По результатам тестирований подготовительных классов школ (6лет, уровень CP) и второго класса(7-8лет, уровень СЕ1) получены следующие результаты:
23% 6 леток не распознают буквы и не правильно их произносят.
30% 7 леток читают со скоростью 30 слов в минуту при норме в 50.
8% 6 леток не распознают цифры на слух.
49% 7 леток не считают в уме.
47% не в состоянии ответить на поставленный вопрос.
это всё при том, что учителя помогали им проходить эти тесты...
то есть, реальная половина школьников не могут обучаться по программе.
эти данные огласил министр образования какой-то там Жан-Мишель.
они разочарованы, сильно. говорят, национальная проблема. опять же, поколение смартфонов.
Использованные источники:
Комментарии
ну, если вы знаете как это делать единственно правильным образом с точки зрения педагогики, ОЗВУЧЬТЕ это!
В компьютерных играх, правила и подсказки надо читать. Соответственно, если мой сын хочет играть, то должен уметь читать. Доступ к компу, тоже через чтение книги вслух, с последующим пересказом прочитанного. Это трудно и медленно приживается, но работает. Прогресс виден и слышим.
вы не озвучили главное правило педагогики. значит, вы его не знаете.
личным примером. запомните это.
Это по умолчанию, мы много читаем. Это не всегда работает, ребёнок должен сам, на своём опыте, ощутить пользу чтения и образования.
В Counter-Strike не обязательно.
Судя по той школе, где учится моя дочка (она ходит во второй класс) - результаты будут очень похожими. Приходится дополнительно с дочкой дома заниматься. Ей самой читать неохота.
есть такая теория, что чем раньше начитнает ребенок учиться, тем раньше у него желание учиться проходит, за 1-2 класс.
Может пора начать заниматься ребёнком? Я в 89-м пришёл в школу с чтением за сотню...
Проблемма в том, что она и так лучшая в классе. Лучше буду заниматься с ней вещами, которые в школе не проходят. Там хоть сравниваться не с кем.
Есть картина 19 века. Называется "Устный счёт в народной школе". Желающим предлагаю решить пример, который записан на доске. Только в уме, по чесноку.
А так да, все идём дорогой деградации. Мы просто позднее вышли.
Так и считают.
Вы брали аванс 248 и 208. Итого 4416. На руки осталось.....
Ну я считал. Там всё как раз всё ОЧЕНЬ просто. Достаточно всего-лишь сложением трехзначных цифр в уме владеть.
Простейшая задача на знание таблицы квадратов.
100+121+144+169+196
600-4+65+69
600+65+65=730
730/365=2
Для тех, кто помнит таблицу квадратов - да. Я, допустим, уже не помню. Кроме квадратов 10 и 11
.
Вопрос не в этом. Я решил и не помня квадраты.
Много ли человек из вашего окружения решат данный пример в уме? Я уже не говорю про детей того возраста, которые есть на картине.
Легко гуглится, поэтому ссылку не дал...
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Ну, дела, эта тяпня ещё и на Пульсе. У меня с Пульса за выходные удалили две публикации, которые после вышли в лидеры. Значит, вот так надо писать для Пульса? Понял.
Обычные дети
Нормальная статистика, у нас, думаю, не сильно лучше, особгс учётом, что 1-ый класс - это семь лет.
И в принципе это не показатель школы, это показатель родительского воспитания и природного таланта. Школа будет играть после 4-5 классов, а по гамбургскому счету - к концу школы
жаль, что вы комменты почитать не можете. люди пишут, что в 11-12 лет "они" (пишут матери) учат например букву P. без шуток..
Это другое. Я ответил на то, что в статье.
Насчёт р - надо смотреть статистику, а не отдельные эпизоды. Дети разные , ситуация разные бывают.
Пока по приведенной вами статистике никакого криминала не вижу, повторюсь, в 7 лет у нас картина примерно та же.
В детстве читал замечательную книжку "Путешествие по Карликании и Алджебре" Левшина и Александровой https://www.ozon.ru/context/detail/id/7952550/ потрясающе доходчиво объясняющую математику (факториалы, степени, дроби, уравнения). Очень рекомендую родителям чад. После прочтения вместе с детьми лучше закреплять на практике.
фигня. приблизительно то же самое везде.
Микроцефалия? Негроидизация? Наркотики, алкоголь, антидепрессанты(с соответствующими последствиями на отпрысках) - наше все. Негры спасут Европу...
Зачем потребителю считать или думать если за него это сделает калькулятор и гугл.
Есть правда маленькая проблема кто-будет оплачивать этот праздник.
Прикол в том что бесплатный сыр(денежных халяв) только в мышеловке.
У любого "простого решения" вроде взять глобальный кредит как в США и пытаться не отдавать, есть обратная сторона медали - разложение мозгов в реальном режиме времени(неотделимое приложение ко всякой халяве).
