С 20 июня в школах России проходят выпускные вечера одиннадцатиклассников. Праздничное настроение у многих выпускников смешивается с горечью и досадой, вызванными сдачей Единого государственного экзамена. Тысячам юношей и девушек результаты ЕГЭ закрыли дорогу в выбранный с детства вуз.
Сдача ЕГЭ из года в год сопровождаются стрессами, психозом, госпитализацией и даже смертью выпускников. Успешные абитуриены рассказывают, что "пережили настоящий ад".
Это весомый повод, чтобы задаться вопросом о целесообразности сохраниения системы ЕГЭ. В течение последних десяти лет он подвергается критике как со стороны учебного сообщества, так и самих учащихся и их родителей. Перейдёт ли количественная доля критики в качественную, отменят ли наконец чуждый российской научной школе заказанный под болонскую систему Единый госэгзамен? Если да, то когда? Решение этих вопросов станет определяющим не только для отечественной системы образования, но и России в целом...
Окончание нынешнего учебного года в очередной раз породило разговоры том, что в России отменят ЕГЭ. Они были подкреплены инициативой группы депутатов Госдумы, подготовивших законопроект об отмене Единого госэкзамена. Депутаты отметили, что правила его сдачи постоянно меняются, и каждый год выявляется большое количество злоупотреблений.
По мнению зампреда комитета Госдумы по образованию и науке Бориса Чернышова, ЕГЭ направлен не на получение знаний, а на "дрессировку" выпускников по определённому набору заданий. Ранее Чернышов выступал с предложением заменить ЕГЭ на блокчейн-технологию, которая позволяет определять слабые и сильные стороны учащихся.
Глава Департамента информационной политики Минобрнауки Андрей Емельянов оперативно отреагировал на депутатскую инициативу, заявив, что ЕГЭ "укрепляет развитие образовательного пространства…"
Сторонники ЕГЭ подчеркивают, что одной из причин внедрения ЕГЭ в России было искоренение коррупции при поступлении в вузы, и порядок в этом вопросе удалось навести.
История говорит о другом. Изначально система, схожая с российским ЕГЭ, была введена во Франции в 1966-1967 годах для молодёжи из бывших колоний, которая хотела учиться в метрополии. Но скоро выяснилось, что поступившие в вузы по результатам "удалённого" экзамена не в состоянии учиться. В 1971 году нововведение было отменено.
В России идею ЕГЭ с 1990-х годов продвигала группа экспертов Фонда Сороса. Некоторые из них стала советниками при Министерстве образования и науки, которое в период руководства Андрея Фурсенко заняло активную позицию по внедрению ЕГЭ в качестве основной формы итогового контроля знаний выпускников. Другой структурой, поддерживавшей эту идею, стала Высшая школа экономики.
С 2000-2001 годов система ЕГЭ действовала в экспериментальном режиме, а с 2009-го стала обязательной. Её введение сломало несколько фундаментальных принципов высшего образования, главным из которых был отбор лучших выпускников школ. Теперь выбор места дальнейшей учёбы и будущей специальности перестал быть ответственным и взрослым решением, а стал случайным потребительским шагом.
На ЕГЭ жалуются и школьные, и вузовские преподаватели: творческий поиск и оригинальные подходы к учебным заданиям отсутствуют, нестандартные решения при проверке результатов ЕГЭ чаще признают ошибочными, чем шаблонные. У многих выпускников, успешно сдавших ЕГЭ узкий кругозор и нет способности к самостоятельному мышлению.
Этот факт подтверждают результаты международных олимпиад школьников. Если в 2007 году на международной математической олимпиаде российские участники получили пять золотых медалей и заняли первое место в общем зачёте при общекомандном рейтинге в 184 балла, то в 2015-м оказались на восьмом месте, не получив ни одного "золота" и набрав только 141 балл рейтинга.
