Приятно, что, смотря сейчас программу по ТВ "Наука", услышала, как Святослав Медведев, руководитель Института Мозга Санкт-Петербурга, подтвердил, что гениальность - это "аномалия, заболевание", а Надежда Локосина выяснила, что во всех семьях с гениальными людьми были и люди с психическими отклонениями, что я и попробовала предположить в своей статье "https://aftershock.news/?q=node/553061".
Итак, смотрю финальную часть. Надеюсь, они подтвердят мою логику о том, что именно нарушения гомеостаза, к которому генетически имеют предрасположенность аутисты, вызывает НОСИ, которые и обуславливают бОльшее развитие какой-то определенной функции (калькуляция), нежели правильное функционирование организма, чтобы предотвратить медицинские заболевания или поддержать идеальную моторику. То есть это именно заболевание, и вундеркиндов нужно именно ограждать от вирусов, прививок и любых других вмешательств, которые могут нарушить формирование сенсорной системы в детском возрасте. (Ура! Бинго! Прошу не считать меня гениальной, "я не волшебник, я только учусь"...)
Нашли, что у ВСЕХ гениальных людей в семье были психические отклонения. Например, у Лермонтова - у его матери (см. мою статью "Знаете ли вы, что получаете гены ума от матери?") Как мать ребенка с аутизмом), который до прививки развивался с опережением обычного развития до уровня шока педиатра, проверявшего его раз в месяц) и двух высокоодаренных детей, я постоянно вижу примеры, что в семьях, где есть дети с аутизмом, у остальных детей обычно IQ намного выше нормы.
В 2003-2004м, кажется, французская психиатр Моника Зильбовичюс проводила исследования мозга аутистов и выяснила, что аутисты на выполнение одной и той же операции затрачивают бОльше зон могза (по количеству), больше по объему и иногда оба полушария вместо одного.
Ну, вот, в программе дошли и до аутизма! 
(Это я пишу статью и одновременно слушаю программу). Рассказали о Соне Шаталовой и показали ее маму Евгению, которых все родители с аутизмом прекрасно знают, как и ее удивительные по глубине стихи.
"Среди аутистов - 20% гениев, среди здоровых детей - 2% вундеркиндов". Вот за ними все и охотятся. Ищут в школах. но, вангую, что это ПОЗДНО!!!
Гораздо выше шанс развить у ребенка эти способности, заложенные генетической аномалией (см. статью про начальников) в САМОМ РАННЕМ возрасте и не дышать над ним, чтобы дать шанс развиться его здоровью и, значит, социальным навыкам, то есть не помещать ребенка "в клетку заботы", а стимулировать его развитие, одновременно не давая по максимуму медикам и природе (прививкам, вирусам, травмам) вмешиваться в хрупкий процесс развития аномального организма, пытающийся сформировать координацию управления мозгом между исполнением физических функций (иммунитет, моторика) и психических (аналитика, социальность, когнитивность).
Ну, и опять по ТВ только что подтвердили мою мысль Спасибо вам, дорогие ученые!
Святослав Медведев говорит, что взрослые "зашорены" стереотипами и алгоритмом работы, учитывающим все возможные "если, то" (то есть алгоритмом, включая алгоритм самокоррекции).
Когда я писала предыдущие статьи по этой теме, я дала себе задачу "я - не доктор, не психолог, не психиатр, но я прочитала очень много различного рода исследований и книг по этой теме. Какую я могу построить схему работы процесса появления НОСИ (нарушений обработки сенсорной информации)?" Просто задача, аналогичная той, которую ставит себе любой программист, занимающийся построением алгоритма работы любой системы. С тестированием всех возможным если-то и вариантов поступающей информации. Результатом этой схемы и получились статьи про тупых начальников и материнские гены и пока неизданная книга про сенсорику.
А вот окончанием программы я разочарована. 
Они почти подошли к завершающему логическому выводу, но до сенсорики не добрались и закончили тем, что "мы еще разгадаем эту тайну"...
Комментарии
Талантливый человек - талантлив во всём! Это про тебя.
