1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
Ваш ребёнок может ответить на эти вопросы в 9 или 7 классе?
«50 двоек по математике на параллель», «Таких позорных результатов никогда не было, 30% неудов». Учителя и родители не могут прийти в себя после провальных результатов ОГЭ по математике.
Вопрос к родителям и дедушкам и бабушкам.
Вы в курсе, насколько плохи знания Вашего ребёнка или внука? Или насколько хороши?
Вы лично проводите опросы ребёнка по программе и по учебникам? Или полагаетесь на оценки в дневнике или за ВПР? Или на данные с родительских собраний? Или на то, как ребёнок делает домашние задания?
Вас не смущает, что многие дети не знают, сколько тысяч в миллионе? Вы уверены, что Ваш ребёнок это знает? И многое подобное.
Предлагаю проверить. Проведя Ваш личный опрос.
Если ребёнок всё знает по программе своего класса - всё нормально. Поздравляю.
А если нет? Может быть, Вы посчитаете нужным принять какие-то меры и исправить ситуацию?
Предлагаю начать проверку знаний Вашего ребёнка с таких вопросов.
1. Сколько тысяч в миллионе?
2. Сколько миллионов в миллиарде?
3. Сколько тысяч в миллиарде?
4. Тысяча - это десять в какой степени? А миллион? А миллиард?
5. Сколько миллиметров в метре? А в сантиметре?
6. Сколько кг в тонне? Как называется тысяча кг?
7. Сколько граммов в килограмме? Как называется тысяча граммов?
8. Может ли Ваш ребёнок сложить 1/2 и 1/3? (6 класс?) - Попросите его посчитать при Вас. Хотя бы на бумажке.
9. Посчитать 1/2 + 3/2 ... 3/4 + 5/4 ... 1/2 + 1/3 ... 1/3 + 2/3.
10. Посчитать -5 + (-2)... -4 + 9... 4 - 9.
Это всё пока примерно 6 класс. Но вопросы можете задать и 7-класснику, и 8-ми, и девятикласснику.
Без знания подобных вещей нельзя сдать ОГЭ даже на 3.
И 25% сдававших в 2021 году ОГЭ не смогли ответить на подобные вопросы. А многие вообще не сдавали. А если бы сдавали? Тогда двойки получили бы сколько человек? 30%? 35%?
Вы уверены, что Ваш ребёнок не окажется в числе таких 25%?
Задайте ему эти вопросы. Это то, на что отвечать надо не задумываясь, не готовясь, не пользуясь справочниками.
Если ребёнок даже это не знает - значит, на уроках в 7, 8 и 9 классе он не получает ничего вообще. Он не может на них понять что-либо, если не знает за 6 класс.
Зачем он тогда в школу ходит? Чем может помочь ему учитель?
"В школе непонятно объясняют".
Как учитель может понятно объяснить Вашему ребёнку, если ребёнок так и не освоил темы 6 класса? И не учит таблицу умножения?
Как и чем учитель должен заинтересовать такого?
Вы согласны, что детей без знаний 6 класса нужно не садить на уроки в 9 класс, а собирать их в отдельные группы и проходить с ними программу 6 класса? А то и 4, и 2 класса?
Продолжаем опрос ребёнка:
1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
3. Чему равно произведение 5 на 6?
4. Сколько будет 7 на 3?
5. Как вычислить делитель, если знаем делимое и частное?
6. Снизится ли производство удобрений, если не станет газа?
4. Что за газ такой качают из России? (Варианты: Матан, Метан, Пропан, Пропал, Пропил, Попил)
5. Чем отличается экватор от Эквадора? Где они на карте?
6. Как правильно: "кто бы нЕ" или "кто бы нИ"?
7. Как зовут Пушкина?
8. Сколько планет в Солнечной системе? Какая планета после Земли?
9. Сколько будет 3,5+5,5... 2,3+9,2.
10. В какие годы была ВОВ?
Ну как результаты? Всё знает? Или не всё? Если не всё - не считаете ли нужным взять учебники с 1 класса и всё пройти нормально?
Можете брать примеры из тетрадей за прошлые классы. Или из интернета. Или из тренажёров - их много сейчас очень хороших.
