Обзор №017.0 ■ РАЗВИТИЕ Морфологии Сознания ■ Kлючевые Показатели

по кн. Савельева С.В. «Морфология Сознания» т.1 (ист ТЫЦ)  

Глава VI • СОЗРЕВАНИЕ ПАМЯТИ • «Морфология Сознания» Т.1 • Савельев С.В. (продолжение )

■ • Мышление – это Аспект _{(@ - одна из сторон рассматриваемого объекта)}  Когнитивных Процессов ^{… всего лишь !!!}

   • Мышление передается – ОРАЛЬНО !!! @®©
   • Ну и – ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО  ... Конечно …
   • ВОТ !!! А в целом!!!  - Мышление — самое невыгодное занятие для мозга. 
     ^{(@ … наверное … кмк … … кмк - есть Исключения …. Талантливые ... Но ЭТО я про себя подумал ...)}    

---

♦♦ НАПОМИНАЮ ♦♦
Проводится - 
   ■ Лабораторная Практическая Работа ■ СКРИПАЧ • Не НУЖЕН • Родной • !!! •
см Ист - ТЫЦ  

♦ Срок  
– в течении этой НЕДЕЛИ - до пятницы 08.09.23 включительно. 

---

Предыдущий Обзор - ТЫЦ 
Продолжение   - ТЫЦ

---

▲ Мышление – Аспект когнитивных Процессов ^{… всего лишь !!!} 

Наиболее важный 
 • АСПЕКТ (@ - !!! )
  • когнитивных процессов 
представляет – 
  • - МЫШЛЕНИЕ (@ - !!! )
  • (оно же — инсайт, ассоциативное обучение и т. д.). 

Оно – 
  • может осуществляться 
  • в ЛЮБОЙ 
  • кортикальной структуре мозга 
или 
  • в системе 
  • ассоциированных между собой более древних центров, 
  • что зависит от числа вовлечённых нейронов. 

---

▲ Мышление – Надуманная Суть ^{… всего лишь !!!} 

Исторически сложилось так, что мышление представляет собой философскую проблему. 

Её 
  • натужно надуманная суть
  • оформлена в виде 
  • неразрешимого «гносеологического вопроса», 
  • а неразрешимость 
  • - изобретена путём противопоставления 
  • теории происхождения и организации мышления. 

По «рационалистической» теории, 
  • - законы мышления - априорны. 
  • Они предшествуют опыту и являются базой для его осуществления. 
  • Мышление загадочным образом наследуется, его принципы неизменны.    

С «эмпирической» точки зрения – 
  • законы мышления - апостериорны. 
  • ВСЕ они - вытекают из опыта 
  • и являются благоприобретёнными свойствами мозга 
    • конкретного человека.
 
Примерно так же рассуждают многие естествоиспытатели. 
В их странноватых парадигмах проблема выглядит более реально.   

****

У ортодоксальных рефлексологов - гносеологическая проблема была однозначно перенесена на уровень условного рефлекса. 

Сущность (@ - ИХ)  философско-физиологических трудностей иллюстрирует старый, но очень милый вопрос о механизме формирования условного рефлекса. 
Он заключается в том, что 
  • необходимо решить, 
  • образуются ли новые межнейронные контакты ПРИ формировании условного рефлекса 
ИЛИ – 
  • сигналы «прокладывают» себе новые пути в УЖЕ имеющихся связях. 

Если 
  • связи в мозге 
  • ДИНАМИЧЕСКИ изменяются, 
то - НЕпонятно, 
  • КАК хранить 
  • бесценные безусловные рефлексы
- основу всей теории. 

Если же 
  • ВСЕ связи мозга 
  • возникли ЗАРАНЕЕ, 
ТО -  
  • приходится рассчитывать только 
  • на «божественный промысел» 
и надеяться на то, что 
  • ВСЕ наши мысли предусмотрены. 

#####

На самом деле 
  • НИКАКОГО  (@ - !!! ),
  • противопоставления 
  • этих двух явлений (@ - теории происхождения и организации мышления. )
- НЕТ   (@ - !!! ), 
как НЕТ и самого - «гносеологического вопроса». 

