Проектирование и созидание будущего по модели безграничного развития Человека и общества. Теория, стратегия и тактики

... а так же технологии и практика проектирования и созидания будущего по модели Ефремова-Волкова - модели безграничного развития Человека и общества.

Несколько цитат для настроения:

«Идеи более могущественны, чем оружие. Мы бы не позволили нашим врагам иметь оружие, почему мы должны позволять им иметь идеи?» И.В. Сталин.

«Главное в жизни — идея. Когда нет идеи, нет цели движения; когда нет цели — неизвестно вокруг чего следует сконцентрировать волю» И.В. Сталин.

«Образование – это оружие, эффект которого зависит от того, кто его держит в своих руках, кого этим оружием хотят ударить» И.В. Сталин.

«Самая главная задача системы образования – не просто наполнять головы знаниями, а научить людей учиться» В.В. Путин.

«Мы твёрдо стоим на ногах и всегда смотрим в будущее» В.В. Путин.

«Я верю в человека. Я верю в его добрые помыслы. Я верю в то, что все мы пришли для того, чтобы творить добро» В.В. Путин.

«Великая миссия русских – объединять, скреплять цивилизацию» В.В. Путин.

 

Проект «развернулся» из короткого (45 минут) доклада, видео-запись которого (4 видео по 10-12 минут) приведена в авторском комментарии.

За сорок пять минут такой масштаб не охватить, здесь требуется подробное описание каждого «кирпича» в фундаменте проекта. На объём работы так же влияет особенность человеческого мышления – часто мы «за деревьями не видим леса». Это значит, что часть важнейших, жизнеопределяющих явлений и фактов настолько «лежат на поверхности», что они выпадают из нашего поля внимания.

Такие факты и явления мы воспринимаем, как данность и не можем «увидеть лес» - осмыслить эти факты и явления. Мы не делаем даже попыток рассмотреть их суть, это просто не приходит в голову большинству из нас. Мнимая данность таких фактов и явлений не даёт нам понять, что они не являются непреложными истинами и могут быть осмыслены и подчинены воле человека. И что их можно изменить.

Что уже рассмотрено на текущий момент.

Часть 1.     Внутренняя и внешняя функции образования – неразрывная связь мировоззрения и мироустройства. Здесь и далее корень «мир» имеет значение «мÏръ» - общество, общинность. И мироустройство тогда – это система отношений между людьми, а мировоззрение – система ценностей внутри человека, определяющая отношение к себе, к людям, с людьми.

Часть 2.     Ошибки в основах систем образования двух цивилизационных проектов - «красного» и англо-саксонского. Слово «ошибки» тут следует взять в кавычки, так как в этой части показано, что система образования – это институт управления и поэтому текущая цель этой системы - стандартизация и унификация сознания людей. Которая достигается путём религиозного, идеологического и информационного воздействия на общество.

Часть 3.     Проект не может не учитывать текущее мироустройство, которое диктуется набором ценностей англо-саксонского цивилизационного проекта. Поэтому в этой части дано определение главного смыслового (цивилизационного) рубежа между «красным» (русским) проектом и проектом «западной цивилизации».

Часть 4.     Основа современных механизмов управления обществом. Здесь рассмотрена эволюция инструментов управления от прямого насилия к «социальному договору». Так же здесь показано, что этот «договор» является глобальной манипуляцией – он является манипулятивным инструментом управления обществом и средством сохранения правящими элитами своей власти над этим обществом.

Часть 5.     Суть и принципы действия главного управленческого механизма «западной цивилизации», с помощью которого проект «западной цивилизации» сумел временно обойти две константы мироздания – «мир постоянно изменяется» и «мир изобилен и в нём уже есть всё, что необходимо человеку для достижения его целей».

Здесь показано, как с помощью наценки ссудного процента у общества в бессознательно-принудительном порядке «изымаются» миллионы человеко-лет ежедневно. И, одновременно, как в человеке (и обществе в целом) поддерживается «бессознательное» состояние, то есть состояние, в котором человек и общество подвержены воздействию управления через манипуляции.

Часть 6.     Инструмент превращения нации в цивилизационного супер-хищника. Здесь на научной основе показано, что общество, которое восприняло и внедрило во все сферы жизни главный закон рыночной (ростовщической) экономики «умри ты сегодня, а я завтра», «заражает» людей социопатией.

Такие люди и такое общество в своей жизнедеятельности руководствуются логикой, которая не является человеческой в общепринятом смысле этого слова. Это одновременно и ведёт это общество к неизбежному цивилизационному краху, но и даёт ему временные преимущества при захвате и поглощении других сообществ людей на планете. Такое общество (нация) с точки зрения остального человечества является цивилизационным супер-хищником.

Таким образом на текущий момент рассмотрена современная «цивилизационная ситуация». Что будет в следующих частях работы.

1.     Вывод, точнее – выявление, объективных естественных законов развития Человека и общества, формулировка смысловой «ДНК» развития цивилизации и описание на научной основе её естественной «прописки» в человеке.

2.     Проистекающая из этой «ДНК» «матрёшка» целей – взаимосвязанная структура целей для человека, общества и человечества.

3.     Выявление противоречий текущей «цивилизационной ситуации» законам развития.

4.     Определение уязвимостей англо-саксонского цивилизационного проекта – нахождение «точек входа» для начала процесса «цивилизационного излечения», как для отдельного человека, так и для объединения людей (в соответствии с принципом "врачу - исцели себя сам").

5.     Стратегия, тактики и технологии развития проекта цивилизации Человека-творца ("красного" (русского) проекта). Формулировка целей, план действий.

Возможно (и скорее всего) частей будет больше, так как и некоторые моменты могут потребовать развёрнутого описания, и может возникнуть необходимость описать дополнительные факты, научные исследования и логические связки.

Работа пишется для формулировки стратегических целей Саяно-Енисейского Народного Университета и в целях развития информационной эко-системы «Светлые реки». Корректура, конструктивная критика, замечания и вопросы приветствуются.