Как уговорите ребёнка заниматься? Может, предложить ребёнку сделку? Если ребёнок выполняет Ваше учебное задание - получает какую-то нужную ему мелочь - вещь, мороженое, немного денег или визит куда-то.
Можно сочетать большие задания и награды и мелкими. То есть, если прочитал страницу и правильно отвечает на вопросы по ней - маленькая награда сразу. А когда таким образом прошёл всю книгу - тогда большая награда.
Решил страницу примеров - маленький приз. Прошёл главу или учебник - большой приз.
Моя задача - не упрекнуть родителей в неучастии в обучении, а отметить, что участие родителей - это огромный ресурс для повышения уровня образования.
Задача - пригласить родителей школьников в процесс образования.
Ну и про школы. Если Вы считаете, что родители вообще не обязаны участвовать в обучении. Заметьте простой факт - у школы НЕТ ПОЛНОМОЧИЙ заставлять Вашего ребёнка учиться. Никаких.
Это только Вы, родители, можете заставить учиться. Или подкупить. Мороженым, планшетом, интернетом и т.д.
Поэтому вряд ли можно требовать от школы так учить, чтобы родители вообще не участвовали.
Школа может дать задания, проверить знания на контрольной или опросе, сообщить о результатах.
Но ДОМА проверить, выполнено домашнее задание, могут только родители.
Школа может только зафиксировать факт невыполнения домашнего задания. Но обеспечить выполнение домашнего задания именно дома могут только родители. Учитель не стоит над душой у учеников, когда они дома.
Почему мне важно об этом поговорить. Дело в том, что у меня были возможности опрашивать десятки старшеклассников. Даже сотни детей.
И результаты не просто не радуют - они удивляют безмерно.
А конкретнее - дети не могут ответить на те вопросы, которые приведены выше. И вопросы подобного уровня. То есть за 6 класс.
Такое впечатление, что дети вообще не ходили в школу. Потому что непонятно, как можно не знать ничего, если хотя бы присутствуешь на уроках, хотя бы СПИСЫВАЕШЬ на контрольных. Ведь тоже что-то запоминается!
Но они ходили. Но тогда где хотя бы какие-то знания?
Начинаешь ценить очень даже то, что ни хотя бы пишут. Писать умеют. Цифры и буквы знают. И это не ирония. А просто понятно, что даже с этим могли бы быть проблемы.
Причём это были ученики разного уровня и возраста. В том числе считающиеся очень приличными.
Результаты не фиксировались, не записывались. К сожалению. Поэтому на "докажите" ответить нечего. Да и кто разрешит показывать результаты диагностики детей? Это персональные данные по идее.
Поэтому я предлагаю Вам САМИМ опросить своих детей и детей знакомых. И самим составить мнение.
И у меня всё же есть надежда, что есть много детей очень высокого уровня подготовки. Но, похоже, их маловато.
Может, их миллион на страну. И это достижение. Но на каждого стобальника приходится ... сто? тысяча детей, не знающих, что 0,5 и 1/2 это одно и то же?
А подготовить нам надо всех. Потому что рядом с ними жить. Потому что они не выживут без знаний. Не смогут сохранить инфраструктуру и производство. Рухнут в дикарство.
Потому что знания по 6 класс - это знания, нужные в повседневности каждому.
Знания после 6 класса тоже очень желательны хотя бы для приобретения нужной профессии и просто для развития мышления - они могут забыться, а вот навык мышления, логики - останется и обязательно пригодится и ДАСТ ШАНС на спасение.
Ну и пенсии конечно. Дети - это шанс на пенсии. Если кому-то так важны пенсии, как пишут. А обеспечить пенсии могут только обученные дети. Очень крепко и надёжно обученные.
Хотя намного важнее, чтобы нынешние дети просто самим себе смогли обеспечить безопасность, сытость и достойную жизнь.
Родители, Вы зададите ребёнку перечисленные вопросы?
Уговорите ребёнка прорешать примеры с 1 класса? Ну или с 3-4 класса. Добьётесь уверенного безошибочного решения примеров хотя бы до 7 класса?
Будущее Ваших детей зависит и от этих решений тоже. ВАШИХ решений.
