Мне кажется, неспроста инициативный зуд ощутили сразу десятки людей по стране. Причем уровень идиотизма и вредности в их идеях просто зашкаливает. Но ведь не могут же такие уважаемые люди, большие ученые и церковные иерархи быть идиотами? Значит, дело тут не в этом...
► Президент Российской академии образования профессор Людмила Вербицкая призвала подумать над идеей о включении уроков церковнославянского языка в школьную программу. Она полагает, что это предложение "очень интересное", потому "над ним нужно подумать".
"Мы с вами прекрасно знаем, что когда здесь, в храме Христа Спасителя заседал первый президиум Общества русской словесности, представитель президента в Центральном федеральном округе (Александр Беглов) высказал такое предложение: а не нужно ли подумать над тем, чтобы церковнославянский язык изучался в школах", — сказала Вербицкая.
Произошло это на презентации первого тома "Большого словаря церковнославянского языка Нового времени" в храме Христа Спасителя.
Очень многие слова этого языка перекочевали в современный русский язык.
"У нас совершенно другие дети — умные, разумные, с компьютером. Они смогут это освоить, и это было бы прекрасно, потому что церковнославянский язык — это совершенно особый язык", — добавила она.
Церковнославянский язык сейчас является богослужебным языком Русской православной церкви. До революции церковнославянский язык, наряду с Законом Божием, изучали в начальных классах.
Беру эту тему в раздел не потому что считаю что церковнославянский должен быть в обязательной программе. Но предложение интересное, стоит ввести как факультатив. А образование в юные годы для того и предназначено чтобы человек, получал стимулы для работы мозга, расширил кругозор и из множества направлений выбрал отвечающее его способностям.
Русский язык испытывает влияние от англицизмов, польза от которых сомнительна. Многие скажут что язык изменчивая система, но язык отражает наш быт, и кроме того, влияние может идти в обе стороны.
Для протестующих:
Граждане, для которых всё связанное с православной церковью как красная тряпка, - вам не кажется что вы слишком увлекаетесь и воюете уже не по причине, а из принципа?
Даешь изучение основных притч Нагорной Проповеди на НОРМАЛЬНОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ.
Новое средневековье на марше.
Патриарх Кирилл кстати сторонник церковных судов и теократии в России.
Комментарии
Публикаций научных трудов на английскомм языке больше , чем на русском и тем более церковнославянском.
в IT вообще все стандарты и самое интересное и нужное в основном на английском.
Нам выбирать куда детей направлять либо прогресс - иностранные языки, либо регресс - церковнославянский, чтоб службы понимали (для этого ведь?)
А вообще похоже на то, что попы всеми правдами неправдами рвутся в светскую школу.
Изыдите уже ! С вас воскресной школы хватит, там и впаривайте для развития ума
публикаций "английских ученых"?
То что нынешние либральные придурки ЗАСТАВЛЯЮТ со студенческой скамьи на все свои работы писать аннотацию на английском вам в голову не приходит?
А потом эти люди удивляются - как так целыми курсами русских выпускников скупают транснацики. Учите дальше английский, приучайте детей думать как торгаши и потреТБМди...
а эникейщик, ты? Весь мир крутится вокруг Айти))) Пузырь доткомов вас ничему не научил? продолжайте глотать кактус.
ты даун, читай глазами а не жопой. Где и когда я писал про необходимость церкви в школе? это вот тут всякие утырки требуют изучать чуть ли не греческий и латынь. ну и английский - он же так важен)))
Тем временем настоящие британские учоные совершенно искренне негодуют по поводу того факта, что некоторые несознательные учёные не утруждают себя даже переводом совего труда на язык единственной демократически-легитимной империи (могу поискать ссылку).
Ну и ни выстроенная система рейтингования учёных, ни совершенно «случайная» проблема кодировок тут совершенно ни при чём.
ладно они там сами себе в зад негодуют - они патентный поиск ПРИНЦИПИАЛЬНО не проводят на русском языке. То есть нагло воруют патенты и присваивают. Если бы система патентного права реально работала в мире в пользу правообладателей, а не в пользу кучки рептилоидов - все транснацики бы давно разорились от выплат в пользу РФ как преемницы СССР.
