В прошлом материале боснийский серб показал на элементарных примерах, насколько глубоко проникла ржа в промышленное производство Канады и США. В этом посте продолжу цитировать нашего героя, который утверждает, что Запад медленно соскальзывает в Средние, или даже в Тёмные века. Из-за того, что «верх берёт невежество»...
--- Боснийский серб: Как вылечить эту болезнь (то самое невежество, в «странах-лидерах», США и Канаде - shed ) ? – Уровень знаний здесь такой, каким он был в доиндустриальной Европе. В чём разница между «доиндустриальным» и «постиндустриальным» состоянием экономики ? За «разницу» не скажу, а вот одно сходство знаю: ни там, ни там нет промышленного потенциала.
В доиндустриальные времена не было знаний и капитала. Поэтому бедные страны делали вот что, - они посылали свою молодёжь учиться за границу, в Германию, Австрию, Францию. Целое поколение требовалось на то, чтобы создать... нет, не рабочую силу, а способность готовить знающую рабочую силу.
В Сербии где-то около 1820 года мы почти полностью освободились от оттоманских турок (а-ля Эрдоган), и открыли «Великую Школу» (так в то время называли единственный в стране Лицей – shed) , а затем стали посылать самых умных и ярких ребят учиться в Вену, Прагу и Париж. В стране появились начальные школы.
Когда умники вернулись из Вены, Праги и Парижа, они стали профессорами в Великой Школе /Лицее. Через несколько лет после их возвращения, мы смогли выпустить небольшое количество инженеров, врачей, историков, географов, которые могли выполнять реальную работу. А до этого мы вынуждены были полагаться на иностранных экспертов, - в основном из Вены, Праги и Парижа.
На начало века, за несколько лет до Первой мировой войны, мы имели значительное количество людей, которые были достаточно хорошо образованы. Но... Первая мировая забрала большинство из них, - у нас был, например, батальон «1330 капралов», студентов университетов, подготовленных к войне. Вернулись с которой лишь немногие.
В 1918 году всё пришлось начинать с начала, но у нас уже была инфраструктура, созданные после 1860-х школы и университеты продолжили работу после 1918 года. В 1941 году пришла Вторая мировая война, власть захватили коммунисты, система образования осталась фактически целой. Коммунисты не могли посылать студентов в Вену, или Париж, поэтому они обратились к Дядюшке Сталину. И нас стали учить представители СССР.
Коммунистов можно обзывать по-всякому, но они точно не глупы. В деле индустриализации страны образование это самая важная штука. В 1930-х Сталин это доказал на примере СССР.
В 1945 году отношения со Сталиным испортились, и мы опять оказались в свободном плавании, но как-то умудрились добраться до уровня жизни средних стран капиталистической стаи. Сегодня в Сербии очень мало промышленности, НАТО об этом позаботилось в 1999 году. Но потихоньку дела идут на лад. На сербских студентов в Европе большой спрос.
Два года тому назад Германия взяла, купила, предложила работу целому поколению наших врачей. Всем выпускникам того года была предложена работа в Германии. Почему Германия так делает ? У них нет своих врачей ? Или в Германии две категории врачей, - хорошо оплачиваемые немцы и второклассные сербы ? Получается, что сработал первый фактор: их вузы не готовят достаточного количества врачей. Не из-за недостатка знаний, а из-за недостатка денег. Дело в том, что система образования у них очень дорогая. Ну, к тому же, похоже, что среди выпускников средней школы маловато ребят с должным уровнем знаний, необходимым для успешной учёбы в медвузах.
Какое отношение ко всему этому имеют Канада и США ? – Мне кажется, что они сейчас в таком положении, в каком Сербия была в 1850-е. У них нет достаточного количества людей с опытом, на всех уровнях: в начальной и в средней школе, нет фундамента, на котором можно строить систему для подготовки специалистов. Хуже того: тогда как у нас в своё время просто не было учителей, у них уже имеется целый класс получающих хорошие деньги преподавателей. Вся беда в том, что большая их часть не обладает знаниями, необходимыми для обучения школьников и студентов.
И что, теперь Америке и Канаде надо избавляться от таких специалистов и посылать людей в Китай, Россию, Иран, Таиланд, Сербию для их обучения там ? И почему именно туда ?
