Светлые воды. Смысловая (концептуальная) привязка к реальности. Часть 2

Ссылка на часть 1.

Итак. В окружающих нас условиях жизни, жизни в системе денег, люди по умолчанию испытывают недоверие друг к другу, не видят перспектив в будущем для себя, не имеют ни личного, ни, тем более – общего образа будущего. И много чего ещё не видят и не имеют.

И мы, общество в целом, не способны решить всей массы уже имеющихся критических проблем, от психологических и демографических до экономических и экологических. Потому что эти проблемы порождены самой идеей, системой денег, а это значит, что решить их, оставаясь в рамках этой же системы – невозможно.

И не смотря на всё это, на все корни привычки не доверять друг другу, СМИ, любым идеям, рекламе – всему окружающему миру, будущее своих детей заботит любого и он готов об этом слушать, думать и говорить. Что естественно – родительский инстинкт сильнее даже инстинкта самосохранения.

Вот кому из родителей не хотелось бы, чтобы его дети приходили в жизнь, рождались, развивались и получали знания о мире в обществе, которое начинает заботиться о ребёнке ещё до его рождения (а в идеале – и до зачатия)?

Как это может выглядеть.

С момента подтверждения беременности, а лучше – за некоторое время до планируемого зачатия, общество берёт опеку над будущей мамой.

В первую очередь это касается её здоровья. Делаются все необходимые анализы, составляются рекомендации по питанию и физическим нагрузкам. Так же будущая мама должна быть защищена от любых дополнительных тревог и стрессов, не связанных с беременностью. Экологических стрессов в том числе (тут зарубка на память).

Необходимое ресурсное обеспечение будущей мамы и ребёнка во всём, от натуральных продуктов до коляски, общество берёт на себя.

Тут пора сделать пояснение. Из-за того, что наш русский язык был ограблен. О чём речь.

Вы, когда читаете слово «общество» что представляете? Гражданское общество или акционерное? Али всю страну разом? Есть такое старинное слово «мÏръ», пишется через «инить». По словарю: круг людей, объединенных общей профессией, принадлежностью к какой-л. среде. Слово мÏръ в таком написании даёт нам образ «община», «народ», «общее», «множественное».

Поэтому под обществом в тексте понимается именно что мÏръ  - какая-то общность людей, какое-то их количество, грубо говоря. Дальше станет яснее.

Такое обеспечение можно по привычке назвать декретными выплатами, но это будут не деньги, а именно что жизнеобеспечение. От питания до медицинского сопровождения – будет сделано всё, чтобы ребёнок во внутриутробный период своей жизни получил максимальные возможности и ресурсы для развития и рождения. А для будущей мамы этот период должен быть подобен отдыху в санатории или пансионате под приглядом специалистов.

Часть профильных специалистов – это сотрудники нашего сверхсовременного перинатального центра, оснащённого самым передовым оборудованием. Туда поступает будущая мама на роды.

Тут, простите, не специалист. Но, например, о пользе родов в воду слышали все. А если не просто в воду? Что если младенец будет приходить в наш мир, сразу окунаясь в живую воду*? А практикой родовспоможения и обучения этому других будут заниматься люди, посвятившие этому жизнь, те, для кого такой труд – призвание.

И первые месяцы после родов мама с младенцем могут провести при этом центре. Как на медицинском курорте специально для только что родивших – бассейны, бани-сауны, купание с малышом, медицинские и какие угодно требуемые массажи и телесные практики для мамы и ребёнка, питание и всё остальное – полная забота о здоровье мамы и малыша. Хоть с постоянным проживанием (тогда сами решайте вопросы с папами), хоть уходя-приходя по любому удобному графику.

Это очень важно, так как в этот период закладываются основы будущего здоровья ребёнка, залог его гармоничного развития в будущем. И здоровьем мамы, и здоровьем малыша заниматься в этот период должны не только члены семьи, но и специалисты. Причём такие, для которых такой труд – это их призвание, реализация их талантов, воплощение их мечты.

В общем и целом делается всё, чтобы период беременности, рождения и первых месяцев жизни для мамы и ребёнка прошёл в спокойствии, радости и благополучии. Чтобы в мир пришёл человек с максимально возможным потенциалом развития – фундаментом здоровья и психики в будущем.

Это, грубо говоря – тот результат, который получает общество. Быстрое восстановление здоровья и трудоспособности матери – раз, и здоровый, максимально развитый для своего младенческого возраста ребёнок - два. Здесь уже можно начать замечать время.

В таком обществе, обществе нашего будущего, дети – главнейшая ценность. Как минимум потому, что каждый из детей – созвездие талантов, в будущем – творец и созидатель.

Опять же грубо-экономически говоря: ребёнок в потенциале – это бездна времени.