Увы, космополитизм и преклонение перед англоязычным Западом неистребимы у отдельных граждан, уверовавших в исключительность нагло-саксонской нации только по причине выпуска оными айти продуктов.
разумеется не при чем - ту же нобелевку получают исключительно за любовь к СССР/РФ)))
Выкатить штраф в размере 146% совокупной стоимости *всей* патентной базы.
Сутки на апелляцию в Басманном суде, потом — занять коллекторов полезным делом.
ЗЫ: Ничего, они сами подарили нам Прецедент. Надо только творчески и вовремя его использовать.
Есть еще и такой ракурс...
Когда благодаря чаяниям квасных патриотов уничтожается система образования вместе с преподаванием иностранных языков, в результате чего оставшиеся в меньшинстве "элитарии" успешно защищают кандидатские и докторские посредством банального перевода забугорных нормативных актов на русский язык и дополнения их краткими комментариями за своим авторством. Антиплагиат сосёт причмокивая.
Потом такие "научные труды" ложатся в основу стратегических программ экономического развития государства, вся страна летит в тартарары, а ура- (псевдо-, квази-...) патриоты продолжают оголтело атаковать небесную твердь сначала чепчиками, а потом - последними штанами...
Зачем мелочиться, Вы бы лучше пересчитали количество затоптанных демократическими учоными предсказаний Михайло Васильевича, да помножили на годы забывения.
И только *после* этого радовали публику наездами на словенский язык.
ЗЫ: Да, к собственно наездам демонстрация полноты понимания единственного завершённого художественного произведения Ивана Васильевича тоже… не помешает.
Прошу заметить - даже в IT. Отрасли не просто ставшей "ширпотребной", массовой, а уже инфраструктурной. Где массовость производства чего бы то ни было в сочетании с объемами потенциальных рынков для производителей - мотивирует производителей к "локализации" чего угодно, начиная с интерфейсов ПО...
Но чуть только специфика "сужается", то повсеместно наблюдаем:
На великий и могучий переводят очень мало толковой технической литературы, в основном приходится ознакамливаться на языке Шекспира. Не знаю, как в других областях, но в IT точно.
Вас, я вижу, распирает от гордости от нежелания знакомиться с первоисточниками (в том числе из истории лженауки-кибернетики).
весь мир крутится вокруг айти, без айти исчезнет жизнь на земле))) вы вообще в курсе что СССР был одним из основателей этого вашего ISO, основными РАВНОПРАВНЫМИ языками которого являются английский, французский и русский?))))
Неправильные три буквы.
Правильно «МСЭ».
«Необходимость» наглицкого идёт вслед за декларациями о непонятности и ненужности родной терминологии (начиная с ЭМВОС).
Этим западопоклонникам по другому не понять. Это мы знаем про МСЭ и МЭК, для айтишных граждан русских нормативов по электронным системам и протоколам не существует в принципе.
Это все замечательно, только как это отменяет тот факт, что 90% литературы в этой сфере пишется на английском?
Вы из предпочитающих искать там, где светло, а 146% наличного времени тратить на приобщение к свету импоротной мудрости?
Ой да ничего там сложного нет. Чтобы начать уверенно читать ИТ литру на английском хватает нескольких месяцев, словаря и базового знания языка.
Были примеры когда технарям читали лекции о японском искусстве именно как упражнение для ума и стимуляции поиска нестандартных решений.
Взрослым. Не детям.
да да да - попросите описать знатока русского языка какой нибудь предмет, который вы не наблюдаете в данный момент, а сами по его словам попробуйте нарисовать его.))))
особенно важна общефизическая подготовка мастеру спорта по шахматам)))) Вообще почему-то спортсмены не горят желанием упражнять мышцы перекапыванием огородов или тасканием ящиков. Все больше в спортзале норовят прокачивать группы мышц.
и что дают уму упражнения по грамматике церковнославянского? Ломать мозг? может лучше научиться арифметике могозначных чисел в уме?
