Гос­ду­ма за­пре­ти­ла школь­ни­кам ис­поль­зо­вать те­ле­фо­ны на уро­ках

воз­мож­но­сти от­чис­ле­ния уче­ни­ков за по­ве­де­ние и/или неуспе­ва­е­мость

Это нере­аль­но, по­то­му как сред­нее общее об­ра­зо­ва­ние у нас обя­за­тель­ное. Но, если, в про­цес­се обу­че­ния ре­бе­нок на­ру­ша­ет закон, то он может про­дол­жить обу­че­ние в дру­гом об­ра­зо­ва­тель­ном учре­жде­нии спе­ци­аль­но­го типа....

Во­об­ще, все это хо­ро­шо, но что будет с пра­во­при­ме­ни­тель­ной прак­ти­кой? У нас и до этого, по за­ко­ну, чисто тео­ре­ти­че­ски, можно было ре­бен­ка и ро­ди­те­лей при­жать, что мало не по­ка­жет­ся. Толь­ко это же рей­тинг школы/му­ни­ци­па­ли­те­та/ре­ги­о­на..... По­это­му, ре­аль­но бОль­шая часть за­ко­нов не ра­бо­та­ет, так как ад­ми­ни­стра­ция все спус­ка­ет на тор­мо­зах... Или это об­став­ле­но таким ко­ли­че­ством бю­ро­кра­тии, что проще не свя­зы­вать­ся. Мне, чтобы по­ста­вить ре­бен­ку 2 за три­местр, нужно такое ко­ли­че­ство бумаг со­брать, и еще об­речь себя на неопла­чи­ва­е­мые до­пол­ни­тель­ные за­ня­тия по лик­ви­да­ции за­дол­жен­но­стей, что проще на­ри­со­вать 3 и не па­рить­ся...

туда каж­дый по­ло­жит те­ле­фон, а при вы­хо­де за­бе­рёт

Да, самое луч­шее ре­ше­ние. При­чем, же­ла­тель­но, свин­цо­вый или про­сто клет­ка фа­ра­дея, потому-​что по­ло­ви­на оле­ней не до­га­да­ет­ся вы­клю­чить все опо­ве­ще­ния. 

А иначе будут пе­ре­ги­бы с за­пре­том но­сить те­ле­фо­ны в школу во­об­ще, что тоже не дело, ми­ни­мум зво­нил­ка но долж­на быть. 

Оста­лось ре­шить, кто будет по­ку­пать те­ле­фон, вза­мен "кто-​то за­брал"?

Я за. По­то­му как во вся­ких те­ле­грам­мах и сфе­ру­мах во время урока про­сто немыс­ли­мое ко­ли­че­ство со­об­ще­ний от ад­ми­ни­стра­ции о супер-​срочных делах или кон­кур­сах, или каких-​то иных со­об­ще­ний, на ко­то­рые нужно ну про­сто сроч­но от­ве­тить, что если на все ре­а­ги­ро­вать - урок можно и не на­чи­нать...

Я уже пе­ре­стал даже от­кры­вать мес­сен­дже­ры, по­это­му завуч мне лично пе­ре­зва­ни­ва­ет, если чего от меня надо. Но это мне со­всем не в плюс.

При этом, с недав­не­го вре­ме­ни, в рей­тинг учеб­но­го за­ве­де­ния внес­ли ак­тив­ность ис­поль­зо­ва­ния Сфе­ру­ма. То есть, если я со­об­ще­ния в нем не пишу, у школы рей­тинг сни­жа­ет­ся...

С 1 ян­ва­ря 2021 года всту­пи­ли в силу Санитарно-​эпидемиологические тре­бо­ва­ния к ор­га­ни­за­ци­ям вос­пи­та­ния и обу­че­ния, от­ды­ха и оздо­ров­ле­ния детей и мо­ло­дё­жи, со­глас­но ко­то­рым «для об­ра­зо­ва­тель­ных целей мо­биль­ные сред­ства связи не ис­поль­зу­ют­ся».

Чтобы все могли по­смот­реть на тот бар­дак, ко­то­рый про­ис­хо­дит на уро­ках? Да учи­те­ля пер­вые, кто про­тив.

вы­бо­ры.....

Стан­ки школь­ные по-​хорошему не нужны. Шанс встре­тить­ся с ними у не по­лу­чив­ше­го про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние бли­зок к аб­со­лют­но­му нулю. Нужны на­вы­ки ра­бо­ты с руч­ным ин­стру­мен­том, вклю­чая элек­тро­ин­стру­мент, швей­ной ма­шин­кой, кле­я­ми (по­ня­тие ад­ге­зии  от­сут­ству­ет у по­дав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства от­де­лоч­ни­ков, на­при­мер, не го­во­ря о ко­ге­зии), рас­ши­ре­ние курса фи­зи­ки об элек­тро­то­ке (по-​хорошему прак­ти­кум надо объ­еди­нять на­чи­ная с из­го­тов­ле­ния пру­жин­ных весов и за­кан­чи­вать ар­ду­и­на­ми), про­стей­шая тео­рия ав­то­транс­порт­ных средств, без за­мо­рок из со­вет­ских птуш­ных учеб­ни­ков про тя­го­вые клас­сы, углы опе­ре­же­ния и проч. дичь. С вко­ла­чи­ва­ни­ем ТБ в го­ло­вы на манер гвоз­дя. Без раз­де­ле­ния по полам, по жизни все это оди­на­ко­во нужно и маль­чи­кам, и де­воч­кам. Толь­ко как это оце­нять хз ) Си­ту­а­ция будет прям как с физ­куль­ту­рой, где во­об­ще неспра­вед­ли­во оце­ни­вать бал­ла­ми любой ре­зуль­тат. 

Почему-​то вот помню, ма­те­ма­тич­ка за­пре­ти­ла каль­кул­ля­то­ры при­но­сить, они тогда тока-​тока по­яви­лись, у меня был "элек­тро­ни­ка ...", с крас­ны­ми ци­фер­ка­ми. Нет, го­во­рит, учить счи­тать са­мо­сто­я­тель­но. Хоть стол­би­ком, хоть па­лоч­кой, хоть в уме...

по ал­геб­ре я своим детям и дома за­пре­щаю: счи­та­ют в уме или на бу­маж­ке стол­би­ком. А вот по геом­Этрии и фи­зи­ке - раз­ре­шаю, за­да­ча не стоит за­д­ро­чить вы­чис­ле­ни­я­ми...

А сей­час тех­но­ло­гия.

Во­об­ще ни­ка­кой раз­ни­цы.

Вот за­да­ли у до­че­ри до­маш­ку - про­овер­ло­чить чего-​то там. Как хо­ти­те, так и ро­жай­те, в школе один овер­лок, и тот в хлам уби­тый до нера­бо­то­спо­соб­но­сти.

В СССР не было смар­тов, была духовно-​скрепная идео­ло­гия и самое луч­шее об­ра­зо­ва­ние в мире. Но СССР это не спас­ло. А после рас­па­да СССР люди смот­ре­ли Ка­шпи­ров­ско­го, за­ря­жа­лись Чу­ма­ком, несли день­ги Мав­ро­ди.

Их те­перь по за­ко­ну за­ста­вят от­ни­мать тлф. Те же ро­ди­те­ли нач­нут жа­ло­вать­ся на учи­те­ля, что она не кон­тро­ли­ру­ет.

А то что ка­че­ство не по­вы­сит­ся это да.