Пе­да­го­ги­че­ское. Уни­вер­саль­ный язык Все­лен­ной

При­зна­юсь сразу, на­счет Все­лен­ной я не уве­рен на сто про­цен­тов. Про­сто экс­тра­по­ли­рую, за неиме­ни­ем дру­гой ин­фор­ма­ции, по за­ко­нам фи­зи­ки с ма­те­ма­ти­кой. И хотя есть мне­ние, что где-​то все под­чи­ня­ет­ся дру­гим за­ко­нам, я точно знаю, что, по край­ней мере, на нашей ста­руш­ке Земля все точно под­чи­ня­ет­ся этому уни­вер­саль­но­му языку.

Вы спро­си­те - как это воз­мож­но, ведь на пла­не­те несколь­ко тысяч раз­ных язы­ков и диа­лек­тов, даже, ка­за­лось бы такие есте­ствен­ные, жесты могут ин­тер­пре­ти­ро­вать­ся по раз­но­му. А вот, поди ж ты, и вы очень близ­ки к от­ве­ту, когда вспо­ми­на­е­те про уни­вер­саль­ность же­стов!

Люди все­гда на­хо­ди­ли общий язык с друг дру­гом, если хо­те­ли, соб­ствен­но, имен­но по­яв­ле­ние устой­чи­вой и раз­ви­той ком­му­ни­ка­ции дало мощ­ней­ший тол­чок для со­ци­аль­но­го эво­лю­ци­о­ни­ро­ва­ния Че­ло­ве­ка ра­зум­но­го как вида. На­ко­пить и пе­ре­дать ин­фор­ма­цию, об этом неод­но­крат­но го­во­ри­лось, вот важ­ная за­да­ча для тех­ни­че­ско­го про­грес­са. Но как быть жи­вот­ным? Рас­те­ни­ям, к при­ме­ру, про­сто - все за­ло­же­но в ге­не­ти­ке и про­сто идет от­ра­бот­ка про­грам­мы, а как же дру­гие? Ясное дело, что от­сут­ствие слож­ной ком­му­ни­ка­ции и на­коп­ле­ния зна­ний ска­за­лось на эво­лю­ции осталь­но­го жи­вот­но­го мира, но даже там есть слож­ные со­ци­аль­ные об­ще­ства. Да и что об­ще­ства  - почти любое живое су­ще­ство вы­ра­щи­ва­ет свое потом­ство и учит его жизни. Кто боль­ше, кто мень­ше. Никто не за­ду­мы­вал­ся как это про­ис­хо­дит? Ведь нель­зя же ска­зать ко­тен­ку, на­при­мер, как вы­сле­жи­вать до­бы­чу, или птен­цу - что можно есть, а что нет. Но обу­че­ние про­ис­хо­дит вот уже черт-​те-сколько-лет по­все­мест­но по всей нашей ма­туш­ке Земле, и оно успеш­но. По­то­му что рас­ска­зать нель­зя, но можно по­ка­зать - это и есть сек­рет уни­вер­саль­ной ком­му­ни­ка­ции. Как так вышло я не знаю, и, думаю, никто пока не знает ( кре­а­ци­о­ни­сты - стой­ку! ), но этот про­стой ме­ха­низм "увидел-​повторил" вшит на ген­ном уровне в почти все жи­вот­ные ор­га­низ­мы. Если для кого это вдруг стало но­во­стью - пе­ре­смот­ри­те видео о жи­вот­ных, где дети и ро­ди­те­ли. И этому пра­ви­лу сле­ду­ют аб­со­лют­но все, даже не за­ду­мы­ва­ясь. Жи­вот­ные - по­то­му что они не очень умеют ду­мать,  да и у них про­сто нет иного спо­со­ба, а мы - по­то­му что когда-​то были та­ки­ми же жи­вот­ны­ми ( кре­а­ци­о­ни­сты - воль­но ), хотя новый спо­соб мы ис­поль­зу­ем и весь­ма успеш­но. 

