1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
Ваш ребёнок может ответить на эти вопросы в 9 или 7 классе?
«50 двоек по математике на параллель», «Таких позорных результатов никогда не было, 30% неудов». Учителя и родители не могут прийти в себя после провальных результатов ОГЭ по математике.
Вопрос к родителям и дедушкам и бабушкам.
Вы в курсе, насколько плохи знания Вашего ребёнка или внука? Или насколько хороши?
Вы лично проводите опросы ребёнка по программе и по учебникам? Или полагаетесь на оценки в дневнике или за ВПР? Или на данные с родительских собраний? Или на то, как ребёнок делает домашние задания?
Вас не смущает, что многие дети не знают, сколько тысяч в миллионе? Вы уверены, что Ваш ребёнок это знает? И многое подобное.
Предлагаю проверить. Проведя Ваш личный опрос.
Если ребёнок всё знает по программе своего класса - всё нормально. Поздравляю.
А если нет? Может быть, Вы посчитаете нужным принять какие-то меры и исправить ситуацию?
Предлагаю начать проверку знаний Вашего ребёнка с таких вопросов.
1. Сколько тысяч в миллионе?
2. Сколько миллионов в миллиарде?
3. Сколько тысяч в миллиарде?
4. Тысяча - это десять в какой степени? А миллион? А миллиард?
5. Сколько миллиметров в метре? А в сантиметре?
6. Сколько кг в тонне? Как называется тысяча кг?
7. Сколько граммов в килограмме? Как называется тысяча граммов?
8. Может ли Ваш ребёнок сложить 1/2 и 1/3? (6 класс?) - Попросите его посчитать при Вас. Хотя бы на бумажке.
9. Посчитать 1/2 + 3/2 ... 3/4 + 5/4 ... 1/2 + 1/3 ... 1/3 + 2/3.
10. Посчитать -5 + (-2)... -4 + 9... 4 - 9.
Это всё пока примерно 6 класс. Но вопросы можете задать и 7-класснику, и 8-ми, и девятикласснику.
Без знания подобных вещей нельзя сдать ОГЭ даже на 3.
И 25% сдававших в 2021 году ОГЭ не смогли ответить на подобные вопросы. А многие вообще не сдавали. А если бы сдавали? Тогда двойки получили бы сколько человек? 30%? 35%?
Вы уверены, что Ваш ребёнок не окажется в числе таких 25%?
Задайте ему эти вопросы. Это то, на что отвечать надо не задумываясь, не готовясь, не пользуясь справочниками.
Если ребёнок даже это не знает - значит, на уроках в 7, 8 и 9 классе он не получает ничего вообще. Он не может на них понять что-либо, если не знает за 6 класс.
Зачем он тогда в школу ходит? Чем может помочь ему учитель?
"В школе непонятно объясняют".
Как учитель может понятно объяснить Вашему ребёнку, если ребёнок так и не освоил темы 6 класса? И не учит таблицу умножения?
Как и чем учитель должен заинтересовать такого?
Вы согласны, что детей без знаний 6 класса нужно не садить на уроки в 9 класс, а собирать их в отдельные группы и проходить с ними программу 6 класса? А то и 4, и 2 класса?
Продолжаем опрос ребёнка:
1. Во сколько раз увеличилась цена, если она увеличилась на 100%?
2. Насколько % выросла зарплата, если её подняли с 10 000 до 12 000?
3. Чему равно произведение 5 на 6?
4. Сколько будет 7 на 3?
5. Как вычислить делитель, если знаем делимое и частное?
6. Снизится ли производство удобрений, если не станет газа?
4. Что за газ такой качают из России? (Варианты: Матан, Метан, Пропан, Пропал, Пропил, Попил)
5. Чем отличается экватор от Эквадора? Где они на карте?
6. Как правильно: "кто бы нЕ" или "кто бы нИ"?
7. Как зовут Пушкина?
8. Сколько планет в Солнечной системе? Какая планета после Земли?
9. Сколько будет 3,5+5,5... 2,3+9,2.
10. В какие годы была ВОВ?
Ну как результаты? Всё знает? Или не всё? Если не всё - не считаете ли нужным взять учебники с 1 класса и всё пройти нормально?
