Высшее образование в Германии и его финансирование.
Для того чтобы поступить в универ, самое простое - это хорошо учиться попав в гимназию и сдав "Абитур". Эдакий аттестат зрелости или об общем среднем образовании. Стандартный миниум в 13 лет, пятидневка. Мне пришлось 2 года доучиваться, потому что наша система 11-летняя (благо они не знали что мы 4ый класс перепрыгивали). Сдав "абитур" можно идти в универ/FH и сдавать свои документы. В зависимости от среднего бала в "абитур" тебя либо берут, либо не берут в универ/FH. На некоторые факультеты есть "тест на совместимость", к примеру факультет архитектуры в "фаххохшуле"(Fachhochschule, коротко FH). FH это вроде политеха, в нём больше практики, оттуда выходят инженеры. Если в общем, то в FH - учат "как делать", а в Универе учат/изучают - "почему так делать".
Если не сдал «Абитур», то можно дойти окольными путями, но понадобится ещё больше времени. К примеру получить профобразование (Ausbildung) после школы с хорошими результатами.
Процесс приёма документов довольно прост. У каждого учреждения есть сайт, все необходимые документы там перечислены (аттестат, справка об обязательном медстраховании итд),
отсылаешь почтой и ждёшь. В основном выпускники гимназий шлют документы сразу в несколько учреждений и ждут ответов, а потом выбирают, если есть из чего. В моём случае я отдал документы только в один и получил пришлашение через 2 недели по почте.
Обучение в универе как правило бесплатное (до определённого года был налог полугодичный в размере 700 евро и не по всей территории Германии, к примеру в Саксонии такого налога не было и это была одна из причин, почему я переблрался на север Германии). Сейчас в универе надо платить на бюрократические расходы, в 2016ом году это было 200 евро. В 200 евро кроме права дальше учиться, входит проездной на весь общественный транспорт в зоне города Лейпцига и существенная скидка на питание в столовой универа.
Итак, нас приняли, теперь надо подумать о существовании, если родители небогаты и платить не смогут - это был мой случай. В этом случае гражданин ФРГ (отредактировано: гражданин ЕС, а так же не гражданин ЕС, но имеющий право на проживание в Германии и проживающий дольше 15 месяцев на её территории, в том числе беженцы, подробнее на немецком https://www.bafoeg-aktuell.de/bafoeg/gesetz/paragraph8.html) имеет право на получение государственного кредита на образование - BAFöG. Это ни в коем случае не стипендия, это беспроцентный кредит и его надо возвращать государству. Первое оформление кредита происходит геморройно, его ежегодное продление вызывает уже не так много попоболи, так как основная масса собранных справок и документов уже не меняется. Но в начале надо доказать, что родители бедны и не могут тебя содержать, как и то, что у тебя у самого нет достаточных доходов. Величина кредита не зависит (или не сильно) от региона/земли, что довольно обидно студентам того же Мюнхена или Штуттгарта, в которых цена на аренду жилья гораздо выше чем в Лейпциге, куда я перебрался на учёбу. Поэтому в более дорогих городах, студент получающий кредит на образование вынужден жить в общаге (за ту же аренду) и при этом подрабатывать. Я же снимал однушку, подрабатывал, а где-то на 3 курсе женился и переехал в двушку в пяти минутах пешком от центра города и от универа. Денег хватало и даже откладывали немного, о финансах могу рассказать в другой раз подробно. Для сравнения моя сестра не смогла бы себе позволить даже общагу в Штуттгарте по цене моей однушки в Лейпциге.
Далее про кредит. Выплачивать его нужно не весь, а только 50% полученного за время обучения. Есть система скидок на сумму для возврата - если закончил с отличием или закончил в рамках стандартного времени на обучение (к примеру диплом/магистр в течение 7 лет), если выплатил всю сумму разом и прочие условия. Но по закону, сумма для выплат государству не может превышать 10 тысяч евро, тоесть потратив на обучение 40 тысяч, максимум будет 10 тысяч как ни крути. По окончании учёбы надо поставить ответственный за кредит орган в известность, что учёба закончена. Через минимум 5(пять) лет прийдёт расчёт выплат. Тоесть мне он ещё не пришёл, хотя я уже год назад был бы рад выплатить его за раз, но не могу. Поэтому пока я не могу рассказать, как выглядит расчёт, но скорее всего будет несколько опций/планов выплат.