- Из года в год повторяется одно и тоже: утром, а иногда и вечером накануне экзамена в интернете появляются ответы на задания, - говорит еще один педагог Николая Марков. – Дети об этом заранее прекрасно знают, караулят сливы, затем переписывают ответы и делают шпаргалки. В этом году большинство подсказок оказались неверными, отсюда и резкий рост неудов. А так как некоторые товарищи у нас к экзамену готовится принципиально не хотят, то отличить правильный ответ или нет, они, естественно, не могут. К сожалению, в образовательном процессе не все зависит от педагога, если ребенок прогуливает уроки или просто ничего не хочет делать на занятиях, без помощи родителей мы бессильны. А современные взрослые часто не хотят понимать, что проблема кроется в их собственном чаде, а не в плохом учителе.
Раньше мы удивлялись 5-классникам, не знающим таблицу умножения, а теперь наблюдаем таких же 9-классников. Конечно, это только одна сторона медали, из-за нехватки педагогов, в том числе и по математике серьезные проблемы с обучением возникают и в самих школах. В одном из учебных заведений нашего района, где работает мой приятель, у одного из 9 классов два года подряд не было постоянного учителя математики, на дистанте дети были практически предоставлены сами себе по этому предмету, в результате двойки на ОГЭ получили больше половины учеников. Конечно, в такой ситуации вина полностью лежит на школах и профильных вышестоящих ведомствах.
Кстати, у родителей есть идеи, как повысить качество работы учителей, если:
- идти учителями в школы многие люди не хотят - ни родители, ни их дети,
- условия в школах многих учителей не устраивают,
- из школ продолжают увольняться, особенно хорошие учителя,
- заплаты учителей ... ну сами смотрите расчётки - сколько на руки и в среднем за год, а то никто не верит в МРОТ,
- менять программу у учителя права нет,
- менять методики права нет,
- нет права не пускать болтунов на урок - а они говорить просто не дают = болтают весь урок и громче учителя,
- оставлять отстающих после уроков права нет,
- оставить способных тоже права нет, чтобы дать им больше.
Кстати, провал ОГЭ в 2021 объясняют по-разному. И разговор не про этот год, и не про дистанционку. Суть не в ОГЭ.
Проблема в том, что у многих знаний нет даже за 6 класс. Они и там на три не могут сдать.
Российские школьники завалили ОГЭ по математике: «Куча двоек» - МК (mk.ru)
Комментарии
Еще раз. Проблема возникла исключительно по тому, что ответственное за ее работу лицо не провело контроль. Если не вы отвественный, то вина не ваша, согласен)
Все остальное, это попытка натянуть сову на глобус.
Существует методологии упрощающие контроль. Элементарно можно разработать СОК - стандартную операционную карту выполнения операции)
Если я эти карты напишу - у меня места в лаборатории не хватит это хранить
Да, да, я уже много лет такое слышу)
Ваша психолоческая защита не конструктивно работает.
Работника не с улице же брали? С дипломом?
Это предполагает, что человек имеет положенные согласно диплому навыки.
Если диплом водителя - рассчитываем, что умеет жать на тормоз. А не проводим лично переэкзаменовку по вождению. Хотя, возможно, и пора уже.
У чертёжников просить при приёме на работу посчитать площадь и т.д. Интересно время наступает массовой профнекомпетентности.
И ладно бы не знали, но хотели учиться. Но и это не всегда.
В школе логика "работа написана - ставьте 5, а списана или нет - не ваше дело".
А на работе логика "диплом есть - давайте зарплату, делаю работу или нет - не ваше дело".
Я Вам рассказываю, что человек с 9-ю классами, сдавший ОГЭ (математика на тройку),
заочно учащийся в колледже на 4-м курсе и на собеседовании рассказывавший, что составлял строительные сметы и заказывавший транспорт для вывоза твердого и жидкого строительного мусора,
в 20 лет наизусть не помнит, как посчитать объем груза, пакуемого в прямоугольную картонную коробку, сиречь прямоугольного параллелепипеда - ШхВхГ.
Сейчас сюда набегут люди с 4-мя высшими образованиями и 15-ю научными работами, и будут на голубом глазу мне рассказывать, что формулам объема сотрудников должен учить работодатель.
Бла-бла бла-бла.
