Слизевик – это такая плесень, тянущаяся к еде. Некоторые учОные утверждают, что она разумна (может прокладывать маршруты между кормушками - городами на карте США). Это БРЕД!? Нет серьёзно ☹.
Когда человек не видит различий между понятиями и объектами, тогда у него рядом с «разумным человеком» появляется «разумный слизевик».
Подмена понятий – частая ошибка и удобная манипуляция ☹.

Забудем уже о США... Пока мы самостоятельно не научимся различать понятия (элементы субъективной реальности), такие как СОЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТ, УМ, ВООБРАЖЕНИЕ, РАССУДОК, РАЗУМ, МЫШЛЕНИЕ, мы будем путаться, как малые дети. (Что и делают биологи, физиологи, психологи, социологи, когнитомологи (?), философы, политики и прочие граждане на протяжении многих столетий).

Есть опасность учиться и «переобучиться» как у ИИ, или Википедии. Но есть процедуры, оптимизирующие процесс обучения 😊.

Итак, будем избегать вавилонства (разноязыкости), будем разделять и упрощать понятия. (Не путайте редукционизм с холизмом, имманентное с трансцедентальным 😊). А лучше отбросим заумные «когнитивные конструкты», на время, пока нам не станет ясен их смысл ИЛИ бессмысленность, ввиду открывшихся новых смыслов.

ВАЖНО. Мышление Человека может охватывать/познавать все три непересекающиеся Реальности: Объективную (материальную), Субъективную (идеальную) и Духовную (божественную)). Элементы/объекты этих Реальностей будем называть Предметами мышления/познания/исследования/изучения.

Самым сложным Предметом мышления является сам Человек (он самый «продвинутый» из Субъектов), т.к. он единственный, кто объединяет в себе Предметы всех трёх Реальностей, т.е. способен их понять.
Предметы мышления – это, по сути, динамично изменяющиеся процессы, которые включают не только внутренние изменения параметров и свойств, но и всевозможные состояния, события и явления, движения и превращения (например, влюблённость или изменение агрегатного состояния вещества).

Онтогенетические уровни Человека и соответствующие им Предметы мышления

Самый примитивный Субъект должен иметь хотя бы зачатки (субъективной) Психики. Станет ли обладатель ИИ субъектом? Думаю, что нет, - не доверят люди свою судьбу бездушной железяке. И даже живой слизевик, не субъект, т.к. он - Организм без психики 😊! А вот киборг из крысы с ИИ, - вполне себе реальный субъект 😊.

Человек (царь природы венец творения, процесс и состояние)

Реальности (контекст/наука) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------	Онтогенетические уровни Человека (и спектр Предметов мышления, КОЖЗГСФ)
Объективная (ОР) Физика, Химия, Биология, Нейробиология, Нейрофизиология Физиология…	1. Объект/Тело (выделяем его Предметы красным цветом) – это мёртвое материальное (физико-химическое) тело (во всей полноте). Вообще-то Объекты бывают естественные (Земля, алмаз, человек) или искусственные (бриллиант, игрушка, модель, дом, робот, Искусственный интеллект). Материя (вещество, энергия), изменение и движение, инертность. 2. Организм (выделяем его Предметы оранжевым цветом) – это живой высокоорганизованный био-организм, отражающий и адаптированный к живой природе, он имеет реакции на раздражитель/стимул, ощущения, безусловные рефлексы, врождённые инстинкты, соматические болезни. Животный интеллект (навыки, память), материальная Культура... Жизнь, реакция и репродукция, индивидуальность и автономность, активность.
Субъективная (СР) Психиатрия, Психология, Социология, Право, Философия.	3. Психика (Душа) (выделяем её Предметы жёлтым цветом) – отражает реальности в аффектах, эмоциях и чувствах (условный рефлекс, приобретённые инстинкты (привычки, дрессировка), сны, безсознательное, психосоматика, Конкретный индивидуальный интеллект (объектно-действенный), психические болезни, Коллективный психоз/интеллект, психический опыт (навыки, умения, знания, память). Управление действием. 4. Нравственность (Мораль) (выделяем её Предметы зелёным цветом) – это социальные общественные/этические нормы, традиции, Практический/прагматический индивидуальный ум (предметно-образный), воображение (наглядно-образное), социализация (нравственный опыт и знания, память), Нравственное сознание, Самосознание («Я в обществе»), Совесть (нравственная самооценка). Нематериальная Культура (воспитание, обучение), считываемая с материальных носителей… Обобщённый понятийный рассудок, Практическая наука… Управление поведением. 5. Разум (выделяем его Предметы голубым цветом) – это способность абстрактного, рационального (концептуального) и иррационального Мышления (мысленное представление, концептуальные знания, Теоретическая наука, Философия (этика, теология), Предсказания/прогнозы)… Управление деятельностью.
Духовная (ДР) Изотерические учения, Мировые религии	6. Дух (Человеческий) (выделяем его Предметы синим цветом) – это Предметы веры, откровений, интуиции, провидения, таинств… 7. Бог – Дух - Творец (выделяем его Предметы фиолетовым цветом) – это недоступная (до воскрешения), но отвечающая на мольбы реальность. [Для атеистов: плащаница, священный огонь, Писание, Правда и Истина…]

