Я уже не раз писал о реалиях современного школьного образования, с которыми знаком, так сказать, с 2-х сторон - ребёнок учится в школе, и есть хорошие знакомые - учителя. Перед последней прямой линией задал вопрос https://aftershock.news/?q=node/1321746 Президенту, и - не поверите, даже получил ответ. :D Правда, не от Путина, месяца через три пришло письмо из Минобразования - я его тут прикреплю. Вобщем, радует, что "ни один вопрос без ответа не останется". С точки зрения отвечавшего клерка - неожиданно :D, - но с образованием у нас в стране всё в норме.
Ну, для описания этой нормы - несколько традиционных околошкольных историй...
За неделю до ОГЭ учительницу математики просят: "Подтяните Васю индивидуально. Нам много не надо, хотя бы тройку". Та проводит с Васей одно занятие и говорит что-то типа: "Бесполезно. По алгебре мозг у Васи девственно чист, начинать надо с таблицы умножения и прочей арифметики. За неделю толку не будет, даже двойка ему - это много".
Через неделю Вася идёт на экзамен и набирает баллов на твёрдую 4-ку. На удивлённое "Но как?!!!" гордо отвечает: "Нашёл телеграмм-канал, заплатил, получил и вопросы, и решения. Мог бы и на 5 написать, но мне много не надо".
Я эту историю услышал, из любопытства сходил в телегу - и правда, торгуютс ответами, особо не скрываясь. Например:
Байки про "75℅ учеников, посетивших туалет во время ОГЭ и Марь Иванну в нужной кабинке" - для некоторых школ уже не совсем байки. Правда, такого, как в недавней статье, https://aftershock.news/?q=comment/16752538#comment-16752538 чтоб заранее, централизованно руководство школы само раздавало ответы ученикам - в наших реалиях пока не случалось. Скорее всего потому, что директор хуже ориентируется в телеге, чем Вася. В остальном - все возможные меры, чтоб хотя бы чуть-чуть "повысить успеваемость" - приняты. По крайней мере, к вероятности того, что ученики будут списывать, - относятся максимально лояльно и никак не препятствуют.
Но, правда, даже при этом результаты - провальные. Наверное, среди девятиклассников и переписать правильные ответы уже могут - или хотят - "не только лишь все". :D
Есть такой вид контрольных - "всероссийская проверочная работа". По определению: "ВПР проводятся школами самостоятельно и не являются государственной итоговой аттестацией. Их проведение позволяет школам осуществлять самодиагностику, выявлять пробелы в знаниях учащихся для последующей методической работы".
Судя по всему, результаты таки оценивают надшкольные органы, потому что по факту - полная лажа и натягивание совы на глобус, а результатов на текущую оценку ученика. Мой ребёнок готовился, написал - с полной уверенностью, что на отлично, получил "4". Спрашиваем у училки (благо, хорошая наша знакомая) - а в чем ошибка? Та отвечает "В контрольной всё верно, но у вас за четверть 4, нам дали указание, что оценка за ВПР должна быть строго равна". Чаще бывает, конечно, что тянут в другую сторону - от 2 к 3.
Я одно время удивлялся, почему не оставляют на 2-й год двоечников и не выгоняют из школы самых оторванных долбодятлов и хулиганов. Сейчас понимаю - тогда процент отсева в большинстве классов будет выше 50, а в некоторых может составить и все 100 (в каждом потоке в один из классов "ссылают" наиболее "подающих надежды", девиантных, плохо говорящих по-русски и т.д.).
Рассказывает:
- всю жизнь работала в школе, получала пару лет назад ЗП около 18 т. рублей (область не помню, Ивановская, что ль). Привыкла, что "деньги не главное, ЗП символическая". Волей случая уже под старость переехала в СПб, устроилась в местную школу. На зарплатную карту прилетает 75000 р., она бежит в бухгалтерию: - Девочки, что ж вы так ошиблись, с меня теперь, наверное, год высчитывать будут?
-Нет, никакой ошибки, это ваша ЗП за месяц. -А такая разве бывает?! "А так можно было?.."
