Занимательно об этологии человека и других высших животных. Учебное пособие

Этология – самая недооценённая наука на сегодняшний день. Её нет в широком поле освещения биологических наук, да и вообще, как бы, нет.
Но и, в отличие от тщательно разрекламированной психологии, этология – наука с безупречной доказательной базой. Все сведения, изложенные в этом учебном пособии, можно экспериментально проверить группой исследователей или одиночными энтузиастами.
В ходе повествования будут рассматриваться различные этологические поведенческие реакции человека и других высших животных, выводы из которых вдумчивый читатель сделает самостоятельно.

1.Введение.

Этология – наука о поведении высших животных. К высшим животным, а также птицам и рыбам, относятся те виды живых существ, у которых наличествует дифференцированный головной мозг, с развитой корой и легкоразличимыми отделами. Структура головного мозга у всех высших организмов схожа, не взирая даже на такие существенные отличия, которые есть между птицами, рыбами и млекопитающими. Естественно, к высшим животным относится и человек.
Поведенческие реакции на раздражитель подлежат классификации, анализу, и, как следствие, прогнозу относительно поведения субъекта или социума.

2.Типы нервной деятельности.

Типы нервной деятельности  являются основой этологических исследований.

Тип нервной деятельности определяет поведенческую реакцию индивида на раздражитель.
Отследив поведенческую реакцию индивида на раздражитель, можно определить его тип нервной деятельности.

Это простое определение является как предметом всех этологических исследований, так и выводом из них. Попробуем же разобраться, о чём идёт речь.

2.1. Устройство нервной системы.

Что такое «нервная деятельность»? Это, собственно, абсолютно все процессы, происходящие в организме. Дыхание, сердцебиение, рефлексы, двигательная активность и даже перистальтика кишечника контролируются нервной системой. Нервную систему высших животных «возглавляет» головной мозг. Вторая по важности часть – спинной мозг. От спинного мозга расходятся по всему телу крупные нервы. От них, в свою очередь, нервы поменьше и совсем уж тонкие нервные окончания.

Любой сигнал – нервный импульс – поступающий в головной мозг, обрабатывается, и мозг принимает решение о дальнейших действиях организма.

Вы видите красивый цветок – сигнал через зрительные нервы поступает в головной мозг. Мозг обрабатывает полученную информацию, «узнаёт» цветок – это роза. Её запах приятен и безопасен для вас, и мозг принимает решение, что цветок можно понюхать. Все эти процессы происходят практически мгновенно, вы их зачастую никак не отслеживаете. Поэтому, вам кажется, что желание понюхать розу пришло совершенно спонтанно.

Другой пример. Вы идёте по улице и вдруг ощущаете знакомый запах. Сигнал от обонятельных нервов поступает в головной мозг. Мозг, «сверяясь с каталогом» известных ему запахов, приходит к выводу, что пахнет жареным шашлыком. После чего «направляет запрос» в пищеварительную систему, чтобы узнать, насколько давно вы ели, и достаточный ли у организма запас незаменимых аминокислот, содержащихся в мясе. Если пищеварительная система «считает», что питательных веществ в организме недостаточно, или не хватает именно сложных белков, то вы подумаете: «Ой, как шашлыка захотелось!». Хотя, строго говоря, шашлыка захотелось вашему головному мозгу и пищеварительной системе, а не вам, как личности.

Ещё пример. Вы катались на велосипеде и упали, ударившись коленом. Головной мозг получил болевой сигнал от нервных окончаний колена. Но из-за того, что теперь эти нервные окончания повреждены, мозгу не хватает информации о степени и опасности травмы. Мозг требует, чтобы вы осмотрели колено, дополнив информацию о травме визуальными наблюдениями. Вы смотрите на травмированное колено - мозг приходит к выводу, что ничего страшного не произошло, это просто царапина и небольшой ушиб. Мозг приказывает вам отряхнуть колено от прилипших песчинок (он знает о том, что инородные предметы даже в небольшой ранке могут быть опасны) и ехать дальше осторожнее.

Все нервные реакции человека в описанных примерах принято называть «инстинктивными». Инстинктивное поведение – это когда головной мозг управляет вашим телом, желаниями и поступками, не спрашивая ваше сознание.

Головной мозг – эдакий «суперкомпьютер», который знает о вашем организме абсолютно всё и управляет вашим телом, так, как считает нужным на основании получаемой им информации. Он непрерывно посылает «запросы» ко всем вашим органам и системам органов, контролируя состояние вашего организма. Вот пищеварительная система «отчиталась» мозгу о том, что предыдущая порция пищи благополучно переварена. Мозг «принял к сведению» – и вам захотелось есть. Лимфатическая система «сообщила», что из-за жаркой погоды сегодня расход жидкости выше нормы – мозг проанализировал информацию – и вам захотелось пить. Почки «похвастались усердной работой» по успешной переработке первичной мочи во вторичную – мозг принял решение, что  вам пора посетить туалет. Наконец, когда мозг устаёт от этой непрерывной работы, и нуждается в отдыхе – вам хочется спать. Но даже во время отдыха, головной мозг не «отключается» полностью. Он продолжает контролировать состояние вашего тела, переворачивая его во сне с бока на бок, чтобы не было пролежней, и заставляя вас поправлять одеяло, чтобы вы не переохладились.
Если по какой-то причине головной мозг не работает (допустим, находится в коме после тяжёлой травмы), то эти полезные функции отключаются. Остаются самые важные – дыхание и сердцебиение. Их обеспечивает, в случае необходимости, «первый заместитель» головного мозга – спинной мозг. В грудном отделе позвоночника у спинного мозга на этот случай есть дублирующий центр «управления» с минимальным набором функций.

При нормальном же положении вещей, головной мозг полностью контролирует жизнедеятельность организма, от рождения и до смерти, формируя инстинктивное поведение.
Инстинкты (они же рефлексы, в данном случае это равнозначные понятия) бывают врождёнными и приобретёнными. То есть, разделяются на знания головного мозга об окружающем мире, которыми он обладал изначально на момент рождения, и теми, что он приобрёл в процессе жизни.

Какими инстинктами располагает головной мозг на момент рождения? Естественно, базовыми: инстинкт поиска пищи (у млекопитающих – сосательный рефлекс), двигательные функции и основные функции жизнедеятельности.

Но не всё так просто. Каким-то, до сих пор неизвестным науке образом, головной мозг травоядных животных, высших птиц и рыб обладает врождённым инстинктом следования за матерью с первых минут рождения. У многоплодных млекопитающих (собак, кошек и т.п.) отмечается следующий врождённый поведенческий акт: не смотря на то, что потомство рождается слепым и глухим, оно умеет спать и видеть сны. В периоде быстрого сна новорожденные щенки и котята демонстрируют характерное для своего вида активное поведение – щенки лают и преследуют добычу, котята шипят и стерегут добычу в засаде. Новорожденные младенцы человека тоже способны на подобное поведение в фазе быстрого сна – они гримасничают, смеются и плачут, хмурятся и пугаются. Если учесть, что у новорожденных не было никакой возможности ознакомиться с характерным поведением своего вида путём импринтинга (о чём пойдёт речь в следующих разделах), то врождённые функции головного мозга предстают с совершенно другой стороны, которая ещё ждёт своих исследователей.

2.2. Функционирование нервной системы.

Головной и спинной мозг, нервы, нервные узлы и нервные окончания являют собой целостную общую нервную систему, которая представлена особым видом ткани организма – нервной тканью. Мельчайшая деталь этой ткани – нервная клетка, нейрон. Это абсолютно уникальная клетка, все возможности которой до сих пор не изучены полностью. Она является проводником и реципиентом нервного импульса – электрического тока, который вырабатывается организмом. По сути, организм высших животных являет собой высокодифференцированную электрическую сеть с главной распределительной станцией – головным мозгом.

Нервный импульс, поступающий от каждого мельчайшего нервного окончания организма, доходит до более крупного нервного узла, где либо передаётся дальше, либо затухает. Далеко не каждый импульс передаётся непосредственно в головной мозг. Ярким примером этого является коленный рефлекс у человека, когда реакция организма на постукивания молоточком невропатолога вызывает у индивида немалое удивление. Однако же, обратный импульс, исходящий от головного мозга, способен дойти до любого мелкого нервного окончания.

Передача нервного импульса между нейронами осуществляется через отростки нервных клеток – нейриты. Их количество и качество, собственно, и определяет скорость и «отсутствие потерь» при передаче сигнала. По этому принципу и разделяется тип устройства нервной системы того или другого организма, который в этологии называется «тип нервной деятельности».

2.3. Формирование типа нервной деятельности.

Начало формирования будущего типа нервной деятельности происходит на стадии третьего зародышевого листа. То есть, на самых ранних стадиях развития эмбриона.

В этот период зародыш высших животных, птиц и рыб дифференцируется на три разных типа клеток -  энтодерму, мезодерму и эктодерму, из которых в дальнейшем образуются все органы и части тела. Из эктодермы разовьются кожные покровы, и, что самое главное, нервная система. Так как деление зародыша на зародышевые листки происходит неравномерно, то на каждый из них может прийтись большее или меньшее количество клеток. Чем обусловлен этот процесс – сказать трудно, но, как показывают многочисленные опыты и наблюдения, некая «программа» развития организма заложена ещё на стадии зиготы, одноклеточного организма с полным, для его вида, набором хромосом.

Чем большее количество клеток пришлось на эктодерму, тем сильнее в дальнейшем будет тип нервной деятельности полученного организма. Это обусловлено тем, что объём головного и спинного мозга, а также нервных волокон всего организма колеблется в рамках вида и пола совершенно незначительно. Таким образом, скорость и качество передачи нервного импульса напрямую связаны с  количеством нейронов, нейритов и расстоянием между ними. Чем больше нервных клеток на единицу нервной ткани – тем выше скорость передачи сигнала.

Этому факту можно привести следующую аналогию. Допустим, мы передаём электричество по проводам определённого, одинакового сечения, но сделанным из разных металлов. Скорость передачи будет зависеть от электрической проводимости того или другого металла, то есть будет обусловлена количеством свободных электронов в его структуре, что полностью соответствует вопросу количества нейронов и нейритов в нервной системе высших животных.

Представим, что мы воспользовались  проводами из четырёх разных металлов – серебра, меди, золота и алюминия.  Самая высокая электропроводность будет у серебра: 6,3×10⁷, чуть меньше у меди – 5,96×10⁷. А вот золото и алюминий обладают куда меньшей электропроводностью: 4,1×10⁷ и 3,7×10⁷ соответственно.

Пример с электрическими проводами наиболее наглядно иллюстрирует разницу между четырьмя типами нервной деятельности в этологии – сангвиником, холериком, флегматиком и меланхоликом. Два из них, по аналогии, обладают высокой «электропроводностью» – сангвиник и холерик – и называются сильными типами нервной деятельности, остальные два – флегматик и меланхолик – «проводят электричество» куда хуже, и считаются слабыми типами нервной деятельности.

И если в случае проводов и электропроводности металлов мы можем пытаться экспериментировать со сплавами в различных пропорциях, то нервная система высших животных таких «вольностей» не допускает, и формируется только каким-то одним из четырёх способов.

2.4. Возбуждение и торможение. Рефлекторная дуга.

Типы нервной деятельности, как уже говорилось, различаются по реакции на раздражитель. Что такое «раздражитель»? Это, собственно, любое внешнее воздействие на организм - как положительное, так и отрицательное.

Допустим, вы поранили палец. Сигнал «тревоги» передался от нервных окончаний пальца в мозг. Этот сигнал называется «возбуждение» - внешнее воздействие на нервные окончания, передающийся в головной или спинной мозг, где произойдёт его обработка. «Аналитический центр» мозга сигнал принял и расшифровал; в результате – принял решение палец от опасной поверхности отдёрнуть, осмотреть, подуть на него или облизать. Теперь следует донести это решение до всех, задействованных в нём, органов и групп органов. Множественные сигналы от мозга переместились ко всем «адресатам»: нервным окончаниям пальца; глазным нервам (для осмотра); нервам гортани (для минимального мгновенного лечения); и проблема решена. Обратный сигнал от мозга называется «торможение». Сигналы возбуждения и торможения образуют «рефлекторную дугу» - замкнутый конечный цикл реакции на внешний раздражитель.

Рассмотрим более сложный пример. Вы шли по улице и услышали музыку. Сигнал «возбуждение» передался от слуховых нервов в головной мозг. Головной мозг «сверился с картотекой» известных ему музыкальных произведений, и принял решение о том, нравится вам эта музыка или нет. На каком основании мозг принимает решение о ваших музыкальных вкусах, мы поговорим подробнее в разделах «Импринтинговое поведение» и «Социальное формирование». Если музыка вам нравится, у вас улучшится настроение из-за выделения некоторого количества дофамина, а если не нравится – выделятся гормоны стресса, и ухудшится настроение.

Рефлекторная дуга, возникшая из-за совершенно незначительного раздражителя в виде звучащей на улице музыки, наглядно продемонстрирует регуляторную функцию головного мозга и ваш тип нервной деятельности.

Как это взаимосвязано? Дело в том, что типы нервной деятельности, как мы помним, разнятся по скорости передачи нервного импульса. Причём, предпочтение со стороны центральной нервной системы всегда отдаётся сигналу «возбуждение». Это более чем объяснимо: сигнал «возбуждение» имеет решающее значение для жизнедеятельности, в отличие от сигнала «торможение». Если мозг вовремя не получит сигнал опасности, дальнейшие его действия уже могут не иметь никакого значения.

Таким образом, скорость передачи сигналов «возбуждение» и «торможение» может быть как одинаковой, так и разной. По этому признаку типы нервной деятельности делятся на «уравновешенные» и «неуравновешенные».

Уравновешенные типы нервной деятельности имеют одинаковую скорость передачи прямого и обратного нервного импульса – сангвиник и флегматик.

Неуравновешенные – холерик и меланхолик – имеют разную скорость передачи сигналов «возбуждение» и «торможение», разную длину плеча рефлекторной дуги, что напрямую влияет на поведение.

2.5.Характеристика типов нервной деятельности.

Как уже отмечалось выше, типов нервной деятельности всего четыре: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.

Они разнятся между собой как по «силе», так и по «уравновешенности». Что именно скрывается за этими понятиями, мы кратко рассмотрели выше.

Наглядно характеристику типов нервной деятельности можно представить следующей таблицей:

Как уже говорилось, определить тип нервной деятельности можно по реакции на раздражитель. Она зависит от скорости передачи сигналов «возбуждение-торможение».

Сангвиник – быстрое возбуждение, быстрое торможение – самый сильный тип нервной деятельности; максимальная скорость передачи прямого и обратного нервного импульса.

Реакция на раздражитель: мгновенная, адекватная ситуации, с быстрым затуханием импульса.

Визуально наблюдается: любопытство; исследование источника раздражителя; потеря интереса к раздражителю при отсутствии в нём опасности.

Холерик – быстрое возбуждение, медленное торможение – сильный тип нервной деятельности; запаздывает передача обратного нервного импульса.

Реакция на раздражитель: быстрая, адекватная ситуации, с длительной реакцией на импульс.

Визуально наблюдается: после определения источника раздражителя – агрессия, направленная на него.

Флегматик – медленное возбуждение, медленное торможение – слабый тип нервной деятельности; с одинаково медленной передачей нервного импульса в обе стороны.

Реакция на раздражитель: медленная; при незначительном раздражителе – реакции нет.

Визуально наблюдается: сильное запаздывание в реакции на раздражитель или полное её отсутствие.

