Дебилизация, говорите?
Смысл образования в современной России - подготовить потребителя с ограниченным мировоззрением с целью наполнения человеческим ресурсом машины устойчивой и стабильной концентрации капитала в интересах глобалистической буржуазии.
Эта формулировка из комментариев на АШ. Мнение о том, что тупыми проще управлять и государство планомерно реформирует систему образования под дебилизацию своих граждан - озвучивается упорно и настойчиво.
Переубеждать адептов этой точки зрения очень трудно. Как ваххабита перекрестить в агностика) Так что пусть факты попробуют поговорить сами за себя.
А новости, свежие новости, таки есть. Настоятельно рекомендую камрадам вникнуть в смысл произошедшего.
Однако, давайте по порядку.
В настоящее время школьники в РФ после 9го класса в обязательном порядке сдают ОГЭ (основной государственный экзамен).
- ОГЭ состоит из четырёх экзаменов — русского языка, математики и двух предметов по выбору.
- К ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и выполнившие учебный план.
- Для допуска к ОГЭ обучающийся должен получить зачёт по итоговому собеседованию по русскому языку, которое проводится во вторую среду февраля и в дополнительные дни.
Я в школе преподаю информатику. Так что, по долгу службы, обязан знать структуру и содержание заданий на экзаменах по своему предмету.
За время существования ОГЭ по информатике структура КИМ менялась один раз и чисто формально. Не изменение а очковтирательство было собственно. Изначально задания делились на 3 части
1. 6 заданий с возможностью выбора одного правильного ответа из 4 предложенный (классический тупой тест, презренная угадайка)
2. 12 заданий где в качестве ответа необходимо указать свое решение
3. 2 задания повышенной сложности. (Выполняются на компьютере. Электронная таблица, программирование)
Тесты с выбором правильного ответа критиковали со страшной силой со всех сторон. Видимо, чтоб утихомирить буйную общественность, внесли первое никакое изменение - упразднили первую часть. Сами задания-тесты из первой части при этом никуда не пропали, ровно без всяких изменений просто были перенесены и добавлены к заданиям второй части. Блестяще, ящитаю.
Теперь, главная новость.
С 2020 года в содержание и структуру заданий КИМ ОГЭ по информатике вносятся реальные изменения.
1. Количество заданий сокращено с 20 до 15
2. Упразднены задания с возможностью выбора правильного ответа из нескольких вариантов. Угадайки больше нет. Совсем.
3. Число заданий, выполняемых на компьютере, повышено с 2 до 5
4. Повышена сложность всех заданий первой части. Теперь, по сравнению с заданиями прошлых лет, экзаменуемому необходимо для решения задачи построить более длинную цепочку логических рассуждений.
Сравните сами изменения в нескольких заданиях
Задание по теме "Измерение информации"
Задание на тему "Системы счисления"
Задание на тему "Основы математической логики"
Демоверсия КИМ 2019.
Демоверсия КИМ 2020.
Задание по теме "Математические модели"
Демоверсия КИМ 2019
Демоверсия КИМ 2020.
Если можно, я тут не буду заморачиваться вставкой скринов заданий со схемами и диаграммами. Можете поверить наслово - во всех задания аналогичные логические усложнения. Добавляется еще "ступенька", на которую школьнику необходимо подняться для получения ответа.
Можно на слово не верить.
Все материалы по ОГЭ можно официально посмотреть на сайте ФИПИ в соответствующем разделе
Прямые ссылки на демоверсии КИМов
1. Демоверсия КИМ ОГЭ по информатике 2019
2. Демоверсия КИМ ОГЭ по информатике 2020
Сравнивайте. Выводы можно сделать самые разные конешно) Вот не удивлюсь если и тут усмотрят коварные действия олигархических темных сил)
Комментарии
Главная задача подобных изменений - не надо идти вам в старшую школу, поступайте в каледжи, экскаваторы и кирпичи ждут вас. И это, по моему мнению, правильно.
Есть несколько басен, иллюстрирующих состояние современного образования, причем не только у нас - а везде в мире.
Про лебедя рака и щуку, про квартет и т.д.
Не может быть личности без внутренних принципов, какие бы логические задачи не придумывали сочинители контрольных работ и экзаменов.
Образование не получается, потому что таких принципов нет нигде ни в школе, ни в кино, ни в интернете, ни в литературе, а мультфильмы посвящены идее, что всех надо любить, и даже вампиров, они же ни виноваты, такими уродились.