Мир твоему Дому!
Ты её как научпоп собираешься издавать?
Научпоп не получится (и не претендую) - я же не ученый в этой области. Специализированная литература про аутизм и др. заболевания. "Опыт родителя"
А фильм назывался "Диагноз: гений"? У вас там и "Наука" показывает? А сейчас про британских учОных и левитацию смотришь?
Ага. У нас около 140 каналов на русском показывает (если платить
). Да, про улиток только что досмотрела. А про левитацию там 3 типа, они анонс делали.
Автор, жму руку.
Только Святослав Медведев - директор Института мозга в Санкт-Петербурге. Он сын натальи Бехтеревой .
Спасибо, посмотрела про него больше инфо. Интересно: в медицину он пришел в возрасте 30 лет, а до этого был физиком. И теперь ему, понятно, легче работать с ПЭТ, так он больше возможностей ПЭТ использует как физик. Интересно. Спасибо еще раз!
мало быть талантливым, нужно суметь защитить свой талант от гадких липких лап эгоистичных существ, называемых, "успешными людьми продвигающими таланты, в угоду зарабатыванию денег и влияния себе подобному". А вот Здесь и есть слабость таланта, поскольку помимо таланта, нужно быть ещё и Воином, способным защитить свой Дар!!! и не дав возможности использовать свой дар во вред людям.
Вот кто те "учёные" которые разработали атомную бомбу и дали её в руки алчным существам???? талантливые, но уязвлённые непризнанием люди, их талант служил Злу, значит и они - служители Зла
Все более-менее глубинные исследования подводят всех исследователей к тому, что современная мировоззренческая модель не верна, но никто не решится первым внести в неё изменения, потому что всё и так относительно хорошо, привычно и понятно. Вот и в Вашем материале проскакивают ювенальные нотки, но решитесь ли Вы раскрутить эту тему серьёзно? Да Вас просто зарэжуть.
Ювенальные???
Это точно не ко мне, учитывая, что я состою во всех анти-ювенальных группах на Фб на русском и голландском, а также связывалась в российскими антиювенальщиками по телефону. Вот уж этих ЮЮ я на дух не выношу.
Однажды Вы поймёте, что без неё не обойтись. А пока обращу Ваше внимание на следующие строки:
Что это, как не попытка диктовать семье правила воспитания её чада? Мы же не будем настолько наивны, что начнём считать, что сможем наставить на путь истинный 100% семей?
Общество заботящееся о своих детях и имеющее чёткое понимание механизмов воспитания, не должно отдавать это воспитание на откуп разномастно толкующим реальность взрослым. Воспитанием должны заниматься настоящие спецы и только тогда возможен толк. При большем проникновении в тему, мы увидим необходимость извлечения детей из семей, для гармоничного их социального и прочего воспитания. Но кто на это пойдёт? Я лично бывал во множестве семей и смог наблюдать всю гамму разнообразия взглядов на различные темы. Иной же выход, только продолжать кастовое развитие общества. Кастовость может быть официальной, а может быть подсознательной, так сказать, быть неписанным правилом общества, как собственно сейчас дело и обстоит.
Только так, глядя на общее положение вещей, а не анализ отдельных нюансов и ситуаций, позволит нам понять, какие механизмы действительно способны работать на благо.
Вы неверно интерпретировали мой посыл.
Мое личное разъяснение того, что я имела в виду:
Уже только самый ленивый ученый не подтвердил, что родители детей с аутизмом в среднем более высокобразованны, чем популяция в целом (по всему миру, а не в отдельно взятой стране). Логично, что люди, обладающие более высоким образованием, имеют в среднем более высокий интеллект. Если во взрослом возрасте они смогли адаптироваться социально и завести семью, то это - люди с аналогичными для их детей анатилическими способностями, и часто сенсорными аномалиями, не выливающимися в нарушения (это могу точно подтвердить - все мамы детей с аутизмом рассказывают о тех или иных сенсорных сверхчувствительностях). То есть родители таких детей наиболее генетически предрасположены понять чувства, мысли и здоровье своего ребенка.