Следующая история,
Школа в "около, но не СПб". 11-й класс показывают на ЕГЭ (там сова на глобус пока не особо натягивается) отвратительные результаты - даже по нашим привычным - ниже плинтуса - меркам. Родители возмущаются, трясут детей, те переводят стрелки на училку: оказывается, она никого ничему не учила. "Сидите тихо, занимайтесь своими делами". Ну и просидели несколько лет, ученики в своих смартфонах, она - в своём. Учительница со скандалом увольняется...
Где-то в ноябре в школу приходит новая математичка. Ну как новая, хорошо забытая та же самая. Почему? Ну, родители учеников 7 класса возмущаются: осень почти прошла, а алгебры с геометрией - либо вовсе не было, либо её ведут учителя ИЗО, физруки и прочие англичанки. Так вот вам, дипломированный специалист по алгебре, геометрии и статистике заодно! Родители бывших 11-классников - стали родителями студентов платных ВУЗов и колледжей (ну или курьеров и кассиров) и в школу уже не придут. А училку через несколько лет опять чуть-чуть уволят после ЕГЭ (вроде у неё уже не первая такая итерация). А что делать, "других у меня для вас нет!"
Хотят ли русские войны учителя, директора и т. д. заниматься подлогами? Конечно, в большинстве - нет. Образование - это часть государственного механизма, и люди, из которых он состоит, предпочли бы исправно выполнять назначенные им функции (при наличии контроля за их деятельностью). Но поскольку физически они это сделать не в состоянии, а для каждого из уровней - как вышестоящее начальство, так и общество в лице родителей - требует хоть какого-то позитивного результата - приходится заниматься тем, на что хватает ресурсов. А именно, профанацией работы и очковтирательством.
Количество часов в неделю, при которой работа учителя эффективна - 18 - 20, ну т. е. максимум 4 урока в день (ибо - планы уроков, отчёты, электронный дневник, проверка домашки, самостоятельных и т. д.. Каждый класс - около 30 человек, 4 класса - 120 тетрадей. Ну и надо понимать, что значительная часть учеников классу к 6-му учиться не хотят или не могут, и масса усилий приходится на преодоление их сопротивления поступлению знаний). При такой нагрузке учитель школы в 5-ти км от СПб получит ЗП 20-25 тыс. руб. Ещё 15 т. ему могут добавить за классное руководство. Ну, за участие в ЕГЭ/ОГЭ премию могут накинуть (привет Марь Иванне :D). Вобщем, не особо густо, "уборщица больше получает" и т. д.
Поэтому большая часть учителей уходит - либо в соседний Питер, либо в частные школы, репетиторство, ну или вовсе валит из профессии (привет курьерам с 200 тыщ на карман : D). По Москве и Московской области вилка ЗП ещё больше, я вообще не знаю, как там выживают школы в прифронтовых околостоличных районах.
А оставшаяся (менее мобильная, привязанная к месту жительства мелкими детьми/состоянием здоровья, пенсионная, иногда непрофессиональная или забившая на всё) часть - берёт доп. часы на себя. 40 часов в неделю (это не предел, я слышал про фантастический рекорд в 58) - и ЗП можно умножить на соответствующий коэффициент, при котором жить - можно. Но учить - нет.
Ещё есть такая добровольно-принудительная для учеников и позволяющая подработать учителям тема - "ВД" - внеурочная деятельность. Т. е. "обычные" уроки перемежаются с "типа" необязательными "ВД биология" или там "ВД испанский", "ВД технология" и пр.. В течении этого "ВД" включается телек с "околопредметным" контентом - чаще всего мульты типа "Смешариков", вот и вся "деятельность". Ну в началке на ВД домашку ещё иногда коллективно делали.
В итоге, что мы имеем? Учителя делают вид, что учат, ученики делают вид, что учатся. Региональные департаменты образования делают вид, что проверяют и контролируют. Реальные знания получает - единичные "гении" (осваивающие всё в самостоятельном режиме), плюс те, кого начиная с 5 класса тащат родители - чаще всего через оплату репетиторов по математике/русскому (и то, с пробелами по другим предметам, платить за всё - кошелёк отвалится, да и времени свободного у ученика не так много остаётся после всех этих "ВД").