N.B. Заметьте, как легко потерять свою культуру, утратив/подменив её носители! Или взорвав статую Будды. Поэтому враги «чужой культуры» так стремятся в Сирию, чтобы уничтожить/разграбить её памятники (как раньше стремились в Египет). Также и «безпамятные и злопамятные» хотят скрыть/распродать/опорочить произведения своей культуры, например на б.Украине.

Предметы мышления (напомню, это мысленные представления о реальных «предметах»).
Все Предметы мышления разделим на 7 непересекающихся областей (по онтогенетическим уровням) (см. выше):
1, 2 принадлежат ОР; 3,4,5 принадлежат СР; 6, 7 принадлежат ДР.

Здесь мы рассматриваем только онтогенетические уровни СР, а точнее Предметы человеческой 3. Психики, 4. Нравственности и 5. Разума.

Определения новых понятий связанных с мышлением

У понятия «Сознание» несколько сотен определений из разных сфер науки и деятельности. Договорится/найти компромисс невозможно! Предлагаете ждать, когда разрушится Вавилонская башня? Нет! Будем сами искать новый общий язык (писать новый словарь)!

Так, чтобы понятия/термины в разных контекстах имели одно значение (объём и содержание).
Напомню, иностранные термины (по правилам западного редукционизма) мы относим к субъектам более низкого уровня.
Наша задача классифицировать, т.е. разделить понятия так, чтобы они не пересекались (или целиком и полностью входили в объём более широких понятий) и чтобы они по содержанию охватывали ВСЕ, связанные с ним, Предметы мышления!
Поэтому не нужно присылать автору определений из Википедии. Возражайте своими словами!

Понимание «Сознания» варьируется в разных традициях. Чтобы разобраться в природе сознания необходимо пересмотреть содержание связанных с ним понятий. Надо чётко разделить их, а не смешивать в одну кашу, убрать наносное и лишнее, чтобы появилась возможность говорить на одном языке, различать и анализировать изучаемые Предметы.

Сегодня понятие «Сознание» охватывает все аспекты: от Психики животных, до человеческого Разума. Его изучают медики, практики в быту, мошенники, философы, учёные разных наук, религиозные деятели. Они друг с другом договориться не могут, потому и ходят по интернету сотни определений «Сознания».

Разделим кашу на ингредиенты! Отдадим каждому исследователю свои Предметы!
Уберём, за недоказанностью, крайние взгляды: «Сознание – это продукт мозга (материализм)», «Сознание – это фундаментальное свойство природы/Вселенной (панпсихизм). Со временем проясним эти граничные значения…
Начнём с очень широкого определения Сознания.

Сознание – это субъективный процесс, способность субъекта (не мозга, не Вселенной!):

·       оценивать ощущения организма, иметь свои представления («квалиа»);
·       концентрироваться на Предмете, направлять на него мысли, желания, действия (интенциональность);
·       воспринимать реальность(и) (в целостности и единстве);
·       осознавать себя в обществе (рефлексия);
·       переживать опыт и познавать «доступный сознанию окружающий Мир», — это не обязательно все три реальности;
·       конструировать Картину доступных реальностей/Мира.

Таким образом, «Сознание» включает: все интеллекты и умы (в т.ч. животные), все разумы, все процессы: осознание, самосознание, подсознание, сверхсознание и прочие, т.е. ВСЕ уровни СР, как животных, так и человека.

