Решил выложить некоторые задачи, которые часто ставят в тупик студентов. Кому интересно, решайте)
Задача 1. Существует мнение, что червивые яблоки не содержат пестицидов и безопасны для человека. Объясните, является ли это утверждение правдивым или нет.
Задача 2. Во время лова сельди рыбак, проверяя сеть, обнаружил в ней достаточно крупную дыру. Объясните, необходимо ли ему для большого улова зашить дыру или можно ее оставить. (сеть от большого количества рыбы не порвется)
Задача 3. Пчелы, как и другие животные, иногда заболевают инфекционными заболеваниями. Скажите, как можно сделать «прививку» пчелам?
Задача 4.Впервые создаваемые водоемы в степной зоне не имеют никакой водной флоры и фауны. Однако даже без участия человека через несколько лет в них появляются водоросли, рыбы и различные беспозвоночные. Подумайте, как они смогли туда попасть.
Задача 5. Луна-рыба обладает гигантской плодовитостью, одна самка может выметывать до 300 млн. икринок. Сколько из них доживает до взрослого состояния? Можно посчитать и в % )
Комментарии
WTF???
пчелы - животные
Насекомые.
Пчелы - насекомые. Насекомые - животные?
В систематическом плане, да (не растения). Но, блин, называть "в быту" насекомых "животными"...
Ну я же не про бытовое понимание. За такое дело на зоологии "клеймят позором".
Биологию сдавал еще в прошлом веке в СССР. Проверим скорого пенсионера:)))
Нет, червивые яблоки содержат пестициды в недостаточном количестве для уничтожения паразитов. Либо паразиты устойчивы к ним.
Реально дырки оставляли. Чинить сеть во время промысла бред. Ее снимают чистят и чинят после.
Через корма, либо органы дыхания (хотя как к пчелам относится не знаю, общая характеристика когда шприцом нельзя)
Учили в школе через уток и прочих водоплавующих птиц.
от двух до сотни икринок (число пальцем в небо:)))
в популяции с постоянной численностью коэф рождаемости 2 особи на самку. До нереста, из всех попыток икрометания, доживают примерно 2 особи
Дать антибиотик в подкормке(сиропе). Правда смущает слово "животные"
Ни одна не доживает. Икринки или оплодотворяются(и перестают быть икринками) или сгнивают или поедаются или еще что-то
Точно также ни яйцеклетка, ни сперматозоид нельзя ассоциировать со взрослым человеком. Только зигота есть начало жизни
Дыра в сети - зашивать. Иначе потеря рыбы в % = Sd/Sc, где Sd - площадь дыры, Sc площадь сети
отсутствие пестицидов и безопаснось яблока для человека не однозначно связаны. В яблоке кроме пестицидов могут быть и другие вредные вещества.
Так что отсутсвие пестицидов не гарантирует безопасности
Утверждение логически ничем не подтверждено. Могут появится, а могут и нет. Особенно рыбы. Вопрос логически не решается
Хотя если это происходит, то вместе с водой, которой наполняются водоемы. Существует вероятность даже с дождевой
Задача 1. Существует мнение, что червивые яблоки не содержат пестицидов и безопасны для человека. Объясните, является ли это утверждение правдивым или нет.
Да. Во Ветнаме так советовали рис покупать. Если на рис садятся мухи, то он почти без пестицидов.
Задача 2. Во время лова сельди рыбак, проверяя сеть, обнаружил в ней достаточно крупную дыру. Объясните, необходимо ли ему для большого улова зашить дыру или можно ее оставить. (сеть от большого количества рыбы не порвется).
Можно дырку не зашивать. Сельдь - "стайная" рыба. А сетью ее только окружают.
Задача 3. Пчелы, как и другие животные, иногда заболевают инфекционными заболеваниями. Скажите, как можно сделать «прививку» пчелам?
С сиропом.
Задача 4.Впервые создаваемые водоемы в степной зоне не имеют никакой водной флоры и фауны. Однако даже без участия человека через несколько лет в них появляются водоросли, рыбы и различные беспозвоночные. Подумайте, как они смогли туда попасть.
Водоросли и икринки попадают на лапках уток.
Задача 5. Луна-рыба обладает гигантской плодовитостью, одна самка может выметывать до 300 млн. икринок. Сколько из них доживает до взрослого состояния? Можно посчитать и в % )
Две, или меньше.
Насколько я знаю, Луна-рыба особой промысловой ценности не имеет, по крайней мере, будучи неоднократно на южноазиатских рыбных рынках, в продаже её не видел. Скажу больше, единственный экземпляр этой рыбы, который видел, это в во Владивостокском краеведческом музее, давно, в босоногом детстве. Так что пусть кормит своей икрой других представителей ихтиофауны, не жалко, зато другим полезно ;)
Про пчёл, червей, сети и водоёмы камрады выше всё грамотно написали, повторять — не вижу смысла :)
Детские задачки, для средней школы.
Давайте посложнее.