Меланхолик – медленное возбуждение, быстрое торможение – самый слабый тип нервной деятельности; передача прямого импульса запаздывает, передача обратного может прерываться.

Реакция на раздражитель: медленная, неадекватная ситуации.

Визуально наблюдается: испуг, паника, истерика.

Для наиболее точного определения типа нервной деятельности, крайне желательно неоднократно отследить нервную реакцию индивида на разные виды раздражителей.

Характерно, что на ранних этапах развития этологии, например в трудах  И.П. Павлова, флегматик был ошибочно отнесён к сильным типам нервной деятельности. Однако, так как этология – наука с безукоризненной доказательностью, дальнейшими исследованиями отечественных и зарубежных учёных было достоверно установлено, что на счёт флегматика заблуждались.

Исследования показали, что тип нервной деятельности неразрывно связан с показателями общего клинического здоровья, репродуктивной способностью и резистентностью организма.

В отечественном животноводстве и практике искусственного осеменения скота было установлено, что для племенного разведения необходимо отбирать исключительно сангвиников и холериков – показатели количества потомства и оплодотворительная способность у них кратно выше, чем у флегматиков и меланхоликов. Те же данные были получены и при исследованиях клинического здоровья молодняка обоих полов. Они достоверно указывают, что флегматики относятся к слабым типам нервной деятельности, и их участие в племенной работе нежелательно в связи с низкой рентабельностью.

Однако, в практике разведения крупного рогатого скота и лошадей, иногда допускают самцов-производителей флегматиков. Из-за того, что быки и жеребцы намного крупнее и сильнее человека, то показатель уравновешенности типа нервной деятельности имеет огромное значение. Иначе говоря, агрессивное поведение недопустимо, так как несёт опасность для техников-осеменителей. Несмотря на куда более высокую оплодотворительную способность холериков, предпочтение отдаётся флегматикам из-за покладистого нрава.

Теми же критериями часто руководствуются в племенном собаководстве относительно собак крупных пород – холерики дисквалифицируются из-за излишней агрессии.

И если, как мы видим из представленных примеров, критерием выбора может быть сила или уравновешенность, в зависимости от вида животных, то по остальным двум типам нервной деятельности никаких разночтений нет. Меланхолики всегда выбраковываются из разведения, не проходят бонитировку и не допускаются в основное поголовье. Сангвиники же являются наиболее желательным типом нервной деятельности во всех видах домашних и сельскохозяйственных животных, так как имеют превосходящие остальных показатели как поведения, так и продуктивности.

Почему же в таком случае не составлять поголовья животных из одних только сангвиников, и не селекционировать только их?

И тут мы переходим к следующему важнейшему фактору в этом вопросе.

2.6.Наследуемость типов нервной деятельности и их численно-пропорциональное распределение по популяции.

Тип нервной деятельности не наследуется, вследствие чего не поддаётся селекции. Попытки получить поголовье тех или иных домашних многоплодных животных с преобладающим каким-либо типом нервной деятельности велись целенаправленно в нашей стране примерно с середины двадцатого века. Тогда речь шла, кроме всего прочего, о служебных и пастушьих породах собак.

Справедливо считалось, что для восточно-европейской овчарки наиболее желательным типом нервной деятельности является сангвиник, а для кавказской овчарки – флегматик. Велась плановая селекционная работа, в разведение пускали только желательные типы нервной деятельности. Так как собаки – короткоживущие многоплодные животные, то результаты селекции должны были себя проявить буквально через два десятилетия, как это происходит при закреплении каких-либо желательных признаков экстерьера.

Но никаких успехов селекция по типу нервной деятельности не принесла до сих пор, хотя в разведение по-прежнему пускают исключительно желательные типы нервной деятельности в обеих породах. Результаты говорят сами за себя – мало того, что в потомстве присутствуют все четыре типа нервной деятельности, так ещё и в тех же пропорциях относительно друг друга, что и у всех других видов высших животных, такой селекции не подвергавшихся! Этот пример наглядно демонстрирует, что тип нервной деятельности – не генетически-наследуемый признак.

Особенно показательно, что такая селекция велась именно на собаках, где оценить результаты селекции по типу нервной деятельности можно через сравнительно небольшой промежуток времени. Потому, что у долгоживущих одноплодных животных, к которым относятся, в том числе, и люди, на это могут уходить столетия и тысячелетия.

Ещё задолго до появления науки этологии, естествоиспытатели разных времён и стран догадывались о существовании именно четырёх (ни больше, ни меньше!) принципиально отличающихся типов нервной деятельности. Они называли это по-разному – и «темпераментом», и «характером», и даже «жизненными соками». Предпринимались многочисленные попытки описать каждый тип нервной деятельности, и селекционировать животных и людей по этому признаку.

Например, кастовая система Индии, вероятно, задумывалась именно как генетическое разделение людей по признаку типа нервной деятельности с целью закрепления его в потомстве. Если ознакомиться с описанием «профессий» четырёх изначальных каст, то они удивительным образом совпадают с современным пониманием типов нервной деятельности человека.

В странах Ближнего Востока пытались веками таким образом селекционировать арабскую породу лошадей, чтобы получить в ней только «горячую кровь», то есть представителей исключительно сильных типов нервной деятельности.

Однако все эти попытки ни к чему не привели, к тому же породили множество ошибок и заблуждений относительно нервной деятельности высших животных.

Только развитие колоссальной исследовательской базы племенного скотоводства и собаководства в двадцатом веке смогло, наконец-таки, расставить всё по своим местам в этом вопросе. К тому же, открытие универсального показателя типа нервной деятельности – реакции на раздражитель – исключило ошибки в его определении.

Доказанная корреляция между типом нервной деятельности, показателями здоровья и плодовитости заставляет совершенно иначе взглянуть на важность этологических исследований.

Отдельно следует отметить, что тип нервной деятельности никак не связан с интеллектом. У многих пород собак повышенный интеллект является породным признаком, и закреплён генетически при помощи селекции. С этим признаком никаких проблем наследования не возникало ни у собак, ни у других домашних и сельскохозяйственных животных, где селекция шла в направлении повышения когнитивных способностей. Но наличие и пропорциональное распределение между собой в поголовье всех четырёх типов нервной деятельности генетике и селекции оказались неподвластны.

В каких же именно пропорциях распределяются типы нервной деятельности в популяции? Это было совершенно точно установлено на многоплодных животных - собаках и свиньях, и подтверждено на крупных поголовьях молодняка одноплодных животных – кров и лошадей – при бонитировках.

Из 10 особей одной возрастной группы в поголовье будет:

2 сангвиника;

3 холерика;

4 флегматика;

1 меланхолик.

Следует полагать, что эта же пропорция сохраняется и у людей, хотя достоверно такие исследования ещё никто не проводил.

Также не проводились исследования на диких высших животных. Потому, что для достоверного исследования на типы нервной деятельности и их количество в поголовье требуется соблюсти некоторые условия, а именно:

- исследуемые объекты должны быть одной возрастной группы, то есть быть примерно одного возраста;

- рядом и в пределах видимости исследуемых объектов не должно быть представителей других возрастных групп их поголовья, иначе реакция исследуемых объектов может быть искажена импринтинговым поведением и социальными рефлексами;

- раздражитель должен быть применён ко всем исследуемым объектам одновременно.

Эти условия можно довольно легко соблюсти с домашними и сельскохозяйственными животными, и практически невозможно с дикими.

Например, исследования на тип нервной деятельности у служебных собак происходит следующим образом:

В помещение, где содержится сука с помётом щенков 1,5-2 месячного возраста, входит хозяин собаки. При этом человек, который будет проводить исследования (будущий хозяин одного из щенков) ждёт снаружи неподалёку. Хозяин выводит суку за ошейник из помещения. Она, увидев незнакомого человека в непосредственной близости от щенков, начинает проявлять агрессию – рычать или лаять. Щенки это слышат, и настораживаются. После чего хозяин уводит суку подальше, чтобы она своим поведением не мешала щенкам проявить естественную реакцию на раздражитель. И в помещение со щенками входит чужой, неизвестный им человек. Человек должен зайти, остановиться, не пытаться как-либо взаимодействовать со щенками и не приближаться к ним впритык. Сначала все щенки будут рычать, скулить и лаять. Но уже через, примерно, минуту последует дифференцированная реакция: сангвиники прекратят лаять, начнут осторожно приближаться к человеку и обнюхивать его обувь; холерики продолжат лаять и попытаются агрессивно наступать; флегматики потеряют интерес к человеку, и займутся поисками пищи или сном; меланхолик забьётся в самый дальний угол помещения, и будет оттуда истерично выть…

Всё, исследования на тип нервной деятельности завершены. Будущему хозяину щенка осталось выбрать из представителей желательного типа нервной деятельности того, кто подходит ему по полу и экстерьеру.

У других видов животных проводят групповые исследования на тип нервной деятельности схожим образом, с учётом видовой принадлежности: котят приносят в неизвестное им пустое помещение, и оставляют наедине с неизвестным человеком; жеребят и телят пугают светошумовыми эффектами и щелчками кнута, и так далее.

Если групповые исследования  провести нет возможности, то установить тип нервной деятельности одиночного объекта тоже можно. Но это потребует разные типы раздражителей, и займёт куда больше времени наблюдений.

Завершая обзор наследуемости типов нервной деятельности и их пропорциям в популяции, хотелось бы отметить следующее – до сих пор нет никаких доказанных способов повлиять на будущий тип нервной деятельности потомства высших животных. От чего зависит тип нервной деятельности эмбриона, и какие на это повлияли факторы, только предстоит выяснить исследователям науки этологии.

Однако есть интересное наблюдение на монозиготных и дизиготных близнецах у людей: один из близнецов обязательно флегматик, а второй – одного из сильных типов нервной деятельности. Но этот факт скорее добавляет загадок в вопрос распределения типов нервной деятельности по популяции, чем уменьшает их число. Отметим, что масштабных достоверных исследований по этому поводу не проводилось ни среди людей, ни среди других высших одноплодных животных.

2.7.Прямые и косвенные проявления типа нервной деятельности у людей.

Тип нервной деятельности человека является таким же неотъемлемым врождённым признаком, как генотип, пол и группа крови.  Его невозможно изменить и как-либо корректировать.

Тип нервной деятельности формирует инстинктивное, неосознанное поведение. Инстинктивное поведение зачастую никак связано с вашей личностью, интеллектом, образовательным и культурным уровнем. Однако именно инстинктивное поведение наглядно демонстрирует устройство и функционирование вашей нервной системы. Абсолютное большинство ваших решений, поступков и желаний подсказывает вам тип нервной деятельности, импринтинговое поведение и ваш тип социального формирования. Об импринтинговом поведении и социальном формировании мы поговорим в следующих разделах, а пока внесём окончательную ясность в вопрос важности определения типа нервной деятельности.

К сожалению, очень сложно определить свой тип нервной деятельности самостоятельно. Любые «психологические» тесты по этому поводу являются просто мошенничеством и научным подлогом. Этология – наука о наблюдении за живым объектом, и только наблюдатель может делать выводы о поведении этого объекта. Своё собственное поведение мы зачастую оцениваем совершенно неправильно и необъективно. Для развития у себя этологических навыков будет значительно полезнее понаблюдать за другими людьми, и попытаться определить их тип нервной деятельности по реакции на различные раздражители. Но не торопитесь с выводами – этологические наблюдения не терпят спешки. Только когда вы с лёгкостью сможете предсказывать реакцию на каждый вид раздражителей своих знакомых, ставших объектами вашего наблюдения, стоит с осторожностью подойти к вопросу собственного типа нервной деятельности. Да и то, есть немалые шансы ошибиться. Вероятность ошибки снизится, если этологической практикой вы займётесь с одним или несколькими товарищами, наблюдая и анализируя реакции на раздражитель друг у друга. Наблюдение за вашим инстинктивным поведением со стороны даст наиболее точную оценку вашего типа нервной деятельности.

Любой из четырёх типов нервной деятельности у людей, как у самых высокоразвитых высших животных, широко представлен в каждой расе и народе. Так как, в отличие от остальных животных, мы обладаем разумом и членораздельной осмысленной речью, проявление типов нервной деятельности у нас полнее и многограннее. Каждый тип нервной деятельности человека органично вписан в наш социум, и цивилизацию в целом. У людей нельзя выделить какой-либо желательный тип нервной деятельности, как это происходит в животноводстве. К сожалению, или, наоборот, к счастью, все типы нервной деятельности человека обладают как своими достоинствами, так и недостатками относительно роли в социуме. Выяснив тип нервной деятельности конкретного человека можно подобрать ему наиболее подходящую социальную роль и профессию, чем значительно снизить уровень стресса и депрессивных расстройств в обществе.

Прежде, чем приступить к описанию и характеристике типов нервной деятельности человека, ещё раз вспомним, что они подразделяются на сильные и слабые, а также на уравновешенные и неуравновешенные. Сильные конкурируют между собой и защищают слабых, но в то же время стремятся доминировать над ними. Слабые охотно подчиняются, и ищут защиту у сильных. Уравновешенные легче и проще сходятся с уравновешенными же, а неуравновешенные между собой. Это «взаимопритяжение» типов нервной деятельности отмечено у всех видов высших животных, в том числе и у людей. Причём, оно не зависит от пола и возраста особей, и затрагивает все сферы жизни популяции.

Как и у прочих высших животных, тип нервной деятельности у людей можно определить ещё в раннем детстве. Уже к двум-трём годам, даже до развития полноценной речи, тип нервной деятельности заметен совершенно отчётливо. Учитывая, что характерные поведенческие реакции у человека несколько отличаются в детском и во взрослом возрасте, в описаниях типов нервной деятельности будут представлены оба варианта.

Сангвиник.

Реакция на незначительный раздражитель – застывшая улыбка, зачастую одной половиной рта, эдакая ухмылка. Так как это реакция на абсолютно любой раздражитель, то часто эта ухмылка категорически не соответствует ситуации. Например, когда сангвиника за что-то ругают, а он в ответ улыбается, окружающие могут подумать, что он не воспринимает критику всерьёз. Однако, это не так. Сангвиник может даже не замечать свою неуместную улыбку, так как в этот момент он напряжённо размышляет над услышанным, а ухмылка – просто инстинктивная реакция нервной системы на раздражитель. Сангвинику приходится прикладывать сознательные усилия, чтобы не улыбаться в неподходящих ситуациях.

Реакция на значительный раздражитель – сангвиник быстрее всех успокоится, если речь идёт о групповых наблюдениях, и начнёт описывать окружающим произошедшее событие в юмористическом свете. Со стороны может показаться, что он просто шутник и весельчак, но юмор сангвиника в ответ на раздражитель имеет совсем другую природу. Как самый сильный тип нервной деятельности, он инстинктивно убеждает окружающих, что опасность миновала, и вверенной ему части популяции на данный момент ничего не угрожает.

Общая характеристика. Как ни странно, но самый сильный тип нервной деятельности крайне неохотно прибегает к именно силовому воздействию на окружающих. Сангвиник – прирождённый манипулятор и стратег. Его инстинктивное поведение всегда направлено на подчинение окружающих своей воле. В отношении другого сильного типа нервной деятельности – холерика, сангвиник может демонстрировать кажущуюся слабость или некомпетентность в чём-либо, заставляя холерика перестать видеть в нём опасного конкурента. В отношении со слабыми типами нервной деятельности, или даже просто младшей по возрасту частью наблюдаемого социума, сангвиник наоборот будет демонстрировать участие к ним и защиту их интересов. Если в наблюдаемом социуме только один сангвиник, то через некоторое время окажется так, что остальные члены этого социума служат исключительно интересам сангвиника, даже не подозревая об этом. Если сангвиников несколько, то они всеми средствами будут добиваться единоличного управления этим социумом до тех пор, пока его не покинут те сангвиники, чьи успехи в подчинении окружающих скромнее. Или же социум распадётся на части, равные количеству сангвиников. Речь, повторимся, идёт об исключительно инстинктивном поведении, которое сангвиники зачастую даже не осознают.