Для чего я в очередной раз всё это пишу? Ну, не для того, чтоб поорать "ужас-ужас, мы все умрём!", "а при Союзе было лучше" или там "срочно расстреляйте министра образования или хотя бы директора школы". 
Нет, поскольку в последние годы моё личное доверие к власти - укрепилось, и надежда на лучшее - жива.
Наше государство показало и доказало свою эффективность во многих сферах. Благодаря СВО модернизировались, укрепилась и научилась воевать армия, ВПК работает - как часы, экономика в условиях тотального противостояния с гегемоном не рухнула, а наоборот - растёт, цветёт и пахнет - однозначно лучше, чем у вчерашних "партнёров". Практика показала - если власть осознаёт жизненную необходимость чего-либо для себя, государства и общества, то ресурсы на это находятся. Понадобилось 700 тыщ воинов на ЛБС и ещё миллион на их обеспечение - нашлись и 200 т.р. ЗП в месяц на каждого контрактника, и небо не упало на землю, и финансовая система страны тоже. Захотела власть увеличить эффективность вложений в армию и ВПК - пришёл Геракл Белоусов и в конюшнях Авгия кабинетах МО становится чище и прозрачнее. :D
Понятно, в нынешних условиях трудно ожидать серьёзных изменений в образовании - накладно, "Боливар не вынесет..", пока что "всё многое для победы над гегемоном".
Но я бы хотел, чтобы после окончания СВО в средней школе случилась своя спецоперация. И Белоусова - в министры образования, после победного завершения БПМ, конечно.
Ну и в идеале - перевести школы из региональных бюджетов в единый федеральный. Всё таки существующая "вилка" с ЗП и как следствие - качеством образования в соседних регионах - дико несправедлива. Учителей в России - миллион с небольшим. Да, увеличение зарплатного фонда для всех - "это же бешеные деньги". Но мы ведь строим теперь не "вхождение в цивилизованную европу", а самодостаточную современную страну со своими - наукой, техникой, производством, космосом, атомом и т. д.? Значит, нам нужны кадры, "которые, решают все" - т.е. образованные и в большом количестве.
Комментарии
О! Нада фейковый сайт с ложными ответами накропать и ржать над школотой ))))
Годная тема
Лучше вовсе устранить приписки и очковтирательство в школе.
Обязательным оставить четырехклассное образование.
50% отстающих учеников после четырехлетки направлять в кадетские училища.
Пусть осваивают специальности и работают.
Это реально работает и дает результаты.
Например, моя бабушка обшивала всю немаленькую деревню.
Женщины (и не только женщины) выбирали модели из журналов "Крестьянка" и "Работница", а бабушка шила по выкройкам.
Образование у нее было 4 класса, плюс училище (путяга с семилеткой).
В школе оставить семилетку, но только для середняков и девятилетку,
только для тех у кого способности выше среднего.
Кому нужны современные 11 классов дебилизации с 70%-м очковтирательством, когда половина не знает даже таблицу умножения?
Смартфоны и ТикТок уже окончательно победили обязательное
государственное образование, это свершившийся факт.
По-суворовски: "Если ты не можешь предотвратить безобразие,
нужно его возглавить".
Не хотят учиться - пусть работают и служат!
Быстрее будут взрослеть, становиться самостоятельными и обзаводиться парой.
Трудовые ресурсы возрастут и демография улучшится.
Для демографии тоже есть очень простое решение.
Предлагаю государству гарантировать женщинам-одиночкам прием трехлетних детей в интернаты.
Если государству нужны дети при том, что для многих женщин многодетность непосильна, тогда пусть рожают для государства.
И для себя конечно пусть рожают, одно другое не исключает, но растить детей уже не будет так неподъемно и одиноко.
Максимально упростить вопросы - в этом ключ к их решению в трудные времена.
А подростковые интернаты превращать в учебно-трудовые коммуны и переводить на хозрасчет по типу макаренковских коммун.
Наш опыт из 20 и 30 годов прошлого века и решения, принимаемые в те времена, были по многим вопросам лучшими и самыми эффективными по показателю: максимальный результат при минимуме затрат.
