1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
Ваш ребёнок может ответить на эти вопросы в 9 или 7 классе?
«50 двоек по математике на параллель», «Таких позорных результатов никогда не было, 30% неудов». Учителя и родители не могут прийти в себя после провальных результатов ОГЭ по математике.
Вопрос к родителям и дедушкам и бабушкам.
Вы в курсе, насколько плохи знания Вашего ребёнка или внука? Или насколько хороши?
Вы лично проводите опросы ребёнка по программе и по учебникам? Или полагаетесь на оценки в дневнике или за ВПР? Или на данные с родительских собраний? Или на то, как ребёнок делает домашние задания?
Вас не смущает, что многие дети не знают, сколько тысяч в миллионе? Вы уверены, что Ваш ребёнок это знает? И многое подобное.
Предлагаю проверить. Проведя Ваш личный опрос.
Если ребёнок всё знает по программе своего класса - всё нормально. Поздравляю.
А если нет? Может быть, Вы посчитаете нужным принять какие-то меры и исправить ситуацию?
Предлагаю начать проверку знаний Вашего ребёнка с таких вопросов.
1. Сколько тысяч в миллионе?
2. Сколько миллионов в миллиарде?
3. Сколько тысяч в миллиарде?
4. Тысяча - это десять в какой степени? А миллион? А миллиард?
5. Сколько миллиметров в метре? А в сантиметре?
6. Сколько кг в тонне? Как называется тысяча кг?
7. Сколько граммов в килограмме? Как называется тысяча граммов?
8. Может ли Ваш ребёнок сложить 1/2 и 1/3? (6 класс?) - Попросите его посчитать при Вас. Хотя бы на бумажке.
9. Посчитать 1/2 + 3/2 ... 3/4 + 5/4 ... 1/2 + 1/3 ... 1/3 + 2/3.
10. Посчитать -5 + (-2)... -4 + 9... 4 - 9.
Это всё пока примерно 6 класс. Но вопросы можете задать и 7-класснику, и 8-ми, и девятикласснику.
Без знания подобных вещей нельзя сдать ОГЭ даже на 3.
И 25% сдававших в 2021 году ОГЭ не смогли ответить на подобные вопросы. А многие вообще не сдавали. А если бы сдавали? Тогда двойки получили бы сколько человек? 30%? 35%?
Вы уверены, что Ваш ребёнок не окажется в числе таких 25%?
Задайте ему эти вопросы. Это то, на что отвечать надо не задумываясь, не готовясь, не пользуясь справочниками.
Если ребёнок даже это не знает - значит, на уроках в 7, 8 и 9 классе он не получает ничего вообще. Он не может на них понять что-либо, если не знает за 6 класс.
Зачем он тогда в школу ходит? Чем может помочь ему учитель?
"В школе непонятно объясняют".
Как учитель может понятно объяснить Вашему ребёнку, если ребёнок так и не освоил темы 6 класса? И не учит таблицу умножения?
Как и чем учитель должен заинтересовать такого?
Вы согласны, что детей без знаний 6 класса нужно не садить на уроки в 9 класс, а собирать их в отдельные группы и проходить с ними программу 6 класса? А то и 4, и 2 класса?
Продолжаем опрос ребёнка:
1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
3. Чему равно произведение 5 на 6?
4. Сколько будет 7 на 3?
5. Как вычислить делитель, если знаем делимое и частное?
6. Снизится ли производство удобрений, если не станет газа?
4. Что за газ такой качают из России? (Варианты: Матан, Метан, Пропан, Пропал, Пропил, Попил)
5. Чем отличается экватор от Эквадора? Где они на карте?
6. Как правильно: "кто бы нЕ" или "кто бы нИ"?
7. Как зовут Пушкина?
8. Сколько планет в Солнечной системе? Какая планета после Земли?
9. Сколько будет 3,5+5,5... 2,3+9,2.
10. В какие годы была ВОВ?
Ну как результаты? Всё знает? Или не всё? Если не всё - не считаете ли нужным взять учебники с 1 класса и всё пройти нормально?
Можете брать примеры из тетрадей за прошлые классы. Или из интернета. Или из тренажёров - их много сейчас очень хороших.
Как уговорите ребёнка заниматься? Может, предложить ребёнку сделку? Если ребёнок выполняет Ваше учебное задание - получает какую-то нужную ему мелочь - вещь, мороженое, немного денег или визит куда-то.
Можно сочетать большие задания и награды и мелкими. То есть, если прочитал страницу и правильно отвечает на вопросы по ней - маленькая награда сразу. А когда таким образом прошёл всю книгу - тогда большая награда.