Поведение в детском возрасте. Маленький сангвиник – постоянная «головная боль» родителей. Начиная с самого раннего возраста, сангвиник неустанно исследует жизнь и окружающее его пространство. Его не останавливают никакие запреты, он всегда находит способ осуществить задуманное. Его интересы и предпочтения постоянно меняются, так как изученный предмет или игра теряют для него всякую ценность. Иногда сангвиник может сохранять привязанность к какой-нибудь игрушке или занятию в течение длительного времени, однако это никак не исключает постоянный поиск новых впечатлений.

Ребёнок-сангвиник изобретателен, креативен, и, при помощи этих качеств, прекрасно манипулирует другими детьми и даже взрослыми более слабых типов нервной деятельности. Он может придумывать какие-то собственные слова, игры и истории, вынуждая окружающих повторять за ним. Если ему кажется, что взрослые недостаточно подчинены вниманию к его персоне, он может безосновательно жаловаться на здоровье, обращение со стороны других взрослых и детей, плохое питание и прочее в том же духе. Так как он, в силу возраста, не способен представить себе последствия своих жалоб, а всего лишь хочет больше внимания к себе, абсолютно бессмысленно объяснять ему, что он плохо поступает – инстинктивное поведение не изменится. Нужно просто перепроверять всю подобную информацию от маленького сангвиника, и постараться найти ему новое интересное занятие, которое отвлечёт его от манипуляций окружающими. Также, ребёнку-сангвинику недоступно понятие «авторитета старших», он всех считает, как минимум, равными себе.

Достоинства типа нервной деятельности. Ярко выраженные организаторские способности, умение мыслить стратегически и заниматься множеством дел одновременно, креативный подход к решению любой задачи, изобретательность.

Недостатки типа нервной деятельности. Частая смена интересов и приоритетов, отсутствие усидчивости, абсолютная неспособность заниматься кропотливой и монотонной работой, невнимательность к деталям, отсутствие длительной концентрации внимания, крайняя нетерпеливость и склонность к импульсивным решениям и поступкам.

Социальное применение: руководитель, стратег, идеолог.

Холерик.

Реакция на незначительный раздражитель – адекватная или умеренно-агрессивная. Если в произошедшем не было ничего, лично затрагивающего холерика, его реакцию можно назвать быстрой и соответствующей ситуации. Однако если незначительный для окружающих раздражитель по каким-то причинам пришёлся холерику не по нраву, последует чрезмерно агрессивная реакция. Холерик будет ругаться, и сыпать оскорблениями в адрес раздражителя и его виновников.

Реакция на значительный раздражитель – холерик продемонстрирует ярко выраженную агрессию, которая будет идти по нарастающей амплитуде. Если по определённым социальным причинам у холерика нет возможности проявить агрессию немедленно, то, как только он окажется в другом окружении, весь гнев и раздражение немедленно выльются на случайно попавших в поле зрения холерика. Сколько бы ни прошло времени, этот же значительный раздражитель вызывает у холерика всё ту же бурную реакцию, если что-либо будет ему об этом напоминать.

Общая характеристика. Вся жизнь холерика – бесконечная борьба, череда побед и поражений. Он постоянно соревнуется с окружающими абсолютно во всём, чём может, и считает это своим преимуществом. Желание продемонстрировать своё превосходство над другими является смыслом жизни для холерика. Если холерик задался какой-то целью или поверил в какую-то идею, то он будет следовать этому упрямо и фанатично, не взирая ни на что. В случае изменившихся обстоятельств, когда достижение цели уже не является актуальным,  или идея оказалась несостоятельной, холерик будет до последнего упорствовать в своих заблуждениях. Холерик устойчив в предпочтениях и взглядах на жизнь; он поддерживает традиции, порядки и правила, принятые в окружающем его социуме. Инстинктивно чувствуя, что при «игре по правилам», сильный и агрессивный холерик будет неизменно побеждать в конкуренции с другими типами нервной деятельности, он яростно отстаивает соблюдение законов и норм социума. Напор и деспотия холерика пугает и  подавляет флегматиков, а меланхолики часто видят в нём пример для подражания. И только сангвиники категорически избегают прямой конкуренции с холериком, не подчиняясь «правилам игры» или меняя их на ходу, чем доводят холерика до исступления. Между собой холерики легко объединяются для выполнения какой-либо тактической задачи, действуя слажено и бесконфликтно. Но как только задача выполнена, бесконечная конкуренция возобновляется.

Поведение в детском возрасте. Холерик в детстве – послушный, вежливый и усидчивый ребёнок. Он любознателен, у него много хобби и увлечений, в которых он непрерывно совершенствуется по собственной инициативе. Стремление «быть лучше всех» ему присуще с раннего возраста, он с удовольствием участвует в конкурсах, соревнованиях, и гордится полученными в них наградами. По этой же причине он беспрекословно слушается родителей и педагогов, старательно выполняет все их указания. Авторитет взрослых для него непререкаем, из-за чего он может иметь проблемы в детском коллективе, где его считают «подлизой» и «ябедой». Однако если взрослый демонстрирует недостойное, «выходящее за рамки правил» поведение, маленький холерик теряет к этому взрослому всякое уважение, и ведёт себя с ним со всей присущей этому типу нервной деятельности агрессией и деспотизмом. Уговаривать ребёнка-холерика пересмотреть своё мнение об этом взрослом бессмысленно – инстинктивное поведение не корректируется.

Достоинства типа нервной деятельности. Ответственный и творческий подход к поставленной задаче, стрессоустойчивость, целеустремлённость, склонность к саморазвитию и желание превзойти собственные достижения.

Недостатки типа нервной деятельности. Вспыльчивость, агрессивный стиль поведения, злопамятность, мстительность, категоричность в суждениях и неумение вовремя остановиться.

Социальное применение: воин, тактик, спортсмен.

Флегматик.

Реакция на незначительный раздражитель – запаздывающая, адекватная ситуации. При незначительном раздражителе флегматик совершенно явственно для окружающих «подтормаживает», из-за чего часто становится объектом сарказма и шуток.

Реакция на значительный раздражитель – флегматик впадает в ступор, и длительное время не может ничего предпринять самостоятельно. Вывести его из этого состояния можно только чёткими ясными указаниями к действиям, которые он выполнит абсолютно автоматически.

Общая характеристика. Флегматик никогда не стремится к конкуренции, сама эта идея ему претит. Он твёрдо уверен, что может добиться успеха исключительно трудолюбием и усердием, в которых ему, действительно, нет равных. Флегматик – перфекционист. В каждом деле, за которое он берётся, он достигает абсолютного мастерства, недоступного остальным типам нервной деятельности. Но из-за слабости нервной системы, флегматик совершенно не выносит стрессовую обстановку и любые конфликты. Он стремится к покою и умиротворению. Если у него нет возможности находиться в спокойной обстановке ни дома, ни на работе, он заводит себе хобби, требующее покоя и уединения.
Флегматик доверчив, раним и очень обидчив. Если флегматик счёл кого-то недостойным его доверия, то убедить его в обратном невозможно. Флегматик застенчив, не любит публичных выступлений и не отличается красноречием.

Поведение в детском возрасте. Маленький флегматик – зануда и плакса. Он не может постоять за себя в конфликтах с другими детьми. Флегматик в детстве очень привязчив к людям и тяжело переносит расставания. Если у него есть любимое занятие или игрушка, то он способен посвящать этому бесконечное количество времени. Для него очень важно соблюдение распорядка дня, где ему хорошо известно каждое последующее действие, которое он превращает в своеобразный ритуал. Любое нарушение «установленного порядка вещей» заставляет маленького флегматика подолгу страдать.

Достоинства типа нервной деятельности. Высокая работоспособность, трудолюбие, способность к монотонной кропотливой работе, отличная концентрация внимания.

Недостатки типа нервной деятельности. Безынициативность, неспособность к выполнению нескольких задач параллельно, отсутствие устойчивости к стрессам, занудство и обидчивость.

Социальное применение: работник, мастер, учёный.

Меланхолик.

Реакция на незначительный раздражитель – медленная, неадекватная ситуации и непредсказуемая.

Реакция на значительный раздражитель – медленная, неадекватная ситуации и непредсказуемая.

Общая характеристика. Меланхолик мало того, что самый редкий и слабый тип нервной деятельности человека, так ещё и самый трудноопределимый по реакции на раздражитель. Дело в том, что основу мироощущения меланхолика составляет импринтинговое поведение, то есть подражание выбранному им человеку-образцу. Импринтинг свойственен всем высшим животным в детском возрасте, однако у меланхоликов эта способность сохраняется на всю жизнь и приобретает довольно интересные формы. Выбрав «объект подражания», меланхолик полностью «вживается в роль» этого человека и даже пытается превзойти его во всём, что считает его достоинствами. Так как это самый слабый тип нервной деятельности, то он инстинктивно ощущает, что остальные сильнее его, и могут быть для него объектами подражания. Находясь в обществе человека-образца, он просто копирует его реакции на любой раздражитель. Именно поэтому отследить собственную реакцию меланхолика можно только тогда, когда он совершенно один.
Меланхолики обладают потрясающей интуицией, зачастую очень талантливы и креативны. Но слабость нервной системы порождает в них страх одиночества и забвения. Поэтому всё, что делает меланхолик, он делает как бы напоказ, для внимания со стороны окружающих. Меланхолик абсолютно социально зависим. В одиночестве он хиреет и чахнет, что даже может привести его к серьёзным заболеваниям и преждевременной смерти.

Поведение в детском возрасте. Меланхолик в детстве – слабый и болезненный ребёнок. Он постоянно нуждается во внимании родителей и категорически не хочет с ними расставаться. Он боится быть один, не любит путешествия и любые перемены в жизни. Его вкусы и интересы копируют кого-то из взрослых, постоянно находящихся с ним.

Достоинства типа нервной деятельности. Развитая интуиция, креативный подход к поставленной задаче, нестандартное мышление, творческий потенциал.

Недостатки типа нервной деятельности. Безответственность, отсутствие пунктуальности, непредсказуемость поведения, истеричность.

Социальное применение: артист.

Примеры разных типов раздражителей.

Незначительный раздражитель: неожиданный громкий звук (взрыв петарды); внезапные брызги из-под колёс автомобиля, попавшие на одежду; неприятная новость или известие; мелкая бытовая неприятность, вроде разбитой посуды.

Значительный раздражитель: участие или наблюдение за опасной для жизни ситуацией (пожар, ДТП); конфликтная ситуация с близким человеком; вынужденная смена места жительства или работы.

 

2.7.1. Косвенное определение типа нервной деятельности по мимическим складкам лица.

Внимание! Мимические морщины не могут выступать в роли определяющего фактора типа нервной деятельности. Они могут быть искажены из-за перенесённых черепно-мозговых травм, неврологических заболеваний, пластических операций, косметических вмешательств и так далее. Единственным достоверным способом определения типа нервной деятельности человека является проявленная реакция на раздражители!

Устойчивые мимические складки на лице человека появляются по достижении физиологической зрелости, то есть по окончании роста организма – это у обоих полов и всех типов нервной деятельности происходит не позднее двадцатипятилетнего возраста.

От того, как часто и интенсивно задействованы те или иные лицевые мышцы, зависит формирование мимических складок лица. У сильных типов нервной деятельности лицевая мускулатура развита лучше, чем у слабых. Однако, у меланхоликов из-за частых стрессов, вследствие неуравновешенности и слабости нервной системы, мимические морщины формируются довольно рано и имеют свою специфику. Рассмотрим же подробнее этот признак у каждого типа нервной деятельности на представленных ниже графических моделях.

Внимание! Если графические модели напоминают вам неких реальных исторических персон, то это не более, чем игра вашего воображения, никакого отношения к историческому прошлому не имеющая.

Сангвиник.

Мимические складки хорошо выражены и симметричны в верхней и средней части лица. Однако в нижней части часто присутствует асимметрия около линии губ. Она появляется из-за улыбки одной половиной рта, которая непроизвольно возникает у сангвиника в ответ на незначительный раздражитель. Сангвиник обладает самой выраженной мимикой, и, как следствие, наиболее многочисленными и глубокими мимическими морщинами относительно ровесников других типов нервной деятельности.

Холерик.

Мимические складки хорошо выражены и симметричны по всему лицу. У холериков не бывает никаких асимметричных лицевых морщин, разве что только из-за перенесённых болезней и травм.

Флегматик.

У флегматика наиболее неразвитая и малоподвижная лицевая мускулатура. Мимические морщины формируются поздно, они слабо выражены и совершенно симметричны. Из-за неглубоких лицевых складок флегматики часто выглядят моложе своих лет.

Меланхолик.

Лицевые складки меланхолика асимметричны. Асимметрия наблюдается как в верхней части лица, так и  средней, и в нижней. Если асимметрия есть только в какой-то одной части лица, то скорее всего вы ошиблись с определением типа нервной деятельности, и перед вами не меланхолик, а асимметрия возникла в силу других причин.

Что следует понимать под симметрией и асимметрией лица.

Большинство лиц довольно симметричны по вертикальной оси, однако, об абсолютной симметрии речь, конечно же, не идёт. Правая и левая часть тела всё-таки немного отличаются друг от друга. Это же касается и костей черепа, и, как следствие, лицевых мышц. Часто бывает так, что кости черепа правой и левой стороны лица немного сдвинуты относительно друг друга по вертикали. Это не должно вводить в заблуждение. Если мимические морщины повторяют свой контур и направление по обеим сторонам лица, но немного сдвинуты по вертикали, то такое их положение считается симметричным. Асимметричные лицевые складки – это наличие каких-то глубоких морщин на одной половине лица, и их отсутствие на другой. Или лицевые складки имеют слишком разную длину и глубину на обеих сторонах лица. Также асимметрией следует считать разное направление и контур мимических морщин, что приводит, например, к эффекту «прищуривания» на один глаз. Не будет лишним напомнить, что любое расположение лицевых складок может быть следствием внешних причин, и не иметь отношения к типу нервной деятельности индивида.

Выводы из раздела 2.

• Нервная деятельность является основным регулятором жизнедеятельности и поведенческих реакций индивида.
• Тип нервной деятельности является врождённым неизменным качеством, он не наследуется и не подлежит селекции.
• Тип нервной деятельности в большинстве случаев влияет на поведение индивида, а также обуславливает его возможности и способности к какой-либо деятельности.
• Лицевые мышцы, и, как следствие, мимические складки у людей формируются в соответствии с типом нервной деятельности.

Ключевым выводом из этого раздела можно считать то, что если принять за аксиому количественное распределение типов нервной деятельности по популяциям высших животных, и сделать проекцию на человеческий социум, получится наглядная диаграмма:

Из диаграммы следует, что при нормальных условиях 70% социума (холерики + флегматики) склонны поддерживать существующие в этом социуме правила и порядки, как следует из описания этих типов нервной деятельности. И только 30% (сангвиники + меланхолики) могут выступать движущей силой в изменении общества в любом направлении. Но такую пропорцию, исходя только из типов нервной деятельности, мы получим, если исключим всякое внешнее влияние на наблюдаемый социум.

Каким в этологии может быть внешнее влияние на индивид или общество в целом? В чём оно заключается и к каким приводит последствиям? Об этом мы и поговорим в следующем разделе.