расскажите нам скорее какая логика в правилах церковнославянского? там исключение на исключении)))) И вы очень ловко натягиваете сову причинно-следственных связей на изучение языков)))) Вот выучил церковнославянский - и сразу стал логичным)))
ЗЫ: вообще вы хоть раз видели логично размышляющих филологов, а? хотите пример НРАВСТВЕННЫХ задач которые филологи ставят перед людьми?
Вот за санскрит щас обидно стало. Он тоже диалект! И за эстонский - в нем падежей тьма и соседи. А разовьет-то как младших школьников! Кто к пятому классу не осилил наизусть Одиссею, Энеиду, Апостола, Калевала и Упанишады на языке оригиналов - того в интернат, а родителей на кичу. ТакЪ победимЪ!
К чему все эти сложности? Калевалы всякие... Вместо физики-математики раздать детям женскАго полу щетки зубные - полы мыть, детям мужскАго полу раздать ломы, траншеи копать)))) Это так разовьет нашу молодежь.)))) Особо умных заставить траву красить и листья с деревьев сбивать. Ну и до кучи - круглое таскать, квадратное катать)))))
Ви таки снова будете смеяться, но предметно-ориентированная активность в младших классах пополезнее церковно-славянского будет, ага. Убили физикой в младшей школе. Так их, недорослей! Постепенность какую-то выдумали, соответствие, глядь, развитию. Учебники по терверу в зубы, кто не сдал, того на второй год в первый класс. И очень важно, чтоб в
тогахрясах ходили и гекзаметром изъяснялись.а это потому что педагоги с психологическим образованием пишут учебники по математике для начальных классов. Вот когда попы начнут учебники по физике писать - тогда и будут вам и рясы и гекзаметры и святой дух лепездричества))))
Оно, конечно, уровень педагогов не тот, слов нет. Но Вы и впрямь считаете, что для описания арифметики и основ геометрии нужен специалист-математик? Опыт Колмогорщины как бы намекает на предпочтительность понятности академической корректности. Или пусть анатомию с физиологией патанатомы читают :-)) Ударим, блин кунст-камерой по нормальной анатомии, даешь правду вместо схем!
Колмогоров? Ландсберг? Братья Кикоин? Специалист знает что нужно давать детям что бы получился специалист. Педагог знает как надо давать. Извечная борьба формы и содержания? Но вот мало кто помнит учебники Ларичева, а Колмогорова и Кикоинов - помнят многие. Поэтому нужно что бы учебники писали специалисты, а редактировали педагоги.
кроме паталогоанатомов нет больше никого? хирургов там, не знаю, гинекологов?))) Собрать тех же выдающихся врачей современности и написать толковый учебник по анатомии для старшеклассников, где каждый специалист отвечал бы за свой раздел - вообще никак? Или хирург-сердечник ненавидит хирурга-офтальмолога, а тот в свою очередь проктолога?)))))
а у вас правда только в кунст-камерах?)))) суровая у вас видимо жизнь)))
--а Колмогорова и Кикоинов - помнят многие--
А сколько народу Гитлера запомнило! :-))) Местный Кикоин нам курс читал, читал хорошо, хоть и для неспецов. Но мы немножко взрослые уже были. А вот школьные учебники их - так себе. И то, что сейчас хуже - не оправдание, Забыл, кто сказал, "физика это то, что не математика". Так вот физики (понимания физ.основ и физ. смысла явлений и законов) маловато у Кикоиных. И это общая беда методик "от спецов" - они ориентируются не на подготовку ученика, а на натаскивание будущего специалиста ("меньше думай - вычисляй"). Ну и на хрена это в общеобразовательной школе? К тому же и "юных спецов" потом приходится в вузах переучивать в соответствии с потребностями профиля. Деньги на ветер.