Решил страницу примеров - маленький приз. Прошёл главу или учебник - большой приз.
Моя задача - не упрекнуть родителей в неучастии в обучении, а отметить, что участие родителей - это огромный ресурс для повышения уровня образования.
Задача - пригласить родителей школьников в процесс образования.
Ну и про школы. Если Вы считаете, что родители вообще не обязаны участвовать в обучении. Заметьте простой факт - у школы НЕТ ПОЛНОМОЧИЙ заставлять Вашего ребёнка учиться. Никаких.
Это только Вы, родители, можете заставить учиться. Или подкупить. Мороженым, планшетом, интернетом и т.д.
Поэтому вряд ли можно требовать от школы так учить, чтобы родители вообще не участвовали.
Школа может дать задания, проверить знания на контрольной или опросе, сообщить о результатах.
Но ДОМА проверить, выполнено домашнее задание, могут только родители.
Школа может только зафиксировать факт невыполнения домашнего задания. Но обеспечить выполнение домашнего задания именно дома могут только родители. Учитель не стоит над душой у учеников, когда они дома.
Почему мне важно об этом поговорить. Дело в том, что у меня были возможности опрашивать десятки старшеклассников. Даже сотни детей.
И результаты не просто не радуют - они удивляют безмерно.
А конкретнее - дети не могут ответить на те вопросы, которые приведены выше. И вопросы подобного уровня. То есть за 6 класс.
Такое впечатление, что дети вообще не ходили в школу. Потому что непонятно, как можно не знать ничего, если хотя бы присутствуешь на уроках, хотя бы СПИСЫВАЕШЬ на контрольных. Ведь тоже что-то запоминается!
Но они ходили. Но тогда где хотя бы какие-то знания?
Начинаешь ценить очень даже то, что ни хотя бы пишут. Писать умеют. Цифры и буквы знают. И это не ирония. А просто понятно, что даже с этим могли бы быть проблемы.
Причём это были ученики разного уровня и возраста. В том числе считающиеся очень приличными.
Результаты не фиксировались, не записывались. К сожалению. Поэтому на "докажите" ответить нечего. Да и кто разрешит показывать результаты диагностики детей? Это персональные данные по идее.
Поэтому я предлагаю Вам САМИМ опросить своих детей и детей знакомых. И самим составить мнение.
И у меня всё же есть надежда, что есть много детей очень высокого уровня подготовки. Но, похоже, их маловато.
Может, их миллион на страну. И это достижение. Но на каждого стобальника приходится ... сто? тысяча детей, не знающих, что 0,5 и 1/2 это одно и то же?
А подготовить нам надо всех. Потому что рядом с ними жить. Потому что они не выживут без знаний. Не смогут сохранить инфраструктуру и производство. Рухнут в дикарство.
Потому что знания по 6 класс - это знания, нужные в повседневности каждому.
Знания после 6 класса тоже очень желательны хотя бы для приобретения нужной профессии и просто для развития мышления - они могут забыться, а вот навык мышления, логики - останется и обязательно пригодится и ДАСТ ШАНС на спасение.
Ну и пенсии конечно. Дети - это шанс на пенсии. Если кому-то так важны пенсии, как пишут. А обеспечить пенсии могут только обученные дети. Очень крепко и надёжно обученные.
Хотя намного важнее, чтобы нынешние дети просто самим себе смогли обеспечить безопасность, сытость и достойную жизнь.
Родители, Вы зададите ребёнку перечисленные вопросы?
Уговорите ребёнка прорешать примеры с 1 класса? Ну или с 3-4 класса. Добьётесь уверенного безошибочного решения примеров хотя бы до 7 класса?
Будущее Ваших детей зависит и от этих решений тоже. ВАШИХ решений.
- Из года в год повторяется одно и тоже: утром, а иногда и вечером накануне экзамена в интернете появляются ответы на задания, - говорит еще один педагог Николая Марков. – Дети об этом заранее прекрасно знают, караулят сливы, затем переписывают ответы и делают шпаргалки. В этом году большинство подсказок оказались неверными, отсюда и резкий рост неудов. А так как некоторые товарищи у нас к экзамену готовится принципиально не хотят, то отличить правильный ответ или нет, они, естественно, не могут. К сожалению, в образовательном процессе не все зависит от педагога, если ребенок прогуливает уроки или просто ничего не хочет делать на занятиях, без помощи родителей мы бессильны. А современные взрослые часто не хотят понимать, что проблема кроется в их собственном чаде, а не в плохом учителе.