3. Импринтинговое поведение.

Этот термин предложен выдающимся английским учёным, основоположником этологии К. Лоренцем и происходит от английского «imprint» — отпечаток, запечатлевать, отмечать. Изначально предполагалось, что импринтинг – копирование родительских форм поведения – присущ только детёнышам высших животных, птиц и рыб в некоторый непродолжительный период времени. Однако со временем выяснилось, что это не совсем так.

То есть, действительно, большинство детских поведенческих реакций высших животных связано именно с импринтинговым поведением. Но, как уже говорилось выше, определить какое именно поведение является импринтингом, а какое – врождённой функцией головного мозга, довольно трудно.

Отличной базой для подобных наблюдений являются всевозможные «маугли» – детёныши одного вида высших животных, выращенные другим видом высших животных. Например, щенок, которого выкормила кошка наравне с другими котятами с первых дней жизни, зачастую не умеет полноценно лаять, и демонстрирует другие характерные признаки кошачьего поведения: при намокании вылизывается, вместо того, чтобы отряхиваться; пытается лазать по деревьям и не боится высоты, и так далее. Утята, высиженные курицей, боятся воды и не умеют плавать. Такие случаи хоть и являются довольно редкими, но по ним уже можно сформировать представление о значимости импринтинга с первых дней жизни.

Как ни странно, но большинство из нас сталкивались с некоторым подобием таких «маугли» в обыденной жизни. Это домашние собаки, и, что реже, кошки. Если щенок или котёнок попал к своим хозяевам в очень раннем (до одного месяца жизни) возрасте, и у хозяев не было других собак и кошек, то такое животное воспринимает некоторый импринтинг от человека. Полученный таким образом «маугли» может демонстрировать куда более сложное интеллектуальное поведение, чем свойственно его виду или породе. Когда говорят «собаки похожи на своих хозяев», речь, зачастую, идёт именно о таких случаях. Подобные домашние любимцы действительно ощущают себя «членом семьи» человека. Они строят сложные социальные отношения с людьми: обижаются на недостаток внимания, ревнуют, могут тосковать подолгу без близких людей  – словом, проявляют поведенческие реакции, несвойственные собакам и кошкам в естественной для них среде. К тому же это нередко сопряжено с затруднениями во внутривидовой коммуникации, вплоть до отсутствия полового влечения к представителям своего вида и восприятия людей, как потенциальных половых партнёров.

Особый интерес в изучении импринтинга представляют люди-«маугли», выращенные животными. Известно, что если такой ребёнок не попадает в человеческое общество до начала пубертатного периода, то уже никогда не сможет освоить даже азы человеческой речи и прямохождение. Хотя, казалось бы, это совершенно явственные генетические признаки человека. Но, видимо, без наличия импринтинга со стороны представителей своего вида, эти врождённые качества не проявляются. У немых и глухонемых родителей совершенно здоровые физически дети имеют задержку развития речи, которую приходится корректировать специальными программами обучения. Не зря во всех народах и культурах родители обязательно разговаривают даже с новорожденными младенцами – это наше инстинктивное поведение, позволяющее привить потомству навык звуковой осмысленной речи.

Импринтинг у животных и людей является важнейшим фактором обучения каким-либо навыкам и ключевым элементом формирования индивида.

3.1. Микросоциум и первичное импринтинговое поведение.

В этологии различают «микросоциум» и «макросоциум». То есть, ближайшее окружение индивида с момента рождения и всю остальную часть популяции, с которой он контактирует.

Именно в микросоциуме максимально срабатывает эффект импринтинга – инстинктивного поведения копирования потомством действий взрослых особей.

В зависимости от вида животных и кормовой базы, микросоциум бывает представлен либо только матерью; либо матерью и отцом; либо матерью и несколькими другими родственниками старшего поколения (этот тип формирования микросоциума распространён, например, у большинства приматов).

Как мы все знаем, у людей формирование микросоциума может происходить, в зависимости от обстоятельств и принятых в том или другом обществе норм поведения, любым из описанных способов. Сформированный в раннем возрасте микросоциум окажет наиболее значительное влияние на формирование личности до наступления пубертатного периода, когда на первый план выйдет влияние макросоциума, о котором мы поговорим в разделе «Социальное формирование».

Интересно, что даже у многоплодных животных взаимоотношения между братьями и сёстрами строятся по принципу макросоциальных, а не микросоциальных связей. У одноплодных животных, к которым относится и человек, микросоциум также категорически не включает братьев и сестёр различного возраста.  То есть, импринтинг в отношении братьев и сестер при нормальном положении вещей не возникает. Исключением можно считать только очень значительно разницу в возрасте, когда старший брат или сестра воспринимается младшим как один из родителей.

Наиболее значителен и выражен импринтинг от матери или особи, которая её заменяет. Этот тип импринтинга развивается с момента рождения и сохраняется на всю жизнь. Под ним подразумевается инстинктивное поведение, которое развилось в досознательный период жизни индивида.

На этапе новорожденности и младенчества, детёныши всех высших животных не обладают настолько развитыми органами чувств, как взрослые особи. Это связано с тем фактом, что головной мозг младенца не имеет полноценного развития, присущего его виду.

Потомство многих видов высших животных рождается слепым и глухим. У тех видов, которые рождаются зрячими и слышащими, в том числе и у человека, отмечается, что зрение крайне слабое, равно, как и возможность различать звуки. Обоняние у новорожденных млекопитающих способно воспринимать только запах материнского молока. Осязание и вкус также развиты совершенно незначительно.

Однако, именно в этот период головной мозг растёт наиболее быстро, становясь всё более дифференцированным и обучаясь новым навыкам. Каким образом происходит запечатление материнского поведения при практически отсутствующих органах чувств, сказать трудно. Пока этот факт не имеет научного объяснения.

По мере взросления, развития головного мозга и органов чувств, индивид начинает воспринимать объектами импринтинга и других членов микросоциума – отца или других особей. Но до тех пор, пока мать или заменяющая её особь будет в непосредственном контакте с детёнышем, основным объектом запечатления и копирования будет именно она.

Природой предусмотрен механизм прекращения первичного «материнского» импринтинга – этим фактором служит появление у матери следующего потомства. В период беременности у млекопитающих, или насиживания яиц у птиц, самка начинает проявлять безразличие или даже агрессию к подросшим детёнышам. Такое поведение матери заставляет потомство начинать социализацию самостоятельно, и ставиться частью макросоциума.

Если по каким-то причинам этот механизм нарушен, и детёныши остаются с матерью дольше положенного, то это крайне негативно сказывается на их дальнейшем взрослении и социализации. Особенно это касается одноплодных животных, где отсутствие контакта с себе подобными, кроме матери, значительно тормозит нормальное взросление индивида.

В животноводстве и кинологии практикуется принудительный отъём потомства до наступления его полового созревания от матери, так как достоверно установлено, что в противном случае это потомство не вырастет в полноценную взрослую особь никогда. Будет нарушено и искажено половое созревание, не разовьются родительские инстинкты и нормальное либидо.

В человеческом обществе всё, конечно же, сложнее. В первую очередь потому, что мы относимся к долгоживущим одноплодным животным, и не имеем строгих критериев «правильного» формирования микросоциума.  Другие одноплодные долгоживущие млекопитающие – слоны, носороги, человекообразные обезьяны и прочие – имеют совершенно определённые типы формирования микросоциума, что упрощает этологическую коррекцию нарушения периода первичного импринтинга.

Почему мы сравниваем виды высших животных по такому критерию, как срок жизни? Потому, что долгоживущие виды имеют также длительный период взросления, сравнимый по временным рамкам с человеческим. Для человека возрастом «материнского» импринтинга принято считать время до формирования полноценной осмысленной речи, то есть до пяти-семи лет.

Но дело в том, что ребёнок в этот важнейший период его жизни может находиться в абсолютно любом типе микросоциума. В его ближайшем окружении может быть как только мать (или, допустим, опекун), так мать и отец. Могут быть бабушки и дедушки. Могут быть старшие или младшие братья и сёстры, которые подготавливают ребёнка к встраиванию в макросоциальные связи. Ребёнок может посещать или не посещать дошкольные учреждения. Всё это несомненно скажется на дальнейшем формировании его личности.

3.2. Основные аспекты запечатления при первичном импринтинге.

Как уже отмечалось выше, «материнский» импринтинг формирует базовые поведенческие проявления особи. На примере «маугли» различных видов можно установить, что к таким поведенческим реакциям относятся навыки самообслуживания (отряхиваться или вылизываться у кошек и собак); навыки коммуникации (наличие или отсутствие осмысленной речи у людей) и, как ни странно, развитие либидо – полового влечения.

Рассмотрим подробнее вопрос формирования либидо. Дело в том, что у высших животных либидо формируется задолго до полового созревания. Это легко проследить на тех же «маугли», где объектом полового влечения становится вид, который воспитал приёмыша, а не его собственный вид.

Мы все неоднократно слышали выражения вроде «мальчик ищет в жёны похожую на мать» и «девочка ищет для брака мужчину, похожего на отца». С точки зрения этологии, в этом есть несомненная доля истины. Ребёнок начинает осознавать свою половую принадлежность задолго до окончания возраста первичного импринтинга. Если его микросоциум строится по классическому для нашего вида принципу – есть мама и папа, они вместе заботятся о ребёнке, то никаких сбоев в формировании либидо не произойдёт. Девочка или мальчик  будут сначала воспринимать только мать, как основной объект импринтинга, но уже к годовалому возрасту отец тоже станет «примером для подражания». Запечатлённые в этом возрасте навыки, конечно же, самим ребёнком никак не осознаются. Они проявятся после полового созревания, когда, в зависимости от состава микросоциума и взаимоотношений внутри него, подросток находит объект влюблённости.

Также к первичному импринтингу следует отнести бытовые навыки – аккуратность, расторопность в выполнении поставленных задач, ответственность, способность к заботе о потомстве и так далее. Как и в случае с остальными аспектами первичных импринтинговых навыков, они могут не проявляться в детстве и юношестве, но обязательно заявят о себе во взрослом возрасте.

3.3. Импринтинг по половому признаку.

По мере взросления, у людей и других высших животных с всесезонным периодом размножения формируется социальное разделение по половому признаку. У тех видов животных, где размножение имеет выраженную сезонность, такое разделение практически не наблюдается.

Например, волки, животные с ярко выраженной сезонностью размножения, вне сезона спаривания совершенно не проявляют разделение по половому признаку – взаимоотношения в стае соблюдают исключительно однолинейную иерархию, где пол животного не имеет никакого значения. Этому также способствует отсутствие полового диморфизма, то есть самцы и самки примерно одного размера и обладают сходными физическими параметрами.

Однако, у домашних кошек, где полового диморфизма также нет, но нет и сезонности в размножении, разделение социума по половому признаку носит совершенно явный характер. Самки предпочитают держаться вместе и охранять потомство от самцов на протяжении всей жизни. Самцы тоже в молодости формируют свой социум, но по мере взросления и конкуренции за территорию и самок, социум распадается на отдельные элементы.

У человека, как вида с прекрасно выраженным половым диморфизмом и отсутствием сезонности в размножении, разделение социума по признаку пола соблюдается неукоснительно. Схожую структуру социума среди одноплодных долгоживущих животных с наличием  полового диморфизма и отсутствием сезонности в размножении можно пронаблюдать у индийских и африканских слонов, а также у человекообразных обезьян.

Социум у этих животных включает две совершенно разные иерархические линейки: мужскую и женскую. Каждая из линеек возглавляется одной особью соответствующего пола. Более подробно мы будем это рассматривать в разделе «Социальное формирование». Сейчас же важно отметить, что следующим этапом в развитии и формировании личности у человека после первичного импринтинга становится импринтинг по половому признаку.

Этот тезис легко пронаблюдать на детских школьных коллективах. В младших классах девочки и мальчики легко и непринуждённо дружат между собой. Но как только проявляются признаки начала полового созревания, ситуация кардинально меняется. Мальчики начинают дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками. Постепенно формируется иерархия по половому признаку, и к окончанию школы внутри детского социума существует две различные иерархические структуры, а также особи обоих полов, к этим структурам по каким-то причинам не примкнувшие. Таким образом, на примере искусственно созданного социума мы наблюдаем характерное упрощённое формирование социума у людей, как вида.

Почему школьный класс рассматривается как социум искусственный и упрощённый? Потому, что в нём отсутствует ещё одна важнейшая иерархическая составляющая – возрастная. Все дети примерно одного возраста, а взрослые, в лице школьных учителей, представлены в совершенно незначительных количествах по сравнению с естественным социумом у человека.

Примерно обозначив ключевые факторы иерархии в социуме, к которым относятся пол и возраст, можно подробнее рассмотреть вопрос формирования импринтинга по половому признаку у животных и людей.

3.4. Условия формирования импринтинга по половому признаку.

При нормальных условиях, у всех видов высших животных, которым свойственен импринтинг по половому признаку, его возраст наступает с началом полового созревания. Этот тип импринтинга плавно сменяет первичный импринтинг, и формирует сложные поведенческие реакции индивида до окончания взросления.

У людей также хорошо заметен этап смены главного объекта импринтинга. В первую очередь это касается, конечно же, мальчиков. Если микросоциум, в котором растёт мальчик, включает в себя отца или другого взрослого мужчину, то начиная с младшего школьного возраста мальчика, этот взрослый мужчина будет главным «объектом для подражания».

Естественно, так будет происходить только в том случае, если взаимоотношения в этом микросоциуме нормальные, при которых нет ни униженного положения отца относительно матери, ни, наоборот, угрожающего матери поведения отца. При конфликтной и неблагополучной ситуации в семье, продолжающейся к тому же длительное время при взрослении ребёнка, дети обоих полов будут искать объект импринтинга по половому признаку вне микросоциума. Это тоже часть инстинктивного поведения – если в семье постоянный конфликт, то «примером для подражания» она быть не может. Дети из таких семей часто выбирают объектом импринтинга по половому признаку либо отдельно проживающих родственников, либо школьных учителей, либо родителей своих приятелей и так далее.

В нормальной полной семье, мальчик по мере взросления начинает всё больше разделять хобби и увлечения отца. Девочка же, наоборот, начинает отца сторониться, даже если до этого возраста у них были очень хорошие и доверительные отношения. Девочка начинает с удовольствием проводить время в компании мамы и её подруг, увлекаясь общими для них интересами. Мальчик также начинает предпочитать мужское общество, и отдаляется от интересов матери. Такое положение вещей сохраняется до окончания взросления ребёнка.

Подобные формы инстинктивного поведения – отдаление от родителя противоположного пола на период полового созревания индивида – встречаются практически у всех высших животных. Возможно, это стоит рассматривать как профилактику кровосмешения, ведущего к вырождению популяции.

3.5.Основные аспекты запечатления при импринтинге по половому признаку.

Импринтинг по половому признаку формирует важнейший навык у высших животных – навык взаимоотношений с противоположным полом. От того, какие нормы поведения усвоены индивидом в период полового созревания, будет полностью зависеть возможность получения от него потомства.