--кроме паталогоанатомов нет больше никого? хирургов там, не знаю, гинекологов?)))--
Вы только патанатомам такого не скажите :-))) Для них все недоучки, войны на всех нет. Истина вскрываема, правда выделяема. "Мне бы посмотреть, короче" :-)) А зачем "выдающихся врачей современности" отвлекать? Пусть лечат. В любой мед.бурсе есть кафедра соответствующая и знаний ее преподавателей хватит для школьного учебника любого уровня. Теропевты с ампутаторами тут при чем?
Вопрос-то как подать понятно и без избыточности. Чтоб ученик ясно представлял общий пейзаж организьмы и был способен хоть как-то понимать поп-мед тексты. Это был бы полный восторг и поминки Малышевых.
Про кунст-камеру, конечно, шютка юмора. Смысл которой в том, что практикующий списилист таких случаев из практики набросает (все - правда, многие - с препаратами), что вопрос о нормальной анатомии превратится в вопрос о нормальности анатомов :-))
а что оправдание? есть результаты работы учащихся по учебникам специалистов и по учебникам педагогов?
как потом вот эти люди-меньшедумай запускали челвоека в космос?)))
это проблема паталогоанатомов, не образования.
ну если нам не нужны талантливые врачи, а нужна 30-летняя потребительская школота - пускай не отвлекаются...
при том что на ваших кафедрах половина преподов скальпель в руках не держала, карболки не нюхала. А медицина - это прежде всего - практика. Но к сожалению у практиков нет времени писать учебники, а у "педагогов" есть.
Кто сделает это лучше специалиста? Спросите любого спеца описать свою работы в 3 словах - легко. Попросите этого же спеца описать чужую работу в трех словах - облом. То же и с педагогами.
есть результаты работы учащихся по учебникам специалистов и по учебникам педагогов?
Для Вас это новость? Есть такая дисциплина "Методика преподавания". Гугл Вам в руки :-)
люди-меньшедумай запускали...
Именно они. Обычные школьники без спецучебников, которых потом профилировали в вузе, и большая часть которых именно что вычисляла на линейках, арифмометрах, первых ЭВМ и прикидывала на кульманах то, что поручат руководители. Точность и скорость в таких делах важнее глубин, как можно шире применяются алгоритмы во избежание ошибок. Реально-то изобретают и открывют очень малое количество, большинство их обслуживает по стандартным методикам. Технология называется, разделение труда, НОТ...
если нам не нужны талантливые врачи
Не могу сказать, кто нужен "вам", полагаюсь на Ваши слова. А нам нужны выпускники школ, которые могут и врачом стать и педагогом и физиком и лириком и в президенты гож. И чтоб как-то ориентировались в достижениях "человечества людей", уровень нужен где-то равный по предметным полям. Желательно en mass. Таланту же не научишь, увы.
половина преподов скальпель в руках не держала, карболки не нюхала
На кафедрах анатомии??? Бггг. :-))) Поржал, спс!
А что, у Вас все еще карболку юзают? И громкоговоритель один на все село?
Спросите любого спеца описать свою работы в 3 словах - легко
Вот мне сёдня праздник, именины сердца! Спец, описывающий свою работу! Ну поспрошайте спецов-то, трех слов не свяжут, поле деятельности хрен опишут, а о связи их работы с прочими лучше просто не спрашивать:-))
Кто сделает это лучше специалиста?
Так нам образование или специальность? Нам - образование. То есть - долой спецов за узость. Ширее и понятнее. Стандартный выпускник - стандартные знания. Одни на всех.
Не забывайте о главной цели любой деятельности (гешевте).
Вынуждающем во славу благосостояния ныне здравствующих авторов выводить из оборота «устаревшую» классику.
Копроэкономика она везде ☹
Я все жду, когда начнут внедрять инновационные схемы лузганья семечек и откладывания кала. Сколько можно жить по старому? Куда смотрит РАН?
Не мертвый? В какой местности говорят на церковнославянском? Каково доля церковнославянского контента в Интернете?
У детей в головах два похожих языка не смешаются?
И, главное, совершенно «случайная» проблема кодировок тут ни при чём.
А ориентация на раннее изучение иностранных языков никак не отражается на знании родного.
