По данным сайта worldatlas.com первая десятка по количеству выпускников технических специальностей высших учебных заведений выглядит следующим образом, в скобках общее количество населения:
1. Россия - 450 тысяч (145 миллионов).
2. США - 240 тысяч (325 миллионов). Финансисты и маркетологи в большем почете.
3. Иран - 230 тысяч (80 миллионов). Интересно...
4. Япония - 170 тысяч (126 миллионов).
5. Южная Корея - 150 тысяч (50 миллионов).
6. Индонезия - 140 тысяч (260 миллионов). Аналогично пункту 3.
7. Украина - 130 тысяч (40 миллионов). Ну пока не всё десоветизировано.
8. Мексика - 110 тысяч (120 миллионов). Аналогично пункту 3.
9. Франция - 105 тысяч (64 миллиона).
10. Вьетнам - 100 тысяч (92 миллиона). ПТУ наверно запретили.
А где Германия наша высокотехнологичная собственно? Я, так понимаю, там ставка сделана на ТНК и пылесос мозгов со всего мира, ну имеет право на существование такая точка зрения.
А Индии и Китаю, наверно, нужнее разнорабочие. Хотя как правильно заметил Алекс по ним может быть нет данных.
интересное в камментах по разработке ПО
Комментарии
Смотря какие вы требования к Компасу вы предъявляете? Беседовал я тут со спецом по Civil 3D, вы уж извините я больше не по машиностроительному ПО а по геодезии и строительству, точнее по обработке данных дистанционного зондирования и в частности лазерного сканирования. Так вот, этот спец открыто говорит, что Civil это подстава. Да, если проект небольшой, то все ок. Но как только на базе Civil_а пытаются работать с реальными данными, он примеры приводил сочинских объектов, всяких ЖД заморочек, так получается головняк. Проще, говорят в Робуре Топоматике.. Список кривостей известен, но их никто десятки лет не исправляет!
Так что может Solidworks и красив, но помнится там были какие то траблы со скоростью геометрического ядра.. Не вчера это было, может все и порешали. Западное ПО, конечно чуть богаче смотрится, заявленный функционал пошире, но это все только фасад. Работать все равно приходится с головой, да и цены у них..
ага, а потом начинается - "это не баг, это фича", "именно это вы и хотели" или "ой, а чего это оно?"
Ага а у НИХ программы не сбоят и вообще какают они бабочками и являются эльфами. От наличия ТЗ и архитекторов меняется сам процесс разработки, а вот результат увы остается тем же в рамках погрешности.
У немцев среднее образование раньше было очень глубоким. Задача вуза - дать не знания, а связи и навыки организатора производства. Учебники средней школы времен Гитлера соответствовали советским ВУЗовским сильно послевоенных времен.
Нужно еще учитывать качество образования и эффективность использования инженеров.В СССР инженерной работой занимался в лучшем случае каждый пятый выпускник технических вузов.Остальные разносили бумажки с умным видом.
от 2012 статейка с цифирью... https://www.inopressa.ru/article/18Jul2012/tagesspiegel/china.html
так что про Китай и Индию авторы доклада просто не стали упоминать, чтобы результаты пиндосии не были в конце десятки..
Персы действительно выделяются, и уровень них в среднем повыше, чем у многих коллег.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Нереально. Не бьется с количеством студентов. https://www.unipage.net/ru/student_statistics
В Китае и Индии по 50 млн человек. В США, Индонезии и Бразилии - по 10. У Турции, Англии, Мексики и Японии тоже число студентов выше, чем в РФ (3млн). И вся эта толпа народа не только песни поет да судится. Скорее всего речь о терминологических отличиях: наследие советской привычки называть всех подряд гордым словом инженер - инженер по охране труда, по технике безопасности, по обслуживанию котлов, по КИП и т.д. Технарей везде хватает, видимо для РФ брались все инженеры, а для остальных стран исключительно профессии, связанные с конструированием.
Было бы очень любопытно увидеть более корректную таблицу.
Вы у нас слышали что-нибудь про такую специальность типо как "Английская литература"? Именно такая специальность у небезызвестного Кристофера Нолана. А няшечка Кейт Бекинсейл изучала французскую и русскую литературу.