Можете брать примеры из тетрадей за прошлые классы. Или из интернета. Или из тренажёров - их много сейчас очень хороших.
Как уговорите ребёнка заниматься? Может, предложить ребёнку сделку? Если ребёнок выполняет Ваше учебное задание - получает какую-то нужную ему мелочь - вещь, мороженое, немного денег или визит куда-то.
Можно сочетать большие задания и награды и мелкими. То есть, если прочитал страницу и правильно отвечает на вопросы по ней - маленькая награда сразу. А когда таким образом прошёл всю книгу - тогда большая награда.
Решил страницу примеров - маленький приз. Прошёл главу или учебник - большой приз.
Моя задача - не упрекнуть родителей в неучастии в обучении, а отметить, что участие родителей - это огромный ресурс для повышения уровня образования.
Задача - пригласить родителей школьников в процесс образования.
Ну и про школы. Если Вы считаете, что родители вообще не обязаны участвовать в обучении. Заметьте простой факт - у школы НЕТ ПОЛНОМОЧИЙ заставлять Вашего ребёнка учиться. Никаких.
Это только Вы, родители, можете заставить учиться. Или подкупить. Мороженым, планшетом, интернетом и т.д.
Поэтому вряд ли можно требовать от школы так учить, чтобы родители вообще не участвовали.
Школа может дать задания, проверить знания на контрольной или опросе, сообщить о результатах.
Но ДОМА проверить, выполнено домашнее задание, могут только родители.
Школа может только зафиксировать факт невыполнения домашнего задания. Но обеспечить выполнение домашнего задания именно дома могут только родители. Учитель не стоит над душой у учеников, когда они дома.
Почему мне важно об этом поговорить. Дело в том, что у меня были возможности опрашивать десятки старшеклассников. Даже сотни детей.
И результаты не просто не радуют - они удивляют безмерно.
А конкретнее - дети не могут ответить на те вопросы, которые приведены выше. И вопросы подобного уровня. То есть за 6 класс.
Такое впечатление, что дети вообще не ходили в школу. Потому что непонятно, как можно не знать ничего, если хотя бы присутствуешь на уроках, хотя бы СПИСЫВАЕШЬ на контрольных. Ведь тоже что-то запоминается!
Но они ходили. Но тогда где хотя бы какие-то знания?
Начинаешь ценить очень даже то, что ни хотя бы пишут. Писать умеют. Цифры и буквы знают. И это не ирония. А просто понятно, что даже с этим могли бы быть проблемы.
Причём это были ученики разного уровня и возраста. В том числе считающиеся очень приличными.
Результаты не фиксировались, не записывались. К сожалению. Поэтому на "докажите" ответить нечего. Да и кто разрешит показывать результаты диагностики детей? Это персональные данные по идее.
Поэтому я предлагаю Вам САМИМ опросить своих детей и детей знакомых. И самим составить мнение.
И у меня всё же есть надежда, что есть много детей очень высокого уровня подготовки. Но, похоже, их маловато.
Может, их миллион на страну. И это достижение. Но на каждого стобальника приходится ... сто? тысяча детей, не знающих, что 0,5 и 1/2 это одно и то же?
А подготовить нам надо всех. Потому что рядом с ними жить. Потому что они не выживут без знаний. Не смогут сохранить инфраструктуру и производство. Рухнут в дикарство.
Потому что знания по 6 класс - это знания, нужные в повседневности каждому.
Знания после 6 класса тоже очень желательны хотя бы для приобретения нужной профессии и просто для развития мышления - они могут забыться, а вот навык мышления, логики - останется и обязательно пригодится и ДАСТ ШАНС на спасение.
Ну и пенсии конечно. Дети - это шанс на пенсии. Если кому-то так важны пенсии, как пишут. А обеспечить пенсии могут только обученные дети. Очень крепко и надёжно обученные.
Хотя намного важнее, чтобы нынешние дети просто самим себе смогли обеспечить безопасность, сытость и достойную жизнь.
Родители, Вы зададите ребёнку перечисленные вопросы?
