оччень срабельная тема образование и ЕГЭ.
подкинем и мы субстанции на вентилятор.
О НЕКОТОРЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА АБИТУРИЕНТАМИ
Абитуриент – в нашем случае это выпускник 11 класса школы, поступивший на первый курс ИТ-специальности. Наблюдатель – преподаватель базовых предметов, связанных с ИТ-технологиями. Срок сравнительных наблюдений более 20 лет. Основные выводы на основе наблюдений:
- Поле зрения абитуриента стремится к размеру стандартного смартфона.
- Манипулятивные возможности абитуриента стремятся к ограничениям , связанным с размером смартфона.
- Наблюдается прогрессирующее уменьшение оперативной памяти абитуриента, и, как следствие этого, повышение функциональной неграмотности.
- Всеобщее использование поисковых систем в совокупности с деградацией долговременной памяти приводит к сложностям в работе с поисковыми системами
- Предлагаемая абитуриентам в лабораториях техника (настольные компьютеры) вызывает дискомфорт из-за больших по-сравнению со смартфонами и планшетами размеров.
- Отсутствие навыков чтения больших объемов текста в совокупности с освоением, в основном, навыков письма, приводит к тому, что результаты классических лекций становятся бесполезными, и т.д.
Предстоит большая работа по осмыслению происходящих перемен и адаптации педагогических приемов и методик для эффективного обучения современных абитуриентов.
Комментарии
1,2,5 не замечал пока. 3,4,6 - это бывает.
"Цифровое слабоумие" это называется, по крайней мере так выражается Курпатов.
это проблема не только абитуриентов, всех, кто активно использует смартфон и интернет в повседневной жизни. Вы можете с ходу назвать дату битвы при Молодях, к примеру? нет конечно, у вас есть смартфон с доступом в интернет, в любой момент вы можете открыть Яндекс, забить требуемую вам информацию и посмотреть нужную вам дату. И если раньше, в связи с отсутствием цифровых гаджетов,требовалось заучивать, зазубривать необходимую информацию, загружая долговременную память, сейчас необходимость в этом просто отпала. В этом отношении ТС ошибается, оперативная память у современного человека/абитуриента загружена на полную катушку, ибо обрабатывает несоизмеримо больший поток информации, по сравнению с человеком 30-50 лет назад. А вот долговременная память пустая, там загружены обрывки информации, куски файлов и т.д., причем больший объем занимает информация полученная в детстве. Вы помните таблицу умножения, теорему Пифагора, кусок фильма, кусок книги и т.д. но можете не вспомнить, чтобы было 4-5 дней назад, или что вы читали месяц назад. не назвал бы это слабоумием.
Это видимость, что память современного абитуриента обрабатывает большой объем данных. Объем оперативной памяти стремится к 140 символам. Поэтому на первых порах абитуриент читая длинное сообщение, например в три строки, воспринимает только первые полторы, а вывод или результат обычно в конце третьей. Или при чтении сообщения из многа букафф банально забывается начало. Следить за этим весьма прикольно.
Да, для того чтобы узнать дату какого либо события, достаточно гугля. Но более менее сложный запрос требует бэкграунда (памяти, которой нет) для формулировки запроса и восприятия ответов среди которых нужно еще выбрать релевантные. В результате абитуриент постоянно пользуется поисковиками, но в силу вышеизложенных причин ничего в поисковиках найти не может. Это конечно же лечится, потом и кровью. К четвертому курсу получаем с натяжкой вменяемых студентов. Не всех.
вы описываете прям откровенных даунов. Каков процент таких вот, не способных освоить 140 символов?
Я встречал информацию, подтверждающую его правоту. Про 140 символов не уверен, но знаменитая картинка внимания к тексту красноречиво говорит о том, что длинный текст практически никто не читает.
на мой взгляд в сильных наборах около 70%
в слабых - до 90%
тенденция явно обозначилась года так с 2008
я конечно надеюсь, что это только в нашей деревне гадюкино дожди,
а в большом мире аудитории полны юношей бледных со взором горящим
но что-то мне шепчет об обратном.
Не нужно переходить на личности.
Здесь Вы про "синдром гугла", а дальше про склероз, извитните.