У людей такое запечатление тоже хорошо прослеживается. Например, в исламской культуре, которая максимально приближена к этологическим нормам импринтинга по половому признаку у человека как вида, мальчики и девочки воспитываются сразу в двух отдельных поведенческих матрицах. Так как нормы ислама предполагают абсолютно разную поведенческую модель для мужчин и женщин, воспитание детей осуществляется в соответствии с этим фактом. При том, что в этой культуре сохраняется традиция больших разновозрастных семей, то зачастую девочку воспитывает мать и другие женщины семьи, на инстинктивном уровне прививая ей навык быть в будущем женой и матерью. В то же время девочка наблюдает поведение отца и других мужчин в семье, запечатлевая допустимые формы поведения для своего мужа. Для мальчика всё происходит точно так же: навык допустимого полового поведения он перенимает от отца и других мужчин, а представление о том, как должна вести себя будущая жена – от матери и взрослых женщин-родственниц. Наличие объекта импринтинга по половому признаку дополняет и закрепляет навык нормального либидо, полученный в возрасте первичного импринтинга. С этологической точки зрения, именно такой тип взросления является наиболее полноценным для человека, и обеспечивает в дальнейшем наличие у него собственной семьи и детей. Что, собственно, и подтверждает современная статистика рождаемости в исламских странах и народах, исповедующих ислам.

В европейской и русской культуре до начала двадцатого века тоже преобладала такая же модель относительно воспитания детей и подростков. Однако войны и социальные потрясения на евразийском континенте в течение двадцатого века практически полностью уничтожили эту матрицу взросления, что мы и наблюдаем в демографических показателях. Традиционный импринтинг по половому признаку сначала стал малодоступен для мальчиков, из-за того что их отцы, дяди и деды погибали в войнах, но позже коснулся и девочек, так как их матери, тёти и бабушки вынуждены были трудоустраиваться вместо погибших мужчин, а не заниматься воспитанием дочерей.

Но в нашей культуре до сих пор сохранились представления о том, как важен для воспитания ребёнка объект импринтинга по половому признаку. Так мальчика, у которого нет навыка нормального мужского поведения называют «маменькин сынок», а девочку без навыка женского поведения – «пацанка».

3.6. Социальный иерархически-возрастной импринтинг.

Этот тип импринтинга развивается к окончанию полового созревания и сохраняется у высших животных на всю жизнь. При нормальных условиях, к этому моменту микросоциум (семья) перестаёт оказывать существенное влияние на развитие индивида и он начинает активно встраиваться в макросоциальные взаимоотношения, то есть становиться полноценной частью своей популяции. Усвоенные при помощи первичного импринтинга и импринтинга по половому признаку навыки позволяют определить свою роль в социальной иерархии, и свой тип социального формирования, о котором пойдёт речь в следующем разделе.

Давно было замечено, что детям и подросткам свойственно копировать поведение социально значимых взрослых, пытаясь таким образом повысить свой социальный статус в глазах окружающих. Социальный иерархически-возрастной импринтинг присутствует в человеческой культуре повсеместно. Максимально точно его отражают такие понятия как «уважение» и «пример для подражания», а также традиция ставить памятники выдающимся личностям. Даже смысл слова «традиция» с этологической точки зрения является закреплённым в поколениях социальным возрастным импринтингом, который можно сформулировать как «так делали до меня люди с высоким социальным статусом, и если я буду делать так же, то высокий социальный статус будет и у меня». Но так как мы по-прежнему говорим о бессознательном, инстинктивном поведении, то, конечно же, суть этих явлений мы сами себе никак не формулируем.

В современном человеческом обществе возраст начала социального формирования соответствует старшим классам школы и продолжается до окончания периода получения профессионального образования. К этому моменту разделившиеся по половому признаку несколько лет назад подростки вновь начинают взаимодействие между собой. Полностью сформированные «мужская» и «женская» иерархические структуры начинают строить общую для них социальную иерархию.

Как уже говорилось выше, школьные и студенческие коллективы являются социумами искусственными, так как в них отсутствует дифференциация по возрастному признаку. В естественных условиях, например, до внедрения всеобщего образования, такие формы социума были невозможны. Дети и подростки, разделившись по половому признаку, всегда оказывались частью общей иерархии своего пола, где ведущую роль играли особы старшего возраста. В современных учебных заведениях такая роль отводится учителю или преподавателю.

Но так как вопрос трудоустройства педагога решается без учёта этологических реалий, то учителями и преподавателями часто становятся индивиды, которые при естественном ходе событий не могли бы иметь значимого социального статуса. Этот факт сильнейшим образом сказывается как на качестве полученного образования, так и на формировании навыка социального иерархически-возрастного импринтинга. Мы все можем вспомнить, что если учитель по какому-либо школьному предмету не нравился (не являлся приемлемым объектом импринтинга), то и этот школьный предмет интереса не вызывал. Именно так и срабатывает навык иерархически-возрастного импринтинга. Подростки инстинктивно определяют социальный статус взрослого, и если он не соответствует их критериям как объекта импринтинга, то и все сведения, которые они могут получить от этого взрослого, не имеют для них ценности.

Таким образом, нередко оказывается так, что искусственно созданный подростковый социум не имеет объекта импринтинга среди взрослых. Тогда объектами импринтинга становятся лидеры иерархий по половому признаку, что крайне негативно сказывается на взаимоотношениях внутри этого социума и социальном формировании всех его участников. Подростки, оказавшиеся в роли «взрослых» для своих же ровесников, не в состоянии справиться с этой ответственностью, ввиду отсутствия необходимого жизненного опыта и отсутствия «примера для подражания» среди взрослых. Зачастую подобная сложившаяся ситуация приводит к тому, что подростки-лидеры начинают демонстрировать деструктивное поведение, а так как они являются объектами импринтинга, то весь остальной коллектив это поведение копирует.

3.7.Основные аспекты запечатления при иерархически-возрастном импринтинге.

Социальный иерархически-возрастной импринтинг формирует самые сложные формы поведения у высших животных – социальное взаимодействие внутри популяции. При помощи этого типа импринтинга индивид обучается допустимому поведению в макросоциуме относительно всех его участников.

У людей к таким формам поведения относятся: манера говорить и одеваться; музыкальные и литературные вкусы; предпочтения в выборе досуга, хобби, увлечений и так далее.

Когда мы слышим что-нибудь вроде «мальчик из интеллигентной семьи» – это этологически в корне неверно. Семья могла быть любая. Интеллигентной была среда, в которой этот мальчик оказался в подростковом возрасте. Куда точнее отражает важность иерархически-возрастного импринтинга выражение «был из приличной семьи, потом связался с плохой компанией и покатился».

Под «плохой компанией» обычно подразумевается подростковый социум, для которого не нашлось подходящего объекта импринтинга среди взрослых, и этот социум управляется подростком-лидером.

В роли подростков-лидеров всегда оказываются сангвиники или холерики,  и здесь нам нужно снова вернуться к типам нервной деятельности и их взаимосвязи с импринтинговым поведением.

3.8. Типы нервной деятельности и возрастная способность к импринтингу.

Как уже говорилось выше, импринтинг свойственен абсолютно всем детёнышам высших животных вне зависимости от типа нервной деятельности. Но возрастная способность к импринтингу у сильных и слабых типов нервной деятельности значительно разнится.

На представленном графике видно, что быстрее всего теряют способность к импринтинговому поведению сангвиники. Как самый сильный тип нервной деятельности, они раньше других завершают половое созревание и взросление в целом. Конечно же, многое зависит от наследственности и состояния здоровья конкретного индивида, но такая закономерность легко прослеживается у всех видов высших животных. К тому же, так как сангвиник склонен к изобретательности и лидерству, он с наибольшей вероятностью занимает ведущую позицию в подростковом социуме. Только в том случае, если имеющиеся в этом социуме сангвиники сильно уступают по физическим или интеллектуальным показателям холерику из этого же социума, лидерство в социуме достаётся ему.

Холерики дольше сохраняют способность к импринтингу. Они наиболее склонны повторять манеру поведения социально значимых для них личностей. Когда подростковый социум возглавляет холерик, то здесь имеет решающее значение, кого именно он выбрал для себя в качестве объекта импринтинга. Если объект импринтинга демонстрирует конструктивные и позитивные примеры поведения (например, школьный учитель), то социум, возглавляемый холериком, будет также следовать этому поведению. Но если объект импринтинга ведёт себя деструктивно и аморально (например, живущий неподалёку уголовник-рецидивист), то подростковый социум под управлением холерика превратится в молодёжную банду.
Однако, по завершению взросления, холерики теряют способность к импринтинговому поведению, и используют только накопленный ранее опыт. Так как новым формам поведения взрослые холерики обучиться уже не способны, то в преклонном возрасте именно о них говорят «человек старой закалки».

Слабые типы нервной деятельности – флегматик и меланхолик – имеют наибольшую склонность к импринтинговому поведению в течение всей жизни. Их поведение практически полностью копирует поведение объекта импринтинга, кроме реакции на раздражитель, разумеется. Когда объект импринтинга по каким-то причинам сменился, то через некоторое время меняется и поведение флегматика или меланхолика. Только о слабых типах нервной деятельности можно услышать что-то вроде «с тех пор, как он женился, его стало просто не узнать – совсем другим человеком стал!». Также флегматики и меланхолики не становятся объектами импринтинга ни для кого, кроме собственных детей в период первичного импринтинга и иногда импринтинга по половому признаку.

Импринтинг, а особенно первичный импринтинг, заметно влияет на поведение индивида в любом возрасте. Например, сангвиник, у которого оба родителя флегматики, будет демонстрировать более замедленные реакции на разные типы раздражителей, чем другие сангвиники, у которых родители более сильных типов нервной деятельности. Это же верно и наоборот: флегматик, к примеру, у которого родители сангвиник и холерик, может проявлять несвойственные этому типу нервной деятельности карьеризм и агрессивные реакции в социуме. Но так как это всего лишь следствие первичного импринтинга, то находясь на руководящей должности, с которой легко бы справились сангвиник или холерик, флегматик будет испытывать постоянный стресс, который неизбежно подорвёт его здоровье.

Такие примеры можно приводить бесконечно. При этом важно понимать, что зная объекты первичного импринтинга, импринтинга по половому признаку и объекты иерархически-возрастного импринтинга у индивида, а также их типы нервной деятельности и характерное поведение, можно с точностью описать всё дальнейшее поведение этого индивида в течение жизни.

Выводы из раздела 3.

• Имринтинг является основной формой обучения навыкам у высших животных.
• Повторение родительских форм поведения позволяет ребёнку адаптироваться для взаимодействия с социумом.
• Повторение форм поведения своего пола учит нормам взаимодействия с противоположным полом.
• В подростковом возрасте объект импринтинга имеет решающее влияние на формирование личности.
• Все типы нервной деятельности имеют разную способность к импринтинговому поведению.

Любые взаимодействия в любом социуме происходят в зависимости от типов нервной деятельности участников этого социума, и проявляют их ранее накопленный при помощи импринтинга опыт. Но социум у высших животных также строится по определённым этологическим законам, которые мы и рассмотрим в заключительном разделе.

4. Социальное формирование.

Социум в этологии носит название «макросоциум» и отделяется от «микросоциума» –  семьи. Для части видов эти понятия совпадают, для других же значительно разнятся. Структура социума у всех видов высших животных, птиц и рыб одинакова. На её межвидовые отличия существенно влияет только один фактор – кормовая база. В зависимости от того, сколько территории требуется для нормального питания одной взрослой особи, формируются социум большего или меньшего размера, характерного для этого вида. Также влияет фактор наличия или отсутствия полового диморфизма и сезонности в размножении.

Например, прайд у львов. Его размеры и половозрастной состав участников напрямую связан с тем, что самки почти вдвое мельче самцов, и, следовательно, потребляют меньше пищи. Зато самец, имея большую физическую силу и выносливость, может охотиться на более крупную дичь, мяса которой хватит для питания всего прайда на несколько дней. Однако самец льва имеет ярко выраженный характерный запах, который отпугивает крупных травоядных от места обитания прайда. Для успешной охоты на крупную дичь самцу приходится уходить на довольно большие расстояния от своего жилища. Самки и детёныши во время его отсутствия довольствуются мелкой дичью, которая позволяет выжить до возвращения самца с добычей, но не покрывает потребность в корме полностью.

Таким образом, размер прайда у львов будет зависеть от количества крупной дичи на расстоянии доступном для охоты самца льва, и обилия мелкой добычи в месте обитания прайда. Как видно из вышесказанного, более крупные формы социума у львов, чем прайд, невозможны из-за типа питания вида. Конечно, в зоопарках, национальных парках и заповедниках, где львам обеспечивают питание искусственно, прайды укрупняются, может меняться нормальный состав участников, а также усилиться внутривидовая конкуренция. Но все эти изменения связаны только с антропогенным фактором, то есть вмешательством человека в естественный ход событий.

Интересен также в связи с типом питания такой вид высших животных, как росомаха. Из-за ускоренного метаболизма росомахам необходимо потреблять огромное количество высококалорийной белковой пищи в сутки. Эта необходимость диктует условие наличия крупного личного «охотничьего угодья» для каждой взрослой особи, которое она способна обойти за сутки в поисках добычи. Ввиду этой особенности питания, и отсутствия выраженного полового диморфизма, у росомах не формируются даже длительные микросоциальные отношения, не говоря уж о макросоциальных. Взрослые особи встречаются друг с другом на короткое время в период размножения, а щенки покидают мать, как только могут самостоятельно обеспечить себе полноценное питание.

Рассмотрим также макросоциум у диких лошадей, например, зебр. Размер табуна будет напрямую зависеть от доступной кормовой базы на расстоянии дневного перехода этого табуна. Так как у зебр нет выраженного полового диморфизма, то роли между полами в табуне распределены практически равномерно. Возглавляет табун жеребец, но его «первый заместитель» – старшая кобыла, которая берёт многие функции управления на себя. При необходимости защиты от хищников в этом также участвуют взрослые особи обоих полов. На период дождей и активной вегетации растений, когда кормовая база увеличивается, табуны объединяются в крупные стада и выстраивают между собой иерархические взаимоотношения по стандартным для всех видов высших животных принципам.

Для людей до относительно недавнего времени тоже существовало естественное ограничение количества населения в зависимости от величины сельскохозяйственных угодий в окрестностях. Но с развитием технологий в промышленности, сельском хозяйстве и логистике, людям удалось преодолеть это преграду, и стали возможны даже такие крупные социумы, как мегаполисы.

Сама структура социума при этом никаких существенных изменений не приобрела, и остаётся такой же, как и у других видов высших животных.

4.1. Типы социального формирования.

В этологии различают три типа социального формирования: α-особь, β-особь и γ-особь. Также принято обозначать α-особь термином «вожак», а γ-особь называют «лидер». В чём разница между этими понятиями мы и рассмотрим.

Представьте себе такую картину: по заснеженной зимней дороге едет телега, запряжённая лошадью, в телеге сидит человек. Зима выдалась суровой, дичь в окрестностях закончилась, и волчья стая начала охоту на людей и домашний скот.

Стая начинает догонять телегу. Впереди бежит молодой, сильный самец-лидер, γ-особь. Он может раньше всех добраться до телеги и загрызть человека. Ему же и достанется большая часть добычи. Чем при этом будет питаться остальная стая, его не волнует. Он снова докажет своё лидерство и превосходство.

Ситуация меняется, если человек в телеге вооружён ружьём. Человек стреляет – и γ-особь падает замертво. Остальная стая, β-особи, замедляется, не желая рисковать жизнью. Вдруг от стаи отделяется ещё один молодой самец или самка, и вновь начинает на всей возможной скорости догонять телегу. Это ещё одна γ-особь, следующий лидер, для которой желание доказать своё превосходство сильнее, чем страх смерти. Человек ведь может и промахнуться, поэтому γ-особь решает рискнуть.