Попробуем рассмотреть более-менее реальные факты, говорящие о механизмах мышления.
 
Под Мышлением 
  • Следует 
  • ПОНИМАТЬ 
  • такую Активность, 
которая 
  • ПРИВОДИТ (@ - !!! )
  • к появлению в поведении 
  • НЕСТАНДАРТНЫХ (@ - !!! )
  • РЕШЕНИЙ (@ - !!! )
  • СТАНДАРТНЫХ (@ - !!! )
  • Ситуаций. 

Например, 
  • Попугай любит почёсывать голову когтистой лапкой. 
  • Это ИНСТИНКТИВНЫЙ СТАНДАРТ поведения. 
Однако макушку  _{^{(@ - ЛАПОЙ )}} чесать не очень удобно. _{^{(@ - ну НЕ Балерина ОН !!!)}}
  • - Попугай БЕРЁТ Шишку 
  • и почёсывает голову 
  • Её Краем. (@ - !!! )
…
Попугай 
  • НЕ Обладал ВРОЖДЁННЫМ поведением, 
  • которое бы ВКЛЮЧИЛО программу такого действия, 
НО !!! – 
  • он берёт в лапу самые разные предметы, 
  • а это движение - ВРОЖДЁННОЕ. 

Иначе говоря, попугай - 
  • /«Сообразил», •/«ДОМЫСЛИЛ», •/«ПРИДУМАЛ» 
  • или неожиданно - «ОЗАРИЛСЯ»,  … ^{(@ - !!! … А еще ОН - •/УПАЛ … и/или •/УДАРИЛСЯ…о ЙАблако )} 
КАК        ... _{^{(@ - !!! ... @яТЬ !!! )}}
  • Использовать Шишку …
  • И !!!
  • ВРОЖДЁННУЮ способность ^{… (@ - причем - ОДНОВРЕМЕННО !!!)}
  • для НОВЫХ целей … _{^{(@ - !!!  …  НУуу  КАк ТАк ТО !!! ... ССсу !!! )
(@ - Не НУууу !!! Попугай – кАаанЕеешно !!! … ГОЛОВАаа!!! … ЧоТам !!!)}}

Пример с сообразительным попугаем аккумулирует множество условий, 
которым должно отвечать действие животного, 
если мы называем ЭТО - РЕЗУЛЬТАТОМ Мышления.
 
  • ЛЮБЫЕ (@ - !!! ) 
  • генетически 
  • Детерминированные 
  • формы поведения – 
НЕ МОГУТ (@ - !!! ) считаться МЫШЛЕНИЕМ. _{^{(@ … Попугая !!!)}}   

▲   МЫШЛЕНИЕ … Детерминация - может иметь как прямой генетический характер, так и косвенные формы 

(@ - Повторяю)
Такая Детерминация 
  • может иметь 
  • как прямой генетический характер, 
  • так и косвенные формы. 

Генетически детерминированные формы поведения 
  • могут реализовываться 
  • через гормональную активность эндокринных систем 
  • или регулироваться внешними факторами.  

---

▲ Мышление всегда - Индивидуально  

Действие животного или человека, 
  • являющееся плодом Мышления, 
  • - НЕ МОЖЕТ быть абсолютно идентичным 
  • у двух особей. 

В основе расхождений лежат 
  • ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ развития и созревания головного мозга, 
а также – 
  • ГИГАНТСКАЯ 
  • ИЗМЕНЧИВОСТЬ 
  • его морфологической организации. 

Вполне понятно, что 
  • на столь РАЗНОМ структурном субстрате 
  • НЕ возникает 
  • идентичных решений.   

---

▲ Мышление с Половым Диморфизмом ^{… две отдельных темы ….} 

При 
  • больших 
  • индивидуальных 
  • различиях 
НАДО (@ - еще И …)
  • учитывать половой диморфизм.   

