10 августа родители школьников обрушили сайт Министерства обороны (воскресное - оптимистическое)

Возможно, что и не родители. Возможно, что это только совпадение (и что «одновременно» - не значит «вследствие»). Но факт остается фактом. В этот четверг, 10 августа 2017 года, примерно с 12 до 15 часов по Московскому времени, официальный сайт Министерства обороны Российской Федерации – www.mil.ru – впервые за долгое время «лёг». То есть совершенно перестал функционировать. Причем, вначале еще «потрепыхался для приличия», высветив надпись: «Проводятся плановые профилактические работы», но затем исчез «начисто» (любая попытка зайти в эти часы на интернет-портал Минобороны России отображалась на мониторе белым экраном с надписью «502: Bad Gateway»).

В любое другое время никто бы и внимания не обратил: «плановые» так плановые, «профилактические» так профилактические. Но именно в это самое время – как говорится, «Страна. Ждала. Приказа». Приказа «…о зачислении несовершеннолетних граждан Российской Феде­рации в президентские ка­детские, суворовские военные, Нахимовское военно-морское учи­лища и кадетские (морские кадетские) корпуса, находящиеся в веде­нии Министерства обороны Российской Федерации…». Этот Приказ № 532, подписанный Министром обороны накануне, 9 августа 2017 года, как раз и должен был быть вот-вот обнародован. И десятки тысяч людей со всех уголков страны (в основном, родители и родственники детей, сдававших в этом году вступительные экзамены в эти учебные заведения; но не только они), находясь в крайней степени нетерпения, «висели» в это самое время на этом самом сайте Минобороны, постоянно обновляя соответствующую страницу в ожидании результатов вступительных экзаменов.

И надо ж так совпасть!

Стало очень похоже на то, что наш доблестный портал, кибер-специалисты которого в состоянии ликвидировать, казалось бы, гораздо более серьезные угрозы, просто не справился с обработкой такого массового одновременного количества запросов.

Как говорится: «Ушел в себя – буду, когда вернусь».

Для такого ресурса - из ряда вон выходящее, надо сказать, событие, за которое в любой другой ситуации многим ответственным было бы «несдобровать». Но в данном случае для огромного числа знающих и причастных это событие стало лишь предметом доброжелательных шуток и по-настоящему хорошего (идущего из глубины души) настроения. Так как для тех, кто понимает, о чем идет речь, причина – очень и очень обнадеживающая. И вот почему.

 

Ни для кого не секрет, ЧТО представляла собой российская армия в конце 90-х – начале 2000-х годов. Лучше героя фильма «72 метра» об этом и не скажешь:

----------

«…Было это недавно, а кажется уже и давно. И думалось тогда: еще чуток – и армия наша окончательно загнется. Оно и сейчас так думается иногда. А то всегда так думалось. Боялись в форме на улицу выходить – во, какая «армия» была!

Воровали все, и торговали всем. От старых кальсон до секретных торпед. Причем по одной и той же цене. Офицеры – кто куда. Кто в бандиты, кто в банкиры, кто в политику. В общем, кто куда. А мы остались…

И вот, чтобы зимой с голоду не подохнуть…»

----------

 

Положа руку на сердце, те события сейчас реально вспоминается как страшный сон.

 

Но особенно кошмарной и беспросветной была в те времена ситуация именно в общеобразовательных учреждениях Министерства обороны.

Подчеркну: речь идет не о высших учебных заведениях, в которых учатся взрослые совершеннолетние молодые люди призывного возраста, окончившие среднюю школу (хотя и в них тогда была «та еще» ситуёвина), а о средних общеобразовательных учебных заведениях закрытого типа, в которых обучаются дети школьного возраста – в Нахимовском военно-морском и в суворовских военных училищах.