В этой связи люди, чужеродные данным физическим особенностям, могут больше навредить, чем принести пользы. К тому же социальные работники далеко не все гении, мягко говоря, в связи с чем подпускать их к детям с тонкой душевной и физической реализацией - практически убийство. такие дети могут легко получить психологическую травму благодаря своей сверхчувствительности, в том числе, в психологический области, что мы и видим в реальности. Все родители утверждают, что их дети с аутизмом и высокоодаренные обладают повышенной чувствительностью к несправедливости (это носит чисто логически-аналитический характер, поскольку они в этом смысле используют больше критериев для оценки ситуации), так что подпустить социального работника с кожей носорога и знаниями улитки по аутизму к ребенку, обладающему сверхчувствительностью в данных областях сенсорики - это запланированная психологическая травма.
В этой связи я бы настаивала на воспитании таких детей в условиях как большего невмешательства со стороны тех, кто не может почувствовать так же, ка сами дети, как можно меньших уходов от традиционных представлений (такой ребенок быстро проанализирует. что его посещают какие-то люди, которые не посещают других детей, и это его травмирует, указывая ему на то, что он от них отличается) и традиционного воспитания. А родители, генетически схожие с этими детьми, но более социально адаптированные. смогут сами лучше кого бы то ни было организовать процесс воспитания и обучения. Я вижу вокруг себя только родителей, которые интересуются этими темами сами, предсталяют все новые теории и могут фактически за часы понять как принцип функционирования метиляционного цикла человека, так и основы поведенческого анализа. К тому же мы выяснили, что гены влияют не последнюю роль у гениев, особенно материнские. Это априори делает мать будущего гения наиболее оптимальным воспитателем, поскольку генетические особенности гения могут быть и у нее.
Единственное, что нужно делать в этой связи: выпустите буклеты для педиатров детей с аутизмом или высокоодаренными о том, как нужно заботиться об их здоровье и предлагайте им делать всегда исследования иммунной системы до прививок и вообще в раннем возрасте.
Так что я бы настаивала на политике максимального невмешательства в процесс со стороны любого человека, не являющегося "в спектре". Эти дети по сенсорным отличиям уникальны, поэтому найти двух одинаковых аутистов так же невозможно, как и найти двух одинаковых гениев. А уж найти человека, который бы все понимал и не был в спектре.... Таких есть, но это - единицы. все родители их знают и буквально носят на руках. Но это НЕ соцработники, а доктора, дефектологи, нейропсихологи - специалисты, которые могут посоветовать, но не влезать в грязных сапогах в семью с желанием установить свои правила.
Я глубоко возмущена тем фактом, что профессору Полетаеву, автору 46 научных трудов по иммунологии в Пабмеде, в Сколково в итоге не дали грант на исследования по связи аутизма и иммунной системы, в котором начали бесплатно принимать участие родители и дети, водушевленные тем, что это было единственным в мире про-активным исследованием по этой связи, к тому же исследованием масштаба страны, которое могло бы дать ответы на многие вопросы и предупредить заболевание у многих предрасположенных детей. Стыд и срам Сколково! Единственные, кому это было невыгодно - те, кто пропагандирует прививки, но не в той форме, в которой они были в СССР, а в западном варианте.
Я Вас понял. В части аутизма не имею сколь-нибудь достоверных данных для анализа и беседы на такую узкую тему. Однако мне в глаза бросилась фраза о связи аутизма с иммунной системой. Вы говорите о прямой их связи, или всё же имеете ввиду связь психосоматическую? Что профессор Полетаев должен был исследовать? Возможность излечения аутизма посредством воздействия на иммунную систему?
О связи наличия генетических отклонений в иммунной системе, которая есть в семьях многих аутистов (н-р, часты случаи автоиммунных заболеваний в таких семьях) и аутизма.
Полетаев должен был исследовать эту связь - конкретные иммунной и автоиммунные отклонения при аутизме, которые могли бы привести к причинам развития заболевания.