Уговорите ребёнка прорешать примеры с 1 класса? Ну или с 3-4 класса. Добьётесь уверенного безошибочного решения примеров хотя бы до 7 класса?
Будущее Ваших детей зависит и от этих решений тоже. ВАШИХ решений.
- Из года в год повторяется одно и тоже: утром, а иногда и вечером накануне экзамена в интернете появляются ответы на задания, - говорит еще один педагог Николая Марков. – Дети об этом заранее прекрасно знают, караулят сливы, затем переписывают ответы и делают шпаргалки. В этом году большинство подсказок оказались неверными, отсюда и резкий рост неудов. А так как некоторые товарищи у нас к экзамену готовится принципиально не хотят, то отличить правильный ответ или нет, они, естественно, не могут. К сожалению, в образовательном процессе не все зависит от педагога, если ребенок прогуливает уроки или просто ничего не хочет делать на занятиях, без помощи родителей мы бессильны. А современные взрослые часто не хотят понимать, что проблема кроется в их собственном чаде, а не в плохом учителе.
Раньше мы удивлялись 5-классникам, не знающим таблицу умножения, а теперь наблюдаем таких же 9-классников. Конечно, это только одна сторона медали, из-за нехватки педагогов, в том числе и по математике серьезные проблемы с обучением возникают и в самих школах. В одном из учебных заведений нашего района, где работает мой приятель, у одного из 9 классов два года подряд не было постоянного учителя математики, на дистанте дети были практически предоставлены сами себе по этому предмету, в результате двойки на ОГЭ получили больше половины учеников. Конечно, в такой ситуации вина полностью лежит на школах и профильных вышестоящих ведомствах.
Кстати, у родителей есть идеи, как повысить качество работы учителей, если:
- идти учителями в школы многие люди не хотят - ни родители, ни их дети,
- условия в школах многих учителей не устраивают,
- из школ продолжают увольняться, особенно хорошие учителя,
- заплаты учителей ... ну сами смотрите расчётки - сколько на руки и в среднем за год, а то никто не верит в МРОТ,
- менять программу у учителя права нет,
- менять методики права нет,
- нет права не пускать болтунов на урок - а они говорить просто не дают = болтают весь урок и громче учителя,
- оставлять отстающих после уроков права нет,
- оставить способных тоже права нет, чтобы дать им больше.
Кстати, провал ОГЭ в 2021 объясняют по-разному. И разговор не про этот год, и не про дистанционку. Суть не в ОГЭ.
Проблема в том, что у многих знаний нет даже за 6 класс. Они и там на три не могут сдать.
Российские школьники завалили ОГЭ по математике: «Куча двоек» - МК (mk.ru)
Комментарии
дубль
Так вот понимающий ребёнок и спросит - умножить или поделить. Нет проблем.
Вы по вопросам ВПР пжлст пройдитесь на предмет понятности заданий. И поделитесь впечатлениями.
Статью можете сделать.
"Сколько кг в тонне?"
по Вашей логике знающий ребёнок должен спросить в какой в метрической или американской?
Если уж задаёте вопросы на знание в стиле ЕГЭ - формулируйте конкретно!
а то 7на 3 можно получить уточнение "в какой науке?" может Вы имеете ввиду голосование за поправку в думе!
А в ЕГЭ вопросы корректные всегда?
Мои не идеальны, но всем понятны.
Но можете написать свой список. Лучше.
Ненавижу скандинавские кроссворды именно за это . Расчёт на жЫвотное и "гнёт-иго".
можно и поделить. Следующий-то вопрос про деление
Мне как-то звонят по телефону и бодро несут рекламную чушь.
Спрашиваю:
-Вы робот?
-Не понял вопрос.
-Понятно
во всём виноват ребёнок и родители?
я когда в школе учился, нас УЧИЛИ, а репетиторов и близко не было.
и я 100% уверяю, что родители только проверяли - выполнил ли я то, что задали на дом, ибо мог за гульками забыть как минимум.
у нас не было такого понятия как калькулятор. по 9 класс точно не было.
а сейчас?
а сейчас учителя сами с книжки всё пишут. с решебников. оттуда же и ДЗ дают. а без репетиторов по математике уже сложно, хоть и можно.
