Как появился базовый ЕГЭ по математике

Пред­ста­ви­тель никоим об­ра­зом не от­ве­чал за ре­зуль­та­ты, а только за чест­ность.

это - отрыжка демократических процедур и независимых ветвей власти. как показывает практика нет независимых ветвей власти ,как и нет независимого представителя области. хотя ход мыслей верен. осталось довести его до логического конца: и принимать не по школьным результатам, а по экзамену в отрыве от школы, т.е. в институтах 

я понимаю, что нет оптимального решения, а брюзжание и недовольство есть всегда. как лучше? лучше вернуться к старому к образованию, а не натаскиванию. если конечно нужно образование.

потому что даже чесный ответ после натаскивания не позволит научиться мыслить, а позволит лишь хорошо сдать экзамены. 

у меня в жизни был эпизод. я выучил наизусть около 30 примеров для сдачи сольфеджио. уже даже не помню, как там что было. но учитель был поражен, потому что я был голимый слабый троечник, а получил на экзамене 5 за счет фантастического труда. его именно это и поразило. 

вот что такое учить варианты. Способности в вопросе - не прибавилось, но я взял трудом. Честно. И? результат моего обучения никак не соответствует оценке, хотя она честная. 

Собрал все пункты свидомой методички, уложившись в один пост. А, стоп, не все, про Стрелкова забыл набросить.

Ужас, граченок с западными движками. что делать?

Не спускать на воду?

Спускать но об этом не говорить?

Спускать, но не вносить в статистику?

Уничтожить как класс?

Запускать полный цикл производства двигателей ради 20 катеров?

то в Европе грамотным считают того, кто читает и пишет

Ну вы загнули.. У них нонче многие и говорят-то с трудом, что уж тут про "читать и писать"..

А кто сказал, что грамотные ? Это будет лишь подтверждение факта, что не совсем впустую столько лет в школу ходил..

Вообще, если посмотреть на ЕГЭ и всевозможные аттестаты с их оценками итп, складывается ощущение, что речь о приходе новой системы оценки, полностью переходить на которую страшновато, и о существовании старой системы, которая свою роль уже фактически не выполняет, но совсем отказываться от нее тоже как-то страшновато.

Потому, вроде бы есть и аттестат о среднем образовании, но ценность его - не более, чем подтереть себе зад.
Потому, вроде бы и ЕГЭ можно сдать тот, который попроще( базовый ) и на минимальный проходной( чтоб сам экзамен не завалить ), но с такими результатами в ВУЗ даже на "платное" едва ли возьмут, т.е фактически подтвердится отсутствие необходимого минимума образования даже для дальнейшего обучения.

Это к слову о том, что с "базовой" математикой ни на какие направления, связанные с точными науками( физика итд ), пройти не удастся - там требуется именно профильный.
В то же время, инженеру знания русского языка ИМХО требуются не в тех объемах, что какому-нибудь будущему филологу.
Как и будущему литературоведу знания высшей математики - они и программистам то далеко не всегда "надобятся" в итоге, а гуманитарию - тем более.

Посмотрела бы я кто бы вытащил при Сталине мобилку на экзамене. Даже если бы были.  Сейчас требования упали. Помню как мне чуть не поставили 4 за выпускную  контольную по математике: не очень ровно были написаны параллельные линии в знаке следования. Задач было всего три, но чтобы их решить надо было весь курс математики знать более-менее.