Цифровое слабоумие появляется, когда ребенок смотрящий множество видеороликов и общающийся в соцсетях не достаточно может строить образы (сложные интелектуальные объекты). Мозг одновременно оперирует 2-3 объектами, и 3-4 держит в "оперативке", что бы решать сложные задачи интелектуальный объект (единица мысли) усложняется (складывается из различных характеристик), обрастает составляющими, и т.д. Чтение до 22 лет развивает создание образов, формирует соответствующую структуру мозга, видео или картинки такими способностями не обладают.
Не совсем понятно вы описали, вохможно описываете крайности. У меня дочь, помимо видеороликов и соцсетей, она еще и в музыкалку ходит, играет на флейте, учит муз. произведения, играет, естественно наизусть. Читает, хоть и Гарри Потера, но все же, дочке 10 лет.
У меня тоже есть дочка 10 лет. Ограничиваем просмотр ТВ до 10 минут в день, минимизируем планшет, пощряем чтение. Советую после Поттера подсунуть Соловьёва "возмутитель спокойствия" и "Папа, мама, 8 дете и грузовик" (какой-то скандинавки)
Описал не понятно, в краце, по тому, что полагал, что Впм известен Курпатов А.В. можете сами посмотреть его ролик.
https://youtu.be/524KsviJmgg
Но зато теперь многие хоть знают что битва была.
В советской школе не помню упоминаний о битве при Молодях. Её, к слову, и уважаемый мной Л.Н.Гумилёв не вспоминает. Чтение больших объмов для молодых затруднительно потому, что эти объёмы наполнены водой вешних рек. В детстве не брал в библиотеках книг толщиной меньше 3-х см. Но то, что пишут сейчас, с беспорядочным построением подачи информации, с бесконечными повторами и повторениями, осилить тяжело. И суть, бывает отсутствует совсем. Получается просто задача для Золушки!
Я про битву в Молодях только на АШ услышал. ЕГЕ не сдавал. 53г.
главное знать у кого найти или спросить
У меня тогда вопрос, а чего тогда СССР развалился? Если там было и образование и справедливость и вообще "хорошо"? Где в СССР турбины большой мощности? А где томографы? Ну хорошо, где аппараты УЗИ? Ну хорошо микроволновки где? Ну лады, где шуруповерты?
Давно пора смирится, каждое следующее поколение - умнее. Это нормально.
Вы разве не видите разницы между технической возможностью и практической реализацией? Всё перечисленное не является термоядерным реактором или фотонным двигателем, а несколько проще. Если и не было в СССР этих девайсов, то совсем не по техническим причинам.
Кстати, и мощные газовые турбины, и томографы, и аппараты УЗИ, и микроволновые печи в СССР были. То, что эти девайсы были дефицитом и/или не получили широкого распространения, объяснялось целым рядом причин, среди перечня которых технической невообразимости не было.
Шуруповёрты -"ну мелко, Хоботов". На предприятиях пневмо- и электрошуруповёрты (с питанием от сети) были. Бытовых аккумуляторных -не было, ибо не было компактных энергоёмких аккумуляторов для них. Подозреваю, что и "там" во времена СССР с шуруповёртами было не очень.
"Вы разве не видите разницы между технической возможностью и практической реализацией?"
Вижу. Получается что, в СССР у студентов есть "техническая возможность" а они это не делают? Но то, что она есть - вызывает гордость?
"Кстати, и мощные газовые турбины, и томографы, и аппараты УЗИ, и микроволновые печи в СССР были. То, что эти девайсы были дефицитом и/или не получили широкого распространения, объяснялось целым рядом причин, среди перечня которых технической невообразимости не было."
Гм. Скажите а вы понимаете, что написали? Дескать это было но мало? Так? Как и сейчас есть классные студенты но мало? По тем же самым причинам?
"Бытовых аккумуляторных -не было, ибо не было компактных энергоёмких аккумуляторов для них."
"В 1899 году Вальдмар Юнгнер (Waldmar Jungner) из Швеции изобрёл никель-кадмиевый аккумулятор"
"Подозреваю, что и "там" во времена СССР с шуруповёртами было не очень. "
Фирма Black & Decker то разработку акккумуляторной дрели довели до логического завершения в 1961 г.