частично можно объяснить так - либо учителей дубовых выпускают, либо сами учителя специально ничего не делая, вынуждают родителей оплачивать доп.задания с ней же. с учителем. благо примеры есть.
зы
недавно только читал, что в Китае или хотят запретить или уже запретили - учителям заниматься репетиторством. именно по выше обозначенной причине.
Нет конечно. Вы где такое нашли?
У каждого свой участок ответственности и полномочий.
Учитель: учить
Ребёнок: слушать и выполнять задания.
Родитель: проверить выполнение заданий ДОМА до того как это проверит учитель в школе.
СПРОСИТЬ лично ребёнка.
Потому что учитель опросить 30 детей за урок НЕ МОЖЕТ успеть.
А время уходит. Контрольная не на каждом уроке. А проверять надо КАЖДЫЙ ДЕНЬ.
Хотите, чтобы учителя всё сделали? Прекрасно. А Вы наймёте такое число учителей? Оплатите их труд?
Чтобы у каждого ребёнка в школе был свой единоличный учитель.
Если учитель не объясняет - это его нарушение.
Если ребёнок не слушает и не выполняет - это чьё нарушение?
Если родитель не взял учебник и не задал ребёнку вопросы в конце параграфа - это чьё нарушение?
Да я в курсе. Да, учили. Иногда. И сейчас тоже многие стараются учить.
И проблемы раньше тоже были. И большие. Хотя сейчас ещё больше.
Ну вы же сами говорите - ПРОВЕРЯЛИ.
А сейчас-то проверяют?
Судя по уровню знаний - с 1 класса не проверяли у половины как минимум.
Что всё?
А откуда надо ДЗ? Самому придумать? Из воображения?
Это можно, но какой смысл?
Можно. Если на уроке слушать.
Если ребёнок на уроке не слушает - в чём вина учителя?
Так что же никто своих деток не гонит в педвузы?
Чтобы учителя стали получше.
Хотя и имеющиеся пока ещё очень часто великолепны.
Вы их чем-то поддержали? Морально, статьями, комментами, петициями, митингами за право не пусть болтунов и жить в школе?
Может и есть такое. Можете запретить, если хотите.
Значит, ДЗ учителя с детьми не смогут. И делать придётся родителямю Хорошо же?
И как? Поднимет это уровень образования?
Он прав, сейчас в школе только спрашивают хорошо, а учат плохо, и образовательный стандарт - Г и некоторые учителя тоже.
А во времена моего детства в школе учили.
И это надо уметь. И не всегда хорошо даже спрашивают.
Все? Насколько часто?
А чем он отличается от ССС? Программы один в один почти.
А как уговорить хороших идти в школы?
Может быть, обязать каждого родителя самого в школе уроки вести?
По очереди. По одному дню в месяц. Всего лишь.
Вот и будет наилучшее качество, верно?
Всех на 4 выучили? Сколько было троечников в %?
Учили тоже по-разному. 93 год. Мой институт лишил меня зарплаты. Клею на столбах "Физика, математика, задачи. Опытный преподаватель. Подготовка к поступлению в ВУЗ". 6 учеников. Самый денежный мальчик 8 класс. Складывает дроби: числитель с числителем, знаменатель со знаменателем. Говорит, что в школе так многие делают. Мама - оперная певица, папа скрипка в оркестре. Занимался с ним полгода. Как-то через три года встретил его на улице вместе с мамой. Осыпали меня благодарностями и добрыми словами. Мальчик получил пятерку за 8 класс по математике. И поступил в музыкальное училище.
Когда вы и ваши приятели отлынивали, кто и как возвращал вам прилежание?
А с чего вы взяли, что он отлынивал.
С того, что в тот или иной момент в школе отлынивали все.
Когда рос младший, в третьем классе ещё был, купили книжку для устного счета.
"30000 примеров"
Начинается с "7 на 3", а заканчивается трех-, четырех-, пятизначными числами.
На последней страничке малыш уделал папу вдвое быстрее решив заключительное задание.
Это умение пригодилось ему и в университете, когда он грубо оценивал конечный результат задачи.
