Мой отец про­шел Ве­ли­кую Оте­че­ствен­ную войну. Его два стар­ших брата не вер­ну­лись с фрон­та. В мир­ное время отец за­щи­тил док­тор­скую дис­сер­та­цию, стал про­фес­со­ром рус­ско­го языка и ли­те­ра­ту­ры. В этом нет ни­че­го осо­бен­но­го, кроме того, что до 18 лет он не знал рус­ско­го языка. Кан­ди­дат­скую ра­бо­ту отца за­ва­ли­ла его ру­ко­во­ди­тель прямо на за­щи­те. Отец уехал в Моск­ву, в МГУ и там на­пи­сал и за­щи­тил новую дис­сер­та­цию. Док­тор­скую дис­сер­та­цию тоже за­ва­ли­ли на уче­ном со­ве­те, но ВАК утвер­дил ее.

Этому по­ко­ле­нию ни­че­го не да­ва­лось легко. Они про­сто умели де­лать свое дело и по­беж­дать. Везде и все­гда. Они по­бе­ди­ли в войне, под­ня­ли стра­ну из руин и вы­ве­ли че­ло­ве­че­ство в кос­мос.

Эта ста­тья по­свя­ще­на по­ко­ле­нию по­бе­ди­те­лей.

Те­ку­щая си­ту­а­ция

Вос­ста­ние машин пу­га­ет нас, на­чи­ная с 1920г. [Карел Чапек, «R.U.R.»]. Как это бы­ва­ет с про­гно­за­ми, ре­аль­ность ока­за­лась более про­за­ич­ной. Ком­пью­тер вы­иг­ры­ва­ет в шах­ма­ты и го у чем­пи­о­нов мира.  Робот стре­ля­ет с двух "рук" по ми­ше­ням -  быст­рее и точ­нее, чем че­ло­век. Неза­слу­жен­но по­за­бы­тый “Буран” при­зем­лил­ся в ав­то­ма­ти­че­ском ре­жи­ме. Ком­пью­тер­ной пе­ре­вод есте­ствен­ных язы­ков, рас­по­зна­ва­ние тек­ста и речи. Ро­бо­ты на про­из­вод­стве. Эти и мно­гие дру­гие тех­но­ло­гии стали на­столь­ко до­ступ­ны бук­валь­но каж­до­му, что уже ни­ко­го не удив­ля­ют.

Ка­жет­ся, зо­ло­той век че­ло­ве­че­ства уже бли­зок. Скоро ро­бо­ты, ком­пью­те­ры, ис­кус­ствен­ный ин­тел­лект будут вы­пол­нять все боль­ше и боль­ше функ­ций, осво­бож­дая че­ло­ве­ка для твор­че­ско­го труда. И дей­стви­тель­но, в сети по­яви­лось огром­ное ко­ли­че­ство сам­из­да­та. Рас­ска­зы, стихи, по­ве­сти, ро­ма­ны, мно­го­том­ные эпо­пеи. К со­жа­ле­нию, там нет ни но­во­го Пуш­ки­на, ни Шекс­пи­ра.

По­яви­лась пе­чаль­ная шутка: «Счи­та­лось, что мил­ли­он обе­зьян, пе­ча­та­ю­щих на пе­чат­ных ма­шин­ках, не смо­гут на­пе­ча­тать «Войну и мир». Ин­тер­нет это до­ка­зал».

Осво­бож­де­ние от еже­днев­ной борь­бы за хлеб на­сущ­ный также не спо­соб­ству­ет рас­кры­тию твор­че­ско­го по­тен­ци­а­ла. Аме­ри­кан­ские про­фес­си­о­наль­ные по­лу­ча­те­ли по­со­бий, по­ко­ле­ни­я­ми не зна­ю­щие ра­бо­ты, почему-​то не ра­ду­ют мир ре­зуль­та­та­ми своей де­я­тель­но­сти.

Может, не все так тре­вож­но? Ну, ис­че­за­ют про­фес­сии, вроде ма­ши­ни­сток, смело ис­прав­ля­ю­щих на­уч­ные тек­сты. Вроде, все до­воль­ны. Какие-​то про­фес­сии ис­че­за­ют, какие-​то по­яв­ля­ют­ся. Так все­гда было.