В кредите могут отказать уже во время учёбы, если выяснится, что халявишь. Делается это просто - после третьего курса есть сессия, её результаты нужно предоставить в орган по кредиту. Не сдал - живи на свои. Кроме того, время кредитования ограниченно семью годами. Сумма выплат около 680 евро в месяц.
Отказали в BAFöG? К примеру потому что не гражданин ФРГ или плохо учишься или второе образование, то можно взять коммерческий аналог BAFöG, но это уже далеко не так гуманно как государственный вариант, а обычный банковский кредит. Подробностей не знаю, но ничего весёлого.
Замечу ещё один факт. Если родители достаточно зарабатывают и их чадо пошло в универ, то они законодательно обязаны финансово поддерживать его. Сумма поддержки сопоставима с BAFöG. Это на тот случай, если родители добровольно не хотят платить ребёнку на обучение. Хотя и у родителей есть инструмент отыграться, когда они старятся, то дети обязаны финансово содержать родителей, тоесть из зарплаты будут принудительно отчислять деньги, если родитель не в состоянии себя содержать в старости. Но это уже отдельная история и с подробностями я не знаком. Итак далее к учёбе.
Учёба сама делится на обязательную и условно обязательную. Есть предметы, которые необходимо посетить/сдать по программе факультета, а так же есть минимальное количество баллов или часов (названия в универах по-разному), которые нужно намотать на предметах по-выбору/по-желанию из своей специальности. Полугодичных сессий как-таковых нет. Каждый профессор, который ведёт определённый предмет, решает сам, на каком основании он решает, что студент прошёл курс. Варианты разные - набрал необходимое количетсво баллов за "домашку", сдал контрольную, сдал мини-экзамен ну или комбинации названного.
После третьего курса экзамены/сессия. Я замечу одну разницу между дипломом (у меня) и бакалавр/магистр у многих других. У меня после третьего курса сессия и продолжение банкета/учёбы до выпуска, а у бакалавра экзамен + научная работа бакалавра, а потом по желанию, на биржу труда или магистратура. Но в целом, процесс обучения очень похож. Экзамены отличаются от тех что в России, я должен найти себе профессоров, которые могут принять экзамены по необходимым предметам, а потом назначить встречу. Экзаменов 4, 3 устных и 1 автоматом засчитывается по вторичной профессии (у меня информатика), если набрал все баллы/часы. 3 устных экзамена длятся по часу, в каждый экзамен впихивается блок из 3-5 предметов. Сдача проходит в виде дуэли, профессор тебе вопрос, ты ему ответ/он тебе "реши задачу", ты сидишь и решаешь. И так целый час втроём в компании ещё одного младшего профессора в качестве свидетеля ведущего протокол. Затем ещё два года учёбы по тому же принципу что и первые три курса, из них полгода на дипломную работу. Выпускные экзамены такие же как и промежуточные, 3 устных и 1 автомат по вторичной специализации. Отличие только в том, что сложность самих экзаменов выше, так как материал сложнее. Обычно те студенты, кто хотел себе хорошую оценку (1- отлично, 2-хорошо), готовились после пятого года ещё 1-1.5 года чтобы сдать успешно экзамен. Мне было пофиг, я сдал все сразу на 3 – удовлетворительно. Хотя есть и ребята, которые сразу все сдавали хорошо, однако у них обычно не было жены и работы 8).
После сдачи последнего экзамена, никаких праздников, никаких торжеств. Так как экзамены проходят не массово, а в индивидуальном порядке, студенты выпускаются по одному, как смогут. Тихо мирно, принёс справки о сданных экзаменах, отдал заявление на диплом, забрал диплом через 2 недели и ушёл. Всё.
Минусы во всём выше написанном я вижу в самой системе обучения. Я прошёл российскую школу и мне очень тяжело сдавать экзамены без предварительной подготовки 20-30 минут. Нет билетов, нет плана. Сдаёшь алгебру+линейку+ещё чего, приходишь к профессору, а стандартов нет. Он может задать вопрос любой и как хочет и по любой теме из программы, и если ты не задрот, который прочитал несколько книг от корки до корки, а просто систематический посещал лекции (не обязательно этого профессора), то разница в том, что один профессор считал важным, и что считал важным другой, может всплыть в виде того, что ты не знаешь ответ на вопрос. Хотя конспекты вёл и учил добросовестно. Стандартизации нет совсем. А профессора выбрать, чтобы сдавать предметы только те, которые ты у него слушал, невозможно, придётся набрать комнату из четырёх профессоров, а это не получится.
