Во время подготовки заметки о сравнении результатов России и Израиля на Международных математических олимпиадах https://aftershock.news/?q=node/738946 загорелся идеей посмотреть на результаты международных олимпиад 2018 года и по остальным предметам. Небольшие сюжеты на ТВ в середине 2018 позволяли предполагать, что результаты были в целом положительные. Сообщалось об успехе, о медалях, радостные лица возвращающихся участников. Но были и некоторые сомнения. Почему сомневался, как проверил и почему был шокирован- читайте ниже.
Дело в том, что золотые, серебряные и бронзовые медали на международных предметных олимпиадах школьников вручаются не так как на спортивных олимпиадах. Медали здесь получают не только три лучших (среди всех)участника, а все участники соревнований, кто наберет не менее определённого количества баллов. Соответственно, те кто не выполняет норматива хотя бы на бронзовую медаль- остаются без наград. Именно поэтому было сомнение: а вдруг все наши сборные и правда привезли личные медали, но бОльшая часть участников сборных осталась без них. А государственное ТВ, ну может же такое быть, просто выпятило в коротеньких репортажах именно медалистов. А вдруг на этих олимпиадах порог для получения медали низкий был и их всем "раздали"...Ну и так далее. Полез рыскать по англоязычным официальным сайтам олимпиад и вот что выяснил.
Олимпиада по математике. Сборные имеют право выставить по 6 участников. Результат РФ- 5 золотых медалей, 1 серебряная. Результат блестящий! Предположение о "раздаче" медалей "чтоб никто не обиделся" - не подтвердилось. 31 сборная не получила вообще ни единой медали, даже бронзовой. Но и многие "топовые" сборные имели в своих рядах безмедальных участников. По пять золотых медалистов вообще имели только США и РФ. Сборная РФ: Крымский, Герасименко, Абдрахманов, Лучинин, Петров, Рябов. https://www.polyomino.org.uk/mathematics/imo-scores/2018/country-scores-...
Олимпиада по химии. Сборные имеют право выставить по 4 участника. Результат РФ- 2 золотые медали, 2 серебряные. Даже ни одной бронзы! Число "безмедальных" участников из других сборных превышает сотню! Наши ребята: Бардонов, Кобелев, Коноплев, Матвеев. https://50icho.eu/icho-2018/medal-results/
Олимпиада по биологии. В отличие от математики и физики (ВПК, космос, акценты понятны) биология никогда не была особенно то "нашей темой". Традиционно "британская" тема скорее. Сборные имеют право выставить по 4 участника. Результат РФ- 3 золотые медали, 1 серебряная. Как у Великобритании. Просто фантастика, если честно. Притом что в других предметах РФ их как делала, так и делает. В других сборных 97 "безмедальных". Больше того, в 2018 золотой норматив во всех сборных мира вместе взятых выполнили лишь 29 человек. Из них трое- россияне! http://www.ibo-info.org/results/2018-IBO-Ranking_web.pdf Наша сборная: Пустовид, Гараев, Афонин, Ярутич.
Олимпиада по физике. Сборные имеют право выставить по 5 участников. Результат РФ- 4 золотые медали, 1 серебряная. Без комментариев. Хотя нет, вот комментарий: физика- русская тема. Была, есть и будет. Молодцы, ребята: Бобков, Кузнецов, Цапаев, Шишкин, Яковлев. http://ipho2018.pt/content/exams
Олимпиада по информатике. http://stats.ioinformatics.org/results/2018 Сборные имеют право выставить по 4 участника. Результат РФ- 2 золотые медали, 2 серебряные. У кого то еще есть вопросы откуда "русские хакеры" берутся? Наши медалисты: Рахматуллин, Романов, Лифарь, Анопренко. А в других сборных 160 с лишним человек до бронзы не добрались.
Олимпиада по астрономии и астрофизике. К небу и звездам наших людей всегда тянуло. Сборные имеют право выставить по 5 участников. России в виде исключения (причину не выяснил) единственной дали право выставить 2 сборные - основную и "гостевую". Результат основной сборной РФ- 4 золота, 1 серебро. Космос- наш, наши- космос. Что тут вообще можно сказать? http://ioaa2018.bjp.org.cn/Results.html Долгов, Архипов, Цапаев, Старостин, Гасымов.