Ну и как возможная производная - мастер спорта по шахматам. Или наоборот)
Да, подобные тренажёры - огромное подспорье.
Не Узорова с Нефёдовой авторы?
Наверное да.
Давно это было.
Тот неловкий момент, когда встал в позу учителя... После Земли
а) по алфавиту
б) по диаметру
в) по массе
г) по расстоянию от Солнца
Задание - придумать еще варианты ответа.
Да ладно Вам. Конечно вопрос не идеален. Конечно в тестах на ОГЭ надо точнее.
Но дети понимают. Как "какая станция после Бирюлёво"? В уже движущемся составе.
Вы бы тесты ВПР ОГЭ и ЕГЭ почитали? Там иногда просто речь непонятна - чего хотят-то. Вот где проблема.
И в какую сторону «движется состав»? Если вместе с Землёй, то на её траектории других планет нет.
Процентному содержанию кислорода в атмосфере
Наличию атмосферы
Направлению вращения по собственной оси
Количеству спутников
Прям вот сейчас задал эти вопросы своим детям 15 и 11 лет, правда старшая учится в физ.-мат лецеи, она тест прошла очень легко, младшая слегка "затупила" с начала, но потом взяла себя в руки и ответила в соответствии со своим уровнем знаний (5 кл.). Но проблема очень реальная в статье и от этого становится не грустно, а страшно.
Как могут появится Королевы, Капицы и тд., если их не воспитывать с детства?
да тут даже и добавить то нечего
мля, ну опечатался в слове лИцей. пишу быстрее, чем думаю
да я чё, яж ничё)
Молодцы девочки. Тем более младшая. Поздравляю.
Не упустите момент, когда понимание ослабнет. Если.
Королевы и Капицы появятся из спецшкол и у родителей, кто занимается детьми.
В погоне за всеобщем "высшим образованием" охотники как то забывают про рабочие специальности. Было уже одно государство, которое качественно учило население, потом благодарное население спустило его в унитаз в конце 80х начале 90х.
Не надо грустить и боятся, слесарям, продавцам, водителям и сборщикам заказов не к чему мозг забивать высокими материями.
Образование- это образ мысли, это не математика с углублённой химией, это общее развитие человека. Зачем плодить тупых? Не всем стать Циолковскими, кстати, насколько помню, там спецшколой и близко не пахло. Таланту требуется поддержка, середнячкам общие знания, ленивые семи себе проблема и родителям тоже, там репетиторы бесполезны.
Мне хочется и в строительных магазинах, и при ремонте автомобиля слышать грамотную речь и видеть аккуратно одетых людей.
Да без проблем.
Недавно ремонтировал двигатель - улыбчивые (с пустым взглядом), чистенькие, здравствуйте-пожалуйста автосервис цена 170тр
В гараже "Здорово!" - тот же ремонт за 90тр (тот же список оригинальных запчастей).
Причем в гаражах по технической части общаться было приятнее, хотя "приемщик" курил во время разговора и отвлекался на звонки.
Что Циолковский, что Капица выходцы из семей много выше "среднего".
Многим ли родители на 8-летие сейчас дарят игрушечный аэростат)?
Поверхностное понимание мною написанного.
Вы пишите уже о другой проблеме. Как мне недавно сказал строитель, уважающий свой труд и в деньгах, и в качестве выполненных работ, после моего удивления о небольшой бригаде: если гвоздь ровно забьют, то уже хорошо.
Уровень профессионализма упал. Ответственность за выполненные работы натягивается на время получения окончательного расчёта плюс неделя.
Кто стоит за качество, к тому очереди.
Аналогично могу сказать про вас.
Чем учить детей всему подряд и не чему конкретно, лучше персонифицировать образование (что сейчас и происходит). Кому в 10й кому в реальное училище.
Про уровень профессионализма - опять же все упирается в оплату труда (мошенников не в счет)
Я против разделения детей, как и против насилия, если ребёнок не тянет.
Должна быть общая программа обучения хотя бы до 9-класса с последующим распределением по уровню полученных базовых знаний.
При сегодняшнем уровне воспитания школьников вообще ни о чём нельзя определённо говорить.
