Психология в школьной программе может быть внедрена до 2020 года, заявил генеральный директор Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии им. В.П.Сербского Минздрава РФ Зураб Кекелидзе.
"Я думаю, что (стандарт будет внедрен) через два года", — сказал Кекелидзе на пресс-конференции в международном мультимедийном пресс-центре МИА "Россия сегодня", приуроченной к Международному дню борьбы с употреблением наркотиков и их незаконным оборотом.
Он также рассказал, что институт им. Сербского разрабатывает учебник по психологии для школьников. Курс может быть включен в программу в рамках ОБЖ. По словам Кекелидзе, учебники с третьего по восьмой классы уже написаны.
"Осталось еще три года, которые мы должны написать. К концу года мы их допишем", — сказал эксперт.
По его словам, этот предмет поможет профилактике раннего употребления наркотиков и алкоголя, а также случаи суицидов среди подростков. Также эксперты разрабатывают учебник по психологии для педагогов и планируют сделать психологическое пособие для родителей. По словам Кекелидзе, в последние годы в отношении официальной статистики по числу наркозависимых произошла "стабилизация ситуации".
"Мы судим по количеству людей, которые состоят на учете. Это в районе 640 тысяч человек", — сказал эксперт.
Он отметил, что при этом число реальное наркоманов в России значительно превышает статистические данные. Кекелидзе напомнил, что продолжает расти число подростков среди потребителей наркотиков: так, по данным Совета безопасности РФ рост потребителей наркотиков из числа несовершеннолетних за последние пять лет составил 60%.
Комментарии
Отсутствие образования у населения позволило довести страну до такого состояния.
Глупость какая. Начали хорошо, закончили отвратительно. Уж чего-чего, а образования хватало. В последние лет 60 - аж с избытком.
Вы опять путаете образование и обучение.Образование- процесс формирования критического мышления.Начинается с логики и риторики,продолжительностью в жизнь.Даже с обучением последние 60 лет очень большие проблемы.Как называется мужчина,который знает,хочет,говорит,но не может?-_-. Итого:что вы можете даже не делать,а СДЕЛАТЬ.
Всё чаще и чаще меня терзают смутные сомнения, что в последнее время кто-то тщательно стал внедрять в систему образования программу академика Л. В. Щербы, одобренную И.В. и успевшую дать результаты, несмотря на загадочную неожиданную смерть автора менее чем через год после её запуска и на все старания Хрущёва по свёртыванию того, что было сделано к 1953 году
Почему вам так кажется? Лично я не очень вижу аналогии.
Потому что ещё три года назад наблюдала постановку задач по возвращению к тем методам подготовки переводчиков. Потому что Пиотровскому удалось пробить возвращение почти загубленной специальности "востоковедение", расцвет которой связан именно с послевоенной эпохой. Потому что вернули в вузы теологию (следующий шаг после возвращённого в конце войны духовного образования как такового). Потому что, пусть и в примитивном виде, но уже начали снова внедрять существовавшие тогда основы логики в программу дошкольного и начального школьного образования. Потому что сейчас снова поставлен вопрос о возвращении в школьный курс психологии, без которой человеку сложно научиться адекватно оценивать самого себя и свои возможности в решении конкретных жизненных ситуаций и ещё сложнее научиться распознавать попытки манипулирования собой и противостоять им, не разрушая собственную душу и окружающее пространство. Это всё то, о чём Щерба писал как об обязательном для воспитания самостоятельного и способного к постоянному самообразованию и всестороннему развитию гражданина.
Насколько я знаю, Щерба был лингвистом. Про его программу по востоковедению, теологии и психологии я не слышал ничего. К введению логики он точно был непричастен. Подскажите, где об этом почитать.
Он был человеком широкого кругозора, хорошо понимавшим, что вопросы качественного образования решаются только в комплексе. Читала я про всю эту историю много лет назад. Под рукой сейчас нет, но если найду, скину. По сети, вроде, гуляет текст его письма Сталину с обоснованием изменения системы преподавания языков
Хорошо, если будет время, то скиньте.
Увы! К сожалению, файл со ссылками у меня не сохранился, случайно только вот это, но там лишь основные опубликованные работы, хотя и небезынтересные. А вот письма или записки той (не помню точно, что именно) в инете что-то больше не нахожу. А жаль, любопытный был документик. О введении теологии или, например, психологии в образование там, конечно, ничего не было, но пояснялись некоторые связи между учебными дисциплинами в школе и вузе и их взаимное влияние на усвояемость и кругозор. Часть этих наблюдений легла в основу программ Военного института иностранных языков (это в своё время рассказывал один из его выпускников конца 1960-х)
Очередной, параллельно захламляющий головы и время для настоящих знаний этап борьбы не с причиной, а следствием. Кстати, чо-та я пропустил ... Штатные психологи уже в школах имеются?
