2013 год -- масштабный слив вариантов ЕГЭ в интернет.
СОТНИ тысяч списавших лоботрясов радостно занимают бюджетные места в престижных вузах.
Более сильные, более порядочные, более трудолюбивые, более умные судорожно ищут вузы попроще или берут банковские ссуды для оплаты обучения.
Путин, наконец-то, проявляет политическую волю: в 2014 году ППЭ оснастят камерами видеонаблюдения.
ЧТО ДЕЛАТЬ? Скоро все узнают, что 99% школьников не овладевают школьной программой.
Порог 5 задачек для пятого класса из 21, невероятно высок для среднего выпускника. В ЕГЭ, вопреки всем законам, добавлена ещё одна задача за 2 класс. Цель проста: помочь преодолеть порог.
2014 год. ПЕРВЫЙ честный экзамен. Масштаб паники трудно пересказать. Пониженный порог не преодолевают около трети выпускников. ОНИ не смогли решить 4 задачки за 3 класс.
Порог решено снизить до трёх задач, а фактически до ДВУХ, если не учитывать добавленную за 2 класс.
Тройки и аттестаты ТОРЖЕСТВЕННО получают выпускники выполнившие экзамен на 9%.
Выпускники сделавшие 12% от объёма ЕГЭ радостно заполняют аудитории легендарного МАИ: они поступили на аэрокосмические специальности, не имея фактически даже начального образования, естественно на бюджет.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
Ответ Вы уже знаете -- родился базовый ЕГЭ, который стыдно не сдать любому ученику начальной школы. Прежний ЕГЭ получил новое название: ПРОФИЛЬНЫЙ.
Комментарии
В этом случае можно заодно легко решить проблему финансирования образования, просто продавая платную подписку на просмотр ЕГЭ.
Стандартный аккаунт: доступ за час до экзамена.
Премиум-акаунт: доступ за неделю.
Ультра-голд аккаунт: за месяц.
Невротипаццо брульянт аккаунт: заочная сдача in your pajamas и специальный диплом с золотым тиснением с доставкой лично министром образования в руки.
Полегчало?
С автором согласен полностью - уровень ЕГЭ по математике просто убог. По русскому, кстати, тоже.
По русскому он обречён быть таковым, ибо его приходится ориентировать на национальные окраины.
А надо ли? Когда в московские ВУЗы поступают граждане РФ, еле-еле говорящие по-русски? Пусть учат.
При Сталине в национальных республиках русский сдавали по особым правилам. Сейчас этот экзамен совмещает выпускной и вступительный, значит нельзя сделать его разным.
Базовый ЕГЭ по математике — таки да, прост до примитивности. А вот профильный — весьма заковырист, и, чтобы получить заветные 100 баллов, надо очень сильно постараться.
Это да. Смотрел. Если вспомнить формулы, то большинство сам решил бы. Но пара задач меня заставила сильно задуматься.
Цитата от 2015 года -- первый год ПРОФИЛЬНОГО ЕГЭ.
выпуск моего сына первым и попал под видеонаблюдение. Что я хочу сказать: они не верили, что их посадят под камеры, думали, что пугают; камеры стали для них шоком; в классе сына не сдала экзамен по математике только 1 девочка.
По слухам предыдущие выпускники просто забирали свои документы и подавали их в те ВУЗы, куда хотели поступить годом ранее, но не прошли. Они то и составили конкуренцию выпускникам 14 года. Самыми пострадавшими оказались выпускники 14 года.
"1 девочка" после снижения порога до трёх (ДВУХ).
Такие факты имели место быть, ибо средние баллы в 2014 рухнули примерно на 10 баллов по каждому предмету.
Какие нежные пошли дети, поступят в вуз, там без камер преподаватель, из тех, кто построже, будет ходить непрерывно по аудитории, у них руки отнимутся от страха, написать ничего не смогут.
Я вам расскажу как сдавали выпускные экзамены в 1982 году.
по математике: я решила свой вариант, второй вариант терпеливо ждет, когда я решу им задачи, с которыми они не справились. Потом все ушли, а я в .....цатый раз переписываю свой вариант, чтобы не было исправлений
по истории; первыми запускают меня и самых отъявленных троечников. Учитель физики бросает мне: помоги им.
но никто не боялся. Все сдали
Закончилось ЭТО в 1989 году:
https://aftershock.news/?q=node/665484
Это же осталось и на рубеже веков, вытягивали всех, все всё сдавали, а потом шли в вузы за деньги, появилась уйма "специалистов".
