Продолжение темы идеологической археологии. В первой части рассмотрен вопрос о политической экономии, с ответом.

Здесь — только вопрос. Ну и повод для обсуждения.

Некоторые… персонажи очень любят высказывать мне претензии по поводу сложности выражения, затрудняющей прыжок через *труд* понимания к вожделенной Критике.

На что я напомню одно из фундаментальных свойств, восходящих ещё к развитым формам первой сигнальной системы (повышенной имитатогенностью сложных комплексов). С наглядной иллюстрацией схождения форм в #17467:

- ...Кстати, чем Мария занята?

- С помощью современных технологий осуществляет адресную выборку динамических визуальных материалов для фелинотерапии.

- Опять видео с котиками в рабочее время смотрит?!

- Угу.

Ну и собственно к предмету статьи. Сначала напомню трассологическую реконструкцию краеугольного камня идеологии коллективного Запада:

«…Запад претендует на приоритет и диктат в науке, образовательных технологиях (…) и социальных технологий (…)» © Электрик

И, для иллюстрации обоснованности данных претензий, напомню обзор («Вклад русской науки…»).

Ну а теперь слово Сергею Фёдоровичу:

Я обращаю ваше внимание на один, действительно ужасный, действительно вопиющий факт нашей русской жизни. Все элементы для великой и могучей русской науки есть налицо. Победы наших великих писателей-художников, их торжество в мире, ныне уже окончательно засвидетельствованное и нами, и Европой, указывает ясно, что таковые же победы предстоят и русской науке. Но где сама эта наука? Где те гиганты мысли, которых наша родина могла бы назвать громко перед всем человечеством рядом со своими гигантами слова, кисти, звука? Их нет, их не видно. У нас существует обширная научная литература, есть кафедры и профессора, но самая русская наука едва видна Европе и кроме одного химика, двух-трех естественников, да одного великого математика (Лобачевского) не предъявляем никого.

Для науки, как и для искусства, нужна живая школа. В области художественного творчества, более или менее вдохновенная и непосредственная, эта школа создалась. Русский гений сбросил с себя и в музыке, и в живописи, и в поэзии те пеленки, в которые его долго кутала наша подражательность. Он пробил себе дорогу, он выработал почти бессознательно, но совершенно очевидно для всех и русскую музыкальную, и русскую художественную школу, и русскую литературу, каждую со своей определенной и очень яркой физиономией.

Русская наука этого не сделала. Отчего? Да оттого, мне кажется, что ей именно недоставало школы. Пушкин, Достоевский, Лев Толстой и Тургенев, Глинка, Серов и Даргомыжский, Иванов, Репин, Верещагин и Васнецов создавали русскую школу почти бессознательно. Они учились на иностранных образцах, были окружены иностранными шаблонами, но независимый и непокорный человеку его гений дал свое, нешаблонное, оригинальное — и русская школа создалась.

И-23: в этом месте будет правильным вспомнить современную трассологическую реконструкцию причин уникальности феномена РКЛ.

В науке нет этого повелительного и непокорного гения, действующего почти бессознательно. Наука вся сознательна, и иною быть не может. Роль повелевающего гения играет в ней неугасимая и неутолимая Мысль, жажда Истины, ищущая этой Истины повсюду, за нее идущая на костры и в изгнание. Без этой жажды Истины нет науки, нет и школы, ибо только жажда Истины гонит молодежь, ею проникнутую, собираться вокруг того или иного учителя, уже пошедшего вперед по пути к этой Истине, направляет ее к книге, где чувствуется искание Истины.

Вне школы наука бессильна или лежит под спудом в виде отдельных, часто никому неведомых трудов отдельных ученых, неопознанная и остановленная в своем развитии, а те, кого непреодолимая жажда знания и света гонит к науке, вместо науки хватают иногда жалкие лохмотья чужих школ, питаются не наукой, а схоластикой, фальсификацией науки, ложью, имеющею весь внешний образ и подобие науки.

Не случилось ли того же и с нами, господа? При стольких рассадниках науки, при таком изобилии хорошо оплаченных профессоров, при огромной научной литературе, при множестве музеев и библиотек что-то не видать русской науки! Ведь никто же из нас не отважится в области науки экономической сказать серьезно: великий Исаев, великий Ходский, великие Струве и Туган-Барановский…

И-23: а тут, в контексте проблемы диаспорической коррупции, воплощённой в использовании бюджета в интересах этнической группы необходимо вспомнить обзор тов. Сергеева.

Но русская наука есть, господа; только затерялась она где-то, отвергнутая, забытая, пренебреженная. Я привел вам два крупных имени, одно из которых, к счастью, не забыто, хотя, — отметьте этот факт! — стало отодвигаться в забвение именно с той минуты, как Вл. С. Соловьев, бросив ежедневные мелкие злобы дня и полемику, стал на истинно творческую почву. Но я укажу вам, пока голословно, что у нас есть и философы в уровень Канту и Декарту, есть и русский Дарвин, перед которым, не роняя своего достоинства, снял бы шапку Дарвин британский. Я не назову его, господа. Ищите его сами. Я укажу лишь, что книга, где изложены открытые им важнейшие и центральные законы непосредственной связи и взаимодействия мира идеального и мира материального, разошлась в количестве десятка экземпляров, что о ней не заикнулся никто в литературе, что сам автор, измученный и разочарованный, бросил науку и пошел кормиться 20-м числом, ибо русская наука (истинная, свободная наука!) не кормит, господа!

С.Ф. Шарапов. Извлечение из «Марксизм и русская экономическая мысль» (Речь в Собрании экономистов, произнесенная 5 февраля 1899 г.).

Цит. по сборнику «Россия будущего» (2011 год издания, #620529).

Размышлизмы по персоналиям

Математик — Лобачевский, назван явно.

Химик — Дмитрий Иванович Менделеев? Но как показало обсуждение новейшей публикации, западоиды старательно увиливают от явного и однозначного признания заслуг.

Естественники — Пржевальский, Миклуха-Маклай и князь Кропоткин?

По философии отмечу, что спустя полтора десятилетия Александр Богданов сформулирует теорему о списании в кунст-камеру.

А вот про биологов данной эпохи вспоминается только Мичурин. Но, насколько я знаю его биографию, он не вполне подходит под дополнительное условие.

Ну и отдельно и сугубо интересует категория учёта (или мотивы потери) гения Михайлы Васильевича Ломоносова.

Комментарий Электрик (15:59 - 13/Янв/18 )

Запад стоит на принципе монопольного владения техническим прогрессом

Вообще-то Запад претендует на приоритет и диктат в науке, образовательных технологиях (никаких домашних заданий, никакого принуждения к учебе, право ребенка на звонок в службу ювенальной юстиции и своего изъятия из тоталитарной семьи в руки ЛГБТ, которое в 5 лет обучит всем нюансам обращения с презервативом) и социальных  технологий (толерастия, ЛГБТ, частные тюрьмы, альянс врачей и формацевтов и т.д.).