Когда непонятно "что такое хорошо и что такое плохо", добро и зло меняются местами, и как это не удивительно для меня технического специалиста - теряется сама возможность самостоятельного мышления, даже при решении не связанных с моралью задач типа "информатических". Натаскать на определенный типы задач можно конечно, дрессировка есть дрессировка, но самостоятельное мышление не появляется и это к 5-ому курсу института становиться очень заметно.
Хотелось, бы услышать мнение автора справятся ли дети, справятся ли преподаватели, наверняка больше детей/преподавателей будут испытывать затруднения. Оправданна ли РЕволюция или всё же ЭВолюция? Достигли ли мы черты когда количество должно преобразоваться в качество? И если всё идёт в правильном направлении, кому в заслугу можно это поставить?
Те дети и преподаватели которые справлялись до этого - справятся и теперь.
На обучаемость детей в школе значимо влияют сразу несколько факторов и степень сложности заданий на ОГЭ - не самый определяющий фактор.
Сильнее всего на обучаемость детей влияет семья и родители.
Школа может играть в квартет, пересаживаться, допиливать где-то напильником или даже отбойным молотком. Это интересная, занятная деятельность. Диссертаций из этого всего много может выйти, а толку особого - как не было так и нет.
Когда мы все заметим небывало огромные успехи нашей системы образвания - значит государство таки обратило внимание на институт Семьи, поддерживало и пропагандировало здоровые семьи и неравнодушных родителей.
Успехи образования можно поставить в заслугу родителям в тех семьях, где дети естественно обучаемы и естественно достигают успехов в учении.
Колесо тоже нельзя использовать. Мышцы совсем атрофируются
А зачем тогда вообще обучать естественный интеллект? Лошади в таком количестве не нужны, уже есть самобеглые коляски.
Вот честно, не нахожу предмета обсуждения)
Да, хорошо было бы всем перейти на телепатию и даже телепортацию наверно. Всем иметь неограниченную память как у Шеришевског, делать вычисления в уме быстрее компьютера как Юснир Ромеро. Но ведь как-то не складывается.
Компьютеры люди используют и будут использовать. Это просто инструмент. Хорош он или вреден - зависит от того, как он используется.
Тупить в соцсетях часами - ну да, это плохо. Использовать возможности информационных технологий для развития и обучения - удобно и вполне полезно.
Просто меру знать надо.
Можно что-нибудь этакое по геометрии. Желательно с подтвержденной полезностью. Или любой другой традиционный предмет.
Тут вы меня поймали) По геометрии ничего полезного не знаю)
Информатика интересна?
А нет! Мне тут подсказали и послали на https://brilliant.org/
Выпускник бывший предложил. Говорит там и геометрия тоже есть.
Спасибо, посмотрю.
Вещь классная, возможно даже стоит своих 10 баксов в месяц.
Но попробуйте решить это задание без карандаша и бумаги.
Какой набор цифр должен быть в углах, чтоб сумма цифр по сторонам была 12.
Мысль ясна. Компьютеры не дают ничего принципиально нового...
Хорошо.
Я охотно поверю, что "состоятельные и профессионально продвинутые люди" вполне могут позволить себе организовать для своих детей качественное обучение и без всяких там компьютеров и интернетов. Да запросто. Листок бумаги + карандаш + хороший преподаватель.
Понимаете?
Меня в школе, в школе нашего депрессивного поселка, умные детки выворачивают наизнанку своими запросами. Они находят в сети такие блин ресурсы, что мне весьма часто приходится давать ускорения чтоб соответствовать. Пока бегаю, задаю себе вопросы - кто кого учит тут и нафиг собственно я им вообще сдался. Мое дело - балбесов вразумлять хоть немного, а элита моя и сама в интернетах уму-разуму набирается получается.
Надеюсь, донес мысль)
Из моих любимых ресурсов по моей теме, по информатике - Скретч
Карандаш и бумага не нужны)
Пройдя пару тем на бриллианте мне показалось что "заинтересованный взрослый" тоже не помешал.
А так да. Для обучение игры на пианине желательна пианина.
Ещё раз спасибо за ссылку.
Кстати. Ссылку мне скинул ученик бывший. Поступает сейчас в магистратуру в Иннополисе. Ушел таки в программисты-разработчики. Столкнулись летом в поселке он оказывается из Германии вернулся только что. Обсуждали небольшой стартап как раз в области "полезного в образовании".
Это я так, немного выпускниками нашими попонтоваться)
Былинный срач! Распечатки обсуждения разосланы по Госдепу США и внимательно изучаются. Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за неделю.
Страницы