Олимпиада по географии. Как выпускнику географака особенно любопытно. Сборные имеют право выставить по 4 участника. Результат РФ- золото, серебро и две бронзы. Это 6 место по очкам и 7 место по медалям. Так вот, внимание, этот результат (мировой ТОП-7) - это ХУДШИЙ результат среди российских результатов по олимпиадам 2018 года! http://www.geoolympiad.org/fass/geoolympiad/2018/ Наши ребята: Богданова, Боголюбский, Коспанов, Селюгин.
ИТОГ. Честно? Приятный шок. Результаты в целом по всем перечисленным олимпиадам - средние. Средние между "превосходно" и "фантастика". Все участники по всем предметам- медалисты! Как это вообще?! А среди медалей преобладающее- золото. А ведь эти ребята даже начинали учиться уже в давно не советской школе. То есть они в первый класс то пошли в конце 2000-ых! Это же в химически чистом виде "путинское поколение", "жертвы ЕГЭ", "квалифицированные потребители". И это всё без покинувших нас ближневосточников и "русских немцев". Что здесь не так?
Костику Сёмину- привет. С его заполошным "последним звонком". Пусть и дальше звЕнит.
Подготовка технической элиты в русском секторе Земля ведётся. Что радует.
Комментарии
Сердюков уничтожил армию до "зелёных человечиков" и Сирии.
Фурсенко с Ливановым образование довели.....
И только у коммунистов процветание и победы.
при всей моей нелюбови к коммунякам, если что и было в СССР хорошего, так это система образования.
делала Людей с Мозгами, а не быдло с одной извилиной, как сейчас.
и мне непонятен оргазм автора статьи - мол нашлись шарящие в науках школьнички, сколько-то там штук, и выигрывают чего-то где-то.
выигрывают среди таких же как они, высеров западной системы образования, но даже и без этого - единичных гениев всегда можно найти, даже при царе они были.
а вот система образования и победы на олимпиадах отдельных детишечек - это совсем разное.
ты еще трёхметровый график размером в 10 моих статей в комменты залей! Удалил.
ну извините, под кат размещу
Отражает уменьшение кол-во учеников, вот полный график
разумеется тут нет никакого продолжающегося провала рождаемости, из-за которого у нас население стареет и правительство проводит непопулярные реформы, приводящие к еще большему провалу в рождаемости...
Ну и так, по мелочи:
На 1 300 000 учащихся 1 000 000 учителей. Я может быть чего-то не понимаю, но в обычной городской школе примерно на 1000 учащихся приходится 50 учителей. То есть 1:20. Либо в учителя тут записаны чохом все дармоеды от минобра, либо график - брехня...
Далее, должна быть в первую очередь мгновенная корреляция количества школ и количества учителей, чего мы явно не наблюдаем на вашем графике в 2008 году. А падение количества учащихся должно вызывать отложенное закрытие школ, тогда как у нас закрытие школ идет опережающими темпами.
Третье - количество учащихся как бы стабилизировалось, однако количество школ продолжает сокращаться...
Вот кстати
Обратите ещё раз внимание, пожалуйста, на диаграмму: численность учителей и учеников дана на разных шкалах, при сравнении которых обнаруживается (внезапно) приблизительно такое же соотношение. (КМК).
Согласен, ошибся на порядок - учащихся у нас 13 млн против 1 млн учителей. Всё равно - многовато учителей, вам не кажется? Специально уточнил в школе у своих детей - 48 учителей на 1780 учащихся, что дает 1:37, но никак не 1:13. Либо часть учащихся (очевидно тех, кто потом выигрывает олимпиады?) у нас обучаются по одному в классе и их 10 личных учителей расцеловывают в задницу, либо статистики опять подкрутили свои циферки...
Есть.
Ну не знаю... Возможно конечно, что закрывали те школы которые были признаны "несоответствующими стандартам проведения ЕГЭ". Однако сейчас существует масса школ в которых ЕГЭ не проводят, а они тем не менее действуют.
ИМХО - это была банальная "оптимизация", при которой школу в одном районе города закрывают, учителей выкидывают на мороз, а учеников заставляют ездить через половину города в другой район. Делается это исключительно с целью вымораживания бабла - с директоров школ минобр вымогает бабло что бы школу не закрыли. Директора заставляют учителей вымогать с родителей. Фонды школ, фонды классов, нескончаемые ремонты - это всё отсюда произрастает. Ну и если школу закрыли - это другой вид бизнеса, родители тогда уже самостоятельно несут бабло в минобр, что бы устроить ребенка в школу поближе, а не занесешь - запсотят ребенка в школу в промзоне или вообще в пригороде.