Опять же я считаю спорным элемент свободы в обучении. Вроде бы этим самым хотят добиться самостоятельности и отсеять тех, кому в действительности не интересен предмет, которому они обучаются. Ведь если предмет не интересен и тебе дают свободу, то ты завалишь всё и бросишь и скорее всего задумаешься снова о том, что ты любишь делать. С другой же стороны, что можно ожидать от молодого человека в комбинации со свободой - не только лишь все смогут себя собрать в кучу и заставить учиться добросовестно. И если человек расслабился, выгонят его самое раннее через 3 года, после того как он завалит 3 раза промежуточные экзамены. Довольно большой срок. Раньше его не могут выгнать, ведь то что он завалил определённый модуль в течение первых трёх курсов ничего не значит, в следующем году можно повторить и нагнать... но не всем это удаётся.
Богатый выбор разных специализаций не способствует сплочению коллективов, каждый индивидуально ходит на какие-то модули и все встречаются только на обязательных, а потом каждый снова по своим. И после третьего курса это разделение только усиливается. Если сравнить эту сторону студенческой жизни с российской (на момент года 2004ого), это как небо и земля. За недолгое время учёбы в НГУ я насобирал друзей больше, чем за 5 с хвостиком лет учёбы в Лейпциге.
Плюс конечно же в том, что ВУЗ выпускает тех, кто действительно заинтересован в своём предмете. Отсеиваются поздно, но отсеиваются.
Взятки и тд – можно забыть, только если это не какое-то занюханное заведение, о котором я не слышал. Профессор хорошо зарабатывает, а студент не может ему предложить что-то адекватно большее зарплаты профессора, оправдывающее риск потери работы и репутации.
Профессорский состав довольно современен и старается идти в ногу со временем (упор на слово «старается», то есть не всегда это получается у людей за 50). Опять же довольно много молодых преподавателей.
Финансовая поддержка государства очень хорошая и на мой взгляд справедливая. Недочёт только лишь в том, что нет адекватной скаляции относительно стоимости проживания в разных регионах. Но в остальном только плюсы. Возврат денег не сразу, есть время на ноги встать, не вся сумма и тд. Конечно, можно сказать, что Германия может себе это позволить за счёт грабежа других стран, и окажись Германия в условиях Греции, то было бы всё иначе. Но я пишу не для этого, я пишу чтобы поделиться.
В заключении могу сказать, что когда я выбирал путь обучения, то возможно сделал стратегическую ошибку. Я получил диплом, который высоко оценивается и должен хорошо оплачиваться, в связи с чем долго искал работу. Диплом мало связан с практической работой и больше включает теорию. Идти в науку или становиться преподавателем в универе я не планировал, но именно это и предполагал диплом математики и информатики. На работу в предприятии берут к примеру дешёвых выпускников бакалавров информатики, у которых хоть и миниум фундаментальных знаний, зато есть как минимум одна практика на предприятии и опыт. Очень часто ещё во время практики работодатель выбирает седе студентов, которые ему подходят и делает им предложение на будущее.
В конце хотелось бы ещё уточнить, что подход к образованию в Fachhochschule отличается от университетского. Подход более дисциплинированный и упорядоченный. Вылететь из FH можно быстрее и проще. Опыта работы в FH за время обучения набирается на порядок больше чем в универе. Выпускники FH – это больше практики, чем теоретики. Как я уже сказал, это в основном инженеры.
В целом всё.
Комментарии
бафег дают и не гражданам. там все несколько сложнее.
Вроде как он называется бафёг для иностранцев, но только условия хуже? Я к тому что это не один и тот же бафёг или все-таки один и тот же?
Я деталей не помню, но лет 7 назад, когда жене думали оформлять бафёг или нет, то не стали, потому как у неё гражданства ФРГ нет.
да один он там. необходимо либо гражданство, либо официально трудоустроенные родственники. простым смертным его не дают.
https://www.bafoeg-aktuell.de/bafoeg/gesetz/paragraph8.html
Да, вы правы, дают в принципе всем, кто относительно давно в ФРГ и имеет право находиться в ФРГ или граждане ЕС.
спасибо, очень информативно.