Раньше мы удивлялись 5-классникам, не знающим таблицу умножения, а теперь наблюдаем таких же 9-классников. Конечно, это только одна сторона медали, из-за нехватки педагогов, в том числе и по математике серьезные проблемы с обучением возникают и в самих школах. В одном из учебных заведений нашего района, где работает мой приятель, у одного из 9 классов два года подряд не было постоянного учителя математики, на дистанте дети были практически предоставлены сами себе по этому предмету, в результате двойки на ОГЭ получили больше половины учеников. Конечно, в такой ситуации вина полностью лежит на школах и профильных вышестоящих ведомствах.
Кстати, у родителей есть идеи, как повысить качество работы учителей, если:
- идти учителями в школы многие люди не хотят - ни родители, ни их дети,
- условия в школах многих учителей не устраивают,
- из школ продолжают увольняться, особенно хорошие учителя,
- заплаты учителей ... ну сами смотрите расчётки - сколько на руки и в среднем за год, а то никто не верит в МРОТ,
- менять программу у учителя права нет,
- менять методики права нет,
- нет права не пускать болтунов на урок - а они говорить просто не дают = болтают весь урок и громче учителя,
- оставлять отстающих после уроков права нет,
- оставить способных тоже права нет, чтобы дать им больше.
Кстати, провал ОГЭ в 2021 объясняют по-разному. И разговор не про этот год, и не про дистанционку. Суть не в ОГЭ.
Проблема в том, что у многих знаний нет даже за 6 класс. Они и там на три не могут сдать.
Российские школьники завалили ОГЭ по математике: «Куча двоек» - МК (mk.ru)
Комментарии
Хочешь победить врага - воспитай его детей.
Какая цель у министерства образования? Кого они готовят? Вот того и приготовили.
Ну а сами-то родители что? Им не запрещают учить детей.
Не все на 3 работах и без сил. На телевизор, на интернет, футбол, на АШ время есть.
А на прогулке или в отпуске повопрошать наследника - не могут?
На это остаточно минуты в день или 10 минут в выходные.
Ты сам то в современные учебники заглялывал? А с современными алгоритмами решения задач, которые навязывают, щнаком? Какие наТБМ 10 минут?... Слава Всевышнему старший уже самостоятельно справляется, а с младшим опять по новой... Современная система "образования" выносит мозг не только детям, но и родителям.
Да, в современных заданиях и алгоритмах много странного.
Поэтому учить надо по советским и особенно по сталинским учебникам.
Или по тренажёрам.
Насчёт 10 минут - речь про нормальные учебники.
Нормальных учебников либо нет, либо их надо самим искать.
Ну так что мешает найти? Полно подборок от знатоков в интернете.
А куда советские подевались?
Сталинские разве не переиздают? (репринты?)
Эхе-хе
Государству пушечное мясо нужно, а вы тут о понимании.
ФГОС:
Новый стандарт призван обеспечивать:
Где вы тут про понимание, знания или умения прочли?
Моя жена - учитель начальной школы с 30-летним стажем. 2 дочери сдавали ЕГЭ, у старшей - сумма по 3 экзаменам в районе 270, у младшей - по 4 экзаменам 343, из них 70 - математика. Главный вывод, который мы с женой сделали - ребенок должен ХОТЕТЬ учиться. Тогда ему никакой фурсенко не помешает. А если он думает, что может стать тупым и ничего не знающим блогером и зарабатывать миллионы, то никаким макаром вы его не заставите. И тут уже играет роль влияние семьи, окружения ребенка. О чем вы говорите в семье, кого ставите в пример, как сами относитесь к тем же учителям. Если вы об учителях при ребенке говорите пренебрежительно, то и ребенок не будет к ним самим и, соответственно к тому, что они говорят, относиться внимательно... Эта тема вечна и бесконечна...
Именно. Родители часто сами настраивают детей против учёбы, школы и учителей. Вот и результат.
Это не дети и родители не те, это образование и многие дорогие учителя никуда не годятся.
Во времена моего детства в школе, о ужас, учили, а не "давали азы для самообучения", хоть родители и занимались со мной.
Кто говорит, что дети и родители "не те"? Они те. Но не осознают свою роль и часть своей работы. И не признают, что для выучки надо учиться, а не просто посещать школу.
В СССР тоже далеко не все учили и выучивались.
Учителя в СССР всегда сами знали предмет?
30+ детей на класс - это правильно было?
30% троечников - это нормально было?
Сейчас тоже стараются учить. Но условий для учёбы нет - нет права не пускать болтунов.
И что предлагаете с такими делать?
Уволить? Это быстро. А работать вместо них кто будет?
Хотя в форме "конспектируйте параграф" и "делайте тесты - я проверю". Это может любой. А вот все ли хотят и согласны?