То есть мы имеем дело с банальным КРИМИНАЛЬНЫМ бизнесом по обиранию родителей, именно для криминальных поборов очень выгодны всяческие изменения условий работы учителей, открытие и закрытие школ, всяческие новшества в образовательных программах. Крышуется этот криминал исключительно министром образования, потому мне смешно становится, когда руководство страны начинает стенать что гражданки не хотят рожать детей. Даже без учета хамства всяких чиновных маразот - рожать детей в РФ в полной семье банально НЕВЫГОДНО. И те семьи, в которых рожают даже одного ребенка - уже достойны похвалы, ибо воистину делают это вопреки усилиям государства...
Скажите не понял ваш высер от дурова из телеграммы? я про скрин.
дуров тут не причем, это данные Росстата (до смены главы Росстата пару месяцев назад - сейчас, наверное, там все захорошело и зацвело), отражающие убиение и поедание Сами Знаете Кем миллионов младенцев с последующим закрытием ненужных более школ.
Вы три класса, хотя бы, закончили? Мозгов не хватило понять, что это фейк?
Сопоставьте с количеством населенных пунктов, укрупненных школ, числом обучающихся.
Есть и независимые признаки. Лабораторные работы по физике и химии практически отсутствуют. В школах не хватает микроскопов, весов и пробирок на каждую парту. Когда я учился в школе, то на факультативе по химии плавил натрий и калий в пробирках с парафином, гнули стеклянные трубки, делали из них капилляры к небольшим аппаратам для получения водорода и многое др.
За все перечисленное учителю сейчас закрутят ласты. Нарушение техники безопасности, угроза жизни детей. Только на презентации показать или на интерактивной доске передвинуть.
Я вам больше скажу. В универе на химфаке половину реакций на лабе делает лаборант. Техника безопасности-с
Помнится у нас в школе два дебила облили стол серной кислотой. После этого все лабы запретили.
А учитывая количество дебилов на десять человек... - правильно что запретили.
Смысл вашего коммента от меня ускользает. Не могли бы расшифровать?
Если не сдал Технику Безопасности при Лабораторных работах, то на химфаке не допускали к лабам, и в результате - отчисляли за несданные лабы.
В голове не укладывается, как лаборант за меня лабу делать бы смог
Там как было. Какие-то реакции делаешь сам (из простых и безопасных). Активные реакции - лаборант в вытяжном шкафу. Всех перед шкафом собирали, лаборант проводила демонстрацию. Что самое интересное, я тогда делал лабу вместе с химиками 3-го курса. Препод им явно не доверяла
. Инструктаж по ТБ был.
Как же счас?
Ну, описываемая мной ситуевина была лет эдак 5 назад. Может что и поменялось, но вряд ли. Спрошу на неделе молодежь в наших лабораториях, если вам это интересно. Прошлого-этого года выпуска.
Кстати, в последнее время очень часто утром вижу и в пригороде, и за городом жёлтые школьные автобусы с мигалками - детишек возят в школы.
Да, много деревенских школ с 20-ю учениками и одним учителем ( по всем предметам и для всех возрастов) режим зверски истребил.
Теперь несчастных ребятишек надругательски возят школьными автобусами в школу, полностью укомплектованную преподавательским составом и всякими хим.физ. и прочими кабинетами, дерзко оборудованными всякой учебной аппаратурой и пособиями.
Как хорошо, что из Норвегии доносится голос Правды.
Спасибо, Ослоп, вы подняли нам веки...
Вы себе льстите...
Вот довольно старая статья по этому поводу.
Вот еще свежачок:
Жители орловского села протестуют против "оптимизации" школы.
Жители Крошноозера подняли бунт против закрытия школы-сада.
Что, очередные агенты госдепа?