Сын учился в одной из лучших школ города и после 9-го многие ушли, никто никого не заставляет в одиннадцатый класс. По наблюдениям, вообще стремление к высшему образованию, как и образованию вообще, упало. Даже ради корочек стараться не хотят. Естественно, не огульно о всех пишу.
В техникумах и колледжах сейчас обучение отвратительное. Совмещение должностей, не до детей. Это из личного. Тянут до конца, лишь бы посещаемость была. Вот такие получаются специалисты. Таким сколько не плати, работы не увидишь.
А никто детей и не разделяет. И зря. Бестолочь в классе так и остается до 9 класса, на второй год не оставляют, а те дети, которые бы могли воспринять информацию более качественно за счет "деятельности" бестолочей в лучшем случае усвоят половину программы.
Зачем высшее ради корочек? Чтобы с корочкой пойти работать консультантом в МЭльдорадо, к бригадиру однокласснику который с ПТУ в консультанты ушел?
Про техникумы. Племянник поступал по конкурсу. После двух лет отличной учебы можно перевестись в профильный ВУЗ. Преподаватели из ВУЗа.
ПС. Силу сибири строили в том числе выпускники "трешовых" техникумов - они хотя бы знают, как подготавливать/обрабатывать швы перед сваркой
Как всё перевёрнуто с ног на голову. Не виноват ребёнок, кто угодно, но не он. Лепят из них бестолочей, упорно и с далеко идущими целями.
Я получала образование в советской школе и не встречала тупых одноклассников. Слабее, сильнее, но выученных теми педагогами до нормального уровня. На этом поколении сейчас всё и держится. Ближе к 90-м начал падать авторитет учителей и было положено начало бездушной школе.
Про средне-специальное образование пишу из увиденного, понятно, что всё по разному. И эти специалисты будут скоро на вес золота, жаль, что нет идеологии воспевания труда.
Читаю соседнюю тему, полно пересечений, особенно по тому, что вы предлагаете- сегрегации детей. Начало положено, вот только порадуют ли вас результаты.
https://maxpark-com.turbopages.org/maxpark.com/s/community/5134/content/4818911
Они не бестолочи. Просто болтают. Просто не делают то, что сказано - не пишут, к примеру. Не просто не решают, а даже не переписывают. В этом кто виноват? Учитель? Минпросвет?
Что должен сделать виноватый учитель, чтобы дитя соизволило записать? А чтобы просто молчало?
Сколько было троечников?
Не списывали многие? И все учили?
Хотите проверить результат? Можете дать ОГЭ бывшим ученикам советских школ. Или ВПР 6 класса. И проблема не в том, что они забыли. Многие и не знали.
А почему он начал падать?
Вообще всё было по ситуации - у хороших ничего не падало - их ценили и ценят. Умные люди.
А кто должен её делать? Кто мешает на АШ выкладывать статьи с воспеванием труда?
Репетиторы - сегрегация? Озабоченные родители, истово занимающиеся с ребёнком - сегрегация? Разница в уровне учителей - сегрегация?
Если да, то что с ней делать? Она не организованная. Она стихийная.
Запретить репетиторов, занятия родителей с детьми? И тем самым лишить образования всех?
От минпросвета никакой сегрегации не исходит. Она исходит от родителей, которые не занимаются с детьми и тем самым делают их менее успевающими по сравнению с теми, с кем занимаются.
Так они сами разделяются. Как заставить отказывающихся учить логарифмы, к примеру? Если их заставляют - они в отместку мешают вести уроки. И по-своему правы. Они не просили их учить, а их заставляют. Вот они и протестуют.
Да, не тянущих лучше не обижать.
А если не хотят некоторые? Нет ли возможности занять их чем-то более продуктивно и позитивно?
Вот возможности всем одинаковые хорошо бы предоставлять. Ну а если они сами протестуют - ничем не заставишь.
Можно было бы стимулировать платой за сданные экзамены. Но и это не хотят.
Всё зависит от взрослых. У меня к ребёнку претензия в последнюю очередь.