Сколько бы человек не стрелял в первого, преследующего телегу волка, он всегда будет стрелять в лидера, γ-особь. Что же в это время делает α-особь, вожак стаи? А вожак по большой дуге обгоняет телегу так, чтобы не попасть в поле зрения человека. Он знает, что человек может быть вооружён, и не хочет рисковать здоровьем всей стаи. Вожак принял решение, несмотря на его рискованность, перерезать путь лошади, и броситься на неё из засады. Даже если человек успеет в него выстрелить, лошадь будет ранена и бежать не сможет. Таким образом, вожак обеспечит питание всей стаи, пусть и ценою своей жизни.

Следует учитывать, что у волков половой диморфизм не выражен, самцы и самки примерно одинакового размера. Поэтому вне периода размножения, когда стая разбивается попарно на микросоциумы, она действует как единый макросоциум с общей для двух полов иерархией.

В описанном примере видно, насколько разной может быть мотивация у разных типов социального формирования. В зависимости от своей роли в макросоциуме, взрослая особь любого вида высших животных принимает те или иные решения и совершает соответствующие поступки.

α-особь (вожак) – осуществляет управление в социуме и заботится о благополучии всех членов этого социума, невзирая на их силу, возраст или социальный статус. Основной мотивацией α-особи является власть над социумом. Чем выше численность подчинённой ему популяции, тем значительнее властные полномочия α-особи. Если же численность популяции снижается, α-особь воспринимает это как прямую угрозу своему властному положению и утрату смысла существования. Именно поэтому α-особь ради сохранения социума может рисковать жизнью.

β-особи – рядовые члены социума. Основной мотивацией β-особей является их защищённое положение внутри социума. Ради сохранения социума как такового, вне которого они не видят смысла существования, β-особи также способны идти на риск. Однако, если по их мнению α-особь не достаточно заботится о процветании популяции, легко подчиняются γ-особи.

Основой любого устойчивого макросоциума являются α-особь и β-особи. Это фактически один и тот же тип социального формирования, направленный на общее совместное процветание. Их разделение носит скорее ситуативный характер, и напрямую зависит от силы типа нервной деятельности. Например, ярко выраженная α-особь сильного типа нервной деятельности, допустим, руководитель отдела на предприятии, легко переходит в положение β-особи на совещании у директора этого предприятия, который является более высокоранговым представителем данного социума. Также и наоборот, β-особь даже слабого типа нервной деятельности, к примеру, рядовой работник, без труда оказывается в положении α-особи для группы студентов-практикантов, которых ему поручили курировать.

Таким образом, мы можем отметить, что и α-особи, и β-особи хорошо справляются с основными социальными функциями: умением руководить и умением подчинятся руководящему.

Совершенно иначе видит мир γ-особь. Она не понимает социальных законов, и не может удовлетворительно выполнять социальные функции руководства или подчинения. В этологии принято считать, что существование γ-особей – особый природный механизм, позволяющий сохранить генотип популяции в случае катаклизма, угрожающего исчезновением основному поголовью, или эпидемий. В пользу этой трактовки говорит тот факт, что γ-особи, как правило, являются представителями сильных типов нервной деятельности, что обеспечивает им превосходящие остальных показатели здоровья и продуктивности.

К тому же, γ-особи не живут вместе с остальной частью популяции, а предпочитают уединение неподалёку от неё. Есть даже устоявшееся выражение относительно такого поведения у животных: «волк-одиночка», который может объединяться с остальной стаей только для выполнения краткосрочной задачи, но всё равно преследуя исключительно личные цели.

γ-особь (лидер) – внесоциальный элемент популяции. Для γ-особи возможны только устойчивые микросоциальные связи, то есть семейные. Макросоциум γ-особь воспринимает исключительно как дополнительный источник личного процветания, но легко обходится и без макросоциума как такового. Единственным значимым социальным инстинктом γ-особи является демонстрация своего лидерства перед другими, что можно кратко сформулировать как «я могу то, чего не можете вы». Основная мотивация γ-особи – собственное благополучие, которого γ-особь добивается вплоть до риска для жизни.

Как мы рассмотрели в примере с зимней «голодной» охотой волчьей стаи, γ-особи присоединились к ней, рассчитывая на большую часть добычи благодаря своей силе и ловкости. В этот момент им выгодно действовать со стаей сообща: они понимают, что в одиночку не справятся с такой крупной добычей, как человек и лошадь. Такое краткосрочное усиление выгодно и самой стае: β-особи рассчитывают, что если охота лидеров будет удачной, им тоже от неё что-нибудь перепадёт.

Попробуем предугадать дальнейшее развитие событий относительно указанной популяции волков.

Так как в зимний период участились случаи охоты стаи волков на людей, был вызван из ближайшей воинской части вертолёт, с помощью которого люди, вооружённые автоматами, без труда отыскали местонахождение стаи, и перестреляли всех волков до единого. Остались в живых только γ-особи, которые не находились рядом со стаей, а мышковали поодиночке неподалёку.

В период размножения они встретятся между собой, и принесут потомство. Подросшие волчата начнут выстраивать между собой макросоциальную иерархию, и снова появятся все три типа социального формирования в ней. Со временем, поголовье волков в этой местности будет восстановлено в прежнем количестве и структуре социума.

4.2. Структура социума и период социального формирования.

Тип социального формирования, в отличие от типа нервной деятельности, не является врождённым, и начинает формироваться под воздействием внешних факторов в подростковый период.

Окончанием периода социального формирования следует считать фазу физиологической зрелости организма. Но для слабых типов нервной деятельности этот период иногда затягивается, или не прекращается вовсе. Так происходит из-за повышенной склонности слабых типов нервной деятельности к импринтинговому поведению относительно сильных. Если сменился объект социально-иерархического импринтинга, может меняться и социальное поведение флегматика или меланхолика. Для сангвиника и холерика тип социального формирования устанавливается один раз, и после достижения физиологической зрелости изменению не подлежит.

Нормальная иерархическая структура социума процветающей популяции для высших животных представлена на рисунке ниже, с учётом распределения типов нервной деятельности по поголовью. Естественно, она актуальна только для тех видов животных, которым тип питания позволяет образовывать крупные макросоциальные объединения без воздействия антропогенного фактора.  Необходимо дополнительно отметить, что виды, не образующие в естественной среде макросоциумы, формируют точно такую же социальную структуру под влиянием человека на увеличение кормовой базы. Так происходит, например, при попытках доместикации, то есть одомашнивания того или другого вида животных, а также при содержании в цирках и зоопарках в течение нескольких поколений.

«Процветающими» принято считать популяции, число особей которых неуклонно растёт или не снижается значительно на длительном промежутке времени.

Как мы можем видеть на рисунке, кроме уже рассмотренных α-, β- и γ-особей, появляются две новые категории: α/β-особи и особи, не имеющие социального статуса.

Начнём с последних. Из-за того, что социальная структура предполагает для каждого её участника, как права, так и обязанности, то этому требованию могут соответствовать исключительно взрослые здоровые особи обоих полов. Таким образом, социальных обязанностей, а значит и статуса, не имеют:

- молодняк до достижения возраста физиологической зрелости;

- взрослые особи, не справляющиеся с социальными задачами по состоянию здоровья или в силу возрастной утраты когнитивных или физических возможностей.

В процветающей популяции обеспечение и сохранность особей, не имеющих социального статуса, берёт на себя социум, в первую очередь α-особь, вожак. Его умение справляться со своей ролью в социуме определяется «его подчинёнными» β-особями как раз по положению особей, лишённых социального статуса. Если самая беззащитная и несамостоятельная часть социума начала резко терять в числе, то β-особи инстинктивно ощущают недоверие к вожаку, и стараются покинуть неблагополучный социум при первой же возможности. Особенно важна сохранность молодняка, как будущего источника всех трёх типов социального формирования, необходимых для сохранения популяции.

Что касается второй неосвещённой категории на рисунке, α/β-особей, то здесь нужно учитывать, что максимально возможная численность представленного макросоциума включает в себя около ста взрослых особей. Если же численность популяции значительно превосходит это значение, то эта структура начинает дублироваться. При возникновении трёх и более полноценных базовых социальных структур, они формируют «надстройку», эдакий «сверхсоциум» – точно такую же пирамидальную структуру, только без нижней её части, без особей, не имеющих социального статуса. Возглавляет «надстройку» самая сильная и способная α-особь, её подчинённые β-особи являются α-особями для низовых базовых структур. Это и есть категория α/β-особей, наиболее приближённых к вожаку социальных единиц. Кроме того, α/β-особи осуществляют контакты с равными себе по статусу параллельными структурами популяции, и в случае смерти или глубокой дряхлости вожака именно α/β-особь займёт его место. Повторимся, речь идёт исключительно о процветающей популяции. То есть, о популяции, кормовая база которой позволяет увеличение числа особей, а внешние природные факторы не несут существенной угрозы существованию.

Для людей представленная структура социума так же актуальна, как и для других видов высших животных. Если мы возьмём базовое социальное объединение людей, вынужденно ограниченное в количестве площадью плодородных земель в окрестностях, то увидим ровно такую же социальную структуру. Единственным её видовым отличием будет наличие двух параллельных иерархических структур – мужской и женской. Так происходит из-за выраженного полового диморфизма: во всех расах и народах мужчины значительно крупнее и сильнее женщин при одном и том же генотипе. Главенствующую роль играет мужская иерархическая структура, женская ей подчинена. Этот факт тоже имеет чисто физиологическое обоснование. Кроме значительного превосходства в силе, мужчины способны выполнять социальные функции непрерывно в течение всего взрослого возраста до наступления старости. Тогда как женщины на время беременности, родов и грудного вскармливания частично утрачивают социальные возможности на длительный, около трёх лет, срок. Что для выполнения ведущих социальных обязанностей совершенно недопустимо.

Попробуем представить себе устройство и развитие такого человеческого социума в любом периоде истории до значительных цивилизационных сдвигов, вызванных техническим прогрессом.

Есть крестьянская община, использующая пахотные и выпасные земли вокруг своей деревни, а также лесные и водные ресурсы, расположенные неподалёку. Возглавляет общину староста, α-особь, мужчина-сангвиник средних лет. Его ближайшие подручные, α/β-особи, два холерика и флегматик, а также женщина-сангвиник, которая возглавляет женскую социальную структуру общины. Обязанности между α/β-особями распределены следующим образом: один холерик руководит всеми сельхоз работами, включая выпас скота и сбор урожая; второй холерик с группой подчинённых ему мужчин, β-особей, осуществляет патрулирование границ контролируемого общиной участка местности на предмет появления неприятеля или хищных зверей. Кроме того, второй холерик заведует охотой, рыбалкой и разведкой земель, находящихся в отдалении. Флегматик осуществляет контроль и учёт сбора урожая, заготовки дров, охотничьих трофеев, рыбной ловли, сбора грибов, ягод и так далее. Женщина-сангвиник ответственна за переработку припасов в зимние заготовки – варенья, соленья, солонину и прочее. Ещё она осуществляет контроль над пошивом одежды: определяет, сколько пахотных земель выделить под посевы льна и хлопка, и какое поголовье овец необходимо для такого запаса шерсти, чтобы тёплых вещей хватало на всю общину. Распределяет работу среди женщин она с учётом их репродуктивного статуса: беременным и кормящим определяется самая лёгкая и необременительная работа. Кроме непосредственно женщин, ей подчинены все трудоспособные дети, которых она направляет на сбор хвороста, ягод и грибов.

Староста распределяет полученный урожай, зимние припасы, пошитую одежду, дрова и прочие заготовки между всеми членами общины, с учётом нагрузки на каждый микросоциум, семью, согласно количеству имеющихся у неё иждивенцев, особей без социального статуса, то есть детей и стариков. Также староста разрешает все споры и конфликты внутри общины, выполняет общую координацию разных видов работ и находит решения по преодолению форс-мажорных обстоятельств. Община, предсказуемо, процветает.

Процветание общины приводит к неуклонному увеличению её численности. Наступает момент, когда становится ясно, что всего собранного продовольствия не хватит, чтобы община смогла успешно перезимовать и дотянуть до следующего урожая. Причём, тяжелее всего придётся семьям с многочисленными маленькими детьми или несколькими глубокими стариками. Община, β-особи, начинает роптать и высказывать недовольство руководством старосты и его приближённых. Староста находит решение. Как раз недавно один из разведчиков рассказал, что в двух днях пути верхом есть скрытая за небольшим лесом долина, заросшая густой свежей травой. В центре долины – большое чистое озеро, кишащее жирной форелью.

На собрании общины староста предлагает следующее: для экономии продуктов питания и кормов для животных, группа холостых молодых мужчин-добровольцев, β-особей,  перегонит весь скот, кроме дойных коров и пары вьючных лошадей, в обнаруженную долину. За время, оставшееся до зимы, добровольцы подготовят животным укрытия от непогоды и создадут для них на месте запас кормов. Кроме того, добровольцы должны озаботиться жилищем для себя, в котором можно будет перезимовать, и создать запас сушёной и вяленой форели, часть из которой они передадут общине. Главным над предстоящим мероприятием назначается тот α/β холерик, что заведовал разведкой и охотой. В этот момент его статус меняется – теперь он α-особь будущего нового поселения. Свои обязанности он передаёт своему ближайшему подручному – смышлёному не по годам молодому парню-сангвинику, β-особи, который также теперь меняет статус на α/β в нынешнем поселении.

Начинается набор добровольцев. Перед тем, как его объявить, α/β-особь женщина говорит, что тем парням, которые смогут перезимовать в долине, сохранив скот, а в следующем году построить там отдельные крепкие дома, община разрешит взять в жёны согласившихся девушек, выделив новым семьям приданое на обзаведение хозяйством из имущества общины. Сразу же оживляется множество молодых мужчин и женщин, для которых брак в ближайшем будущем был невозможен из-за скудного обеспечения семьи. Добровольцы в новое поселение набраны даже в большем количестве, чем планировалось изначально. Община преодолела продовольственный кризис и увеличила количество обрабатываемых и контролируемых земель.

Проходит несколько лет. Поселение в долине выросло до полноценной деревни. К тому же на полпути к долине было решено организовать хуторок, где бы могли остановиться на ночлег постоянно курсирующие туда и обратно путники.

Нашлось и занятие для γ-особей первого поселения общины: целительницы-травницы, живущей в лесной избушке, и угрюмого нелюдимого кузнеца, поселившегося за холмом. За щедрую оплату от общины, те согласились взять в обучение деревенскую молодёжь, потому что в новых поселениях также есть нужда и в кузнеце, и в целителе. Ещё одна γ-особь, молодой парень-сангвиник, занимающийся перевозкой продукции из долины в первое поселение и обратно, и живущий, в основном, в дороге, придумал удивительную вещь: специальным образом сделанное корыто, которое при своевременном доливе воды, позволяло привезти форель из долины живой! Эту живую форель, которая была значительно вкуснее солёной и вяленой, он втридорога выменивал на продукцию жителей хуторка и первого поселения. На собрании общины его за это пожурили, но решили, что пусть он, взяв помощников на свой выбор, попробует доехать со своим хитроумным корытом с форелью до подножья гор, куда неделя пути, и посмотрит, нельзя ли на эту форель выменять что-то нужное и интересное у жителей тех мест.

Так начинает развиваться внешняя торговля, ремёсла и прочая специализация. Со временем, первое поселение общины, конечно же, образует множество других поселений вокруг себя. Но уже не из-за угрозы голода, а потому, что ставшее законом правило о выделении общиной приданого для брака первых поселенцев нового хутора, становится отличной возможностью проявить себя для молодёжи из семей с большой нагрузкой из особей без социального статуса. Кроме того, в отдалённых поселениях нередко можно получить уникальную продукцию, которая пользуется спросом на внешнем рынке. Внешней торговлей увлечённо занимаются, к своей и общественной пользе, γ-особи, формируя сословие торговцев. Появятся и другие сословия и касты. Целительница и кузнец значительно повысили плату за обучения свои ремёслам, обучая молодёжь из отдалённых мест.