Просто турбопатриотов надо регулярно, не реже раза в год вывозить в глухое село с закрытой школой, что бы эти придурки в -35 попытались на автобусе добраться после снегопада за 20 км до райцентра. Помнится в питере немного снега выпало - так там аж на гуано все изошли, как так, они видишь ли не могут из дома выйти не запачкав ноженек. )))) а детей колхозников - не жалко, пущай себе страдают, подумаешь там зима какая-то))))
Ну а вообще у турбопатриотов и булки на деревьях растут в заполярье, и морозоустойчивые обезьяны собирают кедровые шишки, лущат семена и фасуют в ящики - жить как говорится хорошо, а хорошо жить кое-кому еще лучше)))
Вот, очень верно сказано. И их престарелые родители, и дети пусть подождут скорой помощи несколько часов, пока тарантайка за ними приедет (если успеет), чтобы доставить в фельдшерский пункт
Вот тогда, возможно, эти прожигатели жизни что-то понимать начнут
Да да. То ли дело встал, поел, прошелся, ну полчаса ,и ты в школе. Непорядок. Надо встать на час, а то и два раньше. Час трястись по разбитой дороге туда. Потом обратно. Но обратно не сразу после уроков, а когда соберут всех кто из твоей деревни + всех тех кто из деревень которые по пути. Что, у всех разное количество уроков и младшим надо старших ждать, пока они доучатся? Да ерунда. Чай не баре. Подождут.
Есть такие места, откуда не возят, к сожалению. Моя тётка была директором сельской школы. Вполне на тот момент полноценной. И мои двоюродные братья и сестра её закончили. Но времена изменились. Рожать стали меньше, молодёжь разъезжается из далёких сёл. Сейчас эта школа закрыта, дети (их реально сейчас в селе меньше 20, не считая приезжающих к бабушкам на лето) из села уезжают на пятидневку в интернат. Справедливости ради надо сказать что, например, в Карелии ещё во времена СССР было всё точно также. В селе максимум начальная школа, а дальше интернат в селе побольше или в районном центре. И это понятно. Никаких ресурсов не хватит полноценно оснастить сельские школы и снабдить профильными учителями, если в них в каждой выпускников от 2-х до 5 в год.
Кстати, село Александровское Даровского р-на Кировской области, если что.
А также больных с острыми приступами и рожениц везут за тридевять земель в оптимизированную точку, если успеют, конечно.
И что? Какое это имеет дело к обсуждаемой теме?
Достаточно заглянуть в добрежневские учебники по арифметике для начальных классов, чтобы понять, в какой жопе находится современная школа. И эту жопу никакими местами на олимпиадах не прикрыть. Технологический уровень страны определяется не уровнем олимпиадников, а медианным уровнем образования всего народа.
И как Вы из неё умудряетесь еще и в брежневские учебники заглядывать?
Да и зачем?
Сидите там тихо ))))
Как мышь под веником )))
Положим лучший автор учебников по геометрии и математики до 7 класса это как был так и остался гениальный русский педагог Кисилёв. Десятки переизданий его учебников, по геометрии по моему ощущению вообще лучший учебник - у него на восприятие детей нацелено а не дядек и тётек учебники утверждающих. Я по нему если не понимали объяснял - нон кажется путанным зато закрепление темы очень хорошее и есть вещи которых не учат в российских школах - например разные сложные банковские проценты - учебник ля гимназий.
1915 г. А. Киселев "Систематический курс арифметики", "Элементарная геометрия" также 1915 г и ряд других - до сих пор и в бумажном и в электронном виде используется для подготовки
Обычно ценники на прочтые 1200-1700 на лучшие от 1500руб, стабильный спрос.
Из советских, это моё сугубо личное мнение, лучший для подготовки в технический ВУЗ Сканави 1970-80-х годов сборник задач. Для физфака он слабоват, хотя 4 имел на вступительных.
По фзике труднее - ВУЗовские Сивухин понравился, а в целом много чего в учебниках просто нет или искажено. В частности как человек когдато МКТ на "отлично" здавший уже в Политехе узнал что эргодическая гипотеза неверна, а с нею и почти всё можно рассматривать как грубые вычисления непригодные для расчёта процессов в ряде устройств. Позднее в лабораторной практике сталкивался с этим.Особенно когда у вас природная вода и в ней всякая мелочь со счётным числом атомов, молекул - свойства довольно сильно отличны от того что вы в 5МОмной (применяется в полупроводниковой технолоии широко) или дистилляте получите добавив те же соли, согласно pH метру и результатам анализа. Химия будет другой - для в частности халькофиьных элементов будут всплывать свойства их невалентных k l серий как ПРЕВАЛИРУЮЩИЕ в ряде мест над химическими границами по ручьям. Отец в начале 1980-х открыл, позднее получил свидетельство об открытии.