как Алекс правильно написал, надо ждать введения в программу риторики, культуры общения, толерантности, выездки, танцев, управление слугами и курсов дворецких. садовников и конюшенных с псарями как факультатив. и побольше на всё это времени, побольше, от всяких физик, математик и химий бошка пухнет и спать охота.
А с чего вы начали упражняться в сарказме. Курс логики и психологии был в советской школе, так что это хорошо забытое старое, нежели современные новинки. У меня даже отцовский учебник по логике сохранился. Комрад выше даже ссылки выложил на учебники эти.
Логика была математической. А то что сейчас подразумевают под логикой, может быть чем угодно - вплоть до женской логики)))
Насчет психологии - опять таки, это была дисциплина в 11 классе, не в 3... С учетом того что психология фактически МАНИПУЛИРУЕТ чужим сознанием, как это будет влиять на детей у которых еще сознание толком не сформировалось - большой вопрос.
Логика и психология в социалистическом обществе- это совсем не то, что логика и психология в капиталистическом обществе. Читали статью недавно на аш, как Англии после урезания спонсироаания уроков по секспросвету резко уменьшилось число подростковых беременностей? Так вот на этих уроках " психологии " будут преподавать то, что резко повысит число детей с нестабильной психикой. Нельзя детей лишать детства.
И Пиотровский, как ставленник Ходорковского ( а следовательно Гиперсиона - что подтверждается дегенеративным направлением выставок под его кураторством)- лишь подтверждает негативный прогноз..
Я лично согласен с ним и тобой, и назвал бы процесс своего рода интеллектуальным ответвлением от технологии общего непрекращающегося не на секунду развала в виде перманентных «реформ» и прочих «перестроек» недостроенного. Время уходит в песок важных и затратных дел, а в осадке остаётся деградация во всех реформируемых областях. Изящно, чо. Реформаторы пашут сам знаешь где — гребут изо всех сил — корят окружающий не тот люд за бездействие, а галера медленно, но верно погружается как подводная лодка. Не знаю как назовут потомки это время, но ничем хорошим — это точно.
да, называется "школьный психолог" - гугл в помощь.
дабы развить успех предлагаю ввести со второго класса геополитику, с внедрением специальности "школьный геополитег". У поступающих в пединститут девок хоть модная инновационная специальность появится.
Без кадрового юриста тоже не школа, а пародия. Бизнес-тренер даже не обсуждается.
основы юриспруденции и предпренимательства гораздо полезнее и информативнее, тупорылых уроков русского языка ( где только, жи ши, а не учат основами и возникновению языка и русской письменности, Гуньдяев "патриарх" ваш не позволяет), литературы ( где про бытовуху и любоффь а не про политику ту же которую Пушкин зашифровал) ну и "историю" "Древней Греции" , "Монголо-Татарского Ига" и пр только не русское главное все. Пшло нахер такое гуманитарное образование, про техническое есть тоже вопросы про эфир допустим
Ну, то что после подрыва союза выпустили всех альтернативно-одарённых из подобающих состоянию мест — тоже факт. Теперь вот их пёрлы в свободном инете читаем.
Таки наше вам, Изя, с кисточкой. Чемодан-вокзал-Израиль-бан.
Незачем. Психолог там нужен, чтобы в ювеналку стучать. Хорошо хоть пока он имеет право беседовать с ребенком исключительно с согласия родителей.
А юрист нужен, чтобы правильно составлять заявления в прокуратуру на родителей. Бизнес-тренер — рассказывать насколько неэффективно государство в сравнение с работящими частными предпринимателями на натруженных плечах которых весь мир держится. Научить, как правильно фарцевать в школе для накопления первичного священного капитала и чем. Уметь смотреть в глаза партнёру™ и беспардонно врать при этом и т.д.
А юрист нужен, чтобы правильно составлять заявления в прокуратуру на родителей.
Для этого есть "телефон доверия". Такие дела.
Судиться со сверстниками, соседями, магазинами, ментами, прохожими и всем враждебным личности миром без передыху тоже надо уметь.
Это да... Мир жесток. Без хорошего адвоката - никуда...
Ну, вот, я же грил. Попотреблял вволю изучая мелкий шрифт частных прохиндеев, побрал от жизни всё после службы в офисе и судиться.
Корси, я ж про детишков! Ирония это была, соглашался я. Дело-то реально важное: каждую "пару" можно через суд оспорить! :)
Правильно. Формировать-то рыночное демократическое мировоззрение со школы надо. Вот реформаторы и стараются, а я предлагаю углубить. Чо мелочиться-то.
Мыслить надо ширше. Какие у нас еще есть проблемы у детишек, кроме наркоты? Вот, я смотрю,
жертв чипсовжиртрестов среди школьников больше, чем в мое время. Учебник диетологиив студиюв школьную программу. Зрение, опять же, детишки своими гаджетами подсадили. Учебник офтальмологии в курс ОБЖ.Они там, наверху, в самом деле такие идиоты? Реагируют как одноклеточные: есть проблема - создай бюрократическую структуру или вот учебник напиши - и она исчезнет. Пьянство, наркомания, суициды всегда считались социальными проблемами. Но ведь заниматься социумом сложнее, чем учебник написать. Правда?