1. У аэробных организмов неотъемлемой частью метаболизма являются антиоксидантные системы, нейтрализующие активные формы кислорода, которые образуются в результате протекания многих метаболических процессов. Однако гены, кодирующие антиоксидантные ферменты, также обнаружены у анаэробных организмов, в том числе – у облигатных анаэробов. Это открытие позволило ученым предполагать, что антиоксидантные ферменты возникли эволюционно до становления кислородной атмосферы. Возможно, что последний универсальный общий предок (last common universal ancestor, LUCA), хоть и был анаэробным организмом, так же обладал антиоксидантными ферментами. Предположите, зачем древним анаэробам могли быть нужны антиоксидантные ферменты.
2. Биосинтез белка (трансляция) включает в себя три последовательные стадии: инициация (рибосомы связываются с матричной РНК), элонгация (образование пептидных связей между аминокислотами), терминация трансляция (высвобождение готового белка, уход рибосом с мРНК). В определенных условиях рибосома останавливается на этапе терминации, застревая на мРНК с практически готовым белком. Для возобновления терминации необходим какой-либо сигнал. Из результатов некоторых экспериментов in vitro следует, что инициация трансляции одной рибосомы может стимулировать терминацию другой рибосомы. Предложите экспериментальный подход (умственный эксперимент), который доказал бы или опровергнул предположение о «сигнальной» роли инициации. Какие преимущества дает клетке регуляция трансляции через терминацию?
3. В настоящее время в заповедниках человек не участвует в регулировании численности крупных копытных животных, что может приводить к нежелательным последствиям для экосистемы. Например, аномально высокая численность лося в 60е годы прошлого века в Подмосковье привела к нарушению лесовозобновления. Рассмотрите биологическую целесообразность вмешательства человека в регулирование численности копытных животных на заповедных территориях.
*Юридическую сторону вопроса рассматривать не нужно.
4. Идеи гуманизма, научно-технический прогресс, развитие медицины выводят человеческую популяцию из-под действия стабилизирующего отбора. Это приводит к накоплению нежелательных мутаций, что в свою очередь может грозить вымиранием биологического вида. Постройте математическую модель, которая покажет может ли накопление нежелательных мутации стать фактором, который приведет к гибели человечества?
Задачи из предмета зоологии и экологии животных для первых курсов, тут чересчур навороченные придумать непросто и давать рановато)
Человек выполняет роль хищников, однако полностью заменить их не способен.
Во-первых, хищник выбирает из популяции чаще больных и ослабленных особей. Человек выбирает в лучшем случае рандомно. В худшем случае при трофейной охоте выбирает самых сильных, мощных, что может оказывать неблагоприятное влияние на генетическую, половую, возрастную и иерархическую структуры популяции.
Во-вторых, необходим относительно точный просчет количества выбиваемых особей. Иначе можно вместо снижения численности получить ее рост. Может включиться механизм компенсаторного увеличения рождаемости и поголовье станет еще выше.
В-третьих, мы не в курсе какой должна быть численность лося в нормальной ненарушенной природе Подмосковья, так как там ее нет. Возможно именно такая высокая численность лося и необходима для поддержания естественной структуры растительности. Как рассказывали сами московские ученые (по-моему Бобровский) природные леса в большей степени напоминали парки чем непроходимые чащи.
Ответ засчитан
Если червяк успел в яблоко залезть до опрыскивания, то червивое яблоко может содержать пестициды
Пока сеть в воде, наличие дыры не критично. Но нужно зашивать, так как при вынимании сети из воды огромное количество рыбы высыпется в море.
Сделать раствор меда с вакциной, и пчелы сами поедят и матку накормят.
На лапах птиц
Если считать, что количество самцов равно количеству самок, то вероятность дожития взрослого состояния 1/(1,5*10^8). То есть, для сохранения равновесия в численности из 300 млн. выживет две икринки (одна мужская, другая женская)
На задачи не всегда можно поставить однозначный ответ, часть из них является дискуссионной и рассчитана на умение сопоставить имеющиеся знания и факты. Итак ответы.
Червивое яблоко не обязательно безопасно для человека. Закон экологии - к конкретному фактору среды каждый вид приспосабливается независимо от других. И что опасно для человека может быть безопасно для червяка. С одной стороны "червяк" (на самом деле личинка бабочки плодожорки) постоянно живет в этом яблоке и яд действует на него постоянно, червяк быстрее может накопить летальную дозу и умереть. С другой стороны эти червяки могли уже привыкнуть к высокой концентрации пестицида и выживают даже в сильно ядовитых яблоках.
Задача все-таки биологическая, поэтому сопутствующие вещи (сеть порвется от большого количества рыбы, чинить некогда и т.д.) игнорируются, но имеют право на существование. Селедка рыба стайная, соседние особи следуют друг за другом. Если будет достаточный проход почти вся стая уйдет в дыру. Надежда только на нестайных рыб.
Решили верно. Возможные способы - подкормка в сиропе или меде, опрыскивание пчел или окуривание.
Решили верно. Или с птицами или же мелкие споры и семена по воздуху.
Решили верно. Если численность вида постоянна, то из при любой численности потомства в следующем размножении участвуют в среднем две особи. Но это целиком верно для видов с однократным размножением, при многократном размножении количество выживающих может быть еще ниже.