Читатель! Прежде, чем высказывать своё, безусловно, сверх-ценное и неопровержимое, ВНИМАТЕЛЬНО прочитай весь пост!
МАША И МЕДВЕДЬ: ВРЕДИТЕЛЬСТВО В ПЕДАГОГИКЕ
Здравствуйте, дорогие читатели! Сегодня, как всегда по пятницам, в эфире программа "Арт-хаос", где добрый дедушка Ленин поясняет несмышленым гражданам либерастической ориентации и неполживой национальности, КАК ОНО НА САМОМ ДЕЛЕ.
Сегодня дедушка Ленин расскажет всем интересующимся гражаднам о том, какие вредительские установки несет в широкие народные массы "детский" мультфильм "Маша и медведь", как он влияет на подрастающее поколнение, а также раздавит восторги шир. нар масс по поводу этого поделия либерастического кино-прома "а-ля мигалков".
=======================================
МАША И МЕДВЕДЬ: ВРЕДИТЕЛЬСТВО В ПЕДАГОГИКЕ
Мульт-сериал "Маша и медведь" моментально завоевал широчайшую популярность среди несознательных граждан. И дети, и взрослые смотрят эту "Машу с медведём" регулярно. ИМ НРАВИТСЯ.
Но так ли всё радужно на самом деле?
Давайте рассмотрим краткое содержание ВСЕХ СЕРИЙ СРАЗУ на примере первой серии (ибо все серии слеплены по единому шаблону):
Первая серия начинается с того, что мирные зверюшки занимаются своими делами. ВНЕЗАПНО раздается дикий грохот и зверюшки прячутся кто куда. ЧЁ ЗА ДЕЛА?! Это маленькая девочка скачет в ведре по кочкам. Хм... Уже подозрительно. Маленькие дети в реальности боятся грохота и прочих громких звуков. А тут - ребенок сам грохочет. СТРАННО. Далее, Маша, разогнав всех зверушек (снова подозрительно, ибо дети в реальности любят животных - особенно пушистых - и вечно с ними возятся) упрыгивает в лес, что ОПЯТЬ подозрительно, ибо маленькие дети категорически не любят отрываться от домашней обстановки и привычного окружения. Лесные зверушки, к слову сказать, от Маши ТОЖЕ РАЗБЕГАЮТСЯ. Видимо, сказывается печальный опыт прежнего общения...
На данном этапе мы видим у Маши признаки тяжелой психопатии, явно отягощенной садистическими наклонностями (чёй-та от нее животные разбегаются?). СТРАННО. С чего бы это киношники снимали мультики про тяжелых психопатов? О_о
В лесу живёт медведь. Он мирный, спокойный и добрый. От него никто не разбегается. Он тихо ведет свое хозяйство и представляет собой образцового гражданина, не вступая в пререкания с общественным порядком.
Медведь уходит по делам, а в это время к нему в дом залезает наша Маша - тяжелая психопатка - и, как и положено тяжелой психопатке, устраивает у медведя дома ХАОС. Во дворе Маша разрушает пчелиные ульи, ломает весь забор, переворачивает самовар. В доме Маша скидывает со своих мест всё, что можно скинуть. То есть, Маша демонстрирует признаки тяжелой психопатии с тягой к вандализму.
Далее, медведь возвращается домой, видит весь этот, не побоюсь простого русского слова, хаОс, охреневает всеми частями тела и в его глазах читается вопрос: ЧЁ ЗА ДЕЛА?!? Он мирно пытается выдворить тяжелую психопатку Машу из своего дома, но тяжелая психопатка Маша уходить явно не желает. Наконец, после долгих попыток, медведь таки избавляется от тяжелой психопатки Маши, но ему становится СКУЧНО без неё. Тут мы видим, что медведь отнюдь не так психически здоров, как казалось ранее! Он демонстрирует признаки психопатологии, выраженной в мазохизме. Ему, вроде как нравится, как тяжелая психопатка Маша разрушает его среду обитания.
И это - только первая серия!!!
Какие вредительские педагогические установки мы можем выделить в данном мультфильме "типа для детей"?
1) Тотальный эгоизм. Маше нет дела до проблем окружающих её существ. Её волнуют только собственные развлечения.
2) Садизм. Маша откровенно гадит окружающим существам, но при этом испытывает явное наслаждение.
3) Тотальная безответственность. У Маши нет никаких проблем и забот. Только развлечения.