Так вот, весь тот мрак, который тогда переживало наше общество, как в увеличительном стекле был сконцентрирован в этой детской среде – среде беззащитных, безответных, бесправных, оторванных от дома и семьи, вынужденных жить «по законам джунглей» несовершеннолетних граждан тогдашней РФ:

----------

…В училище существовали свои законы и порядки, не упомянутые ни в одной из книг, которые я прочитал про военных, ни в беседах отца. Третий курс бил второй и первый. Второй бил первый. А первый – никого, кроме себя самих, не бил, занимаясь выстраиванием внутренней иерархической лесенки. В таком же порядке отнимались вещи, деньги и продукты. Делалось это все в стиле дворовых «гопников», в лексикон которых входили такие бессмертные фразы, проговариваемые с сипотой в голосе и руками в карманах, с обязательными плевками под ноги и взглядом исподлобья, как например:

1) «Эй! Стой! Стой, говорю!»

2) «Ты ЧО, не слышишь?»

3) «Деньги, продукты есть?»

4) «А если найду?»

5) Отдай по-пацански и по-хорошему.
Тух! Бах! – дальше следует удар в голову и возникает неожиданное согласие с оппонентами, коих обычно было три и более. А когда удавалось что-нибудь донести до казармы, то большую часть забирали офицеры, мотивируя это заботой о наших неокрепших желудках.
Помимо этого, «взрывная» волна августовского дефолта достигла и нас. До первого сентября нас кормили мало и невкусно. А после стали не давать умереть с голоду…

Я опять провалился в непонимание происходящего после нескольких таких завтраков, обедов и ужинов. А выглядело это так.
Перед приемом пищи (это военное выражение, застрявшее в моей голове на всю жизнь) заходит офицер (один из ротных), ест свою пищу, которая готовится отдельно и достаточно вкусна (я решил, что они слышать не слышали о Суворове, который питался из одного котелка с солдатами и понимал все тяготы и лишения последних). Затем командует зайти роте. И уходит, чтобы не видеть этого зрелища.
160 нахимовцев садятся по шесть человек за столы, на которых перед ними по половинке тарелки воды с капустным листиком. «Суп», так тщательно сдобренный красным перцем, что есть не представлялось возможным даже любителям острого, имел вид океанской чистой воды, в которой виднелось дно. Во второй кастрюле – картошка, залитая кипятком, компенсирующим весовую недостачу. В первый день, когда мы узрели наш нынешний рацион для растущего организма, все поделили поровну. Итог: второго досталось по одной алюминиевой ложке каждому. Чаще всего бывало две картофелины на шестерых. Или по тому же весу темно-серых, грязных макарон, плавающих в мутной, неслитой воде. Вот такие порции были в этом училище в 1998 году. А хлеба вообще не было. Вместо него на тарелке лежали сухари, пропитанные какой-то спиртовой жидкостью, которые во рту растекались с пощипывающим привкусом тройного одеколона, пикантно отдавая в нос и желудок. Если с утра натощак съесть, то можно захмелеть и мучиться изжогой весь день. Но и их было ограниченное количество. И, конечно же, ЧАЙ, имеющий тот самый вкус, не забытый до сих пор. Богатый букет ароматного брома, непревзойденной соды и сумасшедшего бонуса в виде то и дело всплывающих мышиных фекалий в наших кружках заставлял отказываться от «напитка богов».
– Рота! Сесть! Приятного аппетита! – произносил офицер и, слыша вдогонку хоровое «спасибо!», уходил. Потому что дальше начинались «джунгли». Битва за еду длилась несколько минут, и правило было одно для всех – кто сильнее, тот и съел. Со всех сторон разносились глухие шлепки по человеческому мясу, сдавленные вскрики и всхлипывания тех, у кого не хватало сил бороться за ПОМОИ. Вот кого-то оглушили табуреткой и он, ковыляя, отдаляется от места дележки, сжимая в руке сухарь – единственное, что успел схватить в первые секунды «пиршества»… Надо ли говорить, что к таким реалиям жизни я был совсем не готов и после нескольких неудачных скоротечных боев довольствовался одними сухарями...