Я сильно сомневаюсь, что количество специалистов с высшим образованием "русская литература", выпущенных педагогическими вузами РФ, будет непропорционально отличаться от количества нойланов в иностранных школах, где преподается английская литература. Да и факультет переводчиков для няшек а-ля Бекинсейл в России весьма популярен при больших наборах. Было бы очень любезно с Вашей стороны, если располагаете, привести ссылку на информацию, где можно оценить такую пропорцию количественно, а не прецедентно.
Ну вы чо дурак совсем, намеков никак? Английская, французская, русская литературы это три разных специальности.
Плюс\минус лапоть" - что у нас, что у персов на душу населения в четыре раза больше технарей воспитывается, чем в пиндостане. Уж не метят ли персы и у себя манюсенький технологический кластер замутить в постиндустриальном мире? В любом случае - дай им их Бог.
По п.8 - Мексика, недавно в ежеквартальном отчете, топы моей конторы(голландско->американской ), бурно радовались, что хорошо работает сайт в Гвадалахаре, много вузов -> много хороших инженеров, очень удобно - один часовой пояс, летать боссам недалеко, язык не проблема (+ испанский в штатах тоже в ходу), ну и конечно - недорогА, дороже чем индусы, но дешевле чем Европа и США, и культурных различий меньше.
Интересно, как это помогает в планирующейся революции в автоматизации, искуственного интелекта и замены большого количества профессий роботами?!
Или эти же страны лидируют в разработке ИИ и, что еще важнее, его внедренни!?
Количество выпускников технических специальностей в год нужно смотреть в разрезе выпускников работающих по специальности. По опыту моего потока это 3-5 % - а это был 2001.. - начало подъема экономики...А ведь это ресурсы затраченные впустую. Не говоря уже о времени потраченном "потенциальными работниками" в стенах Вуза. Существенная проблемма в россии сейчас это практически полное отсутствие нормального среднего специального образования. - Сколько выпускников ПТУ приходится на одного выпускника Тех Вуза ??- 0.01 ?
Хочу поделится опытом Австралии- понятно что его прямо не перинять- тут всякие свои специфики...тем не менее. Вдруг кому интересно. Образовательные услуги обеспечивают существенную часть поступлений в бюджет. Вобчим за год и 2400 $ любой австралиец при желании может получить какую угодно квалификацию ( не высшее образование для простоты). Обычно это так называемый Диплом. Выпускники с таким дипломом идут на те должности где в россии обычно идут полсе ВУЗа типа чертежников/дизайнеров/техников/программистов/администраторов/операторов технологических процессов и тп. в обчим те кто делают вполне конкретную обычную работу. Инжжинер- выпускник вуза- это принципиально другой уровень подготовки- это уже готовый руководитель с опытом- менеджер проекта. инжинер - конструктор... Всяких предметов типа "истории государства и права" или "культурологии" для техников нет и в помине- все очень конкретно с большим объемом практических занятий. К примеру ( мой опыт)- уже во втором семестре специальности Mechanical Engineering Diploma (это как раз типа ПТУ или TAFE по местному) в качестве основного дипломного проекта было разработать и посторить электромобиль. Тоесть сначала в Solid -Works/AutoCAD Делаются дизайн-чертежи всех деталей/сборочные параллельно эти детали изгатовляются на станках обычных и ЧПУ..свариваются, собираются ,отлаживаются Эл- схемы и софт контроллеров...Причем всякие сопутствующие предметы типа Project Management, Strsess calculations, металоведение обычно имеют кучу примеров и задач привязанных к проекту чтобы в металле понять как это все связано... Тоесть широта познаний может не такая как в Российском образовани но практических навыков в сочетании с инжинерными расчетами предостаточно...Имея за плечами 6 лет российского ВУЗ-а мне канечно было легко и просто но и местные дети фермеров вполне справлялись.... Вот всякие Индийские иностранные ученики не справлялись- во втором семестре никого не осталось...все ушли в нелегальные таксисты и мойщики машин....В обчим упор на практический аспект гораздо сильнее. Тот же термех/сопромат - в Вузе как сейчас помню как только курсовую сдал-оценку получил- все из головы испарилось- Тут нужно будет таких курсовых - ну может чуть легче-нарешать ну задач 20. ну тоесть навык и понимаение как то закрепляется..В обчим я надеюсь может кто из преподавателей/руководителей вузов в Росии как то учтет опыт... не самый плохой.
Страницы