Од­на­ко мас­со­вое про­из­вод­ство  ав­то­мо­би­лей с ав­то­пи­ло­том при­ве­дет, по мне­нию экс­пер­тов, к ис­чез­но­ве­нию не от­дель­ных про­фес­сий, а целых от­рас­лей. По рас­че­то­ам, 9 000 таких ав­то­мо­би­лей за­ме­нят все такси Нью-​Йорка. Если время ожи­да­ния такси с ав­то­пи­ло­том со­ста­вит 36 се­кунд, а сто­и­мость про­ез­да не пре­вы­сит 50 цен­тов за милю, то ис­поль­зо­ва­ние такси ста­нет вы­год­нее вла­де­ния ав­то­мо­би­лем.

В итоге ожи­да­ет­ся, что число ав­то­мо­би­лей со­кра­тит­ся в 100 раз. Мно­гие за­во­ды по про­из­вод­ству ав­то­мо­би­лей за­кро­ют­ся. Ис­чез­нут рынки фи­нан­си­ро­ва­ния, стра­хо­ва­ния, пар­ков­ки ав­то­мо­би­лей. Около 100 млн ра­бо­чих мест во­ди­те­лей будут по­те­ря­ны.

Есть и по­ло­жи­тель­ные сто­ро­ны. На­при­мер, про­пуск­ная спо­соб­ность дорог может быть умень­ше­на в 5 раз, проб­ки ис­чез­нут, а люди смо­гут под­нять свою про­из­во­ди­тель­ность, ис­поль­зуя по­езд­ки для про­дук­тив­ной ра­бо­ты.

Во­прос лишь в том, будет ли у людей ра­бо­та? То, что впе­ре­ди се­рьез­ные из­ме­не­ния, уже не под­ле­жит со­мне­нию. Го­то­вы ли мы к этим из­ме­не­ни­ям? Какие спе­ци­аль­но­сти будут вос­тре­бо­ва­ны зав­тра? Как надо го­то­вить наших детей к пре­крас­но­му да­лё­ко?

Школа в ны­неш­нем виде яв­ля­ет­ся про­дук­том про­мыш­лен­ной ре­во­лю­ции. Ее ос­нов­ная цель – под­го­то­вить со­зда­те­лей новых зна­ний и тех­но­ло­гий, с одной сто­ро­ны, и со­зда­те­лей ма­те­ри­аль­ных цен­но­стей, с дру­гой. Уче­ный и ин­же­нер. Кон­струк­тор и сбор­щик. Гор­ный ин­же­нер и шах­тер. До недав­не­го вре­ме­ни школа вы­пус­ка­ла со­зи­да­те­лей. Все то, за что с со­вре­мен­ной Рос­си­ей счи­та­ют­ся на меж­ду­на­род­ном уровне, было со­зда­но вос­пи­тан­ни­ка­ми со­вет­ской си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния. 

Сей­час цель со­вет­ской си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния фор­ми­ро­ва­ние человека-​творца объ­яв­ле­на ее недо­стат­ком. Новой целью об­ра­зо­ва­ния долж­но стать вы­ра­щи­ва­ние ква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го по­тре­би­те­ля.

Ко­неч­но, по­треб­лять легче, чем про­из­во­дить. Един­ствен­ный необ­хо­ди­мый навык – шо­пинг. И учить проще. Учеб­ная про­грам­ма тоже по­нят­на: «Ра­дость шо­пин­га», «Ос­но­вы без­опас­но­го шо­пин­га», «По­че­му до­ро­гие вещи лучше де­ше­вых», «Как пра­виль­но вы­би­рать осет­ри­ну вто­рой све­же­сти» и все в таком духе. При­мер­ная тема ди­плом­ной ра­бо­ты – «Муль­ти­пли­ка­тив­ный эф­фект сверх­по­треб­ле­ния». Но на какие сред­ства этот ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный по­тре­би­тель будет по­треб­лять то, что со­здал не он?

По сути, по­треб­ле­ние долж­но стать ос­но­вой школы пост­ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства. Так на­зы­ва­е­мая «новая эко­но­ми­ка» со­зда­ла воз­мож­но­сти неви­дан­но­го фи­нан­со­во­го роста за счет «на­у­ко­ем­ких» ини­ци­а­тив вроде Theranos.  Без­услов­но, такие пу­зы­ри кого-​то обо­га­ща­ют. Может, за­да­ча новой школы – это вос­пи­та­ние по­тре­би­те­лей акций афер, по­доб­ных Theranos и МММ?

Рос­сия по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния опу­сти­лась с чет­вер­то­го места в 1900 г. на де­вя­тое в 2017 г. Пер­вая трой­ка (Китай, Индия, США) за это время не из­ме­ни­лась. Нас обо­гна­ли Ин­до­не­зия, Бра­зи­лия,  Па­ки­стан, Ни­ге­рия, Бан­гла­деш.