… Мыться не ходили. Не то чтобы чесаться любили, просто баня была закрыта на ремонт, и ближайшие ДВА МЕСЯЦА функционировать не собиралась… Вот такой, голодный и вонючий, идешь с классом на занятия, а пройти надо через роту старшего курса. Заходишь, а там уже ждут три дюжины лихих молодцов с мерзкими улыбками на лицах. И свистят бляхи ремней, больно впечатывающихся в тело под улюлюканье толпы. И рвут одежду на тебе, потому что их обделенный интеллект ловит кайф от хруста рвущейся материи. И прибегаешь, опоздав, на урок, потирая ушибы и придерживая лоскуты формы (и еще замечание пишут в классном журнале, за которое получаешь потом реальное наказание от ротного командира) …А! - А! - А! - А!!! Все это угнетало не по-детски…

… Себя в это время помню плохо, потому что провалился в состояние забитого и голодного животного. Не могу сказать, что мне было хуже всех. Видел и посильнее забитых. Когда впятером каждый день бьют одного, не давая подняться. А если и дают встать, то только для того, чтобы стало интереснее измываться. Я первый раз в своей жизни видел насилие и отсутствие норм морали в ТАКОМ количестве в том месте, где этого не ожидал. Всю жизнь мне промывали голову идеологией военного братства и «белой кости» во флотской сфере, тогда как РЕАЛЬНОСТЬ тыкала меня носом, словно котенка, во что-то мерзкое, но настоящее, и пахло это все соответственно…

…Ночь…
Я лежу на панцирной прогнувшейся кровати, полностью одетый в повседневную форму. Она пахнет помоями, потом и сыростью. В голову впивается черная шапка-ушанка на несколько размеров меньше нужной мне. Шапка настолько мала, что даже если натянуть ее до упора, так называемые уши прикрывают лицо, как бакенбарды прикрывали Пушкина. И греют соответственно. Знаете, что на шапке у военного? Не знаете? А на ней две иголки с нитками. А зачем? Так положено! Все руки себе исколол, натягивая ее на голову в темноте кубрика. Накрытый одеялом и шинелью, я лежу, не шевелясь, чтобы не выпустить тепло своего тела, и смотрю на клубочки пара, идущего из моего рта… Холодно… Очень холодно. Хочется пИсать, но если встану, придется заново греть постель, да и шинель с одеялом кто-нибудь в темноте на себя перекинет. Нет, не встану. Буду терпеть…
…Отопления нет. Воды тоже. За окном минус по Цельсию. Все замерзло, на батареях иней. А в «офицерской» жара, работает калорифер. Греются, суки… Сегодня я ел хлеб (первый раз с первого сентября). Белый, еще теплый. Я его украл и получил по руке от водителя железной кочергой, когда схватил буханку. Забежал на лестницу и впился в него зубами, с трудом глотая гигантские куски, застревавшие огромными комками в сухом пищеводе и очень больно и медленно двигавшиеся к желудку. Трое второкурсников уже через минуту забрали его, порвав одежду и попинав меня ногами на обоссаном полу лестничной площадки (здесь все время писают, потому что во всем корпусе нет туалета).
Я ничего не чувствую. Никаких угрызений совести за воровство (потом я не раз «обносил» камбуз и приносил в свой класс еду), никаких обид на тех трех парней за их жестокость. Только боль, тупая, физическая, ноющая боль от ударов… Жалость к себе давно пропала, растворилась в жестоких буднях. Я превратился в ослабевшее морально и физически животное, обуреваемое лишь голодом и сном, с впалыми щеками, безумными глазами. Я встречал его несколько раз в день в зеркалах и не обращал на это внимания. Собаке тоже все равно, как она выглядит… Подумывал о самоубийстве, да только это не мой вариант. Откачают и на всю жизнь запишут в психи. Да и плевать всем…
Родители письма пишут, спрашивают, как дела. Написал, как. Отец позвонил на КПП и проорал в трубку, чтобы я не портил матери нервы и писал, что у меня все хорошо и прекрасно… Теперь пишу, что все прекрасно…
На уроках тоже холодно. Ноги в этой железной обуви немеют. Ничего не понимаю из того, что говорят, набор звуков. Записываю и думаю о какой-нибудь еде…

