Жизневедение

В современной школе куча обязательных предметов: и письмо, и литература, и история, и математика всех видов.

Нет только одного предмета: жизневедения, предмета о том, как жить. 

Максимально близкий к нему предмет: Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). И то речь там идет о  безопасности в жизни, а не о том как жить.

А предмета, как жить, как делать выбор, какие последствия у выбора и как принимать ее вообще нет.

И выходя в жизнь, наши дети беззащитны перед ударами судьбы, не готовы к этой самой жизни.

Причем я не говорю о прописанной жизненной схеме: школа, выбор профессии ВУЗ там, работа, карьерный рост, жена, дети семья и т.д. 

Я говорю об основных принципах жизни, которые лучшие из нас выводят только к концу жизни и при этом сами-то толком сформулировать не могут.

Например я читал книгу киллера Шерстобитова по прозвищу "Солдат".

И там он слезливо описывал, что он прямо жертва обстоятельств. Но вот, что интересно, я в книге нашел место, где в его жизни произошла та развилка, после которой он пошел по кривой дорожке убийств и вечного страха.

Это произошло, когда он пошел в охранники в какой-то клуб, к блатным. Ведь миллионы наших граждан в 90-е не пошли в криминал и пережили достойно это время. А дальше уже по накатанной: стрелки, за которые давали неплохие деньги. Первый порезанный на стрелке, первый труп и т.д.

Т.е. один из основных принципов жизневедения, что путь и к глубочайшему падению и к вершинам начинается с маленького шажка. И каждый поступок в твоей жизни важен. Он может привести и к твоей гибели и к счастью.

Второй принцип жизневедения от Лукича: Не существует прав человека, самих по себе, в отрыве от обязанностей, любое наше право обременяет нас обязанностями.

Третье может быть сформулировано, как жизнь в соответствии с осознанными моральными принципами, всегда, как правило, счастливее и удачнее, чем жизнь без этих принципов, а хуже того в их нарушение. Я тут не имею в виду материальный достаток, хотя деньги, заработанные честным путем, как правило надежнее наворованных.

Я понимаю, вы скажете, жизнь мол научит, есть куча статей на эту тему и т.д. Мол и литературу люди читают и мол сами выводы должны делать. Мол это дело семьи. Верующие скажут, что есть заповеди, которые и являются такими принципами.

Я не про идеологию, не про веру. А про основные принципы существования человека. Спорили с моим сыном, по-поводу его зависания в компьютере и телефоне. Он не понимает, почему человек должен отказываться от удовольствия в повседневной жизни. 

А с моей точки зрения только отказ от сиюминутных удовольствий делает из животного человека. Только тогда, когда человек отложил зерно или корешки в запас, хотя мог бы наестся от пуза сейчас, положило начало к существованию нашей цивилизации. Понятие отложенного вознаграждения, умение сосредотачивать свои усилия на одном направлении в течение продолжительного времени, привело к появлению человека разумного. Долго совместно копать яму, втыкать колья, маскировать ее, для ловли зверя - это уже зачатки цивилизации. А посев злаков и посадка деревьев, плодов с которых ты не сможешь съесть - продолжение ее развития.

Сын сказал, что я на работе не получаю удовольствия, прихожу усталым и недовольным. Это действительно так. Но только когда я заканчиваю сложную работу, я испытываю удовлетворение от хорошо проделанной работы, от того, что ее никто другой сделать бы не смог. И это удовлетворение много ценнее сиюминутно проходящего удовольствия, потому, что остается со мной навсегда. Это один из краеугольных камней в жизни, на который я могу опереться, если что.

Причем самое смешное, что даже геймеры, которые чего-то умудрились достигнуть в игре, достигли этого упорными тренировками, чтением гайдов и анализом сыгранных партий. А не просто и бездумно играя. Это, как ни странно тоже непрерывный труд, а иначе ты никогда не попадешь в топ игры.

Еще приведу совсем уж хрестоматийный пример - дете, которые еще в школе имели план на жизнь в конечном итоге оказывались значительно успешнее и счастливее тех, кого жизнь носила как перекати поле.

Современные детишки, идущие на митинг за Навального не понимают, что любые достижения, это долгая и упорная работа. Работа иногда на много лет. Тик Ток и голливудские фильмы сформировали у них образ победителя, появляющегося по щелчку пальцев, а не в результате долгой и тяжелой работы. И когда они с разбегу в стену встречаются с реальностью, то получают тяжелую травму, если конечно вообще осознают, что произошло. И начинают винить кого угодно, государство, пенсионеров, своих родителей, но только не себя. Нет у них даже капли понимания, что их судьба следствие их действий.

И конечно, в таких занятиях главное - выбор формы обучения. Нет ничего хуже, чем вести такой курс, как обычны урок, да еще и в назидательной форме. Лучше устроить разбор сложных жизненных ситуаций. Описать историю, и предложить обсудить, как мог бы действовать тот или иной ее участник, для достижения наилучших результатов. Втянуть детей в обсуждение и неспеша направляя их в нужном направлении, показать, все, о чем я говорил выше. Самое лучшее, что бы они сами сделали выводы и пришли к консенсусу.

В практиках востока есть интересное упражнение - коаны. Это разбор нетипичных ситуаций и получение из них нетривиальных выводов. Подобные упражнения развивают стратегическое мышление, чем сильны народы востока - особенно китайцы. Может в переработанной форме использовать и их практики.

Самое интересное, что в таком формате можно обсуждать и рассматривать особо острые вопросы - ситуации, приводящие к суициду, расстрелы в школе, политическую жизнь школьников - не в плане их предпочтений, а в плане правильной канализации их устремлений. Хочешь изменить, что-то в стране - войди в партию или ее создай. Составь план строительства желаемого будущего и добивайся его. Многие вопросы по Навальному сами тогда отпадут. Выяснится, что за ним концептуальная пустота. А основной труд у него - прожирать донаты на курорте. Получилось конечно сумбурно. И неполно. Сами можете добавить принципы правильной жизни. А я как всегда их вынесу в комментарий автора, с указанием ника.