В начале 2000-х общался с коллегами, которые держали телеком-бизнес в Берлине. Они говорили, что их знакомые из местных недовольны вот этой вольницей в германских университетах (то есть можно слушать примерно что хочешь, почти нет вероятности вылететь из универа, и можно учиться сколь угодно долго, пока есть деньги у родителей). Якобы некоторые предпочитали отправлять дитя на платное обучение в соседнюю Венгрию (там хоть и платное, но по германским меркам недорого, зато предсказуемо и нет такой свободы).
халява с обучением сколько хочешь кончилась еще лет 5 назад. сейчас сначала делают предупреждение, потом выгоняют. учитывая, как порой сложно попасть на преличное место... многим этот волшебный пендель здорово помог.
В университете, где учился я, была система, при которой с определённого семестра студенты начинали платить примерно 700 евро за семестр. Но да, вылететь для граждан ЕС сложно. Прочим иностранцам могут отказать в продлении вида на жительство, если слишком долго учишься.
>>> сдавать экзамены без предварительной подготовки 20-30 минут. Нет билетов, нет плана... стандартов нет. Он может задать вопрос любой и как хочет и по любой теме из программы, и если ты не задрот, который прочитал несколько книг от корки до корки, а просто систематический посещал лекции (не обязательно этого профессора), то разница в том, что один профессор считал важным, и что считал важным другой, может всплыть в виде того, что ты не знаешь ответ на вопрос. Хотя конспекты вёл и учил добросовестно
Хера прикол, я бы наш матанализ по их схеме в жизнь бы не сдал, даже не представляю, кто бы сдал, по крайней мере, навскидку среди сокурсников таковых не нахожу. 2 года курс, 4 экзамена с непересекающимся материалом. Если выучить Фихтенгольца все 3 тома, уже сильно повезет, если в дурку не отъедешь, так, во-первых, маловероятно, что там материал всеобъемлющ в плане предмета как такового, во-вторых, можно банально что-то забыть. Хотя, вот преподаватель по матанализу, работающий на кафедре матанализа в научном институте, мог бы попробовать сдать.
Ну поэтому люди и готовятся год, ходят к профессору у которого будут сдавать... мне кажется они больше профессора и его вопросы изучают, чем сам предмет.
А вот это как тогда с этим согласуется:
>>> Плюс конечно же в том, что ВУЗ выпускает тех, кто действительно заинтересован в своём предмете. Отсеиваются поздно, но отсеиваются.
Моё "мне кажется" была просто ирония
.
В университетах есть студенческие объединения -- Fachschaft. Они собирают вопросы у сдавших студентов, так что при желании, можно себе представить, о чём обычно спрашивает профессор. Если проф свежий, то тогда действительно ой.
P.S. Матанализ, как вспомню -- так вздрогну. У нас на факультете один товарищ действительно ненадолго в дурку заехал на этой почве. Вообще факультет математики традиционно на первом месте по "поехавшим" студентам. Физика и информатика идут следом.
А есть программа на русском немецкого матанализа? В жизнь не поверю, что она аналогична нашей (НГУ), сдать вот так абсолютный нереал, или там доказательств теорем не спрашивают?
За экзамены не скажу ничего --- имел дело с немецкими студентами совсем с другой стороны, как регулярно наезжавший в один немецкий ядерный институт, в котором делали диплом и диссеры студенты и аспиранты из полдюжины разных универов. В году 94-м прибежал ко мне директор института: "У нас кораблекрушение --- после полутора лет работы над темой диссертации выяснилось, что тема изначально тухлая. Нет ли у тебя чего подходящего --- девушка не виновата." К тому времени у меня с соавтором были отложены вполне разобранные темы, до которых руки не доходили, вот эту Сабину за них и посадили. Итого: через полтора года у Сабины в Боннском универе диссер с шестью публикациями --- надо честно признать, что вгрызлась она в работу на высшем уровне, и напополам по электронной почте сделала все. И первое место постдока не где попало, а в теоротделе самого Массачузеттского технологического, а сегодня она с 35 лет полный профессор в университете штата Огайо. Второй такой же уже дипломник, а потом аспирант напополам по переписке профессором в Польше --- там немало немцев устроилось! Тоже был очень толковый. В таком же режиме из того же Бонны было еще два дипломника --- один профессором в Штатах, второй ушел в банк. Боннский универ имеет репутацию хорошей подготовки по математике, но в глазах бывшего физтеха они попросту слепые котята с полной неспособностью к т.н. асимптотическим методам, что для теоретиков более чем хлеб. И приходилось непрерывно их математике доучивать больше, чем физике. Последние года четыре имел дело со студентами Ахенской высшей технической школы (это полноценный универ как наша Бауманка): они тоже по математике не ах, но умеют вгрызаться в тему как бульдоги и работоспособны на редкость.
