Вспоминая Союз 2. Школьные годы чудесные

Ну вот, детский сад позади)) Тогда шел эксперимент в образовании. В нашем случае это была попытка сделать из группы садика первый класс. Сказано-сделано. И стала наша компания веселой малышни Первым Б школы № 29.

Это дети с радостью и нетерпением ждали первого школьного дня, не зная, что за этим стояло для взрослых.

А было вот что: все дети прошли медицинскую комиссию у педиатров. В те годы и речи не шло об инклюзивном образовании, поэтому ребятки с нарушениями развития шли сразу в коррекционные школы. Согласия родителей на это не требовалось, решение принималось врачебной комиссией.

Радостно бежали покупать школьную форму, учебники, тетрадки, ручки, перышки, чернильницы, пеналы, ПОРТФЕЛЬ! Рюкзаки тогда не были в ходу.

Школа и сейчас жива и работает..

Школьная форма! Коричневое платьице для девочек, синие брюки с курточкой для мальчишек. Девочкам полагались еще два фартука — черный, повседневный и белый для парадных случаев.

Фасоны школьных платьев могли быть разными, но без фанатизма. Для маминой фантазии оставались воротнички с манжетами и фартуки. Мамы и шили фартучки с крылышками, оборочками, со складочками и без, с кружевной отделкой и атласными вставками…И бантики в косах!

Милая наша Нина Федоровна, первая учительница))) С одной стороны, ей было с нами легче, пришел готовый малышовый коллектив, все друзья, без необходимости адаптации друг к другу. С другой.. Захотел один попИсать — встает весь класс))

В Союзе очень внимательно относились к воспитанию коллективизма с самого раннего возраста. К выявлению у детей лидерских качеств.

Первый этап этого процесса — ОКТЯБРЯТА. Уже через пару месяцев все первоклашки стали носить на груди пятиконечные звездочки с портретом маленького кудрявого мальчика — с детской фотографии Ленина.

Весь класс был разбит на звездочки — по пять человек (число лучей). И первый урок в выстраивании принципов коллективизма и демократии — выборы командира звездочки. При мягком участии учительницы, но — сами.

Октябрята — форма привлечения детей раннего возраста к общественной жизни. Нам нравилось! Между звездочками было соревнование — кто больше макулатуры соберет, кто лучше учится, у кого стенгазета красивее, кто на концерте для шефов лучше споет, расскажет или станцует..

Да...ШЕФЫ!

Шефство сейчас наглухо забыто. А ведь при Союзе каждая школа была под опекой, шефством завода, фабрики, шахты или колхоза. Производства, заметили? Не доверяли шефство над школами НИИ, филармониям, и протчей интеллигенции))

Это была тесная связка поколений, профориентация, помощь. Шефы помогали школе с ремонтом сверх государственного финансирования, оборудованием, транспортом, спортом.

Моему старшему брату шефы предоставили беговые лыжи. Шикарные, узкие, многослойные, выгнутые. Он был знатный лыжник, в школе целая витрина была заставлена кубками с соревнований, в том числе и его.

Сами родители их бы купить не смогли, цена заоблачная.

Шефы дарили школе билеты на спектакли и выставки, пополняли библиотеку, вывозили нас на помощь сельчанам, в пионерские лагеря.

Позже мне говорили, что за право шефства над школами еще и драка была в обкомах. Это был серьезный плюс к карме директоров и парторгов.

Было и трудовое воспитание, это для советской школы обязательно. Назначались дежурные на каждый день, как правило, мальчик и девочка. Проверить чистоту рук перед столовой, после окончания занятий протереть тряпкой все парты, подоконники, доску, полить цветы.

В средних и старших классах у нас уборщиц не было, классы мыли сами. Снег зимой убирали старшеклассники на уроках труда.

Нас водили на экскурсии на фабрики и заводы. Кондитерскую фабрику до сих пор помню — огромные емкости с начинкой, с карамелью, упаковка конфет в коробки, важные тетеньки в белых халатах, запах фруктов и ванили.. Конечно, мы вышли оттуда с полными карманами еще теплых конфет)))

И на машиностроительном заводе тоже были. Но там неинтересно)) Там мальчишкам нравилось.

Уже в четвертом классе мы ездили на прополку сосенок, посаженных на местах рекультивации старых угольных карьеров. Деревца были такие маленькие, из травы еле видно, мы их освобождали из плена при помощи тяпок.

Теперь там сосновый бор шумит.)))

А в третьем классе нас принимали в пионеры. Не всех. С возрастом к школьникам начинали относиться все строже. Откровенных балбесов могли и не взять на торжественную церемонию обретения красного галстука. Это был позор.

О Пионерской организации надо писать отдельно и много. Пионерию вообще свели к карикатурам с галстуками, а это было большая и очень сложная работа.

С точки зрения управленца скажу только, что организация была совершенной по всем канонам менеджмента: норма управляемости, иерархия, мотивация, внешние эффекты, целеполагание..Почему этот опыт не изучают? Тут диссертации писать надо!