Да потому что в этих странах имеется достаточное количество преподавателей, умеющих вести обучение на английском языке. Да, да, дела в «самых развитых странах» обстоят в этом плане настолько хреново. Может быть иранский или русский учитель и завидуют канадским учителям, когда слышат, сколько те получают, но больше там завидовать нечему. Я этому свидетель.
Более 20 лет я работал в государственном агентстве, занимающемся проверкой знаний учеников начальных и средних школ, - в основном по математике и английскому. В 1997 году мы выпустили первый отчёт. С английским дела обстояли так себе, а вот с математикой – просто тихий ужас (с этой оценкой согласны даже сами канадцы). Затем с английским ситуация немного исправилась, а вот с математикой дела пошли ещё хуже.
Ребята, которым в 1997 году было 10-12 лет, сегодня 30 с небольшим, то есть, это в том числе и новое поколение учителей. И каким образом студенты, которые в годы формирования своего интеллекта хреново знали математику, могут вдруг стать хорошими учителями, способными чему-то научить детей ? Если кто-то не понимает, почему в возрасте 10-12 лет формируется фундамент на будущее, то им хорошо бы заглянуть в учебные программы в школах России, или Китая.
Именно поэтому сейчас Канада и США находятся в 1860-х, (правда, им кажется, что они в 2060-х) ...
http://thesaker.is/the-new-cold-war-the-industrial-dependence-war/ The new cold war; The Industrial Dependence War: Ghassan Kadi May 25, 2020
Посты до-того:
Святая Троица и Сатана-114. Будущее Сатаны глазами боснийского серба https://aftershock.news/?q=node/871873
Святая Троица и Сатана-114. Будущее Сатаны глазами из прошлого. Тойнби https://aftershock.news/?q=node/871455
Святая Троица и Сатана-113. Будущее Сатаны глазами Ирана и Венесуэлы https://aftershock.news/?q=node/871122
Святая Троица и Сатана-112. Будущее Сатаны глазами «левого джона» (5) https://aftershock.news/?q=node/871038
Святая Троица и Сатана-111. Будущее Сатаны глазами из прошлого. Никола Тесла... https://aftershock.news/?q=node/870192
Святая Троица и Сатана-110. Будущее Сатаны глазами советского моряка из Америки... https://aftershock.news/?q=node/869308
Святая Троица и Сатана-109. Будущее Сатаны глазами Сокола (2) https://aftershock.news/?q=node/868599
Святая Троица и Сатана-108. Будущее Сатаны глазами Сокола... https://aftershock.news/?q=node/867997
Святая Троица и Сатана-107. Будущее Сатаны глазами из прошлого: Диккенс, Гюго... https://aftershock.news/?q=node/867301
Святая Троица и Сатана-106. Будущее Сатаны глазами обрусевшего финна (4)... https://aftershock.news/?q=node/867099
Святая Троица и Сатана-105. Будущее Сатаны глазами обрусевшего финна (3)... https://aftershock.news/?q=node/866626
Святая Троица и Сатана-104. Будущее Сатаны глазами гробовщиков из Нью-Йорка... https://aftershock.news/?q=node/866212
Святая Троица и Сатана-103. Будущее Сатаны глазами «левого джона» (4)... https://aftershock.news/?q=node/865882
Святая Троица и Сатана-102. Будущее Сатаны глазами «левого джона» (3)... https://aftershock.news/?q=node/864840
Святая Троица и Сатана-101. Будущее Сатаны глазами короля джинсов из России... https://aftershock.news/?q=node/864430
Святая Троица и Сатана-100. Будущее Сатаны глазами «левого джона» (2)... https://aftershock.news/?q=node/863613
Святая Троица и Сатана-99. Будущее Сатаны глазами «левого джона»... https://aftershock.news/?q=node/862870
Святая Троица и Сатана-98. Будущее Сатаны глазами парижского перса (2)... https://aftershock.news/?q=node/862319
Святая Троица и Сатана-97. Будущее Сатаны глазами парижского перса... https://aftershock.news/?q=node/861903
Святая Троица и Сатана-96. Будущее Сатаны глазами обрусевшего финна (2)... https://aftershock.news/?q=node/861203
Святая Троица и Сатана-95. Будущее Сатаны глазами обрусевшего финна... https://aftershock.news/?q=node/860773
Продолжение следует...
