Святая Троица и Сатана-123. Будущее Сатаны глазами «левого джона» (6)

... Какое будущее ожидает страну/цивилизацию, где букварь и картинки в нём, а вместе с ними и содержание всех учебников радикально меняются, - с равнением на отстающих ? Где ценность товарищества умаляется, где маму и папу всё настойчивее рекомендуют называть родитель №1 и родитель №2 ?... – Для одной страны такое будущее уже всё отчётливее становится настоящим:

...  Я просто балдею от нынешних молодых американцев, приходящих к нам на практику. Они не понимают даже элементарных вещей:  что не надо, например, опаздывать на работу, и нельзя уходить раньше окончания рабочего дня. У них напрочь отсутствует желание проявлять инициативу. Они не могут работать без постоянного присмотра. Они абсолютно беспомощны. Это не люди, а какие-то зомби.

Причём со стажерами из Германии, Франции, Сингапура у меня таких проблем не возникает. Что не так с Америкой ? Чему их сейчас в школе учат ?...

В моё время подрастающее поколение Должно было работать. Мало того, после того, как человеку исполнялось 18 лет, он считался мужиком, который Должен был сам решать всё за себя. То есть, - идти на работу, или поступать в колледж. Если ему это не удавалось, то он в прямом смысле оказывался на улице. Так как  семье было бы просто стыдно содержать/прятать бездельника в своём доме  (В общем, как у Алёши Пешкова с дедом: «Ты, Лексей, у меня не медаль на шее. Шёл бы ты в люди» (~с) - shed )...

--- shed: Всё вышесказанное, - это мнение «левого джона»/он же Юрайя Хиип/ он же metallicman/ он же  congjing.

Именно он под кликухой «metallicman» поделится с нами своими воспоминаниями/ мыслями о том, как американские дети воспитывались в годы его детства и отрочества, как и чему их тогда  учили в школе.

Расскажет, как дела с воспитанием и обучением обстоят сейчас. Порассуждает о том, как нынешние американские стандарты воспитания и обучения влияют на скорость скольжения Гегемона с его Холма.

И поделится своим опытом. Опытом человека, которого гегемонская система сперва поматросила (в течение 30 лет), а потом бросила. В свободное плавание. Сперва в качестве заключённого, а потом, в шкуре человека третьего сорта. Почти прокажённого. Которым он стать не пожелал. А стал экспатом. Причём в такой стране, о жизни в которой он в юности даже подумать не мог...

В один пост всё это наверняка не уместится :)

----- metallicman: ....Я обычный парень, который провел свои детские годы и часть школьных лет в окрестностях Питтсбурга. Центра металлургической промышленности, и угольных шахт, - обеспечивающих работу этой отрасли.

Когда я был маленьким

Когда я был маленьким, мой отец работал на сталелитейном заводе. Чтобы нам жилось лучше, он посещал вечернюю школу. В итоге, он получил диплом и степень. В результате чего смог получить работу получше, и мы переехали в дом, который он смог наконец купить. Моя мама была домохозяйкой, она присматривала за детьми [вела хозяйство].

Когда я был маленьким,  то играл в «копов и разбойников», в «ковбоев и индейцев». Мы разжигали костры, жаркими летними днями карабкались на утёсы и прыгали с них в мутные воды реки. Мы частенько клали на рельсы монетку в один цент/пенни, чтобы посмотреть, как вагоны с углем раскатывали её в длинную овальную пластинку.

Сегодня такого сделать нельзя, потому что эту монетку делают из пластмассы.

Жизнь на деревьях

У меня был «домик на дереве», в котором я проводил время со своим котом. Под одной из ив мы играли в «перетягивание каната» с нашей лайкой. С одной из веток дерева свисала верёвка, на которой я раскачивался.

Мальчишки и девчонки любили играть

Мы играли все вместе. Мальчишки играли в «войну», или в какую-нибудь спортивную игру, а  девчонки занимались с куклами Барби, или устраивали «дом».