Некоторые вузы сегодня пытаются "обойти" ЕГЭ, предоставляя "льготные баллы" участникам своих олимпиад и вводя собственные творческие конкурсы. В ряде случаев это помогает выявить таланты. Но "внутренние олимпиады" не прозрачны, и в вузы через «олимпиадное окно» может вернуться коррупция, которую "успешно искоренили" с помощью ЕГЭ.
Кроме того, Единый госэкзамен имеет весомую финансовую составляющую. В подготовке и проведении ЕГЭ участвуют немало структур, заинтересованных в его сохранении.
Ряд деканов российских вузов, которые в 2000-х годах приветствовали введение ЕГЭ, сегодня изменили своё мнение и считают, что необходимо вернуться к классической системе выпускных экзаменов. Вопрос не закрыт, он ждёт своего решения. Правительственным ведомствам, ответственным за вопросы образования, и представителям всех ветвей власти надо быть готовым к его подробному и принципиальному обсуждению. Рано или поздно "суд над ЕГЭ" должен состояться...
Комментарии
По поводу чего?
а потом ей экзамен сдавать, а вам с ней по результату ныть о "плохих экзаменах" и "непонятой неординарной личности". ну собссно как и предполагалось, ноют про единый экзамен лентяи и прочие альтернативно одарённые, всё мечтают как в 90-е, на шару проскочить, а потом диплом в переходе метро прикупить недорого.
Разве ною по оценкам? Да нет, мне жалко тех последних педагогов которые превращаются в администраторов тестов. А к тем "менеджерам" которым в школе не место, у меня простой вопрос, чем они заняты?
Вы понимаете, что критикуете не ЕГЭ, как способ проверки знаний, а методику подготовки к нему?
Знаете что такое кибернетическая петля? Вот и подумайте, что будет на третьем или четвертом обороте. Сюрприз!
и так каждый год!!! чуть лето - наезды на егэ. при этом егэ за посл 5 лет реально развился, стал адекватным (сужу по математике). информатика конечно так еще... но матем стала значимо лучше.
а стрессы были и раньше, и нечего 11 класс от них ограждать, жизнь сложнее чем егэ
Пока что даже проблему отличников-с-кавказа решить по-моему не выходит...
По твоему может и не выходит )
Но в этом году уже не было утечек заданий/ответов. А именно это было причиной появления липовых отличников ЕГЭ
И отличников-с-кавказа, неспособных написать заявление о приеме без 10 ошибок, тоже не будет? Ну ОК. Посмотрим.
Завтра попробую поинтересоватьмя в приемной комиссии как в этом году с такими абитуриентами
Как в этом году - вам там никто не скажет. Зачисления еще не было.
а ты с прошлого года примеры приведи.
Или их у тебя тоже нету?
Сколько там у тебя банов накопилось? 91? Ну, значит будет 92. Тебе уже без разницы, а мне приятно.
так чего не будет, что ли примеров?
Для тебя - нет. Потому что:
Комментарий администрации: *** Многодетные матери и прочая социальная шваль (с) ***
До какой даты установлена премодерация на Пульсе: суббота, 18 ноября, 2028 - 12:33
вы предлагаете решать проблему которой нет(ну или есть на уровне погрешности)? это гениально
ЕГЭ - это система ОЦЕНКИ, а НЕ образования. "Классическая система" - экзаменуют те, кто учил. "Классическая система" -когда учителя,практически САМИ себя оценивают. Вот за эту самоценку и идёт упорная борьба Качество падает не от оценки этого качества, а от процесса обучения
Какая система оценки результатов, такая и система. Вот и образование получается "тестовое".