Коммуны без коммунистов - как синагога без иудеев. : D
Хотя идея мне нравится, в условиях существующей системы - не реализуемо.
Зато сколько шняги можно накрутить из обрезков гоев! :-))))))
Каким образом в макаренковской коммуне Вы могли бы накрутить сколько нибудь значимое количество шняги ?
Есть конкретные идеи?
Для подростковых интернатов, в которых надо учиться, осваивать профессию, работать и становится гражданином, коммуна - это самая подходящая организационная форма.
Вот, Вы внутри своей семьи будете устраивать капиталистические отношения (тогда супруга проститутка - самое то) или все же будете жить идейной общиной на основе согласия, любви и общих целей по воспитанию детей?
И ребята у Макаренко вполе прилично зарабатывали не только для общины, но еще имели неплохие карманные деньги. План, реализация продукции, премии, оплата труда и сдельщина, стимулирование передовиков и соревнования, командный подход и развитие лидерских качеств, все это имело место и в коммуне.
Макаренковская коммуна - это вовсе не кибуц, есть существенные отличия.
Основное отличие в том, что детей обучали и готовили к самостоятельной жизни и деятельности в обычном обществе, развивали социальные, трудовые, созидательные и твоческие навыки, для того, чтобы они могли успешно продолжать самостоятельное "плавание".
"Комму́на (от фр. commune «община»[1]) — идейная община совместно живущих людей, имеющих общие интересы, собственность, ресурсы и, в наиболее радикальных коммунах, общую работу и доход; вообще коллектив лиц, объединившихся для совместной жизни на началах общности имущества и труда".
Да я согласен, что система Макаренко для воспитания подростков - самое то! И результаты показывала отличные. Но, по-моему, её и в Союзе "положили на дальнюю полку" вместо того, чтоб внедрить массово. А уж сейчас и вовсе непонятно - кто этим будет заниматься?
Ржать - не ржать, а метод хороший. Утопить реальную коррупцию в волне фейков. Но это большая работа и те же ресурсы. Постоянно создавать новые фейковые каналы, закрывать реальные. Причем, часть фальшивых ответов должна быть настоящей. В общем, системный подход нужен и минобр должен участвовать.
Они на вас объяву накатают и вас посодют за мошенничество.
У нас в универе, помнится, похожим образом предприимчивые хулиганы разводили первошей. Продавали левые ответы перед экзаменом, с потока неплохие деньги получались.))
за ОГЭ видимо не следят особо, на ЕГЭ хрен что пронесешь
но это другая история
ОГЭ -- прерогатива регионов.
В том числе установление порогов, применение видеонаблюдения и уровень строгости.
В этом году уже снижались пороги.
Следят, но - недостаточно, чтоб "хрен что пронесешь". ЕГЭ - вроде даже не в своих школах пишут, ОГЭ все таки в своей, там, где и "стены
туалетапомогают". Так-то есть и "надзирающие", относительно независимые. То ли преподы из других школ, то ли что то вроде того. Но - сегодня ты у меня, завтра я у тебя. Зачем рвать тельняшки на груди и убиваться об стену? :DНе сомневаюсь, что есть и фейковые, но Васю--то не обманули. :D
Над школотой я и сам бы ржал, но, блин, подумаешь, что лет через 15 она будет - в поликлиниках/больницах тебя лечить, учить твоих же внуков, работать инженерами и т. д. - и уже не так смешно.
91 год, я пишу для школы программу расчета расписания. 6 дней в неделю по 6 уроков в день работает небольшая школа на окраине города школа (№ 57, г. Самара). Программа расписание не рассчитывает, хоть убей, хотя бодро раскидывает 80% (завуч - "а нормально, я потом ручками допишу"). Ломаю голову и вдруг выясняется, что есть учителя у которых:
На вопрос - "Как??!!" ответ "Ну как-то так..."
А если школа учит детей в две смены? Тогда укладывается рассчет?
"91 год" - сначала подумал, вам 91 год. :D
Потом понял, что это про год развала Союза. )) )
Отличный ответ. Тимофеевой большое спасибо.