4) Безнаказанность. Маша гадит всем подряд, и ей всё сходит с рук. Никаких наказаний она не несет.
5) Полное бесстрашие. Маша ничего не боится и лезет везде, куда ни попадя. И с ней ничего плохого не случается. В реальности же страх удерживает детей всех возрастов ото всяких опасных вещей. Страх необходим для выживания.
6) Неуважение ко взрослым. В частность - полное наплевательство на отца. Ведь медведь в мультике олицетворяет именно отца (да еще и с мазохистическими наклонностями) - иначе, чё бы он так возился с тяжелой психопаткой?
=======================================
Чу! Я уже слышу дикие психопатические вопли моих либерастических оппонентов! В воздух уже запущены кассетные боеголовки "это же кино!", "народу нравится!", "надо лучше воспитывать детей!", "детям надо объяснять!" и тяжелая баллистическая ракета "вы ничего не понимаете в искусстве!".
На это я отвечу своей ПРО, с пролетарской прямотой рубящей все эти устаревшие на 20 лет образчики либерастического шито-метания: искусство - это образец для подражания. Дети подражают кино-героям. Дети делают не что вы им говорите, а что они видят. Чем ярче образ - тем прочнее он засаживается в память ребенка. И сколько вы ему языком не молотите, что "так делать плохо", он всё равно сделает ТАК, как увидит в мультике. Ибо дети так устроены. Против психологии - не попрёшь.
Кстати, в комментариях на многих-кино-сайтах родители отмечают, что после просмотра "Маши с медведем" дети становятся агрессивными, гипер-активными, тревожными и плохо спят.
И создатели этих вредительских мультиков прекрасно понимают, что и зачем они делают. Подобным шитом они воспитывают в ВАШИХ детях эгоизм, вандализм, садизм, наплевательство на родственников и вообще всех вокруг. Поэтому не удивляйтесь, столкнувшись с детскими истериками и хулиганством. Это не они! Это ВЫ! Это же вы, родители, не уследили, не уберегли ваше чадо от вредительского, разлагающего душу кино-шита!
ПС 1
Специально для либерастической тусни: не надо учить дедушку Ленина психологии и педагогике! Дедушка Ленин сам - дипломированный педагог с опытом работы в образовательных учреждениях. Так что весь ваш либерастически-педагогический шит дедушка Ленин сходу закидывает в ваш же огород.
ПС 2
Почему пост - не в пятницу? Просто завтра у меня дохрена работы и я буду никакой :)
ПС 3
Спасибо редактору раздела Идеи хаоса! Не забывает он меня, рекламирует... :)))
=======================================
На сегодня - всё! Оставайтесь у ваших интенет-приёмников. В следующий раз дедушка Ленин просветит шир. нар. массы насчет всяких "авангардистов" от живописи, музыки и, разумеется, кино :)
=======================================
Как всегда, копия поста расположена в моём ЖЖ-блоге:
http://anton-montana.livejournal.com/
Все таки приятно, когда автор сразу поясняет к какой концепции принадлежат его "труды". Правда не совсем ясно, зачем нести людям в голову Хаос, путь даже арт?
За то хорошо видно, что каждый понимает в меру своей испорченности и опошлить можно все что угодно, для этого не нужно быть умным, для этого нужно быть пошлым.
Многие комментаторы совершенно точно описали суть происходящего в голове у автора это арт-хаоса.
Но самое пикантное, что по его представлениям, детей нужно воспитывать и учить с помощью палки!
Такой вот защитник ранимой детской психики.
Комментарии
Как выделение цитаты.
А то этот клоун тут же прицепится типа "вы настолько убоги, что выдаете слова великого гения за свои" и блаблабла.
цитаты из какого произведения и какого автора?
(С) М.А.Булгаков, устами профессора Преображенского.
возможно, в каком-то вашем, юношеском мире и живут источники таких цитат
но необязательно тащить их в мир взрослых (в т.ч. на АШ)
Вам не нравится цитата, автор или персонаж?
мне не нравится набор продуцированных в вашей голове случайных слов, заключенный в кавычки под видом цитаты, но заявленной цитатой не являющийся
уберите кавычки и все встанет на свои места - случайный набор останется просто случайным набором
"Вы бы, знаете, почитали что-нибудь" (С) оттуда же.
т.е. вы признали свое убожество, подтвердив, что взятый вами в кавычки набор случайных слов о некоем "космическом характере" никакой цитатой не является
с чем вас и поздравляю
Интересно, ты реально дурачОк или упорно маскируешься под оного?