Где обществу взять средства на корм для учителей?
А жильём можно обеспечить совсем без расходов - разрешив жить в школе.
Почему учителя дорогие?
Они максимально дешевые, каких учителей вы хотите за 15 тысяч рублей на ставку?
Тоже интересно. О повышении платы мало кто говорит, а за качество все ругаются.
Ну сами бы тогда могли идти учить. Или хотя бы дома учить сами своего.
каких учителей вы хотите за 15 тысяч рублей на ставку
+1
Воспитываю двух приемных детей и знаете, маме их не очень то и нравится это! То объясняешь не так, то говоришь громко...
И какова ?
Ещё один родитель двоечника, яростно обличающий гадкие министерства ?
И нормально приготовили. Один за 6 лет учебы в ВУЗе не имел ни единой четверки ни в одном семестре. только отлично. Второй идет на уверенную золотую в школе, отлично знает на разговорном уровне, и на уровне чтения художественных книг в оригинале, английский, подкалымливает немного на написании софта на сях и на питоне.
А у вас что не так, в чем министерства перед вами овиноватились ?
Слишком большая нагрузка, дочь очень старается, учится полностью сама и очень хорошо, но времени свободного нет совсем, а пока только 8 класс, не 10 или 11.
Английский ни к черту, потерянное время, 3 часа в неделю + домашки, нет деления на подгруппы, на уроке 22 человека, а деление по нормам с 24, норма эта как раз вопрос к министерствам и ведомствам.
Знаете, у нас у родственников после 9-го класса дочь отдали в "типа престижный лицей". В обычной школе она 9 классов закончила с красным аттестатом.
Два года учебы в этом лицее я слышал о том, какие там требователтные преподаватели, как много задают, что уроки делает до ночи, что времени вообще ни на что не хватает.
Ну, думаю, зато знаниями огребется ого-го. Они тоже так предполагали.
В результате на выходе достаточно посредственные результаты ЕГЭ, и не ахти какие знания. И уверенность в том, что если бы не запихивали в этот лицей, то все было бы намного лучше.
Я это к чему... Все же традиционная школьная система часто работает намного лучше всяких "продвинутых", и более щадяще к ребенку.
Ну и от интересов самого ребенка многое зависит - мой увлекся английским (и немного испанским) по причине того, что ему стало интересно трындеть в чатах какой-то компьютерной игрушки, ему много писали, поэтому он всерьз навалился на английский - появилась цель которая ему была интересна
Школа у нас обычная, требовательность зависит от учителя конкретного, но в целом, из-за того, что то ли 14, то ли 16 предметов, домашка объемная очень, вот последний раз "в ночи" делала презентацию по обж. Как по мне, это слишком, кому это реально надо?... Хотелось бы чтобы у нее было чуть побольше свободного времени. А про английский написала уже, что в группе 22 человека говорить научиться невозможно, лучше бы тогда был 1, а не 3 раза в неделю для галочки, а сейчас и репетитора некуда впихнуть, потому мало того, что 3 раза, так еще и домашка - учить тексты наизусть, это долго, и как по мне неэффективно.
Школу она менять категорически не хочет, тоже ей говорила, может попробовать в лицей поступить.
Про егэ поживем-увидим у меня завышенных ожиданий нет )). Радует, что она математику больше всего любит, даже летом по своей инициативе занималась.
Да, ночные бдения никому не нужны.
С математикой приятно.
Министерство образования оставляет безнаказанными снимающих издевки над учителями для соцсетей? Министерство образования заставляет огромную долю родителей реагировать на любой вовопрос или предложение по их ребенку скандалом? Министерство образования поддерживает лозунг "а нам должны"? Министерство образования вырастило огромную долю необразованных инфантилов из ныне отправляющих детей в школу вместо людей, понимающих ценность знаний?
В образовании все то же самое, что в медицине, только чуть менее драматично, неучи не умирают со спецэффектами.
"Ума-нет, иди в пед"
это поговорка из поздних 70-х, а в 80-е это был железный всесоюзный тренд.
если учить три поколения педагогов, основываясь на таком лозунге, какие иные результаты ТС хочет получить?
и про связь ума и пединститута-это отношение общества к педагогам.
соответственно и зарплата, жилье, социальные плюшки.
Бисмарк сказал, что в 1866 Австрию и в 1870 г Францию победил прусский учитель.
А за нашим учителем только победа в ВОВ 76 лет назад...
такие дела.
Там еще и продолжение было про другие профессии:
" Ума нет - иди в Пед. Стыда нет- иди в Мед. Ни тех и ни тех -иди в Политех."