Пионерская организация была целиком заточена под патриотическое воспитание детей. Мы знали имена и лица пионеров-героев, читали, смотрели про военные подвиги, писали сочинения, думали, а смогли бы мы?..

Летние пионерские лагеря, военная игра Зарница.. Сигнал горниста «Вставай, вставай, кровати заправляй!» утром, подъем флага, походы, пионерский костёр, искры от него, летящие в темноту, лица друзей..Непременный День Нептуна с парнем — вожатым в бороде и юбке из травы. В руках вилы (трезубец же!), в глазах черти))

Комфорта было меньше, зато вдоволь — дружбы, приключений, свежего воздуха и спорта.

Учеба была построена немного иначе, нежели сейчас. Мы очень много учили наизусть — и стихи, и прозу. Усваивали массу навыков устного счета. Так развивалась память. Сейчас смешно и грустно смотреть, как молодые люди не могут считать в уме и запомнить совсем небольшой объем материала.

Иной раз мне казалось, что наша школа ставила себе одну задачу — занять нас с утра до позднего вечера, чтобы минуты свободной не было))

Уроки, дополнительные занятия, факультативы, кружки, соревнования, школьный хор, дежурства...Школа кипела жизнью с утра и до позднего вечера.

Кроме обычной школы можно было ходить в музыкальную и спортивную.

А еще был Дворец пионеров.. Мой старший брат ходил туда в авиамодельный кружок много лет. Дома надо было ходить с оглядкой, он постоянно что то клеил из реечек, тонкой бумаги, жужжал моторчиками.. Постепенно вырастал большой планер для соревнований авиамоделистов — любителей. Почему то там еще и радио было.))

Чуть позже он увлекся ракетами. Был случай, с соседом запустили что то в огороде, с мощностью не угадали. Волосы сгорели у ракетчиков, чтобы от мамок не попало, вытряхнули мою копилку и подстриглись оба налысо.

В советской школе было много элементов самоуправления, как это не покажется кое-кому странным. Много демократии, причем с самого начала. Командиров октябрятских звездочек, командиров звеньев и отрядов у пионеров выбирали сами школьники.

Я бы даже сказала, что поддержание дисциплины и порядка в школе во многом было делегировано учащимся. С этим можно спорить. Но провинившихся могли свои же товарищи отчехвостить на совете отряда так, что мало не было. Это взрослым можно лапши навесить и на жалость давить. А одноклассников не обманешь. должны нести за жизнь ребёнка. А он умер, значит должны за это отвечать по полной все кто в этом участвовал. 

Все таки для молодняка приведу пионерскую структуру:

Класс = пионерский отряд. Отряд состоял из 3-4 звеньев, численностью в 7-10 человек. В отряде был выборный командир и Совет. У отряда был девиз, отрядная песня.

Отряды были составными частями Пионерской Дружины. Дружину возглавлял командир и был Совет Дружины. Совет был выборным. Во главе стоял, как правило, профессиональный пионервожатый. Дружина могла насчитывать несколько сотен детей разного возраста и руководство ими требовало специального образования.

Знамя Дружины хранилось бережно, в специальном шкафу. В Знаменную группу выбирали лучших. Выносили Знамя Дружины по особым случаям, когда проводилась Линейка — строились все пионеры. Выходил вперед горнист «Слушайте все!» звучал сигнал. И Под барабанную дробь торжественно выносили знамя Дружины. Чтобы заслужить право носить имя пионера — героя Вали Котика, пришлось много усилий приложить.

Для справки молодым: пионер-герой не фигура речи. Это были дети, награжденные за подвиги в Великой войне званием Героя Советского Союза.

Конечно, в детском коллективе всякое было — драки, мелкое воровство, попытки похамить, сплетни, обман и прочее. У учителей была сложная задача — что доверить решать на совете отряда, что взять на себя и обсуждать с родителями.

Могли вызвать нерадивого на педсовет, если не помогали контакты с родителями.

Могли оставить на второй год за двойки. Если неуспеваемость вызывала впечатление клинической, возможен был перевод в коррекционную школу после медицинского обследования.

На учет в милицию ставили в качестве крайней меры.

Жизнь шла своим чередом. Кто то получал квартиры, переезжал, приходили в класс новички. Мы росли. Надо вот что еще вспомнить: атмосфера в обществе была совершенно, диаметрально другой. Представьте себе, что нет не то что порнографии, эротика и та в минимале. Нет насилия на экране. Вы ходите в кинотеатры только на советские фильмы. Зарубежные — типа Анжелики или Зорро. Читаете в основном классику или книги о войне, самоотверженной любви и труде . Что Мопассан, который сейчас воспринимается почти пуританским, тогда считался развратным. Купринская «Яма» - ужас-ужас.

Психологи считают, что раннее сексуальное просвещение замедляет эмоциональное и умственное развитие детей. Если так, то нас ничто не отвлекало))) Конечно, влюблялись, провожались, ходили в кино и на танцы..Много было запретного, но кто «краснел удушливой волной, едва соприкоснувшись рукавами», меня поймет.

Много букафф. Поэтому

Продолжение следует….