Первое поселение общины со временем дорастёт до размеров города, остальные поселения вокруг него будут иметь ту же социальную структуру, что и первое в начале своего пути. Главным всё равно будет считаться то самое первое поселение, где уже старенький бывший староста доживает свой век под присмотром тоже уже глубоко пожилой α/β-особи женщины. Они оба давно передали свои полномочия новым α/β-особям. Возможно, что староста, а точнее, глава города, теперь тот самый молодой сангвиник, что сменил на боевом посту α/β-холерика, который ушёл обустраивать новое поселение.

До тех пор, пока эта популяция будет процветать, и увеличиваться в размерах, она будет постоянно повторять изначальную форму социума на всё более высоком уровне. В результате мы будем наблюдать трёхмерную пирамиду со сложно переплетёнными пирамидами внутри неё. Может быть именно этот смысл в виде устройства социума вкладывали создатели гробниц фараонов в Египте: устойчивая пирамидальная структура, в центре которой покоится её основной удерживающий элемент – главная α-особь, фараон.

Изучив точную структуру при процветании социума, можно так же рассмотреть какие нарушения этой структуры приводят к разрушению социума и вымиранию популяции.

4.3. Деструктивные элементы в социуме и их влияние на его структуру.

Одним из основных факторов, приводящим к демонтажу социума, является присущие только людям попытки поставить на место главенствующей α-особи личность, которая не подходит на эту роль по физическим параметрам. Такое невозможно в животном мире. У животных нет никаких ограничивающих социальных факторов, которые бы не позволили расправиться с сыном бывшего вожака, если тот не может быть следующим вожаком из-за слабого типа нервной деятельности или недостаточно взрослого возраста.

Так как люди относятся к одноплодным долгоживущим животным, сохраняющим микросоциальные связи на всю жизнь, то в династических формах правления нередко оказывалось так, что приближённые бывшего вожака ставили на его место ребёнка. Или наоборот – сам вожак не находил в себе силы вовремя отказаться от власти, и пытался править до глубокой старости. Обе эти ситуации абсолютно деструктивны для социума, и если мы говорим о государствах, то всегда приводят к волнениям и бунтам среди β-особей на всех уровнях пирамиды власти. Социальное поведение человека тоже относится к поведению исключительно инстинктивному, неосознанному. И в данном случае инстинкт срабатывает абсолютно однозначно – не может быть α-особью лицо без социального статуса! Дальнейшие свои действия, исходя из данной предпосылки, β-особи уже предпринимают осознанно: в зависимости от типа нервной деятельности, либо стремятся покинуть неблагополучный социум, либо норовят разрушить действующую иерархическую структуру.

В меньшей степени, но тоже ощутимо, это инстинктивное поведение срабатывает, если в роли первого лица любого социума оказывается особь слабого типа нервной деятельности, особенно слишком молодая или с выраженными психофизическими недостатками. При таком положении вещей до прямых бунтов или массовых попыток покинуть социум, как правило, дело не доходит, но β-особи сильных типов нервной деятельности категорически игнорируют слабое начальство, и не выполняют его распоряжений.

Следует отметить, что когда во главе человеческого социума оказывается взрослая здоровая женщина сильного типа нервной деятельности, никакого возмущения социальных инстинктов не происходит. Собственно, зачастую именно властью женщин удавалось поддержать династические формы правления в случае отсутствия подходящих кандидатов мужского пола. Правит мать наследника, пока наследник предыдущего вожака достигнет соответствующего возраста – такая формула власти вполне соответствует инстинктивному пониманию благополучного социума. В данном вопросе никаких особых отличий у людей от других видов высших животных нет: для всех является социально приемлемым, хотя и довольно редким явлением, что в роли главенствующей α-особи оказывается сильная самка, как правило, уже вышедшая из репродуктивного возраста.

Рассмотрев ситуативные дестабилизирующие социальные факторы, которые легко устранить заменой действующей α-особи на более подходящую по социальным критериям α/β и β-особей, нужно перейти к факторам, которые такой простой заменой не решаются.

Наиболее деструктивным фактором для социума, грозящим ему полной депопуляцией и исчезновением, является главенствующая роль γ-особи вместо α-особи на длительном промежутке времени, то есть, когда вожаком становится лидер.

Для того чтобы понять суть происходящих в этом случае процессов, нужно снова перейти к примерам на животных. Аналогия с волчьей стаей, которая в голодную зиму начала охоту на людей, опять будет ревалентной.

Предположим, что вожак стаи погиб при той первой охоте в попытке загрызть лошадь. Что будет происходить в этом случае?

Ситуация до гибели вожака развивалась следующим образом: пока вожак обгонял лошадь, а человек стрелял в γ-особей пытающихся настичь телегу, ближайший подручный вожака,  α/β-особь, удерживал своим авторитетом остальную стаю β-особей на расстоянии, недоступном для выстрела.

Вожак бросается на лошадь из засады, человек замечает его, и метким выстрелом убивает наповал. Но лощадь ранена, и падает. В следующий момент человека настигает уцелевшая из-за этой заминки γ-особь, и одним прыжком сбивает с ног.

Подоспевшей к месту событий стае совершенно очевидно, что пищу добыл лидер, γ-особь. Пусть он и не очень охотно делится добычей, но это лучше, чем вообще ничего. Вожак мёртв, его роль в произошедшем стаей не понята. Поведение же α/β-особи понято превратно – он мешал стае настичь добычу раньше, и теперь им приходится довольствоваться объедками, пожертвованными им лидером. Лидер становится вожаком, а α/β-особь теряет весь свой авторитет, получая в стае самый низкоранговый социальный статус.

В целях максимальной наглядности отличий в типах социального формирования и их влиянии на социум, представим также, что новый лидер-вожак и бывшая α/β-особь самцы-ровесники, однопомётники, им по семь лет. У них одинаковый генотип, они равны по силе, и оба сангвиники.

Шесть лет назад в этих краях уже была голодная охота волчьей стаи на людей. Через некоторое время после неё люди уничтожили эту стаю. То есть, оба самца знают, чем заканчивается такая охота в обозримом будущем. Они выжили только потому, что были щенками-первогодками γ-особи, и их логово находилось в отдалении. Погибший вожак был немного старше их, тоже родился у γ-особей, но из-за того, что в его помёте было много однопомётников слабее его по типу нервной деятельности, у него была необходимость ими руководить для коллективной добычи пропитания, и он со временем сформировался, как α-особь. Он тоже хорошо знал, что будет, если начать охотиться на людей, и пошёл на крайнюю меру только потому, что особям без социального статуса грозила голодная смерть. В дальнейшем он рассчитывал, что подкрепив свои силы этой охотой, стая будет способна уйти достаточно далеко, чтобы люди её не нашли, и может быть там с дичью будет лучше.

Новый лидер-вожак прекрасно понимает, какая участь ждёт стаю. Но в силу типа социального формирования, его это совершенно не беспокоит. Он рассчитывает на лёгкой добыче в виде людей и домашних животных дождаться весны, когда будет можно, не опасаясь голода, уйти со своей самкой как можно дальше от места обитания обречённой стаи.

Стая под руководством лидера начинает совершать набеги на ближайшую деревню. При прежнем вожаке это было немыслимо – люди в домах часто хорошо вооружены, и не будут такой лёгкой добычей, как на дороге. Но лидер, пользуясь своим положением, посылает вперёд самых молодых, слабых и глупых, надеющихся перед ним выслужиться и рассчитывать на более значительный социальный статус. Пока люди защищают свои подворья, собак и детей от волков, бросающихся на них, лидер пробирается в коровники и овчарни, убивая скот. До поры до времени добычи хватает на всех, но значительная часть стаи погибла при этих набегах. Наконец, оставшиеся люди запираются накрепко в своих домах, переправив туда же и выживших домашних животных. Люди дожидаются прибытия вертолёта с военными, который никак не может добраться до них из-за погодных условий.

Стая начинает голодать. Дома у людей слишком крепкие, чтобы волки могли с ними что-либо сделать. Начинается каннибализм в отношении слабых или раненых волков. В драке с молодыми лидерами погибает бывшая α/β-особь, пытаясь не допустить поедания особей без социального статуса. Вместе с ним остатки стаи безвозвратно теряют навык коллективной охоты на крупную дичь – молодым выжившим волкам больше не от кого перенять при помощи импринтинга этот жизненно важный опыт, который необходим для выживания волчьей популяции. Волки охотятся стаей именно потому, что без коллективной охоты на крупную дичь они не могут прокормиться в естественных условиях сколь-нибудь долго.

С этого момента вся популяция волков в данной местности обречена на полное вымирание. И неважно, перестреляют ли остатки стаи люди из вертолёта, или волкам удастся скрыться. Молодые и самые сильные волки, которые выжили после зимних событий, теперь имеют импринтинговый опыт только одного типа социального формирования, γ-особи. Теперь они будут продуцировать в своём поведении именно повадки лидера. Остальные два типа социального формирования возродиться не смогут – волками получен положительный опыт каннибализма в отношении слабых особей, и восстановиться стае, как в прошлый раз, не удастся. Выжить же поодиночке, истребляя слабых для пропитания не получится тоже, так как γ-формирование особей является в значительной мере паразитарным относительно α/β, и полностью самостоятельным быть не может. Следующей же зимой потребуется коллективная охота на крупную дичь. К таким охотам обычно и присоединялись γ-особи для выживания в самое голодное время. Но теперь эту охоту организовать будет некому.

Указанное развитие событий будет неизбежным для любого социума высших животных при острой нехватке пропитания, в результате которой лидер стал вожаком. Преодолеть скудность кормовой базы для популяции возможно только в результате организованных коллективных действий, для которых необходимо достаточное количество особей α/β-формирования и их руководящая роль в социуме.

Однако разрушить социум  и привести популяцию к вымиранию может не только уменьшение кормовой базы, но и её искусственное изобилие. В данном случае будет полезным обратиться к опытам американского этолога Д. Кэлхуна на популяциях высших животных-грызунов, самый известный из которых под условным названием «Вселенная-25» до сих пор не получил должной этологической оценки. Эти серии опытов особенно интересны тем, что проводились на короткоживущих многоплодных животных, что позволило наблюдать результаты через сравнительно небольшой промежуток времени.

Восстановим изначальную схему эксперимента и рассмотрим её с точки зрения типов социального формирования. На практически необозримую, с учётом размеров представителей вида, территорию заселяется небольшая популяция взрослых мышей. Так как мыши взрослые, и взяты были, по словам исследователя, из естественной среды, то у них наличествует весь необходимый для выживания набор социальных инстинктов. Изобилие питательных кормов и воды, а также отсутствие хищников первое поколение мышей воспринимает как некоторую случайность, которая долго не продлится. Мыши начинают, предсказуемо, быстро размножаться, пользуясь подвернувшимся удачным случаем. Через некоторое время уже новые поколения мышей, вступая в фазу социального формирования, исходят из предпосылок того, что изобилие пищи и отсутствие хищников является постоянным и неизменным фактором. Получается, что для успешного выживания не требуется никаких коллективных действий, а также не нужна какая-либо социальная ответственность. Самцам не нужно добывать пищу для самок с потомством, рискуя попасть в зубы хищнику. Самкам не нужно обзаводиться потомством, чтобы самец их кормил. Само наличие потомства также теряет всякое значение для выживания.

Вместо трёх типов социального формирования необходимых для процветания популяции, остаются только два: γ-особи и β-особи. Вопрос выбора типа социального формирования тоже максимально упрощается. Так как α-формирование не приносит никаких преимуществ для сильной особи, то оно попросту исчезает из популяции за ненадобностью в течение нескольких поколений, и восстановить его при помощи импринтинга неоткуда и незачем. При таком положении вещей, сильные типы нервной деятельности обоих полов неизменно в фазе социального формирования будут становиться γ-особями. Слабым типам нервной деятельности уготована вечная роль β-особей.

Так как для γ-особей социум не представляет никакой ценности, а единственным доступным им социальным инстинктом является демонстрация своего лидирующего положения относительно других сильных представителей популяции, то ситуация начинает развиваться по нарастающей. Сначала в рамках желания показать, что «я могу то, чего не можете вы» γ-особи демонстрируют незначительные отклонения в свойственном виду поведении, такие как отказ от размножения или демонстративная ничем не спровоцированная агрессия относительно слабых представителей социума. Но уже через незначительный период времени такое поведение, благодаря импринтингу, становится нормой в социуме, и чтобы продемонстрировать лидерство требуются новые шокирующие формы поведения. С этим легко справляются сангвиники, чья склонность к изобретательности отмечена у всех видов высших животных. Их начинают копировать холерики, усиливая деструктивные формы поведения благодаря врождённой агрессивности. Результатом всегда будет каннибализм, половые девиации, и, как следствие, полная депопуляция.

Если бы в рамках «Вселенной-25» использовались не мыши, а серые крысы, головной мозг которых обладает большей дифференцированностью отделов, вследствие чего они способны на более сложные формы социального поведения, то тот же самый результат наступил бы раньше и с большей наглядностью. Но будет достаточно добавить в условия этого эксперимента элемент, требующий коллективных действий в социуме – допустим, добыча редкого вида корма, позволяющая сохраниться доминирующему положению α/β-формирования особи – и популяция будет процветать неограниченное количество времени.

Как мы видим, лидирующее положение γ-особей в социуме приводит к его деградации и уничтожению популяции в дальнейшем вне зависимости от состояния кормовой базы, отличается только скорость происходящих одинаковых процессов.

4.4. Факторы, влияющие на выбор типа социального формирования, и результат их воздействия на человеческий социум.

Как уже отмечалось выше, тип социального формирования завершает взросление особи у всех видов высших животных. То есть, он является результатом всего совокупного опыта, накопленного головным мозгом индивида до возраста наступления физиологической зрелости. К такому опыту мы можем отнести тип нервной деятельности, в первую очередь, и все виды импринтинга, во вторую. На момент завершения роста и созревания организма, головной мозг обладает необходимыми данными для определения желательной роли в социуме. К сожалению, ни животные, ни люди не выбирают тип социального формирования осознанно. Это исключительно инстинктивное поведение, основанное на сведениях головного мозга о возможностях и общих характеристиках конкретной особи. Осознанно человек лишь как-то обосновывает инстинктивное поведение для получения одобрения своих действий со стороны социума. Можно ли сознательно поменять тип социального формирования, сформированный инстинктивно, сказать трудно. Никаких достоверных исследований по этому вопросу не проводилось.

В процветающей человеческой популяции также хорошо выражены все три типа социального формирования для обоих полов. Различия по полу вносят лишь незначительные коррективы в характерное поведение мужчин и женщин одинакового типа социального формирования.

Так характерный образ для α-особи-мужчины это справедливый руководитель, при этом хороший муж, отец и товарищ. Для α-особи-женщины образ схож: справедливая начальница женского, в основном, коллектива, которая также является хорошей женой и матерью. Стремление к созданию крепкой семьи, в которой рождаются и воспитываются дети – непременный атрибут α/β-формирования особи, так как процветающий социум стремится к увеличению своей численности.

Типичный образ β-особи-мужчины – ответственный, исполнительный работник, верный муж, хороший отец и товарищ. Образ β-особи-женщины практически такой же – старательная работница или просто домохозяйка, посвятившая себя семье и детям; хорошая жена и мать.