В про­цен­том со­от­но­ше­нии си­ту­а­ция еще более тре­вож­ная. На­се­ле­ние Рос­сии в 1900г. со­став­ля­ло 4,4% от ми­ро­во­го, в 2017 г. – толь­ко 2%. Для срав­не­ния: США – 4,7%  в 1900 г. и 4,4% в 2017 г.

При­ве­ден­ные дан­ные по­ка­зы­ва­ют, что рост чис­лен­но­сти на­се­ле­ния в Рос­сии силь­но от­ли­ча­ет­ся от ми­ро­вых тен­ден­ций. Сле­до­ва­тель­но, мы долж­ны раз­ви­вать об­ра­зо­ва­ние так, чтобы на всех фрон­тах «во­е­вать не чис­лом, а уме­ни­ем». Так, как за­ве­щал А.В.Су­во­ров, не про­иг­рав­ший ни од­но­го сра­же­ния.

Пер­спек­ти­вы

Че­ло­ве­че­ское об­ще­ство все­гда де­ли­лось на груп­пы, клас­сы, слои, стра­ты.  О рас­сло­е­нии об­ще­ства в бу­ду­щем много на­пи­са­но. При­ве­дем наи­бо­лее по­ка­за­тель­ные при­ме­ры.

Гер­берт Уэллс, Ма­ши­на вре­ме­ни, 1895г.

Ра­бо­чий класс пре­вра­тил­ся в кан­ни­ба­лов мор­ло­ков. Бур­жу­а­зия вы­ро­ди­лась в утон­чен­ный скот, за­ви­ся­щий от мор­ло­ков и слу­жа­щий им кор­мом.

Айзек Ази­мов. Про­фес­сия, 1957г. 

Об­ра­зо­ва­ние бук­валь­но за­пи­сы­ва­ет­ся с обу­ча­ю­щих лент в мозг по­дав­ля­ю­ще­му боль­шин­ству на­се­ле­ния. Ра­бот­ник, про­шед­ший такое обу­че­ние, неспо­со­бен к са­мо­сто­я­тель­но­му осво­е­нию новых зна­ний. Его ква­ли­фи­ка­ция за­ви­сит толь­ко от ка­че­ства ленты. Ленты со­зда­ют­ся узким кру­гом спе­ци­а­ли­стов, обу­ча­ю­щих­ся обыч­ным, ака­де­ми­че­ским спо­со­бом.

И.А.Еф­ре­мов, Час быка, 1968г.

Ко­рот­ко­жи­ву­щие живут 25 лет без­за­бот­ной жиз­нью. Все обя­за­тель­ства лежат на дол­го­жи­ву­щих.

Ста­ни­слав Лем Фу­ту­ро­ло­ги­че­ский кон­гресс, 1971 г.

Пра­вя­щий класс, жи­ву­щий в ре­аль­но­сти и все осталь­ное че­ло­ве­че­ство, по­гру­жен­ное в вир­ту­аль­ность с по­мо­щью пре­па­ра­тов.

Бра­тья/сест­ры Ва­чов­ски, Мат­ри­ца, 1999г.

Вир­ту­аль­ный мир яв­ля­ет­ся по­рож­де­ни­ем ком­пью­тер­ной про­грам­мы —Мат­ри­цы. В ре­аль­но­сти на Земле пра­вят ма­ши­ны, ко­то­рые вы­ра­щи­ва­ют людей как  ис­точ­ни­ки энер­гии. 

Лю­бо­пыт­на эво­лю­ция идей – от враж­ду­ю­щих., но вза­и­мо­за­ви­ся­щих ча­стей че­ло­ве­че­ства к вир­ту­аль­ной ре­аль­но­сти, управ­ля­е­мой сна­ча­ла людь­ми, а потом и вовсе ма­ши­на­ми.

Бу­ду­щее может ока­зать­ся еще более же­сто­ким. Мат­ри­ца, по край­ней мере, нуж­да­ет­ся в людях. Бу­ду­щее по Джор­джий­ским скри­жа­лям не нуж­да­ет­ся в 90% на­се­ле­ния Земли – «Пусть зем­ное на­се­ле­ние ни­ко­гда не пре­вы­ша­ет 500.000.000».

Со­дер­жа­ние Джор­джий­ских скри­жа­лей           под­твер­жда­ют­ся вы­ска­зы­ва­ни­я­ми из­вест­ных по­ли­ти­ков и биз­не­сме­нов (на­при­мер, http://perevodika.ru/articles/14815.html).

