В 1983 г. студенческий кредит имели 14% американских домохозяйств, к 2013 г. эта цифра выросла до 38%. На данный момент общая сумма задолженности американцев по образовательным кредитам составляет почти $ 1,4 трлн. Многие озабоченные избиратели хотят видеть от будущего президента план по решению этой проблемы. Х.Клинтон предлагает программу по отсрочкам и государственной поддержке в погашении займов. Д.Трамп, наоборот, против финансового участия государства и хочет решить проблему созданием дополнительных рабочих мест. Пытаясь поучаствовать в дискуссии, Брукингский институт приводит комментарий экспертов Бэт Эйкерс и Мэттью Чингоса.
По подсчётам Эйкерс и Чингоса студенческий кредит превышающий $ 50 тыс. имели только 7% американских домохозяйств. Кроме того, примерно одна четверть от прироста образовательных долгов в период между 1989 и 2010 г. может быть связана с повышением уровня образования. То есть, некоторые американцы повышают свою закредитованность, но приобретают более высокий уровень образования и имеют более широкие возможности для погашения долга.
Средние месячные расходы американцев (красным выплаты по студенческому кредиту, первые три места - жильё, транспорт, пища)
Структура закредитованности американских семей с детьми от 8 до 14 лет
Комментарии
Последние 2 - образование, гигиена. Интересно, у нас как?
это чего, кроме 56% с долгами на карточке, ещё 9% занимают "до зар.платы" ? Итого 65% живут не по средствам ?
И про выделенное не ясно - долг за обучение родителей есть, за детей есть, а за себя нет ? Это как ?
20% - это кредит родителей, а не за родителей.
ну долг-то повесили на детей, платят они за родителей? а свой долг они повесили на своих детей, типа живёшь у меня - плати за мой кредит, я плачу за дедушку ?
и всё равно - почему нету строчки "свой кредит"?
Нет.
Так как на рисунке отображена структура закредитованности американских семей с детьми от 8 до 14 лет, то они несколько запутано всё написали.
https://aftershock.news/?q=node/426401
а самое простое решение в виде повышения эффективности образования, а следовательно снижения его стоимости на человека никто не упоминает
это говорит лишь о том, что как там, так и у нас НЕ ХОТЯТ делать образование доступным и всеобщим
образованный человек, не обремененный долгами - это угроза олигархам, а потому во всём мире постепенно идёт деградация образования, как пережитка времен конкуренции с СССР
а если бы целью была доступность образования - просто повысили бы производительность труда в этой сфере
например все лекции могут через интернет смотреть миллионы, и пусть даже какой-то профессор берет за лекцию 10 килобаксов, при просмотре его лекции миллионом человек, её стоимость составит по центу на человека
все учебники можно выкупить и разместить в открытом доступе, или опять же за очень небольшую плату (просто много народу прочитает - нужная сумма соберется)
практические занятия по всем дисциплинам кроме тех, которые действительно требуют физического присутствия (например обучение врачей хирургии) тоже можно перенести в онлайн
проверку знаний делать многоуровневой
первый уровень - тестирование с вариантами ответов, которое будет отсеивать всех минимально не усвоивших, а уже тем кто прошел отбор - сдача экзамена перед преподавателем в онлайн-режиме, но с решением практических задач (да, в онлайне можно подсмотреть, но решение нестандартной задачи как раз в жизни позволяет пользоваться справочниками, но понимание предмета и знание ГДЕ найти информацию никакая шпаргалка не заменит)
и уже тем кто прошел такой онлайн-экзамен можно уделять время на очном экзамене
и всё, что я написал - не плод моего воображения, а реально работающая система, которая уже опробована
например будущий программист PHP может получить все знания в интернете абсолютно бесплатно
когда он считает, что готов сдать тест-экзамен - покупает сертификат за 195 долларов и сдаёт его
также будущие работодатели дают тестовые задания, по исполнению которых проверяют уровень знаний, таким образом вроде у тебя под рукой весь интернет как справочник, но если ты не понимаешь как надо делать правильно - выполнишь задачу криво, не оптимально
и уже тех, кто хорошо выполнил тестовое задание приглашают на очное собеседование
так можно обучать до 90% профессий, было бы желание
Молодцы! А потом будут кидаться с Бруклинского-же моста...))))