Хочется нам или нет, но – 
  • Половые РАЗЛИЧИЯ Сознания - СУЩЕСТВУЮТ. (@ - !!! ) 

Они 
  • ВЛИЯЮТ 
  • на формирование 
  • Сознания 
с раннего детства. 

Достаточно вспомнить расхожее и обидное представление мужчин о женских затруднениях 
  • при описании дороги, местности и пространственной ориентации. 
Это бытовое мнение ДАВНО проверено экспериментально 
  • и, как ни печально, подтверждено. 

Самое интересное, что 
  • половые различия 
  • в пространственной ориентации 
были обнаружены 
  • именно 
  • в момент активного созревания неокортекса. 

Оценка варьируемых экспериментальных факторов проводилась авторами 
  • в 8 исследованиях 
  • на детях разного пола 
в возрасте 3, 4 и 5 лет (Horan, Ros-ser, 1984). 

Оказалось, что 
  • девочки лучше справлялись с заданиями по инвариантности размерностей стимула и реакции, 
  • а мальчики были успешнее, когда требовалось сочетание размерностей. 
Самые яркие различия авторы обнаружили при варьировании пространственной ориентации. 

Этот пример показывает, что 
  • решение 
  • ЛЮБЫХ биологических задач 
имеет 
  • как индивидуальные, 
  • так и наследуемые 
ПОЛОВЫЕ особенности. (@ - !!! )  

---

▲ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ ^{… это - биологическое поведение …} 

  • БИОЛОГИЧЕСКОЙ 
  • Целью 
  • Мышления 
является -
  • ДОСТИЖЕНИЕ 
  • ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТИ 
  • конкретной особи. 

Этим благоприобретённым способом 
расширяется 
  • Перечень вариантов 
  • Поиска •/пищи, •/размножения и •/доминирования. 

 НО !!! -
  • Результаты поиска 
  • НЕСТАНДАРТНЫХ решений 
МОГУТ 
  • равновероятностно приводить 
  • как к положительному, 
  • так и к отрицательному (понижающему достижение перечисленных целей) 
  • итогу, 
поэтому – 
  • эффективность МЫШЛЕНИЯ
  • заведомо НИЖЕ    , (@ - !!! )
чем 
  • реализация ВРОЖДЁННЫХ форм поведения.  

---

@ -
ПиСи - ДО КУЧИ (ПМСМ) – 
При формировании навыков Рукопашного Боя (боевого) 
- есть проверенная временем, кровью и жизнями 
- БАЗОВАЯ последовательность выполнения Процесса Формирования Бой.Навыка – 
=»»
• Долгие тренировки «в Сознании», в базе/Основе и нюансах – те самые легендарные «1000 ударов»
  • Кроме того -  как уже отмечали (ТЫЦ) на АШ проф.спецы – 
   «Медленно – это ПРАВИЛЬНО, а ПРАВИЛЬНО – это БЫСТРО»  

Далее – 
  • Навык, Практика, Бой, Преодаление и ОПЫТ.
РЕЗУЛЬТАТ =»» 
• «В БОЮ - освободи СВОЙ УМ !!!»  
   - т.е.- Реакция на «Воздействие/Опасность» – ДО ЕЁ ОСОЗНАНИЯ.
...
Это когда при езде на велосипеде – в глаз залетает МУХА -
– а ты Успеваешь закрыть ГЛАЗ - ДО !!! Осознания этого …

ПиПиСи – @.Я – не ОН ^{(совсем невоен. спец)}
@***  

---

▲ Мышление передается – ОРАЛЬНО !!! @®©  

Поведение, 
  • ставшее плодом Мышления, 
  • передаётся следующему поколению 
  • с помощью НЕПОСРЕДСТВЕННОГО Научения. 

Вновь «ВЫДУМАННАЯ» форма поведения 
  ^{(@ - КАК ПРАКТИЧЕСКИ Эффективная и РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ, )}
  • распространяется от одной особи к другой 
       ^{(@ - даже через Зависть (Мотивация) и Подражание (Способ))}
  • или от Родителей К Детям, 
ЧТО     (@ - !!! )
  • создаёт ОСНОВЫ для - 
  • СОЦИАЛЬНОГО 
  • НАСЛЕДОВАНИЯ 
  • ИНФОРМАЦИИ. ^{(@ - Знания, Решения, ПоведениЯ, Приемы, Инструменты, Процессы … … ШКОЛЫ … Удочки …)}  

---

▲ Мышление — лишь ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ Возможность мозга.  

