упущения, ложь характера, ложь по поручению, ложь влияния ... вы поняли. Нет ничего чёрно-белого с INTP. Все нужно рассортировать по самым точным категориям. Информация, которую INTP способны классифицировать и усваивать, просто поразительна! Поскольку INTP так хорошо умеют видеть контекст и замечать точность, они не спешат делать суждения о людях. Им необходимо заполнить как можно больше информации, прежде чем они сделают вывод.
# 2 - INTP везде видят соединения
INTP могут принимать случайные биты данных из самых разных мест и видеть, как все это связано. Дарио Нарди, профессор Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и эксперт в области нейробиологии, говорит, что INTP (и все типы NP) используют процесс, называемый трансконтекстным мышлением. Они могут использовать все регионы неокортекса для нахождения взаимосвязей между ситуациями. Нарди говорит в своей книге «Неврология личности» :«У большинства людей слова« собака »и« кошка »вызывают такие слуховые области, как T3… Возможно, мы вспоминаем любимого домашнего животного в детстве. Однако типы Ne заняты использованием всех регионов, чтобы выявить отношения между ситуациями, возможно, внезапно представив историю о двух братьях, один из которых предан и общителен (как собака), а другой независим и тих (как кошка). Они тоже могут задаться вопросом о стилях письма собак и кошек! » . Вы можете узнать больше о том, как INTP используют свой мозг здесь .
# 3 - INTP обычно очень умны, но недооцениваются
INTP часто недооценивают, когда дело касается их интеллектуальных способностей. Поскольку они не экстравертируют свой мыслительный процесс (как это делают типы TJ), они проводят большую часть своего анализа внутренне и конфиденциально. В их сознании их идеи и решения гениальны, но им может быть трудно передать свои идеи другим. Иногда сложность их идей ставит других в тупик, и они не успевают. Согласно Руководству MBTI®, INTP статистически имеют второй по величине показатель IQ среди всех типов (уступая только INTJ). Они также получили самые высокие баллы по лексике SAT среди студентов, изучающих гуманитарные науки, и по секции SAT по математике среди студентов инженерных специальностей. Они также стабильно получают более высокие оценки в старшей школе, чем 14 из 16 типов личности. Это не должно быть сюрпризом,рассматривающие INTP известны своей любовью к решению проблем и пониманию теорий и концепций. Фактически, в национальной выборке INTP были чрезмерно представлены в разделах «Письмо» и «Занятия» для предпочитаемых ими видов досуга!
Машинный перевод.
Кстати, пеар многих (если не сказать подавляющего большинства) современных настольных игр (начиная с пресловутой «Монополии») меня… мягко говоря раздражает.
Это частности, кто Вы по MBTI или на русский манер каков Ваш социони(ка(ческий) тип?!))
Зачем мне эта дегрессия?
Для… практической фильтрации входного потока информации и неявного управления поведением?
Или Вы благополучно поддались… суггестивному воздействию наших «партнёров» и, по аналогии, принимаете утверждение, что тест на IQ показывает интеллект?
Чисто прикладное, для Вашего понимания того кто Вы есть( "Nosce te ipsum" ) и разрешении личных проблем в общении с людьми не только в виртуальной( или их нет?!))), но и в реальной жизни!
Ваше определение интеллекта?!) Шо це?!))
Для лучшего понимания сути озвученного вопроса категорически рекомендую руководство господина Брукса.
Ибо понятие «интеллекта» в… *достаточной* степени подобно понятию «качества кода».
О какие времена были!
Вот ить, кубло!
Вы говорите так, как будто не знакомы с этнографическим описанием Якова Александровича.
ЗЫ: Персонажам, включая Берса, остро, прямо-таки катастрофически недостаёт знаний главной религиозной книги…
По Зельдовичу можно посчитать аппарат\процесс\параметры. А по Фихтену (всем 3-м) или Кудрявцеву - нет. Зельдович учил жизни, а мат-ки - академизму. Выбирайте...
Любопытно: доцент у нас была Фелия Соломоновна Рацер-Иванова. Бол. 45 тому...
Посчитать, уж договаривате, *что*?
Относительно практики — читайте рекомендованный памфлет господина Смолина.
Я так понимаю, часть дискуссии тут поднимает еврейский вопрос в советской математике. Тут надо заметить, что в среде евреев Понтрягин и Виноградов считались главными антисемитами в советской математике. Справедливо ли это? Не думаю. Говорили, что изгоняли евреев из институтов, не давали им защищать кандидатские. Я за всю свою жизнь не видел еврея которого бы изгнали или не дали защититься. Видел очень много евреев кто был устроен нормально, иногда чуть ниже реального уровня. Это нечестно? Но ведь многие из по переезду в Израиль работали полотерами и охранниками. Книжка Зельдовича я так понимаю была не супер, но запрещать ее тоже не могли. Тут скорее вопрос что человек не из какой-то области полез учить студентов в другой области. Чаще всего из этого получается полное Г. Плюс у советской математики были высокие стандарты качества, чисто для примера, я встречал перевод французской книги по математике достаточно известного ученого, где автор "доказывал" много неправильных теорем! Причем настольно неправильных, то даже первокурсник может их опровергнуть, показав обратное. Об этом наш переводчик честно написал в предисловии.
Тут (к вопросу о физическом смысле хуцпы) самое время вспомнить монографию Якова Александровича (выдержки, в достаточной степени объясняющие описываемые явления можно посмотреть здесь).
Спасибо, почитаю статью по ссылке.
Лучше скачайте файл и зачитайте монографию полностью.
Она того стоит.
Страницы