Окончательно ясно что происходящее не ошибка, происходящее, - план.
Система образования не для того чтобы делать умных людей, система образования для того чтобы осваивать бюджет и для того чтобы была отчётность.
Это замечательно подтверждает мои тезисы:
Дело не в социализме или капитализме. В капиталистических США, Германии - вполне хорошее образование было.
Дело в росте промышленного производства. Есть рост - нужны новые квалифированные кадры. А если у нас деиндустриализации, экономика впечатлений - то они не нужны, вот и всё.
Цивилизация стоит перед кризисом Предело роста. Мировую промышленность на базе ископаемых надо сокращать в разы (минимум в 5 раз). а не наращивать. Если на этом фоне Россия сможет сохранить и немного нарастить свою промышленность - это уже успех, заявка на гегемонство. А уж о росте производства в разы - пока только мечтаем. Может, санкции помогут.
Ну вот зачем эту чушь мне рассказывать? Если уж не терпится оправдывать и поцреоптировать- найдите себе кретина из той самой школы, о которой вы говорите, и канифольте ему его отсутствующие мозги
Сам кризис пределов роста есть следствие капиталистического строя. И выбранный элитами способ его преодоления, - геноцид населения, - это тоже следствие капиталистического строя.
При социализме он был попросту невозможен по целому ряду фундаментальных причин.
Ну да, есть Пределы роста - нет социализма. СССР потому и развалился.
Так как Вы полный ИдиотЪ, то вам и не положено понимать что такое Пределы роста.
Все дополнительные объяснения от меня, - будут вам доступны за плату. У нас, - как правильно сказано в статье, - имущественный ценз на знания.
Пнх
Бгггггг! Ты слишком глуп и беден!
Какие могут быть объяснения от секты отрицателей ограниченности ресурсов. Я еще ни разу не слышал от них каких-то вменяемых аргументов. Всё исключительно на вере.
Вам сюда:
"Сырьевое пари" было полностью проиграно свидетелями конечности ресуров.
Ресурсы конечны. При социализме были реальные планы выйти в космос, но они были закрыты в обмен на мелкие ништяки сейчас и мечты о встраивании в западный мир потом.
Ага, в космос. Там колбасы на орбитах планет развешены. Физика ничто, главное - душевный порыв.
Особенно конечен главный ресурс, термоядерный реактор - Солнце. Гарантия на каких то пару миллиардов лет. Ну и ресурсы конечы на Земле, ведь ее масса ограничена. Или вы думаете что они сбегут от нас?
Уран в земной коре весь найден и расписан. Как планируете дальше добывать? Искусственными вулканами? А может, проще на Луне копать, её-то до центра можно?
Ну, пожалуй, да. Теоретически, при социализме, "всё по плану", и производство, и потребление. Мало ресурсов - урежут пайку пропорционально для всех.
Тут видимо ключевое слово "было" и видимо ваше представление об этом "было" у вас не из личного опыта.
У меня близкий человек уехал в США с семьёй 4 года назад. У него трое детей. И вот чтоб у детей было "нормальное образование" дети помимо американской школы, ходят еще и в чисто русскую где преподавание идет исключительно по нашим учебникам.
Детям в русской школе не нравится. Потому что все строго, жестко и заставляют учиться. А вот в американской нравиться, потому что там распиздяйство и веселье. Особо никто не напрягает.
Мы все учились в школе. И все можем самостоятельно обдумать каково это было и кто как учился.
И я могу сказать что результат образования это сумма приложенных усилий, родителей, ребенка, учителей. Именно в такой последовательности.
- по себе могу сказать что мои родители на своем примере мне не показывали страсть к обучению. Разве что отец ремня за двойки давал. Так что школу я практически ненавидел. Но не все предметы. Были те, где преподавателю, не смотря на отсутствие позитивных действий со стороны родителей, удалось меня заинтересовать предметом и я получал удовольствие в нем разбираться.