Это- как Вам совесть позволяет: если Вы в силу своей квалификации и человеческой одарённости подгоняете обучение под формальный тест и при этом громко протестуете - выглядит как некая Заданность. Вы просто именно этого и хотите: гнать формальное обучение. Вы обратили внимание на ОТСУТСТВИЕ МАССОВЫХ предложений исправлений тестов? Казалось бы - чего проще: неправильная система - исправим до совершенства тесты - на основе КОНСТРУКТИВНЫХ предложений ВСЕГО учительского сообщества, а потом скажем о недостатках СИСТЕМЫ. Есть процесс обучения и есть оценка процесса. Радостно ПОДГОНЯЕТСЯ процесс под тестирование. ПРИЗНАВАЯ неумение учить перекладыванием вины на тесты, при этом страстно желая самостоятельно экзаменовать, тестировать самостоятельно,т.е. самооцениваться - тупик, граничащий с расслоением сознания. ЕГЭ в Китае развивается, потому, что людям нужны реальные оценки https://союзженскихсил.рф/communication/forums/forming/ege-v-rossii-eto-eshchye-tsvetochki-a-yagodki-v-kitae/
Знаете что такое кибернетическая петля? Или нужно объяснять элементарные вещи?
Вы просто молодец, что освоили эти петли. Но добавление сущностей и петляние не меняет главную проблему: неумение учить. И.С. Мельников(Доживём до понедельника) не затруднялся бы системой оценки, потому, что главное - это уметь учить. И неумение учить в условиях ЕГЭ говорит о неумении учить вообще.
Уважаемый, так именно неумение учить и не воспроизводится и будет только это воспроизводиться. Обычная кибернетическая петля. Какой контроль такой будет и весь процесс. :)))
"Какой контроль такой будет и весь процесс"? Когда учителя САМИ себя контролировали(до ЕГЭ), т.е. объективного контроля ВООБЩЕ не было. Когда попытались ввести объективный контроль ваша петля виновата, что учить разучились, но петля очень медленно работает на улучшение контроля, потому, что снизу мало кто в этом заинтересован.
В школе приходилось работать? А зав учебной частью там чем занимается? Что тоже "менеджер", или какие конкретные функции у него были. А чем там директор школы занят? Зарплату получает?
А вот как сейчас, именно неспособность учить и воспроизводится.
Мутновато, но понять, что Вы за возврат контроля школы качества учебы себе. Такой возврат давлением снижения качества учебы в Китае, например, невозможен.
Система оценки ВСКРЫЛА элементарное неумение дать нормальное образование.Илья Семёнович Мельников(Доживём до понедельника) не затруднился бы таким пустяком.
Система оценки ЧЕГО, если НЕ ОБРАЗОВАНИЯ?
В топике ни слова нет ни про убийство, ни про заказчика! Слабоинформативный заголовок.
Это перепост. Какой заголовок был - такой и остался. Чем, как говорится, богаты...
То есть, перепост этого говна - это всё, на что ты способен.. мог бы посочувствовать кому-нибудь другому, но не тебе.
(зевая) Проходите, проходите, не задерживайтесь...
Да уж подавать тебе не стану.
А в харю, считай, плюнул.
Ты свой бан заработал честно. 31-ый уже.
У меня уже несколько лет около тридцати банов. Авторы у них меняются. Думаю, ты тоже не сильно долго задержишься.
Непотопляемый? Ну... и такое бывает. Особенно на запутенских ресурсах.
этот занародник-скакунец вскрылся, несите нового)))
Задача школьного образования - заложить фундамент для получения дальнейших знаний.
Для этого, помимо фундаментальных знаний по базовым предметам, необходимо развивать умение самостоятельно и критически мыслить, прививать любовь и навыки к саморазвитию и в целом комплексно развивать школьника, чтобы максимально расширить его горизонт возможностей.
Ничего этого ЕГЭ не предполагает. Это классическая дрессировка для высших приматов, нацеленная на воспитание биоробота но не человека. Я знаю конкретные примеры, когда отличные свободномыслящие школьники с широким кругозором получили низкие баллы на ЕГЭ и это закрыло перед ними путь к мечте.
Широко рекламируемое "противокоррупционное" целеполагание ЕГЭ - туфта чистой воды. Коррупция в приемных комиссиях ВУЗов цветет пышным цветом, способов "решить проблему низкого балла ЕГЭ" - вагон и маленькая тележка.