В те времена не было ничего необычного в том, что мальчишкам нравились девчонки, а девчонки интересовались мальчишками. Сейчас мальчишка  не может сказать девчонке, что она ему нравится. Так как это сочтут «харассментом»... Обалдеть!

Почему бы не позволить детям просто быть детьми ? А ?

Меня удручает постоянно растущий перечень запретов, навязываемый детишкам в Америке. Смотрите сами, - они…

• Не могут играть с игрушечным оружием.
• Не могут запускать фейерверки.
• Не могут играть с ножиками.
• Не могут играть с пращами.
• Не могут играть в  «домике на дереве».
• Не могут играть с огнём.
• Не могут сами гонять на велике по городу.
• Не могут гулять допоздна.
• Не могут сами добираться до школы.
• Не могут играть на детской площадке без присмотра.
• Не могут заходить в магазин без родителя

Эта невозможность заниматься активными играми крайне негативно сказывается на «тысячелетниках» (millennials), которые сейчас учатся в колледже. Так как они никогда не жили самостоятельной жизнью, и никогда не пользовались своим воображением, некоторые из крайне важных познавательных способностей у них почти не развиты...

Обязанности

Начиная с пяти лет, у меня появились обязанности по дому.

В выходные я подстригал лужайку на нашем участке с помощью газонокосилки (никаких перерывов в работе, пока вся работа не сделана). Осенью собирал граблями опавшую листву (с перерывом на стакан яблочного сидра). Зимой приходилось расчищать двор от снега (в Рождество разрешалось сделать перерыв на гоголь-моголь).

Вот такой была жизнь обычного мальчишки в 1970-е. Выйти поиграть мы могли лишь после того, как разберёмся со своими обязанностями. Когда мы достаточно подрастали, обычно до 16 лет, мы устраивались к кому-нибудь на работу. (Я начал работать в 14 лет, так как отец считал, что работа сделает из меня мужчину). Так что с утра я отправлялся в школу, а потом шёл на работу, - с 4 до 9 часов вечера. В общем, большую часть своей жизни я работал по 12-14 часов в день. Меня готовили к тому, чтобы я стал крепким конём-работягой...

Когда многие из моих друзей играли в футбол, или занимались другим спортом, я работал...

Поэзия

В самом начале школьной жизни (с 1 по 3 класс), я посещал частные приходские (католические) школы.  Они давали превосходное образование. Я выучил латинский язык, и английскую грамматику. С одной «любовью», оставшейся со мной на всю жизнь  меня познакомили в первом классе.

Там нас заставляли учить наизусть стихи и поэмы. (О, Бог ты мой, как я это ненавидел в то время. Я плакал, я рыдал. Отец записывал моё нытьё, а потом давал мне его послушать. Как я всё это НЕНАВИДЕЛ). Сейчас, сегодня, я с благодарностью вспоминаю то время. Я до сих пор помню заученные наизусть поэмы Роберта Фроста и Тейлора Колриджа.

Путь, по которому не пошёл

Как-то утром осенним, у развилки лесной

Я в раздумье стоял, на решенье не скорый -

Две тропинки лежали в траве перед мной,

Но идти я мог дальше лишь только одной

И я должен был выбрать - которой.

Две тропинки лежали как два близнеца

Моего ожидая ответа,

Я пытался одну проследить до конца,

Но терялась она в ярко-желтых цветах

Ранней осени, позднего лета.

И другая заросшей была в этот час.

Только чуть аккуратней, получше...

Я оставил ее для себя про запас,

Хоть и знал, что вернуться сюда еще раз

Мне навряд ли представится случай.

Через годы, припомнив, я быть может вздохну -

Две дороги лежали тогда пред мною...

Я мог выбрать любую. И я выбрал ту,

Что была меньше хоженой, больше в цвету...

А потом уж пришло остальное.

Роберт Фрост (перевод очень хороший, взят отсюда: http://samlib.ru/l/lewi_g/glevi_8.shtml)

В этой поэме чувствуется некое вневременье. Мне всегда нравилось её звучанье, но смысл её был оценен мной лишь позже, когда я стал намного старше. Сегодня эта поэма отзывается в моём сердце так душевно, как не может это делать  ни одна книга, ни один фильм. В этом и есть таинство поэзии.