Сознание (на уровне Психики) определяет действующего субъекта. Все субъекты обладают сознанием.
Сознание и все его процессы изменяются в ходе индивидуального развития субъекта.
Сознание уникально и индивидуально. Коллективный психоз не является моральным/общественным сознанием. (Но существует, должно существовать, обобщённое общечеловеческое знание! Именно оно – основа развития всего человечества! О нем и речь!)

На Сознание человека влияют:

·       Физические и химические факторы (таблетки, загрязнение вредными веществами воздуха и воды, невесомость…);
·       Органические/физиологические факторы (генотип, иммунитет, тип Высшей Нервной Деятельности, пища, болезни…);
·       Психические факторы (мотивации, установки и характер…);
·       Нравственные/общественные факторы (характер деятельности/работы, социальное окружение, опыт…);

·       Разумные факторы (уровень образования, знания... доводы Разума наконец 😊).

Чтобы не утруждать читателя, остальные, более содержательные определения понятий, связанных с Сознанием, дадим позже!

А пока остановимся на вершине человеческого Разума – способности к мышлению.

Мышление

Мышление (абстрактное, концептуальное) — это субъективный волевой (социально обусловленный) процесс человеческого Разума, направленный на целостное, взаимосвязанное познание всех, доступных субъекту реальностей, т.е. всех узнаваемых им Предметов мышления.
N.B. У каждого человека (конкретного субъекта) свои особенности, способности и Предметы мышления.

Мышление – процесс трудный, энергозатратный, для некоторых болезненный, поэтому для возникновения процесса мышления необходима «проблемная ситуация» задача/вызов, стоящий перед человеком.
Про виды мышления поговорим в следующий раз.

Мышление – это высшая форма теоретического познания, предшествующая практической Деятельности (эксперименту, практике) человека, преобразующей Реальность. (М - пД – Р’ - М’- пД’…)
Мышление оперирует не конкретными стульями и столами (этим занимается практичный и конкретный ум и пД). Мышление оперирует обобщёнными/абстрактными понятиями/классами/концепциями: «стулья» - «мебель»; «вороны» - «птицы»…

Обобщая, абстрагируясь от конкретных свойств Предметов мышления человек может мысленно проникать в глубины (космоса), представить соотношения Предметов, создавать единые структуры/системы и проекты новых творений.
В ОР («Природе») систем не существует! «Система» - предмет СР (теории систем)! Система, кроме свойств структурированности и целостности, имеет Назначение, определяемое эмерджентностью!
Какое назначение у Солнечной системы? А у созвездия Козерога? (Или надо признать, что их создал Господь, и он скрыл от нас их назначение 😊).

Основные онтогенетические виды отражения человеком (трёх) реальностей

Крик о помощи

Изучая человека, в очередной раз попробую оттолкнуться от биологии…

…Индивидуальное развитие организма, от его зарождения и до конца жизни, называют онтогенезом.
Онтогенез включает в себя процессы: эмбриогенеза, морфогенеза (формирования «репродуктивно зрелой особи») и последующего воспроизводства (репродукции).

Вы знали, что эволюция – это «череда онтогенезов»? А что филогенез — это историческое развитие «группы» организмов? Это как? Филогенез членистоногих? Филогенез головного мозга или кровеносной системы?

По-моему, кто-то процесс творения называет филогенезом. Но я не наблюдаю никакого филогенеза, кмк, генетика его не подтверждает 😊.

Мы наблюдаем процесс творения/проектирования создания Искина. Приглядитесь:

·       сначала создаются клетки Тела – это чётки, счёты абак, арифмометр, электрические схемы. (Появляется М’ 😊).;
·       потом создаётся целостный Организм (с «генетической» программой) и Психикой (с памятью) — это компьютер;
·       затем Социум (с языком и нормами поведения) — это сеть «социальная» 😊;
·       и наконец, Разум — искусственный интеллект…

Филогенез наблюдаете? А эволюцию видов?
И в природе (без Творца) эволюция не наблюдается! А вот изменчивость, адаптация к условиям жизни очевидна. Не может одна уникальная особь изменить/оплодотворить весь вид 😊, а тем более непонятную группу организмов.

Предлагаю разумным атеистам рассмотреть гипотезу существования Творца, чтобы увидеть наконец целостную, непротиворечивую картину гармоничного Мироздания! И тогда станет понятно, откуда берутся «генетические программы развития».