Способность построена на индивидуальных особенностях архитектоники нервной системы. 
При исключительно благоприятных условиях 
  • мышление - 
  • может ни разу не проявиться за время жизни конкретной особи. 

Для реализации ^{(@ - включения, воплощения)}  Мышления 
необходимо -
  • полностью Исчерпать 
  • ВСЕ 
  • врождённые формы 
  • поведения. 

(@ - Например – АСС.социация _{^{(Ну чувствую я ...там …ТАК … кмк … !!!)}}   
 - Уход ДРГ (ДиверсРазведГруппы) от преследования в условиях превосходящих сил противника
путем - НЕ «выхода ИЗ ВНА» _{... и чем Быстрее - тем «Врожденнее»,} 
а – оперативно-тактическим РЕШЕНИЕМ - «УГЛУБЛЕНИЯ ВНА» рейда  … _{Хотя казалось бы …}
…
… и/или – ДРУГИЕ прикладные практические варианты ТРИЗ ^{(Теории Решения Изобретательских Задач)}
@***)
==== 

---

▲ ВОТ !!! А в целом!!!  - Мышление — самое невыгодное занятие для мозга. 

^{_{(@ … наверное … кмк … … кмк - есть Исключения …. Талантливые ... Но ЭТО я про себя подумал ...)}} 

Трудно придумать более порочный способ тратить драгоценную энергию нейронов. (@ - ТОЧКА!!!)

Вся история 
  • эволюции нервной системы 
  • построена на стремлении к 
  • ЭКОНОМИИ 
  • расходуемой энергии, 
  • а НЕ на её трате. 
Мышление _{(@ - как РЕЗУЛЬТАТ этой    Эволюции   Экономии )} - не является исключением из правила. 

На 
  • «РАЗУМНОЙ деятельности» 
  • ВСЕГДА 
  • ПРИНЯТО 
  • ЭКОНОМИТЬ. 
<sup><sub>(@ - @яяЯЯТЬ !!!!!!!!!!!!!!!!! … ССка !!!!!!!!!! … ДА КАК ТАК ТО !!!!!!!!!! ...
… НУуу ФФСЁёё пАанятнАаа !!!
НЕее !!! Ну кто бы мог подумать !!!
- это ЖЫЖ - «ФФСЯ ИСТОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЭКОНОМИЯ» !!!  @яТЬ!!! )</sub></sup>

  • Любая 
  • интеллектуальная нагрузка 
  • крайне 
  • ЗАТРАТНА 
  • для организма, 
поэтому – 
  • в эволюции мозга 
  • сложились 
  • изощрённые способы 
  • сохранения энергии.

В животном мире часто превалирует гормональная регуляция основных форм поведенческой активности. 
  • Развитость органов чувств 
  • позволяет точно выбирать 
  • нужную врождённую программу, 
а гормональная регуляция становится 
  • и пусковым стимулом, 
  • и системой достижения адекватного результата. 

Сочетание 
  • наследуемых программ поведения, 
  • органов чувств 
  • и гормонального контроля 
  • реализации форм поведения 
приводит к 
  • ЭФФЕКТИВНОМУ АДАПТИВНОМУ поведению. 
 
Его часто вполне достаточно даже для животных с крупным мозгом. 

По сути дела, 
  • если 
  • такая форма регуляции поведения 
  • оказывается успешной, 
ТО -
  • никакого «ЗАТРАТНОГО мышления» 
  • ожидать 
  • от животного и человека 
  • НЕ приходится. .... 

---

Предыдущий - ТЫЦ  
Продолжение - ТЫЦ

С Уважением!  

---

■ Дорожная карта ■ освоения материалов Раздела  - ссыль ТЫЦ   

.