Гимназист из Уренгоя и Вопросы влияния лассальянства на зарождение реформизма

Современная Россия - эффективный инкубатор Мальчишей-Плохишей. И выступление гимназиста из Нового Уренгоя в Бундестаге - даже не звоночек. Это громкий авральный перезвон колоколов, которые звонят по каждому из нас и по России, которая пока что у нас ещё есть. Пока что.

Но вода камень точит. Из каждого утюга в последнее время доносятся требования платить и каяться, платить и каяться. От российского народа требуют каяться монархисты и «наследники» императорского дома за Николая Второго, который устроил Кровавое воскресенье, а затем весело отплясывал на приёме у французского посла. Требуют каяться поклонники РОА и Власова, которые недовольны, что их кумиров считают предателями, преступниками и не желают с ними «примиряться». Требуют каяться белогвардейцы-реконструкторы, идейные предки которых устроили резню своего же народа, работали на западные разведки и приглашали на русскую землю интервентов. Теперь, видимо, пришла пора каяться за Великую Отечественную Войну. Вслед за досками Маннергейма и Колчака, наверное скоро уже появятся мемориальные доски гауляйтер фон Кубе, которого жестокие советские партизаны ни за что убили в Белоруссии, куда благородный европейский господин приехал с целями туризма и шоппинга. Не удивляюсь, если скоро предложат платить и каяться за то, что Павлом Судоплатовым был ликвидирован нацистский идеалог и преступник Евгений Коновале.

Запад всегда придумает за что Россия ещё должно покаяться и заплатить. И многочисленные «гимназисты из Нового Уренгоя Николаи Д.» с удовольствием озвучат, как страдали на русской земле гитлеровцы, бандеровцы, власовцы. И, конечно же, чтобы добрые западные дяди погладили по голове и сказали «Зер гут, Никхолай, зер гут», такие гимназисты из Нового Уренгоя будут с трибуны требовать платить и каяться, платить и каяться. Как это требовали «молодые реформаторы» в 90-х. Ничего не изменилось - если в 90-х Западу не удалось окончательно добить Россию, он продолжит это сейчас и будет продолжать до тех пор, пока Россия существует на карте мира.

А Николаи Д. всегда найдутся, учитывая то, во что превратилась современная система образования в России. Из телевизионных утюгов заслуженные деятели политики и искусства переливают из пустого в порожнее, требуя каких-то уроков патриотического воспитания в школах. Но, похоже, совсем не беспокоятся, что школам не хватает уроков истории. И «гимназист из Уренгоя» это очень хорошо доказал. Если бы этот четырнадцатилетний недоросль знал историю родной страны на минимально адекватном уровне, он бы никогда не стал жалеть бедных гитлеровских солдат, которые так страдали от жестоких красноармейцев под Сталинградом и на Курской дуге.

Сейчас плюхи посыпятся на любителя гитлеровских солдат из Нового Уренгоя. Но разве в нём проблема? Что там под коротко стриженной пустой черепной коробкой четырнадцатилетнего гимназиста, кроме гормонов, ветра и прокачанной ветки германских ТТ и СТ в World of Tanks? Разве что любовь к форме Hugo Boss.

Но намного интереснее, кто так составил учебный план, кто там преподавал, кто так расставлял акценты о совсем недавней истории нашей родной страны, что гимназист добровольно поехал каяться перед потомками гитлеровцев.

Выступление уренгойского гимназиста в очередной раз показало, что наша система образования разрушена от и до. Вот итог того, что мы в 90-х годах допустили к системе образования западных специалистов и местных либералов. Именно образование формирует будущее страны.

У Ильфа и Петрова есть пророческий рассказ «Разговоры за столом» о недостатках преподавания истории на заре СССР. И, как вы теперь видим, о нынешней системе образования.

 

Разговор обычно начинал папа.

- Ну, что у вас нового в классе? - спрашивал он.

- Не в классе, а в группе, - отвечал сын. - Сколько раз я тебе говорил, папа, что класс - это реакционно-феодальное понятие.

- Хорошо, хорошо. Пусть группа. Что же учили в группе?

- Не учили, а прорабатывали. Пора бы, кажется, знать.

- Ладно, что же прорабатывали?

- Мы прорабатывали вопросы влияния лассальянства на зарождение реформизма.

- Вот как! Лассальянство? А задачи решали?

- Решали.

- Вот это молодцы! Какие же вы решали задачи? Небось трудные?

- Да нет, не очень. Задачи материалистической философии в свете задач, поставленных второй сессией Комакадемии совместно с пленумом общества аграрников-марксистов.

Папа отодвинул чай, протер очки полой пиджака и внимательно посмотрел на сына. Да нет, с виду как будто ничего. Мальчик как мальчик.

- Кто была Екатерина Вторая?

- Продукт.

- Как продукт?

- Я сейчас вспомню. Мы прорабатывали... Ага! Продукт эпохи нарастающего влияния торгового капита...

- Ты скажи, кем она была? Должность какую занимала?

- Этого мы не прорабатывали.


Так и в новоуренгойских гимназиях, похоже, не «прорабатывают», сколько смерти, горя и боли принесли «цивилизованные» гитлеровские солдаты на землю Советского Союза. Если бы четырнадцатилетний оплакиватель гитлеровцев это знал, он бы трижды подумал, что ему стоит говорить, являясь участником делегации России. Он пожалел гитлеровских солдат, но что-то даже не задумался, сколько миллионов советских солдат погибло, чтобы он вообще родился и теперь путешествовал по Европе, делая селфи на айфон.

В России сейчас очень много мероприятий - митинги, круглые столы, конференции, патриотические передачи. Но если они и выглядят хорошо в отчётности перед АП, то в реальности они даже воздух не сотрясают. Иначе бы не появился кающийся гимназист из Нового Уренгоя.

И в Советском Союзе по поводу такого выступления школьника уже были бы сделаны соответствующие выводы. Нет, не в отношении этого недоросля - у него ещё есть время прочитать несколько умных книг и разобраться, в чём же он был неправ. А в отношении тех, кто отвечает за образование. И в Новом Уренгое, и в Ямало-Ненецком автономном округе, и во всей России в целом.

Есть такая хорошая формулировка «Неполное служебное соответствие». Будет справедливо, если она достанется преподавателям гимназиста Николая Д., директору и заучу гимназии, где он обучается, чиновникам Управления по работе с молодежью и общественностью и Департамента регионального образования. Да и Министерству образования и науки РФ стоило бы напомнить о том, что эта формулировка обозначает.

И только тогда, быть может, что-то изменится.



Дзыговбродский Дмитрий. 

http://antifashist.com/item/gimnazist-iz-urengoya-i-voprosy-vliyaniya-lassalyanstva-na-zarozhdenie-reformizma.html