Вы не с того угла смотрите на ситуацию) еще раз. Задача руководителя обеспечить условия для качественного выполнения рабочего задания.
А все эти разговоры про диплом это отмазки в пользу бедных умом и знаниями в управление.
И да, в РФ чудовищная проблема с управлением, большинство родителей от слова совсем не знают что такое руководство и не умеют руководить.
Спасибо. Исправлю.
а зря. Такие вопросы повторяющиеся нужны. Они выявляют невнимательность.
Лучше тогда немного иначе второй вопрос сформулировать: сколько в миллиарде миллионов?
Именно для этого ЕГЭ и нужен. яндекс - Обратная связь в системном подходе.
Не зря вся "образование" кипит ненавистью к ЕГЭ... это оценка прежде всего всей системе школьного образования.
И нужно что-то делать, пока не поздно.
ЕГЭ хорошая идея. Но вопросы бывают очень странными. И за рамки программы не должен выходить. В общем, сырой покаю
О! Как вы по самолюбию современных родителей-то прошлись! Ну, готовьтесь...
Ответ простой: обучения без мотивации не бывает. А мотивация бывает с помощью поощрения и наказания. Мотивации только из поощрения не бывает. Ибо или очень быстро исчерпается ресурс поощрений, или поощряемый пресытится.
А наказывать в современной школе нельзя. Как можно наказывать, когда "оказываешь образовательные услуги"? Ты ж подрядчик! Прыгай давай перед нами, а мы пока покуролесим... И никакие "отложенные последствия" ребенка не страшат. Его больше интересует, насколько он крут в своем противлении в глазах одноклассников.
Учителя лишили авторитета. Учителя лишили рычагов влияния. Даже за дверь олуха выгнать нельзя (А вдруг там примерно такой же олух уже с дробовиком пришёл)? Учителя теперь не служат обществу, а "оказывают услуги", так что... Большинство современных яжматерей и яжотцов ждёт масса открытий...
P.S.: Иначе откуда такой дефицит рабочей силы, инженеров, врачей, педагогов и т.д. при феноменальной скрытой безработице и блондающей и чатящейся без дела молодёжи?
На это обратили внимание многие педагоги и родители, неравнодушные к своим чадам. И давно. Но... А ничего! едем дальше.
уже меняют вроде
https://aftershock.news/?q=node/1018246
Справочно.
Бывает, работает изумительно, только вот большинство родителей/учителей не умеет в такую мотивацию.
В общем случае, не бывает.
Вот я закончил физико-математических класс. 14 одноклассников, никогда никого не приходилось наказывать за 10-11 класс. Все были мотивированы на учебу. А до этого учился в обычном "классе", из которого почти весь пацанский контингент отправился в "каблуху". И там нужно было "держать дисциплину". Вы пробовали держать её в таком классе только уговорами, объяснением перспектив и последствий негативных поступков?
Бывает, она доминирующая у большей части успешных людей)
Я умею немного в педагогику, когда уходил из школы, дети слезно просили не уходить)
Работать с группой детей даже проще чем с одним ребенком. В этой ситуации большую часть работы можно делегировать. Просто надо быть педагогом)
Как понимаю, вы гуманитарий. Ещё раз: не бывает в общем случае. В частных случаях бывает. О чем я и написал.
По каких успешных людей вы говорите в своем контраргументе? Про тех, чей уход из школы вызывал слезы счастья у учителей? Многие уже на кладбище, кто-то сидит...
У меня 4 диплома, два гуманитарных)
Вы не можете говорить об частности случаев не проведя научное исследование или не ознакомившись с результатами достоверных исследований.
Вопрос, сколько сот научных работ по мотивации прочли?
ЖЗЛ вам в помощь)
Да ещё в школе изучали, что такое общее и частное решение. Да и потом бывало.
Я и не думал, что для этого нужно 4 диплома, два из которых - гуманитарные.
В начале 2010х общался со одной студенткой, она мне про школу рассказывала. Говорит, раньше было стыдно тройку получить, а теперь стыдно получать пятёрку - сразу одноклассники начинают говорить, что ты бОтан и пляшешь перед учителями.
Так что вот ещё один корень зла - плохая атмосфера в среде учащихся
Чего? :)
https://ru.m.wiktionary.org/wiki/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D1...