Я всю эту длинную тираду к тому что нужно чтобы давались альтернативные точки зрения интерпретации тех или иных физических явлений. Времени займёт не так много 10-20% а специалист будет много лучше как к неожиданностям реалий готов так и сможет разрабатывать более точные и удобоваримые, как прямое следствие - в целом упрощаются формулы и расчёты, формализмы для новой техники, чем то чем сейчас пользуемся.
Не понял юмора ...
все хорошо с "медианным уровнем образования всего народа", судя по тому, что с относительно небольшим населением, РФ успевает одновременно и в космосе, и в строительстве АЭС, и в фармацевтике, и в сельхоз, и в ИТ, и микропроцессоры, и в ВПК, и сторожит огромную территорию, и нефтегаз качает, и на олимпиадах побеждает.
Во всяком случае, при сравнимых ВВП и населении - за британией и германией не замечаю ничего из вышеперечисленного ...да и вообще никакого лидерства ни в одной области. Харэ прибеднятся, русские )))
А потом эти ученики в итоге заряжали воду под Кашпировского и вкладывали в МММ.
Грамоте научили всех, думать успели научить не всех.
Для того, чтобы быть культурным человеком, нужно иметь три диплома: один - у деда, второй - у отца, третий - у тебя(с) С-П и тут не о корочках, а о преемственности. На дальних окраинах - ещё 'лучше', хоть и вузы строились там
А четвертого диплома не будет, потому что у деда было двое детей, у отца ты один, ну а у умного и образованного как-то не заладилось. Печаль.
Это из чего такой вывод?
Речь о преемственности поколений шла. У многих на сломе эпох ещё бабки и дедки были неграмотными, папки-мамки нередко имели всего 3класса. В полном порядке было и с верованиями, и с суевериями
Да вроде бы известная тенденция. В большинстве не страдающих мракобесием семей, если есть два ребенка - уже хорошо.
Про преемственность полностью согласен. Но обратная корреляция между уровнем интеллектуального развития и демографическими перспективами очень печалит.
Так они(он) есть... Такие родители хоть и пытаются "родить одного, но сделать человеком", но все ж как-то размножаются
Имхо, упомянутые чайлдфри скорее связаны как раз с отсутствием хорошего образования: идеальные потребители, для которых зеркало - икона. Ну а корочки выпускника вуза за последние 20лет кто только не наполучал. В кармане - диплом, в голове - вьюга, "мне все должны", "пожить для себя" и тд
Даже два недостаточно для нормального сохранения популяции "мозгов". Даже если вырастили двоих "безупречных" - никто не исключает вероятность "внезапной" смертности одного из этих суперлюдей. Или того, что решит дите пойти по пути хикикомори.
Кстати есть еще такой неприятный момент, что эти "пожить для себя" крайне ожесточенно бьются за ресурсы для удовлетворения своих, зачастую бессмысленных хотелок. А поскольку у них, как правило, кроме этой борьбы и процесса удовлетворения "хотелок" ничего в жизни нет, то конкурировать с такими личностями достаточно трудно. Они в среднем в очень краткосрочной перспективе оказываются эффективнее. Единственное, как нормальный человек может конкурировать с такими личностями - использовать синергетические эффекты от наличия семьи (совместное ведение хозяйства супругами, воспитание при участии бабок-дедов, стартовый семейный капитал), но это крайне ограничивает мобильность.
Как хорошо родиться в потомственной семье политиков/ректоров ;)
Образование - это знание, что козел относится к типу хордовых, классу млекопитающих, отряду жвачных, семейству парнокопытных.
А ум - это понимание того, что козлу нельзя доверять сторожить капусту
Значит, ум из знания происходит: жвачный ест капусту =)
Говорят, пользоваться разумом: делать выводы и обобщать опыт (свой, чужой), чел учится всю жизнь. Чем больше опыта - тем лучше эта способность, а чем больше знаний - тем точнее выводы...
Что показательно, при клятых коммунистах воду никто не заряжал. Пришло либеральное быдло - и по телеку стали воду заряжать.
Страницы