Первая аккумуляторная дрель имела аккумулятор на 4.8 вольта.
В 1962 г. фирмой Black & Decker выпущено еще 4 модели аккумуляторных дрелей.
Понимаете, апологеты образование СССР говорят о его качестве, забывая о прикладных результатах.
Практика мерило истины (с)
Сколько эта фирма продала аккумуляторных дрелей, до того как КНР не стали массово поставлять редкозёмы, и литивые аккумуляторы?
И на кой нужен этот шуруповерт, если рядом есть электричество из резетки (Если его нет, то как вы заряжать свой шуруповерт будете)?
"Сколько эта фирма продала аккумуляторных дрелей, до того как КНР не стали массово поставлять редкозёмы, и литивые аккумуляторы?"
Имейте совесть. Поработайте сами.
"И на кой нужен этот шуруповерт, если рядом есть электричество из резетки (Если его нет, то как вы заряжать свой шуруповерт будете)?"
ВОТ. Так говорит тот, кто никогда не работал руками =)))
Не грубите пожалуй.
Кроме того что я рукой_вожу, я ещё много что делаю руками: пользуюсь сварочным, гриндером, наждаком, рубанком, перфоратором и дрелью, феном, циркулярной и маятниковой пилой, ушм, ручными инструментами, но я ещё ниразу не попадал в ситуацию, когда мне нужен был бы шуруповерт! ИМХО маркетинговый ход для тех у кого руки не под ключ заточены (в лучшем случае под клавиатуру).
И да, чел понимающий не станет покупать B&D, по тому как электроинструмент у них - какашка. Пользуйте Хилти, Вьюрт, Крес или хотя бы ДеВалт.
"Не грубите пожалуй."
уж простите, если я вас обидел. Не хотел.
"Кроме того что я рукой_вожу, я ещё много что делаю руками"
Я "сносил" два шуруповерта. Пока строил дом и "окружение". И тянуть провода к каждому узлу, это не очень и удобно.
У нас видать разный подход: у меня удлинитель 50 метров на катушке, 3 резетки удобно, что бы шнуры не дергать, но и генератор есть, если вдруг что. А вот о покупке бензинового тримера или бензопилы задумавался, но пока не решился - деньги немалые.
Видать инструмент некачественный был.
ВОТ. Так говорит тот, кто никогда не работал руками =)))
да и вы я так понимаю на скрипке играли
дом строил, потом ремонт. Два шурика "сносил".
В данном случае, скорее обратное. Очевидна деградация большинства. И никакие отдельные выдающиеся успехи этого скрыть не могут. Но отдельных "гениальных" в необразованном обществе просто убьют. Убьют чтобы не умничали. Образованное общество, это прежде всего уровень образования наибольшей части. А если нет, то мы знаем отличные исторические примеры.
ну да - цпш вместо 4-летки. семинария вместо техникума. итд итп.
доп: а вот в Китае - не так. да и в Иране тоже. догонять когда будем?
зубы которые мне вылечили в СССР, уже удалены. Те которые лечили в России - стоят. Сроки сопоставимые. Вот почему так?
А я вам скажу. Потому что ТОГДА, была возможность. А СЕЙЧАС ее нет =))))
:))) Потому что сегодня есть фотополимеры разработанные в СССР. Вот вам и ответ.
Т.е. "умные" люди в СССР все придумали, а я из-за этого мучаюсь. А в России "глупые" нормально работают и мне от этого не приходится выбрасывать 10% от стоимости бюджетного авто на зуб? Так?
"В данном случае, скорее обратное. Очевидна деградация большинства."
Например, по каким признакам вы это понимаете? Давайте начнем с зерна? Пшеница? Сколько собирал СССР, точнее РСФСР, а сколько Россия?
Почему умные и успешные СССР не могло обеспечить себя продовольствием, а деградирующая Россия уже по многим направлениям может?
Уважаемый, у вас какое образование? Вот у меня очень даже профильное гуманитарное. И опыт преподавания есть. Так что именно деградация социума. Если не понимаете сейчас, то в "хрустальную ночь" вам все объяснят.