В свете пла­ни­ру­е­мо­го со­кра­ще­ния на­се­ле­ния ини­ци­а­ти­ва Uber вы­гля­дит как пе­ре­ход­ный про­цесс. Сна­ча­ла Uber лик­ви­ди­ру­ет целые от­рас­ли, а затем ис­чез­нет сам из-за от­сут­ствия пла­те­же­спо­соб­ных кли­ен­тов.

Вряд ли это можно на­звать про­грес­сом, ко­то­рый, по сути уже оста­нов­лен. В 2000г. это утвер­жде­ние вы­гля­де­ло как бред су­ма­сшед­ше­го. Сей­час оста­нов­ка про­грес­са убе­ди­тель­но обос­но­ва­на во мно­гих ра­бо­тах. Тех­но­ло­гии раз­ви­ва­ют­ся не там, где могут улуч­шить усло­вия труда, а там, где можно пол­но­стью за­ме­нить ра­бот­ни­ка.

Что нас ждет, когда мил­ли­о­ны и мил­ли­ар­ды людей об­на­ру­жат, что их за­ме­нил ис­кус­ствен­ный ин­тел­лект? Вос­ста­ние луд­ди­тов?

На­сколь­ко наша стра­на го­то­ва к таким пе­ре­ме­нам? Будут ли эти пе­ре­ме­ны для нас оче­ред­ной ка­та­строй­кой, или мы смо­жем или мы смо­жем уви­деть в них от­кры­ва­ю­щи­е­ся воз­мож­но­сти?

Один из воз­мож­ных вы­хо­дов под­ска­зы­ва­ет упо­мя­ну­тая по­весть А.Ази­мо­ва «Про­фес­сия». Если на­ступ­ле­ние ис­кус­ствен­но­го ин­тел­лек­та  яв­ля­ет­ся за­ко­но­мер­ным про­цес­сом раз­ви­тия че­ло­ве­че­ства, то кто-​то дол­жен со­зда­вать этот ИИ. В Рос­сии есть все пред­по­сыл­ки для того, чтобы вы­ве­сти свое на­се­ле­ние из ка­те­го­рии по­тре­би­те­лей ИИ и пе­ре­ве­сти в ка­те­го­рию со­зда­те­лей ИИ.

Же­ла­е­мое со­сто­я­ние

Преж­де, чем го­во­рить о же­ла­е­мом со­сто­я­нии, нужно опре­де­лить­ся, кто во­вле­чен в про­цесс об­ра­зо­ва­ния, и ка­ко­вы их ожи­да­ния.

Во-​первых, школь­ни­ки, сту­ден­ты, ас­пи­ран­ты, слу­ша­те­ли кур­сов по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции, и все, кто хочет по­вы­сить свои зна­ния. Их цель – быть более кон­ку­рен­то­спо­соб­ным на рынке труда. То есть, быть вос­тре­бо­ван­ным, легче на­хо­дить более вы­со­ко­опла­чи­ва­е­мую ра­бо­ту. В слу­чае неуда­чи – по­со­бие по без­ра­бо­ти­це. В худ­шем слу­чае – го­лод­ная смерть.

Во-​вторых, учеб­ные за­ве­де­ния, ко­то­рые стре­мят­ся быть кон­ку­рен­то­спо­соб­ны­ми на рынке об­ра­зо­ва­ния. В дан­ном слу­чае это озна­ча­ет по­вы­ше­ние рей­тин­гов и пре­сти­жа, уве­ли­че­ние сто­и­мо­сти об­ра­зо­ва­ния и по­вы­ше­ние доли плат­ных мест. В слу­чае неуда­чи – оп­ти­ми­за­ция пре­по­да­ва­тель­ско­го со­ста­ва. В худ­шем слу­чае – ли­ше­ние ли­цен­зии и рас­фор­ми­ро­ва­ние.

В тре­тьих, на­уч­ные учре­жде­ния, ко­то­рые ста­ра­ют­ся быть кон­ку­рен­то­спо­соб­ны­ми в своей об­ла­сти зна­ний. Это озна­ча­ет пуб­ли­ка­цию работ и по­вы­ше­ние ин­дек­са их ци­ти­ру­е­мо­сти. Но для су­ще­ство­ва­ния на­уч­но­го учре­жде­ния нужны сред­ства, в част­но­сти, гран­ты. К чему при­во­дит по­го­ня за гран­та­ми, мы знаем на при­ме­ре «бри­тан­ских уче­ных». В слу­чае неуда­чи – со­кра­ще­ния и за­кры­тие учре­жде­ния. В ряде слу­ча­ев это никто и не за­ме­тит.