А вдруг, правильным ответом был "конверт" или "пакет" :))
Вообще, не знаю, конечно, как в Германии, но, в РФ, по случаю чего, препода можно просто спросить "что, как минимум, нужно знать на 3 / 4 / итд ?".
Мне Ваша заметка понравилась.Емко и информативно.Надеюсь,что продолжите писать на АШ.
У меня тоже диплом, но я проходил практики и работал студентом на производстве (Werkstudent) в именитых компаниях. Но это было вызвано необходимостью. Когда я учился, мне было разрешено работать 90 дней в году, но работа по специальности и практики в эти 90 дней не входили (сейчас студенту-иностранцу можно работать до 180 дней в году). Зато сразу после университета не было никакх проблем с поиском работы, несмотря на то, что диплома на руках ещё не было. На оценки не смотрел никто, только на опыт работы.
Но вообще информатиков по моему опыту выгребают подчистую, после получения степени бакалавра вполне возможно найти место с зарплатой, как у дипломированного коллеги.
Ещё могу добавить, что научным сотрудникам платят хорошую зарплату (в информатике точно), но на фирмах им же готовы платить больше. Таким образом, в науке остаются реальные фанаты своего дела: с одной стороны денег более чем достаточно для жизни, то есть нужда не толкает в бизнес, а с другой стороны, те, кому наука не сильно и нужна была, не видят смысла оставаться в университете за меньшие деньги.
За статью большое спасибо!
Огромное спасибо за статью!
- чё так много? Обычно хватает года профильной гимназии. По крайней мере у меня по двум друзьям моей дочери такие сведения. Третья переводилась из института тут.
DAAD стипендия (третий диплом, в этом году 6 человек из ЛЭТИ едет в Ильменау на 11 месяцев) с сентября до декабря = 650 ойро.
Erasmus+ с декабря по июль = 800 ойро.
плюс 275 ойро "транспортных расходов" разово.
И стоило уезжать туда, что бы брать кредит?
Может друзья дочери до этого в России в универе минимум год учились? Это засчитывается. Я помню что в земле Баден-Вюрттемберг было так, что 11 лет школы равнялись 11 годам школы в ФРГ, а если успел 2 года в России в универе оттарабанить со всеми доказательствами, то засчитывали как за 13 лет школы ФРГ. Выгоднее всего было в России техническое образование окончить и тут его бюрократическими путями подтвердить. Мне в далеком 2005ом-2008ом надо было 2 года доказывать что не верблюд, без альтернатив если хотел в ВУЗ, хотя их программа школьная очень слабая, даже в гимназии.
А сейчас уже и подтверждать не надо, блукарт, и вот ты программист в Германии. 8)
Я же написал - одна девушка после курса или двух в нашем универе.
Двое других - поехали после школы. Парень сначала отучился в колледже (год) потом поступал на врачебный. Сейчас вроде поменял универ.
Другая девушка, на сколько я знаю, поступала так-же после года учёбы в колледже. Но она поступала на "физкультурницу" , а не в технический вуз.
В теории я могу и наврать (могу переспросить у дочери).
Сейчас идет программа международного обмена у нас "Два диплома".
ЛЭТИ с Германией сотрудничает лет пять всего. В прошлом году было только две стипендии от немчиков. В этом уже шесть. "Изолирут" как могут они нас.
А так - таких программ полно в универе. Точно есть с Финкой, тут под боком. Появилась даже с Китаем недавно. У дочери знакомый туда поехал.
Профессор её немецкий сюда постоянно мотается, лекции читает на немецком. Вот по результатам этих лекций и отбирают кандидатов на программу.
Ей то просто было, у неё С1 диплом после школы немецкой. А многие ребята вообще почти не знают немецкого языка, по этому они едут на месяц раньше на языковые курсы.
(Erasmus - это европейская программа обмена. До этого была только немецкая DAAD)
P.S. Раз уезжали в нежном возрасте и всей семьёй - мой вопрос тут неуместен. Не ваш выбор по сути.
Про стоило ли уезжать? Хз, вся семья поехала, и я поехал.