Инженеры мы. С чем я вас поздравляю. Вы их учите, а я их нанимаю к себе на работу. Разницу чувствуете? Вы их видите только со стороны. А у меня они раскрываются по полной со всеми их тараканами =))))
"Если не понимаете сейчас, то в "хрустальную ночь" вам все объяснят."
Мне все больше кажется, что для преподавателей нужно вводить свой аналог ЕГЭ. Вот только не нужно мне рассказывать о ваших формальных аттестациях.
ВОТ! Именно! Преподы с лучшим в мире совейским образованием, привыкшие к очковтирательству и выпячиванию своих достоинств, дискредетируют и ныншнее образование ТУПО натаскивая учеников на результат ЕГЭ. То есть занимаются привычным для них втиранием в очко.
а что - какие-то прорывы произошли?
информация 2016 года
с чего вы взяли, что ссср не мог обеспечить себя продовольствием?
"а что - какие-то прорывы произошли?"
Т.е. Россия (читай РСФСР) зерна производит больше чем ВЕСЬ СССР. Это не прорыв?
"с чего вы взяли, что ссср не мог обеспечить себя продовольствием?"
С тех, что СССР закупал продовольствие, Россия же начала его продавать.
шутить изволите? с чего вы это взяли? если вы не разобрались - урожай, который мы превзошли в 2016 году был собран в 1978 г в границах рсфср. никто в своем уме не станет сравнивать рф-ские урожаи и ссср-овские, это глупость, которая может прийти в голову только жертве егэ.
прошу пардону - а вы что - считатете - если страна покупает продовольствие - значит она не может обеспечить себя продовольствием сама?
вот для информации картинка из того периода, когда россия, как известно всем булкохрустам, кормила пол-европы (вдф не даст соврать)
это душевые сборы зерна и картофеля по основным странам мира на 1900 год. страны, вывозящие зерно, обозначены буквой "в". обратите внимание - германия собирает больше россии, бельгия собирает больше россии, франция собирает больше россии - и при этом эти страны ввозят зерно. а россия собирает меньше - и вывозит. что - вы будете на основании этих данных утверждать, что франция, германия, бельгия не могут обеспечить себя продовольствием и, случись чего - там начнется голод?
и до кучи - если у нас с зерном все так шоколано - почему с прошлого года в нашей стране официально разрешили молоть в муку пищевого назначения пшеницу 5-го класса, которая по ранее действовашему госту могла идти только на корм скоту?
У ТС проблемы со стулом?
Совершенно верно.
Острая форма поноса. И он (иои она) решил оправиться прямо тут.
Ну, автор , с облегчением.
.
Тупые абитуриенты?
Так отчисляйте к ТБМмам тупых на первых же сессиях. Как это в СССР делалось. В политехе где сам учился половина студентов группы отчислялась после первого и второго семестров по неуспеваемости.
Чего держите то ленивых? Нравится что ли?
то prepod
Вот и я про то же. Функциональная неграмотность на лице. Мужчина прочитал буквы, но не прочитал смысла.
Для тех кто на бронепоезде - это не про тупых студентов, это про изменения происходящие с исходным материалом, поступающим в вузы.
Ну а насчет отчислять как в ссср. К сведению мужчины вышка давно уже посажена на подушевое финансирование. От контингента в первую очередь зависит благосостояние руководства. кто может - поймет.
Что тут написано то мужчина и понял.
Так вы там тупеньких студентов не отчисляете таки?
Кушать очень хочецца...
За каждого студента платят или бюджет, или родители.
А ВУЗ должен платить зарплаты преподам, содержать основные фонды, нести затраты на исследовательскую работу, отчислять налоги и т.д и т.п.
Отчислять студентов, это как выгонять покупателей из магазина.
В точку!
.
И немаловажно с точки зрения государства то, что отчисленных нужно где-то трудоустраивать
Маловажно. Куда и как устроиттся - это проблема самого балбеса и его мамки с папкой. Вначале устроится в армию, затем куда выйдет. Безработицы как таковой нет, есть нежелание работать на невыгодных вакансиях.
Страницы