В-​четвертых, это биз­нес, ос­нов­ной целью ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся из­вле­че­ние при­бы­ли. Раз­мер при­бы­ли опре­де­ля­ет кон­ку­рен­то­спо­соб­ность биз­не­са. При­быль уве­ли­чи­ва­ет­ся, если уда­ет­ся при­ме­нить де­ше­вый неква­ли­фи­ци­ро­ван­ный труд. В слу­чае неуда­чи – банк­рот­ство и без­бед­ная жизнь за гра­ни­цей.

В-​пятых, это го­су­дар­ство, ко­то­рое долж­но быть кон­ку­рен­то­спо­соб­ным на ми­ро­вой арене. Для этого го­су­дар­ству нужны но­вей­шие раз­ра­бот­ки в обо­рон­ных об­ла­стях, ко­то­рые не ку­пишь за неф­те­дол­ла­ры. В слу­чае неуда­чи – крах для всех, кроме биз­не­са, ко­то­рый по­сле­до­ва­тель­но ста­но­вит­ся транс­на­ци­о­наль­ным.

Таким об­ра­зом, в усло­ви­ях ры­ноч­ных от­но­ше­ний есть толь­ко два участ­ни­ка про­цес­са, име­ю­щих стра­те­ги­че­ские ин­те­ре­сы в по­вы­ше­нии об­ра­зо­ва­ния – го­су­дар­ство и уча­щи­е­ся.

Осталь­ные три – биз­нес, учеб­ные и на­уч­ные учре­жде­ния имеют толь­ко так­ти­че­ские ин­те­ре­сы. Есть жиз­нен­ная шутка о том, что для круп­ной транс­на­ци­о­наль­ной ком­па­нии самый глав­ный квар­тал – те­ку­щий, так как она долж­на еже­квар­таль­но от­чи­ты­вать­ся о своей де­я­тель­но­сти перед ак­ци­о­не­ра­ми.

То есть, стра­те­ги­че­ское пла­ни­ро­ва­ние осу­ществ­ля­ет­ся уча­щим­ся и го­су­дар­ством, а так­ти­че­ское – биз­не­сом и учеб­ны­ми на­уч­ны­ми учре­жде­ни­я­ми.

На прак­ти­ке это ре­а­ли­зу­ет­ся через фи­нан­си­ро­ва­ние го­су­дар­ством бюд­жет­ных мест в учеб­ных за­ве­де­ни­ях на стра­те­ги­че­ски важ­ных на­прав­ле­ни­ях.

Учеб­ные и на­уч­ные учре­жде­ния уста­нав­ли­ва­ют связи с биз­не­сом в так­ти­че­ских целях, а имен­но – спе­ци­а­ли­за­ция уча­щих­ся в на­прав­ле­ни­ях, необ­хо­ди­мых се­го­дня. Такая двой­ная вза­и­мо­связь уже ча­стич­но осу­ществ­ля­ет­ся.

Нужно, чтобы по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния было эко­но­ми­че­ски оправ­да­но для уча­щих­ся. В 70-е меня по­ра­зи­ло, что во­ди­тель ав­то­бу­са по­лу­чал 400 руб. после ше­сти­ме­сяч­ных кур­сов, тогда как вы­пуск­ник МГУ после 6 лет обу­че­ния по­лу­чал 105 руб.

Как го­во­рит­ся, жизнь груст­ная, зато зар­пла­та смеш­ная. По­нят­но, что цен­ность выс­ше­го об­ра­зо­ва­ния была низ­ве­де­на до смеш­но­го, когда ин­же­нер на за­во­де по­лу­чал 120 руб., а ра­бо­чий – в несколь­ко раз боль­ше.

Эта си­ту­а­ция не столь без­обид­на, как ка­жет­ся. В СССР в 80-е в одном ин­ду­стри­аль­ном го­ро­де про­ка­ти­лась волна бес­смыс­лен­но­го на­си­лия. Рас­сле­до­ва­ние уста­но­ви­ло, что пре­ступ­ле­ния со­вер­ша­ли вы­пуск­ни­ки школ. Свое по­ве­де­ние они объ­яс­ня­ли тем, что неза­ви­си­мо от по­ве­де­ния до­ро­га у них одна – школа, армия, завод, зар­пла­та выше ин­же­нер­ской. Нет смыс­ла быть при­лич­ным че­ло­ве­ком. 

Часть 2 https://aftershock.news/?q=node/515156