Нынешняя проблема не в ЕГЭ, а в том, чтобы заставить ребёнка учиться, развлечений сейчас уйма, им есть чем заняться вместо того, чтобы учить физику. Но, как видно, из Вашего первого поста в этом даже родители не заинтересованы, жалеют кровиночку, на ЕГЭ всё спирают, так проще, только вот результат непредсказуем.
я своего кровиночку не жалела. Я знала как нужно учиться на своем личном опыте. В 11 классе он ходил к репетиторам по русскому (логопедический ребенок - врожденная безграмотность)- и по математике. А по физике никто не соглашался, так как я сама преподаю физику, но сыну не получалось. А в июне я была у него на выпускном: он стал лейтенантом
https://cont.ws/@mikluho/1028628
В 8 классе все экзамены сдал на 5, но вот так просто без поправок поставили все четвёрки, я с претензией как так, они ты учился весь год как, так и получил.
В техникуме вообще ничего не боялся, заходил первым, любой билет пофиг, садился решал и первым выходил, смешно, меня даже не спрашивали дополнительно.
Это не слухи. Так оно и было. Много сокурсников моего племянника (год выпуска на год старше вашего сына) забирали документы с платного, чтобы поступить туда же на бесплатное.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Зато на международных олимпиадах всех рвут
Это какие же тогда идиоты ученики там, если наши имбецилы их рвут?
олимпийская подготовка это иное и славв посейдону ее пока не реформировали
Некая корреляция между уровнем образования в стране и успехами в олимпиадах всё равно остаётся в силе.
Для побед на олимпиадах достаточно ровно одной школы.
Автор прикидывается или реально очень глуп. Как можно не понимать таких очевидных вещей?
Если у тебя цель создать единый экзамен для большой страны, то ты обязан сделать его с максимальным диапазоном охвата уровня знаний. Как вниз так и вверх.
Тебе нужно отделить совсем совсем незнающего ученика от просто незнающего и их обоих от малознающего.
Эта простая мысль никак не может уложиться с головах критиков ЕГЭ.
Специально для Вас картиночку разместил:
Поздравляю! Вы убедительно продемонстрировали как интеллект отличается от разума. :)))
Ха ха ха. Вы это серьезно?
Иди читай внеклассное чтение, школьник. Тут взрослые дяди разговаривают.
А, если серьёзно, то более последовательного защитника ЕГЭ сыскать очень трудно.
Все дело в том, что ЕГЭ это обычный тест. И как любой тест он ограничен и формален. В то время как образовательная система, это система воспроизводства знаний. Думать то нужно в масштабе образовательного цикла, а не в примитивной немедленной оценке пробы сейчас и мгновенного снимка сейчас. Так что мы имеем дело с простой кибернетической петлей, где мы установили "формальный контроль" тестовой системой. Объективное ограничение системы целиком. Вот и получается, что оборот за оборотом будет отсеиваться все что не соответствует формальным признакам. Пока во всей системе образования не останется только эти самые формальные признаки, а учителя не превратятся в менеджеров тестов. Что собственно уже и происходит. Смысл образования уже теряется и заменятся формальной дрессировкой "на тест". Естественно в пределах такой системы никакое развитие не возможно, а будет только общая деградация системы. До полной победы формализма. Ведь мы сами установили правила системы - формальный тест, как вечный, но постоянно деградирующий "лучший образец".
Но самое смешное в другом. Мы уже живем в информационном обществе. А одним из главных особенностей информационного общества является "цифровой след". А значит нет никаких проблем объективной оценки эффективности преподавателей и знаний учеников. Можно легко обеспечить объективную и тотальную оценку знаний. И это будет намного дешевле и практичней ЕГЭ. А главное, это будет способствовать качественном развитию образования. Легко! Зачистка от "эффективных менеджеров тестов" произойдет мгновенно, и простыми манипуляциями с пенсионным законодательством и "цифровым следом" престижность профессии учитель взлетит в небеса. Как и подделать "цифровой след" задача далеко не простая, легко превращаемая в задачу эпических масштабов. Но начинать нужно вообще с другого, с условий когда сами ученики будут заинтересованы учиться. Что уже вопрос структуры экономики и социальной реализации.
У нас такое образование потому что такая у нас экономика. И дурость ЕГЭ и деградация общего уровня образования только следствие экономической модели. И сегодня никаким обещаниями не убедишь большинство детей в необходимости быть образованными. Они конечно дети, но не идиоты.