… – ПФ–Ф–Ф, – еще один комочек пара вырывается из моего рта…
Окна прозрачные. Оказывается, они покрываются узорами при тепле в помещениях и холоде на улице. А когда везде холодно, то нет…
…Здание напротив – элитное жилье. Последние модели спорткаров и машин представительского класса, заезжающих в подземный паркинг через два периметра охраны… Контраст… Между нами – узкая дорога и гигантский социальный ров. Я всего лишь будущий защитник отечества, в проекции – офицер флота российского (слишком пафосно звучит из уст четырнадцатилетнего голодного и замерзающего мальчика). А они – элита. Бандиты, чиновники, адвокаты, бизнесмены… Хоть все эти слова и синонимы, и кто есть кто - понятно только по машине и количеству вооруженной охраны. Но все это неважно. Важно только то, что я вижу в их окнах свет, у них тепло. Возможно, они сидят и пьют чай, настоящий, со вкусом чая. Горячий. На окнах тонировка, поэтому видеть этого я не могу и лишь представляю. Но чай-то у них есть, наверное…
– УФ-Ф-Ф,– еще один комочек пара, и я засыпаю…
Р.S . А ночью мне, как издевка, снится еда. Разная. В основном мясо, хлеб и молоко… Даже чувствую их вкус…

------------

И так далее (честно говоря, мне самому не очень нравятся многие явно «либероидные» самовлюбленные замашки автора в дальнейших частях повествования, из которого взяты эти отрывки; но во многих случаях специфика того времени описана им очень точно и образно)…

Если такие вещи творились в «самом-самом элитном» заведении (Центр «культурной столицы», набережная Невы, рядом – крейсер «Аврора», в одном квартале – Петропавловская крепость и т.д.), то можно только себе представить, что происходило в провинции – в какой-нибудь Твери или Уссурийске. Мрак, в общем, беспросветный.

 

И вдруг!

 

Нет, не «вдруг», конечно. Но постепенно начались подвижки.

Вначале стали лучше кормить. Потом одевать. Потом усилился внешний контроль (не так легко стало руководству и сотрудникам этих заведений скрывать от внешнего мира происходящие там нарушения). И не только служебный, но и общественный (не все родители были такими моральными дегенератами («говори, что у тебя «все хорошо»»), как отец автора вышеприведенной цитаты). Стали явно улучшаться материально-техническое обеспечение, довольствие и условия (причем как у обучающихся, так и у их учителей и воспитателей). Стал обновляться командный и педагогический состав, его деятельность стала строже контролироваться. Начались ремонты зданий и помещений, обновление мебели, оборудования, всяких жилых и учебных «прибамбасов».

А потом, примерно со второй половины 2000-х, процесс явно заметных улучшений принял просто-таки «лавинообразный» характер.

Капитально отремонтировали и обновили существующие (Нахимовское военно-морское и суворовские военные) училища, открытые, в основном, в конце или сразу после Великой Отечественной войны.

Одно за другим по всей стране стали строить и открывать новые - «по последнему слову техники» - учебные заведения подобного типа. Процесс стал серьезно контролироваться высшим руководством страны, руководством Минобороны, командованием его территориальных подразделений и родов войск.

 

Еще раз подчеркну: речь идет о средних общеобразовательных учебных заведениях закрытого типа, подведомственных Минобороны (у других ведомств – МВД, ФСБ, МЧС, Минобр. и т.д. – тоже есть подобные заведения, но речь сейчас не о них).

 

По всей стране стали строиться т.н. «президентские кадетские училища». Первое такое училище было открыто в 2010 году в Оренбурге. В 2011 г. – в Ставрополе и Петергофе (Петродворце), в 2012 г. – в Краснодаре, в 2013 г. – в Тюмени, в 2014 г. – в Кызыле.

В этом же, 2014-м, году открыты президентские кадетские училища во Владивостоке и Севастополе.

В 2015 году открыто новое Пермское суворовское военное училище.

В этом же, 2015-м, году были открыты сразу три специализированные т.н. «кадетские школы», в которых начали обучаться школьники 10-11 классов (спортивная школа института физической культуры; инженерная школа учебно-научного центра ВВС; школа IT-технологий).