При этом нынешние педагоги обретают признаки кастовости. Работать в их курятнике могут не только лишь все. У нас и вузы для людей из реальной жизни все чаще закрывают двери, а уж школа...
Много людей с ВО. Могут сами учить не хуже учителей из ПТУ или педвузов.
Могут просить знакомых помочь.
Много тренажёров, по которым ребёнок сам может учиться с минимальными подсказками.
А самым старательным учителя даже бесплатно могут помогать. В смысле репетиторы.
И книги в библиотеках пока бесплатно. Но их надо взять и прочитать ребёнку. А это основа. Без этого и учёба хуже идёт.
Да, отношение очень странное. Выучи всех на пять, уйми болтунов, покажи класс, будь позитивным, творческим, радостным, энергичным. Всем угоди.
И всё это на 1500 килокалорий в сутки. И пореже смущай граждан своим МРОТ.
Потребительское отношение. Улыбайся, благодари, не жалуйся, паши.
Хоть бы кто задумался - а не опасно ли отдавать ребёнка в руки обиженных обойдённых людей. С 1500 килокалорий.
Не в плане уголовщины. А просто в плане настроения. Подавленный учитель - вредно для детей. Депрессухой заразит.
В грядущих переменах стране нужны солдаты, а не слюнтяи-математики.
правильно. А для наведения миномётов есть айпады
[картинка, где небритый гражданин прикладывает айпад к миномёту с целью его наведения]
1 Математик может спасти миллионы солдат.
Хоть один пример приведёте?
https://culture.pl/ru/article/haker-spasshiy-tridcat-millionov-chelovech...
это вот как значит он спасал
сидел в тёплом кабинете и жопку почёсывал
ну, тогда и манхеттенский проект тоже миллионы спас (только японцам про это не говорите)
а изобретатели химоружия и биодряни вообще вселенную спасли, особенно те, что из 731 отряда.
так чтоль?
Выявление и разрушение планов противника - мощнейшее оружие.
Именно, что оружие.
Сегодняшние "службы безопасности банков" - не это ли следствие появление столь чудной науки, как криптография?
вы не можете удержать нить общения?
Вы, возможно не поверите, но современная химия/биология/медицина катастроф базируется на результатах немецких и японских опытов.
такие дела...
Сколько войн было бы после 1945, если бы не ракеты и атом?
Без математиков могли сделать ракеты?
Ну вот - математики дают возможность создать средства, предотвращающие войны и убийство солдат.
Сколько войн было бы после 1945, если бы не ракеты и атом?
История не имеет сослагательного наклонения.
Как прекрасно мы б сейчас жили, если б не появилось ядерное оружие?
А?
ну как то жили 40 тысяч лет до этого. Наверно и дальше бы жить продолжали.
Или вы полагаете, что математики не имели отношения к созданию ядерного оружия?
Двоешник, наверное?
Ага, имели значит.
То есть именно математики убили те самые пару миллионов мирняка в Нагасаки и Хиросиме.
Какие однако добрые математики.
Спасители прям.
неинтересно. Бывайте.
Как некрасиво вы слились
прекрасный, однозначно понимаемый вопрос.
Конечно, надо уточнять - умножить 7 на 3. Лень было и тут уточнять. Все же поняли.
И дети прекрасно понимают вопрос и легко дают ответ. Если учили таблицу умножения. Они сами так проговаривают задачу.
А когда не знают - тогда конечно начинают про не понял вопрос.
Это известное явление.
- Назови столицу РФ.
- Не понял вопрос.
- Назови своё имя.
- Не понял вопрос.
Незнайки всегда не поняли вопроса.
У Савватеева есть интересные тезисы на тему образования. Рекомендую по изучать его публикации на эту тему. В том числе там конкретика есть в виде "плана действий" для Минобра. И чем приятно его читать/слушать - он не занимается критикой, он занимается предложениями и обоснованием этих предложений, а также обоснованием и доказательством ошибок с указанием как этого можно было бы избежать.
Да, Савватеев много интересного предлагает.
И кстати, тоже говорит про "если не хочет - научить невозможно".
Мол, он умеет объяснять. Но заставлять и уговаривать, мотивировать не умеет.
"если не хочет - научить невозможно"
Человек Макаренко не читал просто.
Савватеев - романтик и наивный дурачок.
Попадья в министрах образования - это уже дно.
Ну а госпожи Раковы - это уже пробой.
Вы думаете она одна такая в минобре была?
И это плохо. Если вопрос содержит неоднозначность, а дети её в упор не видят, как и "экзаменатор", то это набитость и шаблонность мышления
Страницы