Я тебе в нос ткнул прямую цитату из фильма и из книги (с гипер-ссылкой), но ты дудишь в свою анти-реальную дуду, отрицая свершенно очевидные факты.
Это даже не хуцпа, "это какой-то ... позор". (С) оттуда же.
"писатель", не умеющий не только писать (полуграмотный), но и читать - редкость на АШ
придет время и жизнь вас научит не только грамотному письму, но и примитивному ремеслу цитирования
а пока придется поучить мне:
простой и очевидный способ проверки набора слов на статус "цитата"- побуквенное сравнение
осилите, вьюноша?
Ну так возьми и сравни.
По сути возражения есть?
т.е. сравнивать не будете?
по сути - я высказался достаточно, чтобы вас похоронить как потенциального интеллектуального партнера
аминь
Ну вот и еще один гражданин с самомнением слился.
Ёлы-палы, как скучно жить...
Что, ещё и диплом педагога купили ? Ребёнок сверх восприимчив к подражанию, и при отсутствии контр примера впитывает всё без разбора, особенно конечно то что на него похоже, здесь же есть контр пример в виде медведя, которому он сочувствует (не во всех сериях, всё таки это развлекательные мультики) и сочувствуя неосознанно принимает сторону медведя, не с практической модели поведения, а с точки зрения оценки поведения Маши. Ребёнок непросто примеряет на себя образ себе подобного, но и при наличии его негативной оценки воспринимает этот образ как нечто противоестественное и неправильное, он очень остро это воспринимает так как это ему очень близко. И повторю, тот человек который добровольно принял антиморальную сторону, будет в любых обстоятельствах примерять любой негативный пример на себя, вне зависимости от всего.
Нет. Это даже не поп-психология. Это ГОРАЗДО ХУЖЕ.
Это полное незнание реалий...
Ну да. А школа - развлекательное заведение.
Если совсем проще "дипломированный педагог", то обучение происходит всегда на показывании нехорошего примера с обязательным правильным контр примеров. Работа на контрасте, невозможно правильно объяснить что есть хорошо, без объяснения/показывания что есть плохо.
Что такое "плохо" можно показать только одним способом - НАКАЗАВ плохиша.
В мультике же Маша не несет никаких наказаний. Никогда. Даже жизнь ее не наказывает.
Вывод: мультик приучает детей к безнаказанности и, следовательно, безответственности.
Вывод из всей вашей болтологии прост. У вас нет и не было детей, а вы берётесь с гиперсамомнением учить других.
Выставляя себя, как правильно заметили выше, дилетантом и неучем, знающем единственный метод воспитания - наказание...
Ну, по сути у вас аргументов нет - и это видно.
Очередная либерастия в вашем лице газует пространство :)))
Аргументы для вас представлены. Но то, что вы их не воспринимаете, говорит лишь о вашей искажённой реальности...
Ребенок- существо эмоциональное вдвойне. и если он видит- что от своих проказ Маша получает кучу удовольствия и реальные ништяки" то есть Мишка идёт у нее на поводу- то и строить своё поведение ребёнок будет именно в таком же ключе.Ибо джвижение "Вниз" всегда веселое и беззаботное. и только взрослый понимает- что это "вниз" а не "вверх"
Бесполезно.
То ли тупые, то ли проплаченые...
Глупость какая-то. И да при чем тут "вопли моих либерастических оппонентов"?
Ну вот ты уже второй :)
Без аргументов, но с САМОМНЕНИЕМ!
Все верно, это вредительский мульт.
https://youtu.be/0WerL6wa_jc
графомания прогрессирует
Ниасилил?
Слишком многабукаф?
ПОНЯТНО :)))
слишком воняет
Чем же вам воняет?
воинствующей графоманией
писать то (и так), что (и как) пишете вы - это примерно как выскочить на многолюдную площадь, смачно пукнуть и ждать реакции, вожделея её
это отвратительно
А это специально для отсеивания праздно-шатающейся публики.
Суть изложена точно и по пунктам.
А кому стиль важнее содаржимого - сразу проходит в сад :)
Батя рассказывал, как после просмотра в кинотеатре "Фантомаса" гопники поймали одного пацана, привязали к дереву - и сожгли. На моё недоумённое "...А при чём тут Фантомас - там таких сцен не было
" последовал ответ "А .....й его знает".