В прошлом, 2016 году возрождено (по сути – создано заново) расформированное в 1960 году Тульское суворовское военное училище.

В том же 2016 году произошло еще одно заметное событие. Владивостокское и Севастопольское президентские кадетские училища были преобразованы в филиалы Санкт-Петербургского Нахимовского военно-морского училища.

Узнав об этом, некоторые родители владивостокских «кадет», имеющие «белоленточную» ориентацию, не разобравшись о чем идет речь, начали было по этому поводу «майданить».

Но Верховный главнокомандующий, а также министр обороны, 1 сентября 2016 года приехали во Владивосток, лично поздравили теперь уже нахимовцев с началом нового учебного года и разъяснили всем сомневающимся, почему так будет лучше. А заодно и озвучили решение о строительстве такого же филиала еще и в Мурманске.

Т.е. Санкт-Петербургское Нахимовское военно-морское училище и так было довольно уникальным (и единственным в своем роде). Сейчас же, вместе со своими Владивостокским, Севастопольским и Мурманским филиалами, оно станет самым большим и самым современным учебным заведением такого рода в России (да и, пожалуй, в мире).

1 сентября этого года для учащихся 5-х, 6-х и 7-х классов ворота своих КПП откроют два новых учебных заведения Минобороны – филиал Нахимовского военно-морского училища в Мурманске и Президентское кадетское училище в Петрозаводске.

Таким образом, за последние 5-7 лет, прямо на глазах, количество и качество таких учебных заведений (особенно их «ученикоемкость») возросло в несколько раз. 

Причем, глядя на то, как и в какие сроки это было сделано, в голове вертится только - «как по мановению волшебной палочки». По-другому и не скажешь и иначе как «чудом» это не назовешь.

Вот – нет ничего. Пустырь с хламом какой-то бывшей в/ч (на дальнем плане)

Вот Севастополь вместе с Крымом входит в состав России, принимается решение о проектировании и строительстве. И вот, через месяц – уже готов проект.

В апреле начинается стройка. Апрель-май-июнь-июль – интенсивное строительство (и одновременно – вступительные экзамены и отбор будущих учащихся).

А вот – 1 сентября, торжественное открытие красавца-училища и начало первого учебного года.

То же самое в Мурманске.

В 2016 году принимается решение о строительстве Мурманского филиала Нахимовского военно-морского училища, начинается расчистка территории под строительство. В феврале 2017 года проходит торжественное мероприятие по открытию «закладного камня».

В марте начинается строительство. Весна-лето – стройка, во время которой комплекс сооружений растет буквально на глазах.

Одновременно в июле проходят вступительные экзамены.

А уже 1 сентября – построенный и полностью оборудованный, новейший, современнейший Мурманский филиал Нахимовского военного-морского училища примет своих первых учеников.

Ну разве не фантастика!

 

А то, как сейчас оборудованы эти учебные заведения, «не снилось» практически ни одной общеобразовательной российской школе. Все - самое новое и современное: учебные классы, лаборатории, библиотеки, тренажеры, вычислительная техника, мультимедиа, жилые помещения, места для занятий спортом и для прочей учебной и внеурочной деятельности (кружки, секции и т.д.). Тот же спортивный комплекс в Севастополе – просто реально олимпийского уровня.

Обучение и воспитание – серьезное. Загруженность – очень основательная. 6-дневная учебная неделя. Свободного времени – почти никакого (формально – чуть больше часа в день, но в большинстве случаев назвать его «свободным» можно лишь условно). В увольнение в выходной (а также на каникулы) – только за хорошую и отличную учебу и поведение. И результаты, надо сказать, впечатляют все больше.

А не так давно (хотя, уже 7 лет как!) в этих учебных заведениях произошло одно из самых существенных изменений за всю историю российского довузовского военного образования. В 2010 году (впервые со «сталинских» времен) почти все из них начали переводиться на 7-летнюю систему обучения.