Эта поэма отзывается в моём сердце. Наверное не ошибусь, если скажу, что такие же эмоции она вызывает и у Вас, читатель. Мы выбрали пути, которые не выбрали другие люди. Наши пути-дорожки привели нас в интересные места. Они также изменили нашу жизнь, - особым и серьёзным образом...

Девчонкам моё умение декламировать поэмы было по барабану. Им нравились лишь футболисты и крутые тачки. Поэмы сыграли свою роль в моей жизни, когда я стал старше. В том возрасте, когда жизненные сложности и проблемы стали на мне сказываться. Именно в поэзии я находил спасение, когда мир вокруг меня выходил из-под контроля.

Когда напряжение на работе зашкаливало, когда опьянённый властью босс начинал пороть чепуху (в 1980-е и в 1990-е я работал в корпоративной среде), я отходил в сторонку и тихонько проговаривал пару поэм. Это меня успокаивало. Потому что независимо от должности моего босса, от того, насколько он влиял на уровень моего дохода, я знал поэмы наизусть, а он, - нет :)

Этот факт заставлял меня улыбнуться и успокоиться.

Кстати, эта моя любовь к поэзии помогает «растопить лёд» в Китае. Встаёшь себе из-за стола, предлагаешь тост. А потом декламируешь поэму. На китайцев, особенно на тех, кто знает английский, это действует волшебным образом. Как и на прекрасных китаянок. Китайская поэзия, отличается, конечно, от нашей, но она тоже прекрасна...

... Возвращаясь в детство

Бабушка и дедушка

Каждые выходные мы ездили к бабушке и дедушке. Они по этому случаю покупали ящик содовой в больших стеклянных бутылках, мы сидели у них на крыльце, ели сэндвичи с ломтиками холодного мяса и пили содовую. Бутылки обычно держали в погребе. Это было самое прохладное место в доме, в нём содовая сохранялась прохладной, но не слишком  холодной.

В большинстве домов в районе Питтсбурга в полуподвальных помещениях была одна интересная (так и не понятая мной до конца) штука. В самой середине помещения там стоял... унитаз.

Похоже, дело обстояло так. У женщин в доме была своя ванная комната, которую они делили с детьми. А подвал был владением мужиков, - со своей собственной «ванной комнатой»...

Взрослые всегда могли попить пивка. Так как оно всегда в доме имелось, и хранилось в старых холодильниках, или в ящиках со льдом. Когда я начал работать, в 14 лет, отец рассудил, что так как я начал работать, как мужик, то и относиться ко мне надо, как к мужику. С этого момента мне позволялось пить пиво во время всех семейных застолий. Это было круто. Я быстро хмелел, после чего заваливался спать в своей комнате, не доставляя остальным никаких неприятностей.

Всё моё детство в 1970-е было посвящено процессу становления МУЖИКОМ...

Питались мы хорошо. Мама настаивала на том, чтобы у нас на столе, например, каждый день было свежее молоко.

Его нам доставляли рано утром и оставляли на крыльце вот в таком металлическом ящике. Мама незамедлительно шла на крыльцо и ставила молоко в холодильник. Счёт за молоко курьер оставлял в этом ящике, там же, и в том же конверте, родители оставляли и деньги за молоко. Тогда эта система работала очень хорошо. Сегодня так вряд ли получится.

Преступность

Мы жили в очень безопасном районе маленького городка. Конечно, мы слышали о преступности в Питтсбурге, или в Филадельфии, но это был далёкий от нас мир. Мы не закрывали на замок двери в нашем доме. Никто их не закрывал. Мы оставляли ключ в замке зажигания машины. Все знали друг друга. Все матери знали друг друга.

Традиционные семьи и семейные обеды

https://metallicman.com/wp-content/uploads/2019/06/pleasantville-1-1024x576.jpg

В 1960-е – 1970-е у большинства людей были традиционные семьи. В такой семье муж работает и отдаёт все деньги жене. А она, в свою очередь, составляет бюджет семьи, обеспечивает семью свежей и здоровой пищей, делает всё для того, чтобы дом был в чистоте, а все члены семьи довольны. Она отвечает за образование детей, следит за учебным процессом, живенько отправляется в школу, если что-то, по её мнению, в этом процессе идёт не так.