Кроме того, ЕГЭ является катализатором расслоения общества по материальному признаку. Самостоятельно подготовиться "на высокий балл" практически невозможно - не все родители способны платить за репетиторов. Не добравшие чуток баллов до заветного ВУЗа выпускники поступают на платной основе только если достаток родителей позволяет.
А если не дай Бог способный студент решает платить за себя сам - хана его высшему образованию, ибо работа во время учебы не позволяет приобрести качественные знания.
Чем раньше мы отменим ЕГЭ - тем лучше.
Ага, то-то вузы завыли, лишнего дохода лишившись.
вы сколько
заработалиотработали в приёмных комиссиях?Мой старший поступил в медицинский на бюджет по ЕГЭ 3 года назад без репетиторов по русскому и биологии. На химию ходил раз в неделю, просто для того, чтобы "огранить алмаз", так как он ее прекрасно знал, но так ему было спокойнее. И ни один толстосум не смог сунуть своего блатного недоучку с низкими баллами на его место, ЕГЭ эту возможность исключил. Если ребенок не может самостоятельно подготовиться к ЕГЭ, может, стоит признать, что его способности весьма средние и в ВУЗе ему не место? Есть много техникумов и ПТУ, где такого ребенка ждут с распростертыми объятиями. ЕГЭ - это просто тест, система оценки знаний, как он может разрушить образование? А вот коррупцию в ВУЗах он вполне разрушить может.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Министр образования Хакасии назвала Радищева автором "Горе от ума"
Ну срока можно уже, а? Экзамен в школе никаких знаний не дает, как и егэ это только проверка полученных знаний ,а сами знания получают в течении всего обучения. Егэ позволяет не сдавать экзамены в универе что приводит к потере денег у репетиторов в меньшей степени и у коррупционеров в универах в большей степени . А так любой ребенок может поступить в любой вуз если будет достаточно трудолюбив в учебе.
в том то и проблема, что ЕГЭ объективно оценивает знания, в то время как советская образовательная мафия привыкла кормиться на своих сверхъестественных способностях по определению наиболее талантливых - достойных поступления)))
Это методичка 10-летней давности. Попросите прислать новую.
Зачем из ЕГЭ делать монстра? Это просто экзамен...вспомните..раньше такой был по математике..называлась контрольная работа... то же русский и литература...устно и письменно.... Лично для меня + ЕГЭ в том, что у провинции появилась возможность выбрать абсолютно...любой ВУЗ страны для дальнейшей учебы... а те кто сейчас нанимает репетиторов... те бы и так в ВУЗ не прошли бы и при классической сдачи экзамена... как говорится что не дано... то не дано... Сами не понимаете, что у двоешника, троешника просто при ЕГЭ появился маленький шанс на удачу... выбрать правильный вариант ответа. ...
Раньше выпускник испытывал стресс два раза .. на экзаменах.. выпускных и вступительных. а сейчас только один раз.
Кстати.. кто в данный момент на ЕГЭ катит бочку... тот лукавит... сейчас... многие ВУЗы...принимают к себе как и раньше..сдаешь вступительные экзамены и все... потому что в колледжах с 2014 года ЕГЭ отменили... правда не знаю..во всех или нет... Но у меня сын..окончил колледж в 2014 года.. без всякого ЕГЭ... получил аттестат и через два года поступил в ВУЗ.. сдав обыкновенные вступительные экзамены... без всякого ЕГЭ...
С чего вы взяли, что общественное недовольство ЕГЭ растёт? Есть нормальная статистика по этому вопросу?
Господи, ну что за дебилы. Не имеют понятия, что такое современный ЕГЭ. Как его готовят, как к нему готовятся, как он проходит... И для чего вообще он нужен....
А то, что нечто подобное есть после 4 и 9ого классов - тишина. А значит все эти вопли от тех,итого лишили кормушки вступительных экзаменов.
Мракобесие какоето.
Страницы