Не секрет, что та же краснухи может привести нарушениям у плода, а корь - к нарушениям развития мозга (почему и делают прививки). И, возможно, при более слабом иммунной ответе или неправильном ослабленных вирус вызывает само заболевание. Аналогично это может быть любой другой живой вирус или иная инфекция.
Полета хотел собрать базу данных "иммунной карт-уровней антител к собственным органам" и попробовать найти общие черты. Так что потенциально его работа могла привести к выводу о влиянии прививок на развитие аутизме, но не это было целью.
Безусловно, когда есть причина, то заболевание лечить легче, но не обязательно иммунную систему, поскольку нарушение финальное, вызывающее симптомы, отразилось на работе мозга. Что не возбраняется одновременно лечение иммунитета, которое вряд ли повлияет на мозгов функцию, хоть и улучшит здоровье
Ребенок с аутизмом... Роды были норм. или кесарево?
Норм, Апгар - 10, развитие до года (до прививки) - с большим опережением. Через 5 дней после прививки- сыпь по всему телу и диагноз доктора - краснуха (или корь - я не помню. как там точный перевод с французского, у них это почти одно и то же заболевание), почти кома, вызов скорой, обезвоживание, педиатр позвонил вакцинаторов и объявил им о том, что их прививка вызвала само заболевание, а те отказались регистрировать случай (как и у ВСЕХ французских родителей, которые к ним обращались). Через две недели ребенок перестал ориентироваться в пространстве и узнавать родителей (доки все на видео и просмотрены психиатром).
Впоследствии - справка о том, что ребенка нельзя было вакцинировать.
А сейчас как его состояние? Ведь лучше же?
Смотря с чем сравнивать и нам это дорого обошлось. Переучивание умения ориентироыаться в пространстве у меня заняло лет 5.
А с младшими он контактирует?
Даже очень, как может, конечно. Предпочитает контакт с людьми.
Интересная ситуация. А есть другие подобные случаи, где изначально здоровый ребёнок, однажды внезапно становился аутистом? В России например? Я поговорил с женой, она таких случаев не знает, но она всего лишь логопед и с данной темой глубоко не знакома. Но уверенно назвала аутизм врождённым фактором.
Интересно, состав французской прививки сильно отличается от нашей? Странно всё это. Хотя первоначальное сильное опережение тоже нестандартный симптом. Но наверняка, Вы все эти вопросы уже тысячу раз переосмыслили. Можно ли только уточнить, Вы действительно остановились на прививке как основной причине?
Процентов 70 (преуменьшено) родителей России заявляют о подобном, а я была вдмином нескольких групп.
А почему бы Вам не позвонить/написать/зайти на сайт к этому Медведеву? Нельзя трусить/стесняться, если за собой чуете правду
Да в этом плане я редко стесняюсь
Я уже разговаривала с директором московского института мозга, правда, по другой теме, поэтому и подумала, что Медведев - именно он, хотя фамилия не та. Те, кто этим занимается в России на практике, в курсе того, что я написала.
"в курсе" этого не достаточно. За свои выводы надо воевать и пусть попробуют разбить Ваши выводы на голову. И Медведева надо обработать
Если бы я была специалистом в этой области, то это имело бы смысл. "Но славы Ивана Козловского мне не достичь никогда" (Дениска Кораблев
)
Но-но, палегче. Антипрививочное сектантство - это не то, что надо копипастить сюда.
Есть календарь прививок, которому надо следовать (с некоторыми небольшими отклонениями при необходимости)
И кстати...поднимите руку, кого кусала собака и кто после этого не пошёл на прививку от бешенства?
Я
Дважды не пошла.
А про то, что мне надо или не надо сюда (в свой личный блог) постить, полегче: я не люблю, когда мне указывают, какие тапки мне носить у себя дома.
Да если собака не дикая и напала не в лесу, я думаю, никто эти уколы делать не бежит. Просто развели истерию в былое время, когда города еще были полны крыс и прочей нечисти.
Систематическая ошибка выжившего. Два раза повезло - это не значит ничего.
Тапки - это ваше дело, а разговоры про отмену прививок - антинаучны и не имеют доказательной базы.