есть такая фишка. Я как-то ходил на какую-то ярмарку вакансий, уже имея Dr.rer.nat., мне хором сказали, ueberqualifiziert, слишком много платить придется. Неправильный какой-то у немцев капитализм, слишком социализмом пахнет. У нас капитализм ближе к истокам: захотел вдруг к.ф.-м.н. слесарем-автомехаником работать - да пожалуйста, если нужную прибыль генерирует. Без каких-либо доплат за степень, разумеется.
Добавлю:
- подрабатывать можно определённое время/сумму в год иначе начнётся урезание BaföG и налогооблажение.
- посещение лекций в основном не обязательно, т.е. по-имённого контроля присутствия нет.
- обычно профессор в начале семестра распостраняет свой скрипт по которому будет читать лекции - необходимость коспектировать отпадает.
- прошлогодние экзаменоционые задания свободно доступны (лично у меня были даже 15-и летней давности), прорешав их можно смело идти на экзамен. Сейчас с интернетом это наверное еще сильнее распостраненно. Исходя из этого "феномана" есть куча студентов, которые появляются только перед экзаменом и недели две упорно решают старые клазуры. И спокойно сдают экзамен.
- на экзамене (письменном) очень часто можно использовать всё кроме соседа, телефона, лэптопа. Книги, старые эк.задания и их решения, материал лекций, конспекты (свои / чужие) итд. - всё, если успеешь :-). Экзамен обычно идёт 2 часа, обычно 4 - 6 задач. Не зная материала - просто прийти, найти и списать со старого экзамена - не реально, но может быть на удов. хватит (Vier gewinnt - многие этим пользуются). У меня лично за дипломами FH/Uni было всего два экзамена, где можно было использовать только ручку, линейку, обычный калькулятор (без программирования, графопостроителя(?) итд.).
- да, оценки: от 1 -отл. до 4 - удовл. Но есть ещёи промежуточные, н/р: 1,3 или 2,7.
- экзамен можно сдавать три раза, потом или выгоняют, или пересдача в устной форме (беседа с комисией) с вопросом: сдал/оставить или выгнать?
- если выгоняют, то эту специальность ты уже не можешь больше учить (может быть только на комерческой основе?). По-этому "умные" если поняли, что провалились 3- раз, то пишут заявление об отчислении (до официальных результатов экзамена) и переводе в другой институт. Там у них опять на этот предмет три попытки.
- в некоторых учебных заведениях учеба начинается не только с осени, можно начать и весной (с летним семестром), по-этому:
- часто бывает, что лекции не соответствуют порядку студенческого плана, т.е. в одном семестре могут быть лекции в одно время, которые тебе обе необходимы. Из-за этого учеба может продлиться на пару семестров.
- сдавать экзамены в основном можно в произвольном порядке, т.е. можешь сдать сперва Физику за 2-й семестр, а потом за первый. Ну или пропустить семестр и ждать физику 1-ю часть.
- выпускные экзамены - тут особый пункт- иногда их можно сдавать только тогда, когда ты получил почти все остальные экзамены/ зачёты. Если не хватает одного экзамена - сдаешь его и только потом подаешь документы на выпускные экзамены. Тут можно потерять еще один семестр.
- Ах да, ещё одна особеность немецкого образования: есть студенты, которые "охотятся за головами профессоров", т.е. они переводятся из уни в уни и сдают там экзамены у знаменитых профессоров, собирая таким образом "золотой багаж знаний". В моём уни было три знаменитых (по Германии и за её пределами) профессора на кафедре электротехники. За моё время учебы я видел пару таких "охотников" - студентов. Они делали абсолютно все экзамены таких профессоров с именем.
Вообще, феноменов много, так просто не опишешь...
Да, некоторое и у нас в универе было. Кое-что я упустил. Лекции действительно можно не посещать. Зарабатывать получая BAFöG имеет смысл не больше 450 евро, все что выше отнимают от BAFöG, плюс медстраховая начинает возбуждаться и приходится доплачивать и по страховке тоже. Важный аспект, пока получаешь BAFöG и не состоишь в семейной мед. страховке родителей, то страховые взносы платит государство.
Скрипты выкладывают, но на лекциях очень много устного материала не входящего в скрипты. Опять же видимо наш матфак немного консервативен и скрипты были, только если какой-то студент был годами ранее на них и с помощью LaTeX лекции в пдф-ках конспектировал, ну а потом где-то выложил. Но в основном только доска. На информатике же все было оцифрованно, да.
и да почти каждое учебное заведение имеет свои особенности / порядки итд.