Если мы говорим о процветающем человеческом социуме, то γ-особи занимают в нём внесистемное положение. Так типичная γ-особь-мужчина будет главарём шайки разбойников или вором в авторитете, равнодушным к созданию семьи и наличию детей. Схож и образ γ-особи-женщины: владелица публичного дома, незамужняя и бездетная.

Какого рода катаклизм может произойти с человеческим социумом, чтобы процветание прекратилось вследствие получения γ-особями привилегированного положения относительно α/β-особей? Природные катастрофы, голод, войны и стихийные бедствия к таким факторам не относятся, так как для преодоления этих явлений требуются как раз коллективные действия, что только укрепляет авторитет α/β-формирования особей. Однако именно таким разрушительным для социума фактором является, как и в случае эксперимента «Вселенная-25», нескончаемый источник дохода, который этим социумом не производится.

Представим такую ситуацию: небольшой островной город-государство, мимо которого проходит крупный морской торговый путь. Один из главарей разбойничьих шаек, грабивших мелких торговцев в глухих местах окрестностей города, находит возможность нового источника дохода. Он покупает или ворует корабль местной флотилии, запасается крупным арсеналом оружия и зазывает с собой всевозможных других разбойников для увеличения численности банды. На этом корабле разбойники добираются до небольшого островка, находящегося на пути торговых судов, и устраивают засаду. Первый же иностранный корабль захвачен и разграблен, все члены экипажа убиты и сожжены вместе с кораблём для сокрытия улик. Разбойники, ставшие теперь морскими пиратами, возвращаются в город с баснословной добычей, рассказывая, по наущению главаря, что им удалось найти древний клад на далёком необитаемом острове.

Из-за того, что добычи хватило с избытком на всех участников грабежа, пираты с лёгкостью задабривают деньгами городскую бедноту. Им, как и свойственно γ-особям, необходимо ощущать собственное превосходство над окружающими, чего в образе общественно-порицаемых разбойников добиться не удавалось.

Время от времени, по мере исчерпания предыдущей добычи, пираты вновь грабят и уничтожают иностранные торговые корабли, рассказывая всё более затейливые истории об источниках дохода. Главарь пиратов умён, и тщательно уничтожает все улики, благодаря которым его бы могло изобличить правительство города. Слухи, конечно, всё равно ползут, но главарь регулярно делает щедрые пожертвования в казну на развитие города, и слухи остаются просто слухами.

Тем временем, популярность пиратов в городе растёт, всё набирая обороты. Благодаря пиратам, процветают все припортовые кабаки, бордели и торговые лавки. Пираты щедро одаривают заезжих артистов и певцов, не скупятся на спонтанные подарки нищим, сиротам и прочим обездоленным. На пиратов начинают с интересом заглядываться не только обитательницы публичных домов, но и девушки из состоятельных семей. Парни из городской молодёжи, видя, что девушки ими пренебрегают, начинают мечтать примкнуть к пиратам, а не пойти по стопам отцов на государственную службу или продолжить семейный бизнес. Девушки же, невольно сравнивая положение своих вечно замученных домашними заботами матерей с блистательными бесшабашными подругами пиратов, наглядно осознают, какое положение предпочтительнее для удавшейся жизни. Так γ-формирование особи становится желательным в самой важной для социума возрастной группе – среди молодёжи в фазе социального выбора.

Спустя несколько лет ситуация развивается следующим образом: пиратов становится всё больше, они уже не стесняясь грабят все проходящие мимо суда, нередко устраивая жестокие стычки между бандами. Правительство города, наконец, осознаёт масштаб проблемы. Поднимаются по приказу городские войска и прочие силовые службы правительства, намереваясь уничтожить все пиратские притоны, а их обитателей арестовать и судить. Но рядовые горожане активно мешают этим действиям, потому, что у большинства из них доходы уже зависят от пиратских рейдов, а не от властей города. К тому же выясняется, что и в войсках, и в силовых структурах немало как поклонников пиратов, так и их прямых агентов. Разгорается жестокий и скоротечный гражданский конфликт, в ходе которого власти города терпят сокрушительное поражение. Правительство судят и публично казнят, равно как и тех горожан, что посмели выступить против пиратов. Объявляется создание «Свободной пиратской республики»; главным избран, под общее ликование, самый обаятельный и щедрый пират, γ-особь естественно.

Как и в случае с животными, с этого момента популяция обречена в ближайшей же или отдалённой перспективе. Рассмотрим оба варианта развития событий.

Но сначала вернёмся к этологическим показателям, и учтём, что тип нервной деятельности особи имеет решающее значение в выборе типа социального формирования.

При нормальном положении вещей в процветающем социуме, сильные типы нервной деятельности, сангвиник и холерик, имеют выбор между α/β и γ-формированием. Этот выбор они делают неосознанно, руководствуясь исключительно представлениями своего головного мозга о более выгодной для дальнейшей жизни роли в социуме. Слабые типы нервной деятельности, флегматик и меланхолик, склонны более к β-формированию, однако могут получить и α-, и γ-формирование под воздействием импринтинга любого вида со стороны сильных.

В социуме, где α-формирование исчезло за ненадобностью, как в нашем примере с островом пиратов, все сильные здоровые особи обоих полов получат γ-формирование личности. Слабым типам нервной деятельности достанется неизбежное β-формирование, без всяких надежд на его изменение в сторону γ-особей, конкуренцию с которыми они будут всегда  проигрывать, в силу несопоставимых общих показателей здоровья.

Что будет происходить в пиратской республике через несколько десятков лет, если моряки иностранных кораблей не найдут обходного пути, минуя остров?

Главенствующие над социумом γ-особи разделяются на постоянно враждующие между собой кланы. Внутри кланов тоже идёт непрерывная конкурентная борьба, и их состав меняется ситуативно. Каждая γ-особь внутри любого клана всеми силами стремится доказать собственное превосходство над окружающими. Для этой цели подходят абсолютно все средства в отношении как других γ-особей, так и подчинённой черни, β-особей. Появляются жестокие кровавые забавы, половые извращения и вызывающе деструктивное поведение, которое способно поразить воображение, и доказать окружающим, что вот эта конкретная γ-особь «может то, чего не можете вы».

Положение β-особей всё хуже день ото дня. Никто из γ-особей уже не стремится быть с ними щедрым и как-то покровительствовать. Так как социум полностью подконтролен γ-особям, но они по-прежнему не видят в нём никакого смысла в силу типа социального формирования, то практически единственным применением β-особей γ-особи считают собственную безопасность. Когда иностранные торговые корабли объединяются в флотилии, усиливаясь кораблями военными для предотвращения грабежей, γ-особи выстраивают на их пути живую цепь из лодок с β-особями, заставляя замедлить ход. При взятии кораблей на абордаж тоже используются β-особи  в качестве первой волны, подгоняемой оружием в спину. Если же какой-нибудь не в меру ретивый капитан корабля решает плыть к пиратскому острову и палить по нему из артиллерийских орудий, то γ-особи выстраивают на каждом здании в городе живой щит из β-особей с их детьми. Стрелять из пушек по мирным жителям иностранные моряки, действительно, не решаются.

Элита, в виде γ-особей, давно бы перевела β-особей на полноценное рабское положение, но этому мешает этологический факт того, что в обеих категориях населения по-прежнему рождаются дети всех четырёх типов нервной деятельности в неизменной пропорции, хотя и в меньшем количестве, чем в «допиратские» времена.

В постоянном соперничестве кланов γ-особей, те из них, чьи наследники откровенно уступают в конкурентной борьбе, вынуждены добиваться хотя бы временного одобрения своих действий со стороны β-особей, чтобы не лишиться статуса из-за слишком низкого числа сильных, здоровых особей в клане. Поддержка β-особей бывает временами остро необходима, и γ-особи проигрывающих кланов то издают законы, немного облегчающие жизнь черни, то занимаются незначительной благотворительностью в самых бедных районах. Они рассчитывают, что в критической ситуации β-особи встанут на их защиту, и не дадут лишить статуса и власти.

Для β-особей ситуация складывается вообще абсолютно безнадёжно: все их дети обоих полов сильных типов нервной деятельности неизбежно формируются как γ-особи, после чего стремятся примкнуть к главенствующим кланам на любых условиях, демонстративно презирая и бросая родителей на произвол судьбы.

Так как γ-особи крайне неохотно размножаются без крайней на то необходимости, а теперь особого смысла в размножении не видят и β-особи, население острова стремительно уменьшается. Этому же способствуют клановые войны и пиратские рейды под прикрытием из мирных жителей. В какой-то момент просто физически не хватит людей на живой щит из β-особей на крышах города, и начнётся пальба артиллерии, вслед за которой высадится иностранный десант, закончив историю «Свободной пиратской республики».

Если же вскоре после пиратского бунта и смены власти в городе иностранные торговцы найдут другой путь, проходящий вдали от острова пиратов, устранив, таким образом, для них источник дохода и процветания, то с этой популяцией будет покончено ещё быстрее. Пираты и не подумают восстановить источники дохода населения, которые были до пиратских рейдов, γ-особи органически не способны к подобной деятельности. Вместо этого они, уже не церемонясь, объявят β-особей своими рабами, и продемонстрируют им всю жестокость обращения на случай неповиновения. После чего начнут распродавать рабов и их имущество соседним государствам. Когда остров обезлюдеет, пираты также его продадут какой-нибудь стране, которая предложит максимальную цену. Завершив свою деятельность и разделив награбленное, пираты разбредутся по миру, в покое и неге доживать свои дни подальше от уничтоженного ими города.

Кстати, в обоих сценариях развития событий, γ-особи не планируют разделять участь остального населения острова. Инстинкт им подсказывает, зачастую необоснованно, что каждый из них, «могущих то, чего не можете вы», уж точно успеет сбежать в нужный момент. Именно потому государства, чьи элиты представляют γ-особи, совершенно равнодушны к внешним военным угрозам – они никак себя не ассоциируют с местным населением, и не считают угрозу государству угрозой себе лично.

В заключение можем отметить, что как только γ-особи, внесистемные элементы социума, становятся в этом социуме на лидирующие позиции любого структурного уровня, социум начинает деградировать и разрушаться под действием их инстинктивного поведения. Данное утверждение можно доказательно проверить на любом виде высших животных, образующих макросоциумы.

4.5. Прямые и косвенные проявления типа социального формирования у высших животных, включая людей.

При определении типа социального формирования особи требуются более длительные, чем для определения типа нервной деятельности, наблюдения за характерным поведением, причём обязательно не индивидуальные, а групповые.

Так для животных, образующих макросоциумы, такие наблюдения возможно организовать во время их коллективного активного времяпрепровождения вне сезона размножения, если таковой у этого вида имеется.

Если мы наблюдаем за процветающей популяцией животных в среде их естественного обитания, то сначала без труда определим вожака, α-особь. Именно вожак решает, когда и куда перемещается по территории весь социум, где питается, и где располагается на отдых. Он всегда следует первым, за ним – все остальные.

После более длительных наблюдений, определятся α/β-особи, подручные вожака. Это заметно по тому, что некоторая часть социума иногда совершает какие-то действия под управлением не вожака, а какого-то другого индивида. Например, уходит на водопой или охоту, хотя вожак в этом может и не участвовать.

Определить γ-особей также несложно. Они предпочитают держаться в стороне от социума, а если территория и кормовая база позволяет, то появляться рядом с социумом крайне редко. Если же обстоятельства заставляют γ-особей находиться среди социума продолжительное время, то они начинают затевать беспричинные конфликты с более слабыми взрослыми особями, а также пытаются отобрать у них пищу или место для отдыха. Погасить эти конфликты может только вожак, так как зачастую γ-особи отказываются подчиняться даже α/β-особям, игнорируя их вмешательство в конфликт. В случае отказа γ-особи от подчинения вожаку, начинается драка, в которой на стороне вожака выступают не только α/β-особи, но и рядовые β-особи социума. Этот конфликт закончится либо бегством γ-особи, если у неё есть такая возможность, либо её смертью или тяжёлой травмой.

Наблюдая за групповым поведением людей в отдельно взятом социуме, можно также сделать выводы об их типе социального формирования. Но так как навязанная социумом роль, например, в трудовом коллективе, может не соответствовать реальным возможностям человека в связи с его типом нервной деятельности и типом социального формирования, то следует обращать внимание больше на косвенные признаки в поведении:

α-особь – вне зависимости от занимаемой должности, с интересом вникает во все тонкости рабочего процесса. Нередко вносит предложения по оптимизации работ, хотя может не иметь от этого никакой собственной выгоды даже в перспективе. Живо интересуется личными обстоятельствами сотрудников, которые с её точки зрения, нуждаются в какой-то помощи и поддержке. Часто оказывает такую поддержку по собственной инициативе, не привлекая к этому факту внимание коллектива. Легко обзаводится прочными дружескими и приятельскими связями внутри коллектива и вне его в любом возрасте.

β-особь – как правило, безынициативна и инертна, даже если занимаемая должность требует обратного поведения, но исполнительна и дружелюбна по отношению ко всему рабочему коллективу. Прочные дружеские связи на работе формирует редко и медленно. В трудной ситуации, при отсутствии личной выгоды, легко откликнется на просьбу о помощи, которую выполнит со всей старательностью, ей присущей.

γ-особь – требует всегда к себе особого отношения, даже если занимаемая должность этого совершенно не предполагает. Не встраивается в дополнительные рабочие и общественные процессы без личной выгоды. При любой возможности игнорирует трудовую дисциплину. Зачастую является источником всех конфликтных ситуаций в коллективе. По достижению возраста физиологической зрелости, не формирует прочных дружеских связей, где бы то ни было.

Конечно, это очень краткая характеристика типов социального формирования у человека, и сделанная только в приложении к их навыкам работы в коллективе, но даже в таком виде она позволяет понять, что учитывая тип нервной деятельности и тип социального формирования сотрудников, можно значительно корректировать работу любого трудового объединения.

Выводы из раздела 4.

• У человека, как и у других видов высших животных, есть три типа социального формирования.
• Тип социального формирования определяется под воздействием внешних обстоятельств до окончания взросления индивида.
• Социум у всех высших животных имеет чёткую определённую структуру.
• Нарушение структуры социума ведёт к его деградации и вымиранию популяции в целом.
• Учитывая разницу типов социального формирования, и умея их определять, можно влиять на структурные процессы социума.

Основным выводом из раздела можно считать тот факт, что γ-особи, как внесистемный элемент социума, занимая место внутри его структуры способны разрушить социум своими инстинктивными действиями. Таким образом, целесообразным будет предоставлять γ-особям такие виды деятельности, которые не требуют постоянного контакта со структурными элементами социума.

5. Заключение.

На основании изложенных фактов, можно сделать однозначный вывод о том, что у человечества, как и в прочих популяциях высших животных, существует всего лишь двенадцать типов взрослых личностей, распределённых в популяции в большем или меньшем количестве каждого типа.  Это число получается простым умножением четырёх типов нервной деятельности на три типа социального формирования. Можно его ещё умножить на два пола, и получить двадцать четыре поведенческих типа, дифференцированных ещё и по половому признаку. Но такое разделение на отдельные для двух полов категории научного смысла не имеет, так как половое поведение человека особого влияния на тип личности не оказывает.

В этом пособии намеренно не принимаются во внимание никакие расовые, национальные, культурные и религиозные различия в человеческой популяции, так как речь идёт исключительно об инстинктивном, неосознанном поведении, свойственном человеку, как виду, из-за сложности устройства и работы головного мозга.

Действительно ли эти различия способны повлиять на этологические показатели у людей, ещё предстоит выяснить будущим исследователям этологии человека.