Семейные обеды проходили по установленному ритуалу.

То есть, мы обедали в «столовой», с накрытым скатертью столом, с расставленной на нём фарфоровой посудой и разложенным у каждого прибора столовым серебром. Отец сидел во главе стола, а мать, - на другом его конце. Мы, ребятишки, сидели в середине. На обед всегда были мясо, или рыба с картофельным пюре, салат, варёные овощи и хлеб. Мясным блюдом могли быть котлеты из свинины, зажаренное тушёное мясо, жареный цыплёнок, и ветчина.  Рыбу мы ели по пятницам. (Дома мы редко ели пиццу и другую «мусорную пищу»). В такой традиционной семье американцам жилось гораздо лучше, чем им живётся сейчас...

Для нас ребятишек весь город был игровой площадкой. Мы здоровались во всеми нашими соседями («Привет, мистер Бейли», или «Привет, мисс Кэмбел») и играли с их детьми.  Мы все играли в бейсбол на имеющемся в районе поле, рассекали на великах по всему городу. Если кто-то покупал новый холодильник, или плиту, мы делали крепости из остававшейся от них упаковки и играли там.

Без чего не мог обойтись мальчишка

Я всегда носил с собой складной ножик, им я срезал, например, небольшие ветки с берёз, с которых обрывал молодые побеги и жевал их, - вкус у них был как у root beer ( «шипучий напиток из корнеплодов, приправленный мускатным маслом» - shed). Это был нож для «бойскаутов-волчат» (бойскаутов в возрасте 8-10 лет). Отец купил его мне, когда мне стукнуло 6 лет. Это было, можно сказать, началом посвящения в мужчину.

Меня очень удивляло, что собственного складного ножика не было ни у одного из работавших у меня стажёров из США. Тогда как у всех ребят из Франции, Англии, Германии они были. Выглядит это так, как будто ребята-американцы превратились в девчонок...

Велосипеды

У меня, как и у всех моих друзей, был велосипед. У моей сестры тоже, - только у ней впереди был пристроена белая пластмассовая корзинка.

К своем велосипеду я деревянной бельевой прищепкой прикреплял карту (игральную) таким образом, чтобы она касалась спиц, и на большой скорости прикольно/ «круто» трещала...

Мы все тогда катались на велосипедах.  Не то что сегодняшняя ребятня. Которую родители теперь отвозят туда, где им нужно бывать. Вместо того, чтобы дети сами в нужные им места добирались...

Мой велосипед я выбирал сам. И оказалось, что выбор сделал правильный. Так как хотел, чтобы велосипед был простым и прочным. У меня на руле не было рукояток для переднего и заднего тормоза, тормозил я лишь с помощью педалей. Шестерня была всего одна.

Зато мне ни разу не приходилось ремонтировать своего верного коня. Тогда как друзьям, позарившимся на разные прибамбасы, делать это приходилось постоянно...

https://metallicman.com/laoban4site/my-senior-year-and-gto/

 

Посты до-того:

Святая Троица и Сатана-122 . Будущее Сатаны  глазами «писателя, учёного, историка идей и Великого Архидруида» (3)  https://aftershock.news/?q=node/876719

Святая Троица и Сатана-121 . Будущее Сатаны  глазами «писателя, учёного, историка идей и Великого Архидруида» (2) https://aftershock.news/?q=node/876300 

Святая Троица и Сатана-120 . Будущее Сатаны  глазами «писателя, учёного, историка идей и Великого Архидруида» https://aftershock.news/?q=node/875628

Земля тебе пухом, обрусевший Финн (2)     https://aftershock.news/?q=node/875053

Святая Троица и Сатана-119. Будущее Сатаны, карма Рузвельта  https://aftershock.news/?q=node/874967#gsc.tab=0

Продолжение следует...