Злостные китайцы заставляют весь мир набирать кредиты?
США: "ААА - надо отменить 'кабалу'/ростовщичество(китайское естественно) и понять и простить свои долги Китаю, СА, России, Японии и далее по списку. Все во имя справедливости и демократии".
Там каждый второй афрофранцуз наверно, так что всё нормально.
в разных регионах - очень по разному. данные усреднённые. и да, дети мигрантов более сообразительыне.
Печально читать статью о слабых навыках детей в статье, название которой начинается со строчной буквы а пункты никак не выделены. Комментарий автора подтверждает, что это не случайная опечатка. "На зеркало неча пенять коли рожа крива".
Сегодня как раз узнал о решётчатом умножении, удивился простоте для детского восприятия. А ведь оно появилось намного раньше привычного, в столбик.
Зато потом в столбик можно и в уме начать считать.
Конечно, оно универсально, лучше развивает. Но, когда есть ручка, бумага и лень, решетчатое умножение сильно упрощает подсчет)
В столюик в разы быстрее. Научила детя в американской школе, был самым быстрым. Учительница уведела такой метод впервые.
А какой способ у них заведен - разве не столбиком?
Я не призываю переходить на решетчатое), я лишь нахожу его небезынтересным и простым. Это признали и те, кому его показал - они тоже не были знакомы и тоже учились, как и все мы, умножать столбиком.
Решетчатый - для неуспевающих, если им не по зубам другие. Моя мама - заслуженный препод по математике, считает остальные боедом сивой кобылы. Просто нужно суметь наусить ребенка одним, наиболее быстрым методом и не забивать голову еучей ненужной информации. Умножен е в столбик - не то, га чем нужно зацикливаться.
Ну не знаю, у меня в чистом виде столбик не получается. Эффективнее считать единицами, десятками, сотнями и т.д.
Например, 389*472= 18 + (16+63)*10 + (6+56+36)*100 + (21+32)*1000 + 12*10000, или в обратную сторону - от десятков тысяч до единиц.
Это больше похоже именно на решетчатое умножение.
Не эффективнее.
Эффективнее - это когда аналогичный результат при меньших затратах (времени).
У меня именно в затратах выигрыш. Круглые числа проще запоминать и складывать. И быстрее, и ошибок меньше.
Сам этот метод вывел для себя, когда 3-4-значные числа тренировался умножать в уме. Про решетчатое умножение не знал, пытался умножать в столбик, но было много ошибок. После внедрения этого метода ошибок стало значительно меньше.
Значит, Вы не владеете более быстрым методом. Потому что запись меньшего числа цифр всегда быстрее, чем большего.
А при чем тут запись? Это в уме происходит, без всяких записей. Вы точно понимаете, что речь идёт об умножении в уме, а не на листочке?
И, как легко заметить, количество операций умножения и сложения для умножения в столбик и моим способом одинаковое. Разница только в том, что запоминаются и складываются числа с меньшим числом ненулевых цифр. Это, очевидно, проще, а значит, быстрее и с меньшим количеством ошибок. А значит - эффективнее. Попробуйте сами.
Речь идет об умножении в столбик. На бумаге, насколько я поняла.
Я писал про умножение в уме. Не поняли друг друга, бывает.
Господа, может быть я вас разочарую но у нас ситуация не лучше. Более того когда я учился, а в первый класс я пошел в 91-ом, у нас было много проблем с чтением в начальных классах. Я прекрасно помю что нас заставляли приходить за 10 минут до начала занятий со своими книжками и делали чтение на скорость. Засекалось время, песочными часами и потом считали кто сколько прочитал. Меня это злило потому что читать бегло меня научила еще бабушка и привила на всю жизнь любовь к чтению. К слову сказать в общем развитии это не сильно мне помогло в начальных классах я был почти круглым отличником а начиная с 5-ого стал патологическим троешником.
окончание этой истории у нас с вами совпадает...
ТроеЧником 😉
У меня сын в школу пошёл, так до сих пор в день по два-три урока, сложностью ниже чем в детском саду!
Жена сказала, что по программе умножение в третьем классе. У меня аж глаз задёргался. Мы в третьем классе трёхзначные числа столбиком умножали. Двухзначные в уме.
Так что нет тут никакой французской проблемы, это общая проблема. У «суверенная демократия» «встающая с колен» ничем кроме времени вхождения в этот поток не отличается.
Справедливости ради. Нынешний третий класс соответствует второму классу школы в которой училось старшее поколение. Сейчас первый класс - продолжение детского сада.
Ну и на кой он нужен? Передать это время в детские сады и отлично будет.
Дело в том, что такая постановка дела ухудшает положение семьи при том, что никакого реального обучения не происходит.
Ухудшение от того что если в детском саду ребёнок весь день, и родители могут оба работать, то в т.н. «школе» уроки заканчиваются в 11 часов утра!
Страницы