Почему «бездна» - какой-то из его талантов может «стрельнуть» так, что общество получит какую-то дополнительную возможность для своего развития, продления жизни людей, экономии времени их жизни. И запланировать-просчитать такой эффект и вероятность такого «выстрела» вряд ли возможно. Поэтому общество вкладывается в каждого ребёнка по максимуму.

Но не просто ресурсами. Цель общества - проявить все созвездия талантов и задатков всех детей. То есть – с рождения способствовать их гармоничному и полноценному развитию, взращивая из младенцев творцов и созидателей. Тогда вероятность «выстрела» таланта или его эффективного объединения с талантами других многократно возрастает.

В развитии детей общество применяет коллективный творческий подход к каждому ребёнку. Это означает, что о каждом младенце заботится целая группа тех, кого верным будет назвать «радеющие души».

Это те, для кого забота о детях – и профессия, и главное - призвание. Талантливых докторов, физиотерапевтов – массажистов, тренеров-наставников, воспитателей (тут надо бы написать верно – «воз-питателей»), есть ещё такое старинное слово – пестун, это тот, кто нянчит, воспитывает.

И все они будут объединены одной целью – раскрыть и реализовать весь физический, интеллектуальный и главное – творческий потенциал** каждого ребёнка.

И можно даже представить результат хотя бы по параметрам физического развития – каких результатов достигнет спортсмен, если его подготовкой с рождения занимается целая команда профессионалов-специалистов?

А что ещё важнее – с самого раннего возраста дети будут учиться объединять свои силы, таланты и время (тут глубокая зарубка на память). Так дети научаться достигать свои цели сообща. Сначала в игровой форме, далее – по мере развития и образования. В фантастической части рассказа такое образование с младенческого и ясельного возраста названо Общей Спиралью Развития.

Предсказать результат такого образования, в основу которого положен принцип – «главное, чему нужно научить человека – это научить его учиться», сложно. Можно лишь сказать, что так общество взрастит поколение творцов и созидателей.

Кто читал «Незнайку» Носова (а кто не читал – прочитайте все части с самой первой) – помните Знайку, Стекляшкина, Винтика со Шпунтиком, Пилюлькина, Тюбика? А теперь представьте, что это – наши дети.

И мы можем и должны вырастить из них Ломоносовых. Циалковских. Королёвых. Суриковых. Кулибиных. Вырастить учёных, изобретателей, исследователей, инженеров.

А возвращаясь в реальность – в системе денег невозможно реализовать такой подход к детям. В первую очередь потому, что внешняя среда нацелена на атомизацию общества, а развитие невозможно без объединения.

То есть обучать ребёнка мы будем одному, а окружающая среда будет диктовать обратное. Такая забота о детях возможна лишь в обществе, отношения в котором избавлены от влияния идеи денег.

Вот именно это звучит фантастически. Как можно жить, отказавшись от идеи денег?! И тут нет речи о какой-либо изоляции при такой жизни от внешней среды, абы какая секта. Потому что так жить можно только в координатах над-системы, которая включает в себя систему денег, а не изолируется от неё.

Речь о том, в частности, чтобы дети были подготовлены. И даже не к жизни в системе денег, вот уж нет (тут смайлик с демонической ухмылкой, есть такой?)

А подготовлены к работе с этой средой.

Детей с идеей денег в её полном объёме – от истории до влияния на психику человека, в Общей Спирали Развития знакомят на шестом витке, в возрасте 11-12 лет.

Даже в наше время дети в шестом классе за 3-4 урока усваивают смысл ссудного процента. А в будущем к этому возрасту дети подойдут с совершенно иным мировоззрением и навыками. В том числе – с навыками системного анализа и практически врождённой стратегией решения задач объединёнными усилиями.

Поэтому они не жить в системе денег будут. А именно что работать с ней. Изучив её принципы и главный из них – «умри ты сегодня, а я завтра». Именно изучив и проанализировав, а не впитав с младенчества без каких либо объяснений.

Примеры изоляции детей от влияния какой-либо идеи есть даже в наше время. Закон о запрете пропаганды гомосексуализма – это вот оно и есть.

Ограждение детей до 11-12 от влияния идеи денег кажется задачей на порядки более сложной. Но, во-первых – всё-таки это задача, то есть – её можно решить. А во-вторых – именно что «кажется».

Кажется потому, что современная окружающая среда с 3-5 лет зажимает голову человека в тиски идеи денег. В этом мы совершенно подобны узникам платоновской пещеры.

Деньги превращены в ресурс для выживания, встроены в структуру окружающего мира, в мировоззрение человека. С 3-5 лет, то есть – влияние этой идеи мы даже не осознаём. Всё по Платону.

А вот когда наши Знайки да Шпунтики с Винтиками вырастут в Ломоносовых, Королёвых и Кулибиных, то дух захватывает при попытке представить, на что будет способно КБ (конструкторское бюро) в составе Ломоносова, Кулибина и Королёва.