Зрение, опять же, детишки своими гаджетами подсадили.
Ну, в обще то, вина не совсем детишек, а государства... Экономит на детях...
Знаменитый русский гигиенист Фёдор Фёдорович Эрисман в 28 лет опубликовал свой научный труд «Влияние школ на происхождение близорукости», изучив зависимость появления глазных и телесных заболеваний от неправильного положения ученика за столом. И в итоге он предложил новую мебель[3]. Правильное устройство школьной парты Эрисмана создает хорошие условия ученику для письма, чтения, рисования[4]: она была сделана так, чтобы текст в учебнике или тетради можно было читать только под прямым углом. Поскольку Эрисман долгое время занимался лечением глазных болезней, он учел и оптимальное расстояние для чтения - 30-40 сантиметров. Сидя за партой, сутулиться стало невозможно.
...
http://www.perunica.ru/vospitanie/8757-shkolnaya-parta-erismana.-praviln...
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
У меня была психология. Но не с третьего класса. Толку лично для меня - узнал что есть психотипы, определил свой, порадовался ) Смотря что давать будут. Элементы НЛП бы не помешали, помогает понять как собственная голова работает. И не дай Бог психоанализ фрейды юнги, хотя о чем это я, третий класс же.
Боюсь, не психология это будет, а психоложество. И где учителей сыскать соответствующих? Их же самих выучить надо!
Сейчас это совсем не проблема. Психологов сейчас как собак нерезаных.
*психолухов.
Всем, кто ратует за введение в школьную программу предмета "Логика", загляните сюда:
https://www.roi.ru/search/?q=%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0
Это заодно к вопросу об эффективности РОИ. Проголосовало ничтожное количество.
Лучше бы "Логику" внедрили! "Математическую логику"! Чтобы, блин, на уроках "информатики" не терять время на эти базовые вещи.
Родители пятиклассников пожаловались в прокуратуру на "наркопросвещение" в школе
Даже для пятого класса такие "предметы" преждевременны, а тут с третьего хотят "просвещать" в наркоте
Здесь вопрос другой, нужно ли это вообще освещать? И станет ли от этого лучше? Объясняю: у дочки в третьем-четвертом классе все знали, что такое наркотики. Не по названиям, конечно. И не потому, что друзья-родственники принимали. А на уровне "дураки занимаются, дебилами становятся; таблетки-шприцы-дрянь нюхают". Источники? Родители+интернет.
P.S. И вообще, какое это отношение имеет к психологии?
Так это вопрос не ко мне, а к авторам нового предмета, это у них психология от наркотиков неотделима :
Я и говорю, что подозрительное дело. Меня эта "аргументация" тоже покорябала.
Вот я и говорю - валить надо из города. :)
Не знают, куда пристроить толпы психологов? Ну нате вам часы, чтоб с голоду не померли...
Лично мое мнение - не стоит превращать начальную школу в цирк. Иностранный и информатика там нафиг не нужны - дети должны учиться читать, считать и писать, ну и с окружающим миром знакомиться. Плюс стандартный набор из рисования, трудов, пения и физкультуры. Все, больше ничего не надо, все остальное постепенно вводить в среднем звене.
Насчет иностранного не соглашусь. С первого класса - да, чушь, поскольку некоторые просто не умеют еще читать, а им пытаются впарить "на слух". Но со второго - только в путь, очень легко и быстро воспринимают, если учитель хороший.
Нет, конечно же, можно и со второго - только стоит ли? На мой взгляд, эффективнее максимальное погружение в счет и родной язык первые три года, как у нас в СССР было, чтобы максимально овладеть, так сказать, инструментами познания, подтянуть отстающих. А уже потом трогаться дальше - меньше отстающих будет, эффективнее все восприниматься будет и т.п. Ведь после первого класса еще достаточно учеников, слабо читающих и считающих, не стоит гнать лошадей в этом вопросе, КМК...
А там и про однополые темы, фрейдизм и прочий писькоцентризм подтянут.
На очереди учебник астрологии.
Пока вроде бы вносят/возвращают в курс не астрологию, а астрономию. Что же касается фрейдизма, то там сложно "натянуть" на учебник: достаточно начальных знаний по геометрии - если длина предмета превышает его диаметр, то он сексуален. Всё просто.
Всё вышеизложенное прекрасно вписывается в идеологему, в которой знания и практические навыки, как задачи образования, вторичны, а нравственность и патриотизм - первичны.
"Глубоко копает!" (c)
А обосновать заявление? По первой части вопросов нет, а откуда взялась вторая? :)
Камрад верно сказал
, а вы сходу возмутились. Нравственный это патриот, который будет учиться и на этой основе преобразовывать себя и мир вокруг себя.
А не наоборот или в отрыве.
Страницы