Соб­ствен­но, это сек­рет По­ли­ши­не­ля и ни­че­го но­во­го я не скажу, мно­гие это и так знают. Так к чему бы я раз­ра­зил­ся этой ста­тьей? Недав­няя ста­тья о бар­на­уль­ской учи­тель­ни­це, по­ки­нув­шей пе­да­го­ги­че­ский кол­лек­тив под дав­ле­ни­ем пед­со­ве­та, по­ка­за­ла со всей на­гляд­но­стью, что люди не от­да­ют от­че­та этой эле­мен­тар­ной вещи. Вот папа при­вел свою 4х лет­нюю дочку на спор­тив­ную сек­цию, где тре­ни­ру­ет­ся. Она с удо­воль­стви­ем де­ла­ет то, что ей по­ка­зы­ва­ет папа и ей ве­се­ло. Пока все лежат в ожи­да­нии тре­ни­ров­ки. Но вот все под­ня­лись и тре­ни­ров­ка на­ча­лась, что де­ла­ет де­воч­ка? Она бро­са­ет свое за­ня­тие и ста­ра­тель­но по­вто­ря­ет то, что де­ла­ют все. Ей ве­се­ло и хо­ро­шо. Мы смот­рим видео, где ре­бе­нок по­вто­ря­ет какие то взрос­лые слова, со­вер­шен­но не от­да­вая себе отчет в силу ма­ло­го воз­рас­та и взрос­ло­сти си­ту­а­ции - мы сме­ем­ся, но опять не за­ме­ча­ем, что на самом деле про­ис­хо­дит. Глу­бин­но. А точ­нее - уже про­изо­шло. По­то­му что сей­час ре­бе­нок выдал уже за­учен­ный пат­терн по­ве­де­ния. Все, ин­фор­ма­ция уже усво­е­на и будет от­ра­ба­ты­вать­ся раз за разом. Успеш­ность по­вто­ре­ния пат­тер­на лишь за­креп­ля­ет оный. То есть, если ре­бе­нок пары лет от­ро­ду вдруг выдал ко­ря­во матом и мы сме­ем­ся - он за­пом­нит это и по­вто­рит. Он ско­пи­ро­вал пра­виль­ную и удач­ную мо­дель по­ве­де­ния. Если дадим от­ри­ца­тель­ную нега­тив­ную связь - ре­бе­нок пой­мет, что ско­пи­ро­вал что-​от неудач­ное, но все равно может по­про­бо­вать еще разок, для про­вер­ки. 

На­де­юсь опи­са­ние этого про­сто­го ме­ха­низ­ма смо­жет осо­знать неко­то­рым взрос­лым по­че­му вос­пи­та­ние про­дол­жа­ет­ся все­гда и везде. Не толь­ко в кругу семьи, но и в школе. И на улице. Для пра­виль­но­го вос­пи­та­ния очень важно во­вре­мя от­сле­жи­вать невер­ные пат­тер­ны и да­вать нега­тив­ную об­рат­ную связь на них, но когда ре­бе­нок в школе или на улице - как от­сле­дить эти патт­тер­ны? Как узнать, что ре­бе­нок легко/непра­виль­но одет, курит, ру­га­ет­ся, ху­ли­га­нит... А никак... Толь­ко слу­чай­но, когда ме­та­ста­зы дур­ных шаб­ло­нов нач­нут рас­ши­рять­ся и про­ни­кать в се­мей­ную жизнь.Толь­ко позд­но будет, ибо на сотню по­ло­жи­тель­ных ре­ак­ций, уже за­кре­пив­ших пат­терн будет пара нега­тив­ных. Как в из­вест­ной по­сло­ви­це про от­пав­шие почки, уже позд­но пить бор­жо­ми. Един­ствен­ный ра­бо­чий путь - про­фи­лак­ти­ка. И это зна­чит, что все, кто кон­так­ти­ру­ют с детьми, прямо или опо­сре­до­ван­но - все во­вле­че­ны в про­цесс вос­пи­та­ния и долж­ны это пом­нить. Они как ат­лан­ты -  дер­жат небо 24/7. Не нужно дер­жать детей за невни­ма­тель­ных иди­о­тов - вни­ма­тель­ное от­сле­жи­ва­ние про­ис­хо­дя­ще­го во­круг у них в крови, даже если они не осо­зна­ют что имен­но про­ис­хо­дит, ра­бо­та по рас­по­зна­ва­нию пат­тер­на идет. Они не ду­ма­ют, не оце­ни­ва­ют, не ана­ли­зи­ру­ют - они сле­ду­ют про­грам­ме: уви­дел -​повторил - удач­но? - по­вто­рил. И де­ла­ют они это с рож­де­ния, если кто это еще не понял, сразу как толь­ко на­чи­на­ют ви­деть. 

И да, дру­зья, это ни­ко­гда не за­вер­ша­ет­ся, даже если вам уже много лет - при­смот­ри­тесь к сво­е­му по­ве­де­нию по­вни­ма­тель­ней и в от­сле­ди­те, что часть ваших по­ве­ден­че­ских вещей - это ваши кол­ле­ги, тре­не­ра, жены, ино­гда даже дети, если они уже взрос­лые. Мы по­сто­ян­но ко­пи­ру­ем дру­гих, про­сто одни боль­ше, дру­гие мень­ше. Муж и жена - одна са­та­на, если не за­бы­ли. Ко­неч­но, все­гда най­дут­ся де­ре­вян­ные пни, но моя ста­тья не о них - о детях. Дети впи­ты­ва­ют при­ме­ры как губка впи­ты­ва­ет воду, помни­те об этом! И де­ла­ют они это по­сто­ян­но, 24 часа в сутки.