- так мы переходим к такому понятию как мотивация учиться у ребенка. А она складывается из того какнад этим работают в первую очередь родители. Обратили внимание что родители вместо того что бы на своем примере показать ребенку и вместе с ним заняться его обучением. Они предпочитают нанять "репетитора". Какая цель у репетитора? Верно деньги. Мне в детстве родители нанимали кучу репетиторов. Бестолку!!! И как правило это были мои учителя. Так они мне просто давали готовые ответы контрольных!!!
А почему репетиторов? А потому что родителям надо вкалывать. А зачем? А чтоб мы живём на более высоком социальном уровне!!!
И это были времена СССР. Так что не в капитализме дело. А оно куда гораздо глубже.
У вас неверное представление о капитализме. При нём качество образования определяется имущественным цензом. Функциональные идиоты получаются забесплатно, для хорошего образования надо жить в правильном месте, общаться с правильными людьми и платить хорошие деньги. Страна второе поколение живет при капитализме, а люди до сих пор ждут чтобы было как в СССР.
Обманка для скороспелых богатеев, и колбасных эмигросов.
Точно такая же, как обманка для быдла, что его якобы в обычной школе чему-то учат.
Посмотрите на детей т.н. "элиты"- сплошные кретины. Причем и у нас и у буржуинов, которые вообще социализма не видели.
Да, на тему школ для богатых тоже слышал питерскую историю - фигурантов, правда, не знаю вообще. Родители - довольно успешные в материальном плане люди - перевели ребёнка из обычной школы в престижную "за большие деньги". Полгода учёбы, результаты - по реальным знаниям - хуже, чем было в бесплатной. Вернулись в обычную школу. : )
Для нормального воспитания и образования должны быть родители, в Первую очередь нормальные/неглупые и мотивированные на деланье из своего ребенка нормального/умного/думающего/ответственного Взрослого человека.
"....срочно расстреляйте министра образования", Подходит!
Буржуинское образование - дифференцированное. Для ширнармасс и для элиты. Есть там хорошие частные дорогие школы, колледжи, ВУЗы.
Не пишите мне свои глупости
Я уже отвечал на такое "откровение":
Публичной образованной элиты нет как массового явления, ни у нас, ни на западе. Это означает одно, - большинство богачей точно так же дурят, как и быдло и впаривают им задорого быдло-образование.
Естественно это особенно касается нашей страны, так как мы ментальная колония Запада, и к нам в головы сливают все нечистоты.
Капитализм капитализмом.. Можно спокойно строить имитацию, когда весь мир подчинен и един, но до этого все ж не дошло. Может,забугорные буржуи таки лоханулись, начав строить это у себя, не добив "
медведя в берлоге дракона/обезьяну на деревеконкурентов? И нашим сейчас плодить "функциональных идиотов" - тоже смерти подобно, по идее?72% населения занято в секторе услуг. Грубо говоря, 70% населения достаточно уметь читать и писать. И да, курьеры с зарплатами 100+ - очень показательный пример того, что образование НА САМОМ ДЕЛЕ массам не нужно. По крайней мере на данный момент.
Понадобится завтра? Так это надо иметь конкретные планы на промышленный рывок через 20 лет. Таких планов нет, и откуда они появятся - непонятно.
Всё верно
Скажу даже более:
Точно такие же 72% умеющих лишь писать и условно считать сидят и в тех самых органах государственной власти, которые по идее эти всякие там "планы" должны и планировать. Со всеми вытекающими отсюда последствиями...
Мы, - колония, а в колонии не нужно образование.
Только водка, табак, и религия.
https://www.youtube.com/watch?v=MQ8qMim7eIQ&t=118s&pp=ygUz0LPRgNC10YQg0L_RgNC-INC-0LHRgNCw0LfQvtCy0LDQvdC90YvRhSDQu9GO0LTQtdC5
Глава бабок Греф все объяснил за образование, им нужны бараны.
Воот! Я же говорил!
https://m.ok.ru/video/654771655
Яростно плюсую
Тут маленький недоучтенный эффект есть. Общий уровень грамотности влияет на стабильность системы в целом. Иначе говоря толпа безграмотного быдла конечно лучше годится в курьеринг, но на дальней перспективе приведет к краху.
Страницы