"... бабы новых нарожают.." - слышали?
Бабы подумали и ответили: "Вам надо, вы и рожайте!"
"Наша цель - воспитать грамотного потребителя" - слышали?
Вам надо, вы и воспитывайте. И учите.
Эволюция продолжается. Умным в новом дивном мире не выжить.
Скажут носить маску, а ты ... Или красные трусы по понедельникам, а ты...
"Почему в школах не учат зарабатывать деньги"
Читайте Олега Макаренко https://olegmakarenko.ru/2244953.html
Блогер Роман Чертанов задал неожиданный, но очень правильный вопрос: почему учителям в школах платят, а школьникам — не платят?
https://olegmakarenko.ru/2021/09/17/
Вопрос тестового задания зимбабвийских школьников "Вода и мыло делают руки чистыми. Почему полотенца грязные?"
Всем счастья, бесплатно. Потому что "денег нет, но вы держитесь"
На этот вопрос даже астрономы-академики нынче ответить не могут.
Как и географы-академики на вопрос про количество океанов на планете Земля.
Пока по стандарту.
Добавляем к вопросам что-то типа "по общепринятому мнению".
"Сколько миллиметров в метре? А в сантиметре?"
"Сколько граммов в килограмме?"
Может ребёнку выучить степенные приставки от -12 до +15? И не забивать голову частностями.
У нас висела над доской длинная полоса и я автоматом знал.
И основывать свои статьи на МК - моветон в приличном обществе.
Да, это и надо. Постепенно, конечно. Про это и вопросы.
МК тут прицепом. Моя статья основана на собственных впечатлениях.
И ОГЭ тут прицепом. Проблема в реальном отсутствии нужных для жизни базовых знаний.
Программу начальных классов мне пришлось «проходить» за свою жизнь несколько раз.
Сначала училась сама, потом «пасла» младшего братика, потом были собственные дети.
И снова здравствуйте - в первый класс пошёл внук.
Пошел подготовленным - теперь к школе ребёнок должен уметь читать, писать карандашом, считать.
С напряжением втягиваемся. В отличие от прежних времён, теперь родители должны плотно участвовать в образовательном процессе. Тетради и учебники похожи на комиксы, не вдруг разберёшься, где между картинок задания.
ПисАть задают очень мало, руку не ставят от слова «вообще».
Зато очень много болтологии типа окружающего мира, начиная с Родины, национальностей, религии, случайно выхваченных сведений из азов астрономии (далась им Большая Медведица, и почему не Малая, не Полярная звезда).
На математике рисуют по клеточкам узорчики и раскрашивают...
Тетради и учебники чудовищных размеров. Домашнее задание - две строчки написать в одном комиксе, три строчки прочитать и две клеточки раскрасить в другом, но приходится таскать полный рюкзак кирпичей каждый день. А каково учителю собирать этот хлам на проверку? (Собирают не каждый день).
Лет 40 ведут разговоры о том, что комплект учебников должен быть в классе плюс второй комплект дома, и таскать их ежедневно не надо. А вместо тетрадей нужно использовать листы с заданиями. А воз и ныне там, у первоклашки ранец, мешок со сменной обувью, физкультурная форма, материалы для урока труда... самостоятельно он до школы дотаскивает это с трудом.
Продолжаем наблюдение... если бы не бабушка с дедушкой, маме впору увольняться. В одиночку ребёнок не справится.
У вас какая то странная школа. Ничего насчет подготовленности к школе не было.
Да и домашнее задание не на две строчки.
Может, вы врёте, или школа не стандартная.
Насчёт чудовищного размера и общего веса учебников соглашусь с Вами. Те, кто принимает участие в их изготовлении не знают, что детям носить рюкзаки весом по 5 кг и болнее вредно для позвоночника. Вроде бы школа современная, с электронными досками, но дети по прежнему таскают тяжёлые рюкзаки ежедневно, плюс сменка, плюс спортиный костюм с обувью 2 раза в неделю.. Я взвесила полную школьную экипировку внучки в 4 классе - максимальный вес был 7 килограммов. На неделе взвешивали рюкзак с полным комплектом учебников, тетрадей и пр. - 6 кг 400 г. Такое ощущение, что работающие в Министестве образования не умеют думать и анализировать. Кому-то из них приходила мысль посчитать максимально возможный вес рюкзака для каждой категории учеников - от 1-го до 10 класса? Похоже, что нет. Так где и как они учились, спрашивается?