Это Филогенез или "художественная" манипуляция?

Не надо путать изменчивость с эволюцией! Эволюцию определяет Творец, а не бактерии и написанные/испорченные кем-то программы!

Пора выбросить шаблон «органов чувств», заменить его на рецепторы, органы ощущений/перцепции, пора забыть френологию и бредовые идеи про правое/левое полушарие мозга человека!

А писателей, пишущих/вещающих на языке зауми надо переучивать на нормальный язык!
Вот образчик «лучшего ответа» из интернета 😊:

«Итак, онтогенезом называется индивидуальное развитие организма, а филогенезом – историческое развитие группы организмов. Понятия онтогенеза и филогенеза неразрывно связаны между собой: с точки зрения эволюционной теории, историческое развитие живой природы представляет собой чреду онтогенезов. Термины «онтогенез» и «филогенез» используются для описания развития, поэтому между этими различными понятиями существуют и признаки различия, и признаки сходства».

Какая точка зрения у теории? Это довод? Что связано, Понятия или Предметы? Откуда у понятий признаки различения и сходства? Оказывается, что природа развивается! А человек деградирует? Или развиваются понятия?
Может этот текст написал новый геноДарвин или биоМаркс? Или биология не про человека, и не про логику?

Ну не отличают некоторые «писатели» идеальные понятия от материальных процессов, ОР от СР, а тем более от ДР! В дурдом их, а не в интернет! (Вы можете мне сказать, что я не оттуда взял текст… Так вы это писателям объясните, откуда брать и куда класть свои тексты, и запретите им сочинять отсебятину! Или учите их лучше! Не хотите запрещать, тогда контролируйте издательство фейков! Ведь ИИ от них плохому научится!!!)

Я о детях и о нашем ИИ волнуюсь и безпокоюсь.

Иначе человечеству грозит обрушение второй вавилонской башни, уже не из-за смешения языков, а из-за утраты смыслов! Предлагаю, отбросить западные авторитеты, и срочно строить отечественную современную словарную систему, для обучения нашего «разумного» ИИ 😊. Делать это надо не одними академиками, а всем миром, так же как спасаем побережье Черного моря от мазута! Ускорить процесс (М - пД – Р’ - М’- пД’…), не отставать от угроз! Ведь человеческое сознание и мышление сильно только в коллективной/конкурентной форме. Нет времени, на то, чтобы повторять ошибки Википедии!

Предлагаю оживить отечественную научную и философскую мысль. Подвергнуть критике концепции западных цисгендерных («односторонних» и «гендерных») учёных и философов, а также наших доморощенных фантастов, оксюмористов 😊. Всё что не выдержит критики вынести из тематики исследований, из ВУЗовских/школьных программ на факультативное изучение 😊. (Но, при этом, надо обойтись без политических революций и квасного патриотизма) 😊.

Для этого предлагаю распределить Предметы мышления между академиками и пусть они несут за них персональную ответственность! Тех, кто не различает отмеченные в данной статье онтогенетические уровни Человека – от этой работы отстранять после второго предупреждения! 😊
Кмк, это по-Трамповски смело! 😊 😊

DeepSeek R1 научит всех, как надо учитьСЯ, быстро, без излишних затрат времени, денег и других ресурсов 😊.

Ведь какие ошибки заложишь при строительстве нового здания, какими сорняками засеешь свежевспаханное поле, с теми и придётся потом бороться годами…

Размечтался…
Жду ваших критических замечаний и аргументированных возражений.

P.S.  Посмотрел по ТВ 01.02.25 Бесогон Н.С. Михалкова, который назывался «Чем грозит диктатура профанов?». Про иконы, кино, детские книжки, игрушки, мультики... А на поверку, про системную деструктивную работу профанов (лишённых святости) по разрушению наших общих корней, наших общественных смыслов и внедрению чуждой нам зауми.

Пора начать борьбу за наши смыслы! Не дадим загадить ум и воображение наших детей монстрами, уродами, зомби, википедией и потребительством!
«Сон Разума рождает чудовищ!» (с)
Надо побеждать чуждое нам мировоззрение не только в кинопрокате, в литературе, но и в науке, в образовании… и в самом мышлении.

Пора строить новое мировоззрение для проектирования нового мироздания!