И, наконец, прежде чем спрашивать о распространённости словенского языка в ынторнетах, покажите цитату из *стандарта*, определяющего локаль cu_RU.
А ориентация на раннее изучение иностранных языков никак не отражается на знании родного.
Что странно и загадочно. Почему изучение иностранного языка не делают подспорьем в изучении родного языка и закономерностей языков вообще? Дети же, как губка, им просто надо понятно объяснить. Хотя где столько объясняльщиков взять? Денег им не платят, статус ни о чем, выслуга не как на вредном производстве. Разве что отпуска. Так что не с детей надо начинать, а с таких вот дур (не в их пользу).
Куда более загадочно отрицание полезности в данном качестве *родственного* словенского языка при постулировании пользы заграничных.
Требование тоже крайне характерно.
Простота-понятность и даже идеальная очевидность не гарантируют истинности, в смысле поверяемости практикой.
ЗЫ: Прежде чем критиковать «дур», попробуйте что ли явить публике навыки практического применения знания публицистики Ивана Васильевича.
И глубину понимания смысла его же единственного завершённого художественного произведения.
Я немецкий в школе учил. Нихера ни разу в жизни мне это гавно не пригодилось.
ФРГ всю документацию на технические устройства с 1945го года делает на английском, с обязательным указанием имперских единиц измерения наряду с метрическими.
Отсюда вопрос - нафига учить язык несуверенного государства?)))
Вот именно. В школьной системе обучения языкам такой капец творится, что маманегорюй.
Ну так война с Германией-то уже закончилась. Сейчас в школах и ВУЗах изучают английский.
Не надо ляля. Также немецкий и французский.
Вот именно. Супервыбор для второго языка. У дочки со следующего года идет второй язык, так ходили к директору: "Как насчет испанского?". Ничем, говорит, помочь не могу. Либо французский (который нахрен никому не нужен), либо немецкий (который почти так же). Для желающих платно китайский.
С другой стороны, недалеко от дома есть "греческая школа" (второй язык - греческий). Им я еще больше сочувствую. :)
Но-но!
Попрошу не уподобляться свидетелям секты маркса-энгельса.
Вот будет воплощён в бумаге (да по всем библиотекам хотя бы губернских центров) анонс издательства «Голос Труда» на 1922 год (если кто-то вдруг не в теме, речь идёт об издании перевода «Философии нищеты» П.-Ж. Прудона, на русском языке известной практически исключительно в перепевке мойши («Нищета философии»)), и можно закапывать.
А до того торопиться не стоит.
Ещё можно рекомендовать оригинальные труды выдающегося французского учёного, товарищза Жана Жака (пять букв, первая «Р», устроить что ли завтра опрос-напоминание о фиче полноценных *опросов*?).
ЗЫ: А вот у гишпанцев интересного как-то не припоминается.
PIGS. Банкроты. В морг.
А вы не в прошлое, а в будущее смотрите. Хватит оглядываться. Заодно посмотрите, кто, сколько и где говорит на перечисленных языках.
А вы какой язык хотели бы ей вторым иностранным языком?
Если исходить из перспективности - китайский. Если исходить из перспективности и простоты изучения - испанский.
Насчет китайского я подозревал. А популярность испанского - это из-за латинской и южной америк?
Да, конечно.
Пнятно, спс.
Безобразие! Больше пригодились бы ... <смотрит на карту мира> ... китайский и испанский.
Есть китайский. Но дополнительно и платно. Вот это и удивляет. Если исходить из практических интересов ближайшего будущего, то французский для россиян - абсолютно бесперспективный ненужный язык. В отличие от.
Сначала я думал, что мне тоже. Сдал на втором курсе гос по нему и забыл нафиг. Сам учил английский. Немецкий пригодился через 20 (!!) лет после окончания школы при поездках в Германию. Оказывается, что я не все забыл и могу там объясниться не только на пальцах. :)
Ну считай повезло. А я в школе учил немецкий - все коту под хвост.
В институте учил технический английский - туда же ))
В жизни пригодился английский разговорный плюс айтишный. Во как)
Страницы