Когда такие училища, начиная с 1943-1944 года, стали открываться в СССР, учились в них, в основном, по 7 лет. Но с 1964 года была внедрена 3-летняя система обучения – 8-й, 9-й, 10-й (после перехода на одиннадцатилетку – 9-й, 10-й, 11-й) класс. Так продолжалось до конца 2000-х.

Процесс такого перехода все еще продолжается (т.к. в некоторые вновь построенные заведения в год их открытия, помимо 5-х, для «наполнения» набирают еще и в 6-е, и в 7-е классы; но потом – только в 5-е). Весной этого, 2017 года был первый выпускной у ребят, отучившихся 7 лет.

Надо ли говорить, что основательность обучения (особенно его военной и военно-морской составляющей) и воспитания для детей, принятых после окончания начальной школы, существенно отличается от возможности научить тому же самому подростков «ПТУ-шного» возраста, окончивших 8 классов.

Таким образом, наши будущие защитники Родины к своей основной службе будут серьезно готовиться и непрерывно совершенствоваться в течение минимум 12-ти лет (7 лет – Суворовское военное/Нахимовское военно-морское/кадетское училище; плюс еще 5 лет – военный вуз).

И надо отметить, что качество обучения/воспитания сейчас непрерывно возрастает. Почти над каждым таким заведением шефствует какой-либо военный вуз (иногда и не один) и действующее воинское соединение (в случае с подразделениями Нахимовского училища – соответствующий флот (в Санкт-Петербурге – Балтийский, в Севастопольском филиале – Черноморский, во Владивостокском – Тихоокеанский, в Мурманском – Северный). Своих «шефов» ребята начинают посещать с 5 класса (вначале в виде экскурсий, затем – все более сложное практическое обучение). Каждое лето - серьезная практика (в том числе в действующих армейских и флотских частях).

Немало усилий Минобороны стало тратить и на популяризацию этих учебных заведений. Одновременно с ростом этих усилий были отменены существовавшие до недавнего времени льготы для детей военнослужащих. Т.е. сейчас на равных условиях туда могут идти учиться все, кто подходит по возрасту и состоянию здоровья. В результате такого подхода конкурс при поступлении в эти учебные заведения растет неимоверными темпами, и на сегодняшний день сопоставим с конкурсом на самые престижные факультеты ведущих вузов России. Таким образом, нашей Армии сейчас есть из кого выбирать для воспитания своих будущих офицеров. И надо сказать, что в настоящее время все единодушно отмечают резкое, от набора к набору, повышение уровня (и знаний, и физической подготовки) вновь поступающих учащихся.

 

Вот и в этом году количество желающих поступить просто «зашкаливало». Непростое, надо сказать, дело для детишек, только что окончивших младшую школу.

На вступительных экзаменах их ждет:

- сложное, многоуровневое психологическое тестирование (помимо письменных тестов, внимательное наблюдение за каждым абитуриентом и анализ его поведения в течение всего периода экзаменов),

- нормативы по физподготовке (спринт (60 м), кросс (1 км), подтягивания),

- экзамены по общеобразовательным предметам (математика, русский язык, иностранный язык).

Даже для не поступивших – это очень хороший опыт: в то время как одноклассники давно отдыхают на летних каникулах, у них половина лета – интенсивная подготовка и волнительные экзамены; а затем еще месяц – ожидание результатов. А до этого – как минимум несколько месяцев упорной дополнительной подготовки. Т.е. пусть им в этот раз и не повезло, но в свои школы они вернутся уже гораздо подготовленней и целеустремленней.

 

Но вот мучительное ожидание прошло, «Приказ» вышел. Результаты вступительных экзаменов появились (а «процесс» их появления и стал поводом для не совсем серьезного заголовка этой статьи).

И хочется всем нынешним маленьким будущим защитникам нашей страны, которые 1 сентября 2017 года впервые в своей жизни наденут свою первую официальную военную форму (в этом году их было принято 2 161 человек), пожелать больших успехов и всего самого лучшего на пути их очень не легкого, тернистого, но, есть надежда, очень интересного взросления и возмужания.