Безусловно всем читать.
Комментарии
Коммунистов можно обзывать по-всякому, но они точно не глупы. В деле индустриализации страны образование это самая важная штука. В 1930-х Сталин это доказал на примере СССР.
Именно поэтому ввели еге итд.
Поэтому переходим на болонскую систему, егэ только вершина айсберга
Чем вам советская не нравится?
Советская меня вполне устраивала, болонская категорически нет!
С болонкой сейчас на перепутье.
Откуда такая инфа? Нигде про такое не слышал.
Зачем нужны знания, если бигдата выдаст все, что нужно по запросу или даже по движению глаз пользователя?
Чтобы знать, куда двигать глазами.
Вот вам одна из статеек отвечающих на вопрос.
https://habr.com/ru/company/wrike/blog/503998/
Причем там разбираются очень простые случаи.
А толку то от этих знаний в бигдате?
Например со студентами время от времени возникают проблемы - не могут ответить на вопрос, если 1) его формулировка отличается от широко распространенной и копирование вопроса в строку поиска к нужному результату не приводит
2) требуется провести некоторый анализ факта - дальше описания самого факта иногда дело не идет (опять же если этого нет в интернете). Условный вопрос - зачем клубню картофеля глазки? В качестве ответа выдается описание строения клубня.
Ну и самое интересное для меня - не обращают внимание на сущность самого задания. Например, есть веслоногие раки и веслоногие птицы. Так вот, в контрольной "птицы" на вопрос "Назовите представителей веслоногих" иногда умудряются писать про веслоногих раков. Ну и наоборот.
Ну а самое запоминающееся было в ответе на вопрос "симбиотические организмы" - "симбионты это паразиты ауры человека, питающиеся эманациями и приходящие из нижних планов бытия ... и т.д."
Это все привычка обращаться к легкодоступной бигдате, не имея знаний.
Вроде бы все перечисленное к знаниям не относится, а скорее к навыкам обработки информации, однако не имея знаний и навыка их систематизировать, ничего не выйдет.
Ну сербов чего учить - язык они знают, и понятие Достоинство и Совесть есть в их языке и народе.
Именно основы языка, понятия, заложенные в него народом и определяют возможный максимальный уровень развития. Разбойный люд, основавший англию, не нуждался в Совести и Достоинстве. Им хватало чести. или гонора по польски.
Если язык пиратов необходимо содержит много морских слов и понятий, то у кочевников много понятий, связанных с путешествиями, перемещениями.
Русский язык содержит таких понятий немного - морских и дорожных. Но вот иных понятий, пока не совсем нами осмысленных или забытых, в русском языке ещё много. Много слов сохранилось благодаря Библии и Церкви. Ведь при переводе переводчики не знали, как выразить ту или иную фразу из Писания. Смысл можно передать разными словами.
А переводчики-то были не русскими. И подбирали слова порой по благозвучию, не вникая в смысл. И вот, например, слово "суета" - вставили его в перевод библии ("суета сует" - оно там и по сию пору) - как синоним пустого, бессмысленного занятия, времяпровождения. Изначальный смысл этого слова -тот же, что у заграничного слова секс - то есть сношение без любви и цели завести детей.
И таких ещё примеров много в русском языке. К чему это я привожу?
Да к тому, что раз язык имеет многие смыслы, эти смыслы и будут наполняться при учении. То есть ёмкость языка определяет возможный наибольший уровень постижения наук. И язык надо учить с детства. Тогда понятия и смыслы сами формируют начальную базу для научения.
Обучать на английском? Вот еще надобность, пусть учат русский если хотя учиться.
Вроде все правильно говорит, только чего он сам свалил-то? Не люблю эмигрантов. Есть в них что-то от крыс.
В 10-12 лет прошивается в мозгу направление развития.
Я например начал удовольствие получать от решения математических задач. Читал про Эвариста Галуа, ходил в мат кружок.
У нас тогда с развлечениями туго было. Вот каждый и выбирал, что по вкусу среди предметов.
А сейчас от смартфонов детей за уши не оттащишь. Какая там математика