Когда бы дети с такой лёгкостью копировали предлагаемые им с экрана образы - насколько проще жилось бы родителям с педагогами. Дурное дело - нехитрое. А в "Маше и медведе" Маша регулярно огребает неприятностей - причём причинно-следственная связь очень тщательно демонстрируется. Так что, никакая она не ролевая модель, а вовсе даже учебное пособие.
Нет в мульте никаких неприятностей для Маши. Вот для медведя - есть. Для всех прочих - есть. А для Маши - нет. Медведь носится с ней, как с писаной торбой и от всех бед защищает.
А это и есть задача взрослого - защищать маленького ребёнка. Потому что, у того ещё нет своего жизненного опыта.
И вот здесь вы в очередной раз показали свою сущность - вам плевать на детей и их воспитание. Даже личным примером. Вы неспособны к воспитанию, за полным отсутствием оного опыта в своей жизни. А за вашей внешней бравадой скрыт страх одиночества. Именно поэтому вы нападаете на собеседников, категорически не принимая их возражения, только потому, что они не совпадают с вашими. То есть вы отказываете другим в разумности и жизненном опыте? Но это говорит лишь о вашей собственной неуверенности, о неумении объяснять и отстаивать собственное мнение.
Так что большие сомнения в том, что вы педагог, да ещё и дипломированный. В старину таких называли менторами, и основным методом их воспитания была кадушка с розгами...
Защищать ребенка от неприятностей путем наказания его за плохое поведение. А потакание хулиганству только неприятностей накличет.
Всё остальное в вашем коменте - пустая демагогия.
Ребёнок не понимает, что это за зверь такой - "плохое поведение". И до тех пор, пока он этого не понимает - наказание им воспринимается, как незаслуженное, а родители - как самодуры.
А M&M как раз даёт возможность показать на модельном персонаже, с которым большинство детей с радостью себя отождествит, что такое - это самое "плохое поведение", а главное - почему оно плохое.
Ну ОК. Показали вы ребенку модель плохого поведения. Но в мульте за "плохое" Машу не наказывают. А в реальности - наказывают не Машу. Парадокс! И в мульте машино хулиганство и вандализм показаны ярко, весело и привлекательно. И эти яркие и привлекательные образы подталкивают ребенка к хулиганству и вандализму.
Вы всё никак понять не хотите, что ОБРАЗЫ запоминаются гораздо лучше, чем словесные потоки. Ну люди так устроены - картинка запоминается, а словеса насквозь пролетают. И образ безнаказанной хулиганки крепко заседает в мозгах зрителей (не только детей, кстати!). И оказывает влияние на их поведение.
В мультике показывают симпатичного расстроенного Мишку, симпатичного расстроенного Зайца и прочих недовольных персонажей. Медленно и внимательно, с акцентом на позы и мимику. Очень чётко и узнаваемо. И ребёнок видит, к чему ведёт веселье Маши. И начинает задумываться. И понимать, отчего такое выражение лиц бывает у родителей и учителей после его проделок.
А вот если б Машу наказали - у ребёнка могло бы возникнуть сочувствие к ней - наказывают такую весёлую, непонятно за что. И выводы были бы сделаны, типа. все взрослые - козлы и ничего не понимают. Моралитэ потеряли свою актуальность веке в 18-м - теперь требуется показать, почему плохо - это плохо.
Вы приписываете ребенку 3-5 лет собственную взрослую логику, что является глупостью.
У ребенка логика проста и пряма как палка - если в мульте ГГ веселится, хулиганит и ему за это наказания не бывает - значит, МОЖНО.
Вот вы просто подумайте, почему в СССР таких хулиганских мультов не делали?
Ага. "Ну, погоди!" и "Леопольд" - ну совершенно никакого хулиганства. И гопники, глядя на огребающего Волка и крыс-неудачников, осознавали, что именно Кот-интеллигент и Заяц-ботан - по-настоящему круты, в отличие от.
Ну, для трёх лет мульт таки чересчур. Но в пять - уже соображают, как следует.
Ну так вот Вам конкретный вопрос. Какие Вы лично предложили бы наказания для Маши?
1) В "Леопольде" мыши были представлены именно ВРЕДНЫМИ. На милых созданий они никак не тянули. А "Ну погоди" - это откровенно вредительский мульт, приучающий детей в алкоголю и курению. Да и волк на симпатягу - как-то не очень... А Маша - именно такой милый, симпатичный ребенок. Хулиган и вандал.