Ок, не указываю. За вами осталась победа в личном блоге! Даже аргументов не надобно! Это наверное круто?
То есть тупо предположить, что я знаю признаки бешенства у собак - это слишком много для меня чести?
Думаю, Вы не понимаете, о чем я.
Меня просто не интересуют дискуссии на эту тему, так как отнимают мое личное время. В свою очередь у себя лично Вы можете писать, что Вас вздумается, а мое персональное время слишком дорого для того, чтобы я тратила его на подобные дискуссии с любым, кому вздумается обсудить эту тему со мной. Дорого в плане его ценности лично для меня и моей семьи.
Кроме того, считаю хамством указывать другим, что им постить, если Вы не являетесь владельцем данного ресурса. Пишите себе в блок, что интересно Вам, а мое пространство оставьте для меня.
Третьего об'ясеня я обычно не делаю.
Так большинство никогда и не поймет признаки бешенства.
Поэтому и надо после укуса идти в поликлинику и делать все необходимое, что бы не умереть.
Когда признаки бешенства появятся, лечиться уже поздно.
Мы не говорим о большинстве, а о конкретных случаях. Я не стала паниковать, а посмотрела в интернете признаки бешенства у собак и симптомы заражения у людей. Это довольно характерные признаки. Почему я после этого обязана бежать в поликлинику? Мне кажется, пусть такое пишут в брошюрках и говорят врачи, но это не обязательный вариант с, извините, нынешним образованием врачей. Вы уверены, что любой врач определит Вам эти симптомы? Я уже столько намучалась со врачами в любой стране, что предпочитаю доверять себе самой в первую очередь. Сколько врачей заканчивает вузы, неспособных поставить простейший диагноз? Поэтому "политику партии" я понимаю, но мы сейчас не ведем медицинскую пропаганду среди населения, поэтому последующие комментарии по теме прививки я буду просто удалять.
не дай бог Вам встретиться с песцом или лисичкой... у них нет признаков бешенства ...
В Питере, например, бешенства нет вообще. Цитирую слова ветеринара. Сказали даже животных можно не прививать, если не собираешься уезжать с ним. Но есть люди, которые в принципе обладают повышенной тревожностью, еще и все время от гриппа прививаются, хотя официально доказано, что бесполезно, ибо штаммы каждый раз разные.
Это кроме того, что прививки от гриппа у детей вызывают ослабление иммунитета (голландские ученые).
Больше всего меня убивает логика "я привил - значит, не заболею, поэтому заставлю и тебя привиться". Раз ты привилс и думаешь, что не заболеет - живи и радуйся.
Самое интересное, что никто из опрашиваемых мной родителей не настаивал на полном отказе ото всех прививок! Но настаивали на предварительнлц проверке иммунитет, чтобы понять, не вызовет ли прививка осложнения. Но это мелкий факт почему- то игнорируется
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Боже, какие ужасы людей волнуют.
Тема изменений во время полового созревания не раскрыта.
Изменений чего или это риторический ответ? Согласна, что дискуссия приобретает слишком каноническая характер
Чего? Ну, мозга, наверное. Хотя там весь организм меняется.
Из вундеркиндов вырастает гениев очень небольшой процент, большинство из них становятся посредственностями. И среди гениев бывших вундеркиндов - меньшинство, больше их появляется из детей в детстве ничем особенным не блиставших. Вот в пубертатный период это и решается. У человека изменения в этот период не меньше, чем у гусеницы превращающейся в бабочку. Только у людей эти изменения затрагивают в основном область сознания (которое и есть главный инструмент человека в борьбе за выживание).
Но это зависит и то того, развивать детскую предрасположенность или нет. И если ждать до подросткового периода, то может быть слишком поздно, чтобы полностью развить способности.
Вы проводили исследования - как именно нужно было развивать... чего, предрасположенность? Нет. И не могли. Потому как нужно одно человека воспитать так и потом эдак, чтоб сравнить. А это невозможно.