Петиции?
Нет никакой необходимости носить с собой книги. Заниматься по своим дома. А в школе раздавать школьный комплект учебников.
Другой вариант - делать в расписании всего 3 или 2 предмета. 3 пары или 2 тройки. Значит, и учебников надо будет меньше. Не на 6 уроков.
Оказывается, аж 40. А тем временем учебники всё крупнее и тяжелее.
Листы они перетеряют. Тут тетради вроде поудобнее будут.
95% населения идиоты.
А в школе должно быть иначе?
А если бы школа и обучение были иначе устроены - % мог бы быть другим?
уже многие родители с теми вопросами не справятся... круг замкнулся...
минобру надо переиздавать сталинские учебники и оставлять на второй год...
иначе не выживем
Ну тогда надо начинать с самообразования взрослых? Движение родителей "За знание". Учиться дома, друг у друга и учить друг друга, затем самим учить детей.
Школы собираются превращать в центры просвещения и для взрослых тоже, если правильно понимаю протокол заседания в августе.
Вот и были бы воскресные школы для взрослых - по математике и т.д.
Может быть, лучше не на второй, а просто в аттестате не ставить оценки за предметы, которые не освоены? просто прочерк. Или писать класс, программа по который усвоена на 5.
И будут оценки от 2 до 11. Просто баллы. И это не стыдно. Кому надо - выучат по 5, а кому надо - по 8 или 10. Вот столько в аттестате и рисовать.
гы... возьму жену от 6 до 8
а если серьёзно:
научить пользоваться логарифмической линейкой проще, чем объяснить логарифмы
массовая школа должна давать конкретно-необходимые навыки, без которых ну никак
Можно список навыков "без которых ну никак"? Примеры.
А немного общей ориентированности в мире тоже можно?
А чем плох 10 класс? А в 9 вообще биология человека.
дык... сталинская восьмилетка \которая теперь 9\ - это необходимый минимум \так чтоб все предметы на твёрдую 4\. после неё в ПТУ 8 месяцев только специальности учили.
зы: а про лишнее...
о
синусахтригонометрии нужно лишь понятие, что это отношение сторон и находить в таблице.производную функции в общей школе тоже не надо)
если ознакомительно рассказать о высшей математике для 9 классника или научпопкнижку написать, то многие на вышку не пойдут
А ещё лишнее?
а не знаю...) может лишние иностранный язык и литература...
я школу в 1980 заканчивал, программа сбалансированная была:
8 классов \ПТУ\ - рабочий
10 классов \техникум\ - младший ИТР
при условии её усвоения, конечно
Годный срач. Ахтунг - пахнет трольчатиной! Автор, нет ли в обсуждении упырей? Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за день.
У меня есть знакомая. Она в жизни вполне успешна. Не супер, но выше среднего уровня. По крайней мере по доходу. Она искренне считает молодое поколение тупыми безнадежно. А свое поколение (читай - себя) считает очень умным. Но она ответит из этих вопросов верно едва ли на пятую часть. Ей слегка за сорок.
Может быть, она в самом деле умна очень. В плане коммуникативного и бытового интеллекта - как устроиться.
Когда есть среда, в которой можно устроиться. Когда она кем-то уже создана и освоена.
Не знаю про Вашу знакомую подробности, но вот хороший пример интеллекта - "Блондинка за углом". У неё "всё схвачено". И ведь впрямь своего рода талант.
Сам по себе коммуникативный интеллект тоже большая ценность. Если его обладатели осознают, что их среда кем-то создана и эти кто-то тоже по-своему умны (инженеры и т.д.).
Систему образования надо обсуждать. Сверху её не изменят, только снизу надо "поджимать". У Вас есть система Базарного, очень даже хороша.
Петиции?
ЭТО КАК?
Кто им разрешил не сдавать?
ради интереса задал часть вопросов племяшке первоклашке. на всё ответила кроме процентов. посему не система виновата а родители.
Страницы