Материальное поощрение вообще отвратительное дело. Если ребёнку интересно, то он уснёт прямо в классе от перевозбуждения и усталости, они меры не знают, когда увлечены. Не интересно им, это не их проблема, пока не подросли и не пришло понимание ответственности. Из школы сделали место пребывания с оказанием усечённых по максимуму услуг.
Биться надо за детей и их образование, а не штамповать из них непригодных.
Почему раньше сами мы учились? В первых классах помощь и контроль, а после родители не совались? А сейчас ищут репетиторов для сдачи егэ? Почему не хватает школьного времени и начитанного материала для сдачи теста?
Дикость какая-то. От 20 000 в месяц на репетиторов.
Дети поглупели?
Претензии не к детям, а к их отношению к учёбе.
И не претензия, а констатация, что это фактор неуспеваемости.
Материальный стимул лучше никакого.
Чтобы был тот интерес, котором Вы говорите - нужна совершенно иная форма работы с детьми. Ближе к массовику-затейнику или фокуснику. Это да, увлечёт.
Школа подобное позволит? Конечно нет.
Потому что родители не говорили, что не надо учиться? Не настраивали так собственным отношением и обмолвками.
Вот вам массовик-затейник, лицо сбера, я так понимаю, надежда и опора государства, хайпующий за миллионы бывший официант, пример для нашей молодежи.
https://zen.yandex.ru/media/id/607d45388df85c3e1964d8f4/dania-milohin-stal-novym-licom-sberbanka-namerennyi-put-k-degradacii-60bbd4f97f99d3334f2c71e5
Есть минимум, который необходим всем. И это больше, чем 9 классов.
В СССР проблема была не в избытке знаний, а в дефиците.
Недоучили, экономили на образовании - не нашли денег на поощрение учителей за успехи учеников, на классы по 15 детей, на ежеурочные опросы КАЖДОГО.
Сколько было Королёвых и Капиц в процентном отношении ко всему населению? Гениев много не надо, нам бы сил хватило полезные мысли имеющихся воплотить.
Скажите еще, что нужны верные, а не умные.
В ситуации, когда вас вот-вот предадут, я бы выбирал верных, а не умных ) В ситуации, когда идей мильон, а работать некому, надо таки учиться работать, а не заниматься сплошь визионерством )
Сын в 4-м классе. Разбираю с ним каждый предмет с 1-го класса, потому что по некоторым есть претензии к школьной программе.
Окружающий мир, английский язык подаются очень коряво. А с этого года ещё и новый предмет - ОРКСЭ (там про Иисуса втирают), долго вчера с сыном беседовали на эту тему.
Вы просто герой. Без иронии.
А вот о претензиях были бы интересны подробности.
Если будет желание - собрать в кучку и выложить статьёй.
Просто с карандашом по страницам - это нравится, это нет.
Окружающий мир - это какой-то винегрет, в который навалено всё, начиная от химии и заканчивая экономикой. Ну это ладно, типа подготовить к дальнейшему углублённому...
А с английским всё плохо, там 2 авторши слепили какую-то дрянь, фамилий не помню, доберусь до компа - дам ссылку.
Просто ужас, несистемно, не давая основы, скачут с одного на другое. Слава богу у меня по языкам хорошо было, замечательная учительница в школе, еврейка Цейтлина, ростом метр 60, но её все боялись так, что руки синели, когда поднимала ученика. Эммигрировала в США.
Мне потом в ВУЗе по английскому автоматом ставили 5 ВСЕГДА, и по латинскому тоже, этот язык тоже хорошо пошёл, и нравится, похож на русский во многом.
Афанасьева и Михеева? Rainbow English? Ужас-ужас.
Окружающий мир - эт да, помойка еще та.
Внук в 3 классе:) Без этой кучи книжек совсем грустно было бы:
Да, "Rainbow English".
Спасибо. Поищу эти "Тренировочные примеры" в электронном виде.
Тренажёры сейчас есть превосходные. Не спешите с выбором - полистайте разные. По содержанию, оформлению. По ним очень легко обеспечить уровень любому родителю. И знать необязательно педагогику или методику. Просто нарешивать. Уж 678 + 345 все родители умеют пока.
Страницы