РАЗНИЦА.
2) Шир. нар. массы соображать начинают годам к 20, не раньше. Так что вредительство в мульте - налицо.
3) ПОВЕСИТЬ. ЗА ШЕЮ.
Но для детей можно смягчить - скажем, Маша опрокинула улей - и её больно покусали пчёлы. Опрокинула кострюлю с борщом - и обожглась до визга (надо еще натурально ожоги нарисовать). Устроила разгром в доме - сама навернулась со шкафа и руки-ноги поломала. Себе. Начала орать в лесу - её волки покусали.
Ну и всякое такое.
ВПОЛНЕ ПЕДАГОГИЧНО.
Именно. Себя ассоциировать с туповатыми мышами никому не хотелось. Насчёт Волка - вопрос ещё тот. По повадкам и стилю одежды Волк - парень из рабочего посёлка, отслуживший. Его именно таким сделали, чтобы объяснить этим ребятушкам - как не надо делать.Утрировали и сделали комедийным персонажем. Но вот получилось ли - не уверен.
И кто такое станет показывать детям? И станут ли дети такое смотреть? "...Чудовища вида ужасного схватили ребёнка несчастного..." Как интересно и как поучительно. Было слушать нечто подобное - лет четыреста назад. И как помогало с хорошими манерами.
Ага.
1) Во многом получилось. Приучить детей к алкоголю и курению - ПОЛУЧАЛОСЬ.
2) Почему бы не показывать что-нибудь разумное, доброе, вечное о взаимопомощи и совместном труде? Или, по-вашему, веселье - это исключительно дебош и вандализм?
3) Во-во. ПАЛКОЙ.
Там регулярно показывают реакцию местных зверей на то, как Маша отрабатывает. Взгляд вслед с тяжёлым вздохом и взмахом лапой , дескать, "...ну что с неё взять, малая да глупая..." Дети очень четко секут, когда к ним относятся подобным образом, не воспринимая в качестве полноценных людей. Сужу по своему сыну - сперва ему было забавно, и он радовался вместе с Машей - но потом заметил реакцию окружающих и стал гораздо критичнее. И к Маше, и - главное - к себе. Потому что получил возможность взглянуть на себя со стороны.
В этом и фишка мульта - Маша весёлая и беззаботная, радуется всему на свете и не задумывается о последствиях. Какой ребёнок не станет ассоциировать себя с ней? Но здесь же он видит себя и глазами взрослых. Весь этот разгром и беспорядок, весь мусор, который остаётся после подобного веселья. И неодобрение взрослых. В жизни подобное для Маши и ей подобных может кончиться весьма печально - потому модельный мир, где их косяки показаны выпукло и наглядно, очень полезен. Вплоть до того, чтобы сесть с ребёнком - и проанализировать просмотренную серию на предмет допущенных ошибок.
Всё верно, кроме вывода.
В мульте Маша всем мешает и гадит. Причина неважна, важен результат - БЕЗНАКАЗАННОСТЬ. Ей ничего не бывает за разгром и хаос. И сколь вы с ребенком на словах ни анализируйте, но ОБРАЗ существа, мешающего и гадящего обкружающим, засядет у ребенка в мозгах. И сподвигнет-таки ребенка на хулиганство и вандализм.
Вы же рассуждаете как взрослый! Но у детей психическая деятельность инака. Она гораздо линейнее и проще.
Повторю - я сужу по собственному ребёнку и его отношению. После внимательного просмотра М&М он стал гораздо внимательнее относиться к своим действиям. Так что, вполне толковое наглядное пособие. Если что, так можно даже одернуть словами "ты сейчас - как та Маша" - и действует, заставляя задуматься.
А я наблюдая много детей, которых эта вредительская Маша только провоцирует на хулиганство и истерики.
Так что "ан масс" Маша, всё-таки, вредна.
А какой ужас творится в сказке Чуковского "Тараканище". Представляете, как повлияет на детскую психику история о том, что таракан хотел живьём съесть детёнышей всех зверей, а они должны были добровольно их ему для этого привести?
Вы недоговариваете :в сюжете прекрасно раскрыта тема победы одного воробья над страшным "чудовищем".Которого боялись все звери.и именно этот факт оставляет след на подкорке: не надо бояться- надо бороться и побеждать.
Ну да. Фильм ужасов с хэппи-эндом.
Страницы