"Для согласования Писания и научных данных ученые предложили под шестью днями творения понимать длительные периоды с момента Большого взрыва."
".. в качествах многих животных Творцом заложен назидательный для человека смысл. Лев напоминает о высшей власти, голубь - о нравственной чистоте, орел может служить образцом дуцховного парения над житейской суетой."
Эти и иные горящие новости курса современной биологии читайте под срезом. Много графики
https://vk.com/leprum?w=wall-30022666_138671
К сожалению владыки-соавторы не рассмотрели таки основной вопрос, волнующий современных биологов (и физиков). Сколько же чертей уместится на кончике иглы чудеснага тваренья божiя - дикобраза, созданного, очевидно, чтобы напоминать человеку, как себя вести в соцсетях и его собрата ежика, являющего собой пример того, что не должно человеку трогать и тащить домой все, что круглое и няшное, но впереди еще соавторство в написании неорганической химии, геологии, а там чем бес не шутит - и математики!
Комментарии
не менее доподлинно не известно, есть ли чупакабра, нет ли
в тему: http://hi-news.ru/computers/10-priznakov-togo-chto-my-zhivem-v-matrice.html
Достойная позиция.
Верить "Священным Писаниям" (типа Библии, Торы, Корана и т.п.) и верить Богу — это две разные веры, порождающие и две разные религии, и соответственно — два разных образа жизни общества.
Бытие Бога – это НЕ предмет веры. Это - предмет непрестанно подтверждаемого Богом в жизненном диалоге с человеком знания — показательного, а НЕ доказательного по характеру своего происхождения.
"знания": подправлю - __понимания__. спасибо.
10-11 класс
Круть!
А Физику тоже теперь засылать на одобрение?
Физика Перышкина, законы Ньютона - пиршество интеллекта ;)
Ви таки имеете сказать против Теории Разумного падения? Ви таки еретик?
А что собственно вас не устраивает? :) В стране взят курс на традиционные ценности, и до тех пор, пока наука только теоретизирует на тему "все появилось из ничего, вуаля" и не проверяет практическим методом (как должна по определению) детям нужно давать представление о двух точках зрения: креационизм и макроэволюция (не путать с микро..).
согласен. И пояснять, что если креацинисты начнут искать в Ветхом завете описания геологических эпох, то перво-наперво им надо определтиться в какой момент творения случился БВ и не является ли он диверсией или нарушением ТБ.
Троллить конечно можно, и проблема автора в том, что он пытается соотнести послание свидетелей древних времен и некий БВ (что выглядит довольно забавно), над которым будут смеяться наши потомки через пару тысяч лет, т.к. для теорий характерно опровержение в связи с поступающими новыми явлениями и фактами, которые противоречат им. Могут поменять отношение и к Книге, что тоже не исключаю.
в теории БВ никаких фактов нет, есть голые фантазии и оккультная наглость, совмещенная с якобы материалистически м взглядом на явь. Начать с того, что неизвестна движущая сила, распределившая (и даже вроде как действующая до сих пор) якобы материю равномерно в пространстве из точки, где эта самая материя пребывала (тоже сжатая до шизофренических плотностей, поэтому точку и назвали - точка сингулярности ;) )
Ветхий завет и Коран местами курят, когда наблюдаешь современную мифологию.
Про распределение материи тоже слышал (ибо немножко в теме, только по другую сторону баррикад), потроллить это можно разным направлением вращения некоторых планет солн. системы и т.д.
Грамотный троллинг в данной ситуации классифицируется как критерий Поппера.
Ну, на счёт невозможности самозарождения жизни - они "погорячились". Сейчас обнаружены составные части ДНК (аденин, тимин, цитозин, гуанин) в материале метеорита (хондрита) , возраст которого равен возрасту Солнечной системы: около 4,5 млрд лет... Подтверждается теория панспермии: составные кирпичики жизни могут быть распространены во всей вселенной.
Проблемы именно с появлением разумной жизни. НО! Как сказано у Блаватской, разумная жизнь - не исключение. Разные представители фауны могут достигать уровня разумной жизни через некоторые временные промежутки. И то, что сейчас человек является единственным существом разумным на планете Земля, совсем не означает, что после него, или совместно с ним, другой подвид поднимется на эту ступень. Сейчас очень близки к ней - дельфины: у них есть зачатки общения и коллективного поведения. Именно они - кандидат номер 1 на занятие ниши разумной особи в океане.
Тот факт, что вокруг разбросаны кирпичи не означает, что они каким-то чудесным образом могут собраться в вот это
здесь явно прослеживается рука мастера
А на суше - кроме высших обезьян - еноты-носухи.
Дельфины самодостаточны, у них гармония с природой и нет необходимости куда-то эволюционировать. Первочеловек был слаб и беззащитен, без использования серого вещества обречен на вымирание.
"зачатки общения", хрена зачатки, если они друг друга по именам зовут кроме прочего.
Как говорят, единственная птица убивающая себе подобных.
Не единственная, далеко. Куры очень этому подвержены.
Именно курицы или петухи? Или вообще? Спасибо, учту.
И куры, и петухи. И даже цыплята. Особенно усиливается эта тенденция при близкородственном скрещивании - когда один петух топчет несколько поколений собственных дочерей, внучек и так далее. Инбридинг. В идеале надо каждый год меняться с соседями петухами. На птицефабриках цыплят при красном свете держат, чтобы кровь не была похожа на кровь. Иначе звереют и друг друга забивают.
Дай палец - по локоть откусят. Это про допуск религии в образование.
кто хочет что то Понять - будет листать совесткие учебники 50-60 годов.
Кто хочет Продвинуться в знаниях, имея базис, будет листать советские учебники 70-80 годов.
Кто хочет Протупить будет листать учебники и газеты 90-х и прочие пособия про шизофрении
максимум 50-х, в 60-е уже АН превратился в синагогу. А еще английские, немецкие и американские книги, статьи, учебники начиная с середины 19 и кончая 30-ми годами 20 века. Т.е. тогда когда инженеры и ученые по паре-тройке настоящих революций в год делали,отчего хозяева мира и начали поспешно с начала 20-го века краник заворачивать, в 40 уже они конкретно начали похабить образоване и науку.
"А еще английские, немецкие и американские книги, статьи, учебники начиная с середины 19 и кончая 30-ми годами 20 века". не подскажете, где их взять( для последующего изучения итд итп )?
Учебники должны писаться профессионалами. И если учебник физики напишет футболист, то результат понятен. Будет смешно и грустно. Биологи должны писать о биологии. Понятна попытка неофилов взахлеб рассказать всем о своем первом религиозном опыте, но для учебника это не подходит. Потому и Осипов говорит, что учебник слабый. Хотите сделать небольшие философские вставки - пожалуйста, но написаны они должны быть людьми, которые очень хорошо разбираются в этом вопросе. Причем с педагогической/методической точки зрения тоже. И кстати, немного философии в 10-11 классе не повредит. И рассказать о разных теориях не так уж вредно. Это все-таки 10-11 класс, там еще и думать и анализировать учат (вроде как, ну типа, алгебра и начала анализа, и все такое). А то в ВУЗах начинают преподавать философию, как дисциплину, людям, абсолютно к этому не привыкшим. Как младенцев жареным мясцом кормить. Поэтому у многих - отторжение философии, как науки (у меня в том числе, было). Как природоведение дают перед изучением биологии, так и философию было бы неплохо преподавать в упрощенном виде.
Мда. Полярная лисица (песец).
Страницы