Блог пользователя Юрий.С

Под этим названием в моём блоге, т.е. здесь  -

https://aftershock.news/?q=node/1342409

размещена статья, в которой представлено множество объяснений, которых в настоящее время у современной физики нет, и раскрываются конкретные причины этого.

 Реферат к этой статье.

Нестыковки в учебниках физики и вариант исправления ситуации

Сначала задумаемся о том, насколько понятно в учебниках объясняется процесс испарения жидкостей (воды).

В учебных пособиях разбирается опыт, в котором одна из  двух  капель воды размазывается по стеклу и после этого испаряется быстрее. И объясняется это увеличением поверхности испарения.  Всё! На этой фразе объяснение этого опыта заканчивается.

Задачка вторая.

Эта темы открыта для тех, кто оппонирует мне эмоциями на моих темах и в первую очередь здесь - 

https://aftershock.news/?q=node/940881

в теме - Знание без понимания это что?

Задачка без цифр по самому обычному физическому процессу

Задачка для тех, кто считает, что хорошо знает физику и считает, что способен внятно объяснить самые обычные процессы. Акцентирую! Объяснить, а не посчитать по формуле, которая сформировалась по результатам экспериментальных данных.

Знание без понимания это что?

Кто из вас видел в учебниках объяснение зависания в воздухе туч, которые содержат многие тонны воды?

Кому понятно то, как атомы, в которых электроны перемещаются вдали от ядра, могут образовывать крепкие соединения в молекулах?

Где-либо раскрывается природа сил гравитации?

Вы можете другому человеку (сыну или дочке) просто и внятно объяснить - почему орбиты небесных тел имеют именно эллиптическую форму?

Кто после окончания школы, института или университета имеет внятные ответы на поставленные вопросы?

Как руководство РАЕ защищает бездоказательную рецензию.

Сначала следующая задачку по этике (честности).

В качестве рецензента академия РАЕ часто и оправданно привлекает  много знающего специалиста Х. Но! Нюанс в том, что Х фанатично придерживается весьма популярной теории, согласно которой не может даже в принципе объяснить конкретный  и широко известный физический процесс.

Чему и как нас учат – 5. Чему вас научила МКТ?

Вопросы к знатокам физики и МКТ.

Общая трактовка температуры.

Температу́ра — физическая величина, характеризующая термодинамическую систему и количественно выражающая интуитивное понятие о различной степени нагретости тел.

Т - абсолютная температура, степень нагретости тела. Определяет направление передачи тепла (от более горячих тел к более холодным). Одинакова для тел, находящихся в тепловом равновесии. 

Данные трактовки не привязаны к какой-либо теории.

Чему и как нас учат – 4. Непонятности в физике.

 Смачивание, адгезия,  сорбция и т.д. Устройство поверхностной плёнки.

Открыв Википедию, вспомним - как трактуются следующие чисто физические процессы.

Чему и как нас учат – 3. Температура, гравитация и связь между ними.

Открываем ВИКИ и читаем - Температу́ра — физическая величина, характеризующая термодинамическую систему и количественно выражающая интуитивное понятие о различной степени нагретости тел.

Это весьма общая трактовка температуры.

Открываем https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1958 и читаем следующее:

Чему и как нас учат – 2. Давление газа.

В конце прошлой статьи

https://aftershock.news/?q=node/811456

Чему и как нас учат.

Главное в учёбе – если мы что-то не понимаем, то это надо заучить. Другими словами, запомнить близко к той трактовке, в которой они представлены в учебниках. На экзаменах по большому счёту не интересуются твоим пониманием. Чем ответ ближе к трактовке в учебниках – тем выше оценка.

На этом ресурсе (например здесь - https://aftershock.news/?q=node/794211) уже приводились материалы по критике молекулярно-кинетической теории (МКТ).