Мне понравилось то, что Вы написали. Однако, "что-то делать надо" здесь и сейчас. Вот и приходится ЕГЭ защищать.
"Берни немного помолчал, а потом продолжил:
- Папа, я все продумал. Почему я вообще должен летать? Я хочу основать новую породу птиц, называемых ходячими птицами. У меня будет прекрасная жизнь. Я буду сходить по дереву вниз, находить червяков и заходить по дереву обратно вверх. Однажды я найду другую ходячую птицу и женюсь на ней. У нас родятся дети, тоже ходячие птицы. Зародится новая порода. Когда-нибудь они вспомнят эту историю и скажут: «Это было начало великой породы ходячих птиц»."
Защищать ЕГЭ сегодня, это защищать самоликвидацию системы образования. Но что более важно, это способствовать становлению будущего фашизма. Вы думаете все эти "тестированные" и "стандартизированные" детишки потом кем станут при существующей структуре экономики? Вам уважаемый с ними потом жить или выживать, а может и умирать в окопах. Так что вы хорошо подумайте.
Тем более что есть принципиально иной путь.
ЕГЭ заслуживает памятника, ибо остановил падение уровня образования в России.
Так и не поняли? Ничего он не остановил. А гарантировал разрушения образования как системы воспроизводства знаний. Теперь конечный результат запрограммирован для системы. Простая кибернетическая петля.
А остановить деградацию образования можно было и совсем другими, гораздо более эффективными методами. Как именно вам уже объяснил - "цифровой след". Элементарный комплекс мер, при гарантированном результате.
У вас вообще представление о сложных система есть? Понимание теории информации? Элементарные знания по истории и обществознанию? Теория управления? Начните думать своей головой.
Это мы довольно скоро сможем проверить.
Весной 2018 года прошло очередное международное исследование PISA-2018. Я предсказываю очередное повышение российских результатов.
Образование разрушено 40 лет назад.
Вам просто хочется верить. И это прекрасный повод обмануться. Но вся правда станет понятной только "хрустальной ночью". А общее падение технологической культуры мы уже имеем. И никакое отдельные результаты значения не имеет, их банально врежут как баранов. Образование это только коллективный результат и общий.
Это не так. Я уже лет 10 внимательно занимаюсь этим вопросом: пока ни одной ошибки.
Я же не отрицаю, что уровень современного школьного образования ОЧЕНЬ далёк от уровня 50-60 годов.
Я проповедую два основных тезиса:
1. Образование в России одно из лучших в мире.
2. ЕГЭ вовремя оттащил наше образование от края пропасти.
В декабре мы все ещё раз в этом убедимся.
Вы просто человек верующий. И мой довод с кибернетической петлей вас очевидное не убедит. А он очевиден. :))) Наверное сами ЕГЭ сдавали? Мистическое сознание и догматическое мышление?
Скорее -- информированный.
Мои прогнозы фатально сбываются.
Угу, догматический. Уже вам объяснил на примере основ кибернетики, будет жопа. С позиции антропологии будет только катастрофа. С позиции истории как науки, неизбежный фашизм. Но вам хочется верить. Ну что же, объяснять вам будут другие и калибрами 7,62 мм, а возможно и 9 мм в лоб с близкой дистанции.
Поживём -- увидим.
Угу, не верите "теории", проверяйте "практикой".
Все дело в том, что за данным текстом скрывается полный дилетант. Господи, Корректор, ну займись квантовой физикой! Что, тяжело и не знаешь? Ну чего ж ты решил, что в педагогике и образование ты что-то соображаешь.
О как.
По скудоумию некоторые думают, что цель - проверка усвоения знаний в объёме средней школы.
А оказывается, всего лишь дигиниратов от дибилов отличают.
Хорошо, что вы не стесняетесь своего скудоумия. В наше время это редкость.
Прочтите еще раз мой комментарий . в нем ответ на ваше замечание .
И вы со своей имбецильностью в АНАЛитеги?
Бессмысленно делать различные градации неуда. Другое дело, что профильная математика охватывает области, которые к быту имеют отношение опосредованное: человеку не нужно, чтобы успешно работать по профессиям типа парикмахера или разнорабочего, знать, как складывать многочлены или вычислять логарифм; и тут как раз и приходит на помощь базовый экзамен, который оценивает владение именно бытовой математикой.
В базовом ЕГЭ по математике тоже есть задания на вычисление логарифмов, и даже простенькие логарифмические неравенства.
Страницы