И с внешней средой такие невероятные объединения творцов будут именно что работать. В рамках реализации своих целей и решения своих задач. А одной из главных задач для них автоматически-естественным образом будет взращивание следующего поколения творцов – в десятки и сотни раз больше по численности.

Что смогут сделать с внешней средой люди таких талантов, обладая такой базой знаний, которая есть у человечества сейчас и обладая практически неограниченными ресурсами (а их недостаток, если он вдруг и случается, решается ими, как простая текущая задача)? Да что угодно.

Поколение наших внуков, максимум – правнуков освоит океан процентов на 30-40%, решив этим большинство проблем человечества. Начнёт терраформирование Марса, если это потребуется. Ну и уж точно нас на Луну-то свозит поселфиться.

К вопросу «неограниченных ресурсов», понятное дело, ещё не раз вернёмся. Потому что, ещё раз – вся фантастика заключается в избавлении от идеи денег.

Спросил одного знакомого – мол, а что такое «деньги»? Он заученной мантрой ответил – «деньги – это энергия». Да ладно.

Деньги. Не могут. Быть. Энергией. Деньги – это вторичный ресурс.

И вот когда осознание этого приходит, то вот эту вот денежную амёбу, слизня, присосавшегося к мозгу - идею денег, вытащить из головы становится легче.

Деньги – вторичный ресурс. Первичный и единственный физический ресурс для человека – это время его жизни.

И вот это вот всё, вот такая вот жизнь, которая даёт человеку возможность максимально эффективно её проживать – максимально эффективно использовать время своей жизни – вот это реальность. Должно быть реальностью, у человека так в ДНК прописано.

А когда человек максимально эффективен? Когда он воодушевлён. Если у вас есть энтузиазм – вы можете всё, Генри Форд сказал. А когда человек воодушевлён?

Когда он трудится на благо своих родных и близких. Это раз. И когда он воплощает свои таланты и задатки в жизнь – это два. Это вот и есть счастье для человека.

А если человек воплощает свои навыки и таланты в жизнь, принося тем самым радость и благополучие своим родным и близким – то он счастлив в степени, получается.

И вот такое общество построить возможно. Общество, которое вот так встречает и растит детей. В числе естественных целей которого – чтобы эти дети раз этак в десять, а то и сто увеличили следующее поколение творцов и созидателей. Увеличили и через демографию, и через развитие и рост этого общества.

Глубоко законспирированный комментарий: рост обеспечивает даже одно только распространение услуг и постройка сети перинатальных и медицинских центров, ага.

Вот эта идея возможна и возможна её реализация вне рамок идеи денег. Не самих денег – вне рамок именно их идеи.

Главное и единственное, чем располагает человек – это время его жизни. И проживает он это время эффективно тогда, когда счастлив. То есть – человек эффективен, когда счастлив и воодушевлён.

А управлять временем жизни человека в первую очередь и означает повышать эффективность его использования.  

Повышать эффективность во всех смыслах. Это значит и направлять время человека на реализацию мечты, в том числе – держать её в фокусе внимания человека. И физически максимально эффективно использовать это время.

И все вопросы – «кто разрешит», «как сделать», «а откуда столько денег взять», они все – вторичны. Из-за того, что у нас головы зажаты в тиски идеи денег мы не видим, что они вторичны. И не видим главный вопрос. Точнее – мы его видим, но не понимаем.

А главный вопрос, и это действительно – главный вопрос: а хотелось бы? Воодушевляет ли идея - пожить в таком мире? В мире, в обществе, главная задача которого – это счастье человека, рост его семьи, продолжительности жизни и всё остальное, с эти связанное.

Вот это – главный вопрос. И если ответ на него «да», то это уже означает, что «фантастика» воплощается в реальность.

Потому что, оказывается, в полу-шуточном выражении есть глубокий смысл:

«Есть мечта? Беги к ней. Не получается бежать? Иди к ней. Не получается идти? Ползи к ней. Не можешь ползти? Ляг и лежи в направлении мечты!»

А смысл в том, что даже у лежащего есть две вещи – мечта (желание, воодушевление) и время его жизни. Остальное, и ресурсы в том числе – производное и произрастающее из этого.

Такое управление временем жизни человека открывает доступ в надсистему. В части экономики так открывается дополнительное пространство для деятельности и учёта. Как третья координата – двумерная экономика денег превращается в трёхмерную экономику времени.

И понятный и приятный во всех отношениях эффект – из двумерной реальности окружающей нас экономики это измерение не видно. Что открывает новые возможности, в том числе – даёт ресурсы. И помогает превращать «фантастику» в реальность – даёт инструменты для создания общества вне рамок идеи денег, его развитие и взращивание поколения детей – созидателей и творцов.

Технические моменты и многое другое будет далее.

* - существующая технология (проточной генерации воды с окислительн-восстановительным потенциалом -200)

** - физически измеримая величина