Собственно, вундеркинды (мамы и папы которых тянули их всеми силами вверх, чтоб если не собой, то детьми своими гордиться) - это они и есть, у которых развивали детскую предрасположенность. Мамина и папина гордыня развивала. Результаты эта методика показывает удручающие.
Как мать двоих вундеркиндов (с официальными бумажками), могу Вам сказать абсолютно точно, что разница очень заметна. У меня было немного времени "тянуть" своих детей из-за болезни старшего. Я сама была в шоке, когда мой деть попросил меня научить его считать, а потом через пару недель в уме складывал 3-значные числа. В школе, когда я им сказала, что деть складывает миллиарды в столбик, сказали, что это невозможно. Я им показала бумагу, на которой он это делап - не поверили. Пришлось ему давать произвольные числа прямо перед ними. В итоге через пару месяцев учителя открыли из-за него класс для одаренных детей, но через месяц обнаружили, что он настолько опережает остальных 4-х, которых выбрали учителя для этого класса, что мне предложили отдать его в школу для одаренных, причем вместе с младшим. Там они опережали одаренных детей по некоторым предметам на 2 года и через 3 года имели 2-3е места по голландскому в классе одаренных голландских детей, не имея ни одного родителя-голландца.
Не хочу сказать, что я - жутко одаренная, но была вынуждена изучить нормальное развитие речи детей, и мама мне всегда рассказывала, как я в 12 месяцев отвечала на вопросы, как меня зовут: имя, фамилию, отчество, адрес. название троллейбусной остановки, возраст и т.д Это все - слова в несколько разных слогов. Поинтересуйтесь, что в 12 месяцев говорят дети обычно (двуслоговые слова с одинаковыми слогами). В 5 лет я читала детям в детском саду (конечно, по-детски научилась раньше), в школу учителя меня хотели отдать сразу в 3й класс, но мама настояла на моих сверстника, по скорости чтения я превосходила пороговый вариант стандарта в 3 раза, в 12 меня вытурили из детской библиотеки (которая обычно до 14 лет), потому что я там перечитала все и много раз, и, в виде исключения, библиотекари договорились разрешить мне читать более солидные книги (которые, конечно, проверялись на соответствие психическому развитию), математику мне можно было не объяснять - я очасто хватала по 3 пятерки за урок. решая задачи, пока все изучали материал у доски с учителем, по русскому за весь период школы не сделала ни одной ошибки, участвовала в олимпиадах по математике, физике, химии, русскому, английскому, абсолютный слух в музыке и раньше неплохо рисовала портреты (когда тренировалась), всегда писала стенгазеты в стихах, выпускное сочинение писала с температурой +38,5 и отитом на обоих ушах - второе место в области и приглашение в институт на факультет журналистики без экзаменов. В институте по профильным предметам экзамены почти не сдавала. По программированию меня вытуривали несколько раз в начале года с автоматом (до того, как курс был начат), в аспирантуру по экономике меня пригласила препод на 1м семинаре. а также к себе на работу и т.д. Моя мама физически не могла сидеть со мной и развивать меня, поскольку вела по 40 часов с учениками в школе, а папа - работал. Получать подсказки от мамы я отказывалась (я не понимала ее объяснений), а папа вообще в процесс не вмешивался. Так что в моем случае Ваши объяснения необоснованны, если, конечно, предположить, что у меня есть хоть какие-то способности. Не спорю, что я - не вундеркинд, но учиться было крайне легко и часто слишком легко, а сидеть над уроками я никогда не сидела.
Вижу, как быстро мои дети осваивают предметы, мне говорили их учителя, в том числе - по русскому языку, которые видели многих детей. Стараюсь, чтобы дети сами интересовались предметами, а не ношусь с ними, как курица с яйцами. Так что не во всех случаях Ваше предположение верно, хотя не отрицаю его верности в некоторых случаях.
фантазии ... я так думаю ...
Когда человек думает, у него какие-то аргументы появляются. Но у вас я аргументов не вижу.
но это не точно.
Сочувствую Вам! Если Вы думаете фантазиями, обратитесь к психиатру
А если серьезно, то согласна с камрадом, уже откомментировавшим Вас.
Страницы