Обзор №017.0 ■ РАЗ­ВИ­ТИЕ Мор­фо­ло­гии Со­зна­ния ■ Kлючевые По­ка­за­те­ли

по кн. Са­ве­лье­ва С.В. «Мор­фо­ло­гия Со­зна­ния» т.1 (ист ТЫЦ)  

Глава VI • СО­ЗРЕ­ВА­НИЕ ПА­МЯ­ТИ • «Мор­фо­ло­гия Со­зна­ния» Т.1 • Са­ве­льев С.В. (про­дол­же­ние )

■ • Мыш­ле­ние – это Ас­пект _{(@ - одна из сторон рассматриваемого объекта)}  Ко­гни­тив­ных Про­цес­сов ^{… всего лишь !!!}

   • Мыш­ле­ние пе­ре­да­ет­ся – ОРАЛЬ­НО !!! @®©
   • Ну и – ИС­КЛЮ­ЧИ­ТЕЛЬ­НО  ... Ко­неч­но …
   • ВОТ !!! А в целом!!!  - Мыш­ле­ние — самое невы­год­ное за­ня­тие для мозга. 
     ^{(@ … наверное … кмк … … кмк - есть Исключения …. Талантливые ... Но ЭТО я про себя подумал ...)}    

---

♦♦ НА­ПО­МИ­НАЮ ♦♦
Про­во­дит­ся - 
   ■ Ла­бо­ра­тор­ная Прак­ти­че­ская Ра­бо­та ■ СКРИ­ПАЧ • Не НУЖЕН • Род­ной • !!! •
см Ист - ТЫЦ  

♦ Срок  
– в те­че­нии этой НЕДЕ­ЛИ - до пят­ни­цы 08.09.23 вклю­чи­тель­но. 

---

Преды­ду­щий Обзор - ТЫЦ 
Про­дол­же­ние   - ТЫЦ

---

▲ Мыш­ле­ние – Ас­пект ко­гни­тив­ных Про­цес­сов ^{… всего лишь !!!} 

Наи­бо­лее важ­ный 
 • АС­ПЕКТ (@ - !!! )
  • ко­гни­тив­ных про­цес­сов 
пред­став­ля­ет – 
  • - МЫШ­ЛЕ­НИЕ (@ - !!! )
  • (оно же — ин­сайт, ас­со­ци­а­тив­ное обу­че­ние и т. д.). 

Оно – 
  • может осу­ществ­лять­ся 
  • в ЛЮБОЙ 
  • кор­ти­каль­ной струк­ту­ре мозга 
или 
  • в си­сте­ме 
  • ас­со­ци­и­ро­ван­ных между собой более древ­них цен­тров, 
  • что за­ви­сит от числа во­вле­чён­ных ней­ро­нов. 

---

▲ Мыш­ле­ние – На­ду­ман­ная Суть ^{… всего лишь !!!} 

Ис­то­ри­че­ски сло­жи­лось так, что мыш­ле­ние пред­став­ля­ет собой фи­ло­соф­скую про­бле­му. 

Её 
  • на­туж­но на­ду­ман­ная суть
  • оформ­ле­на в виде 
  • нераз­ре­ши­мо­го «гно­сео­ло­ги­че­ско­го во­про­са», 
  • а нераз­ре­ши­мость 
  • - изоб­ре­те­на путём про­ти­во­по­став­ле­ния 
  • тео­рии про­ис­хож­де­ния и ор­га­ни­за­ции мыш­ле­ния. 

По «ра­ци­о­на­ли­сти­че­ской» тео­рии, 
  • - за­ко­ны мыш­ле­ния - апри­ор­ны. 
  • Они пред­ше­ству­ют опыту и яв­ля­ют­ся базой для его осу­ществ­ле­ния. 
  • Мыш­ле­ние за­га­доч­ным об­ра­зом на­сле­ду­ет­ся, его прин­ци­пы неиз­мен­ны.    

С «эм­пи­ри­че­ской» точки зре­ния – 
  • за­ко­ны мыш­ле­ния - апо­сте­ри­ор­ны. 
  • ВСЕ они - вы­те­ка­ют из опыта 
  • и яв­ля­ют­ся бла­го­при­об­ре­тён­ны­ми свой­ства­ми мозга 
    • кон­крет­но­го че­ло­ве­ка.
 
При­мер­но так же рас­суж­да­ют мно­гие есте­ство­ис­пы­та­те­ли. 
В их стран­но­ва­тых па­ра­диг­мах про­бле­ма вы­гля­дит более ре­аль­но.   

****

У ор­то­док­саль­ных ре­флек­со­ло­гов - гно­сео­ло­ги­че­ская про­бле­ма была од­но­знач­но пе­ре­не­се­на на уро­вень услов­но­го ре­флек­са. 

Сущ­ность (@ - ИХ)  философско-​физиологических труд­но­стей ил­лю­стри­ру­ет ста­рый, но очень милый во­прос о ме­ха­низ­ме фор­ми­ро­ва­ния услов­но­го ре­флек­са. 
Он за­клю­ча­ет­ся в том, что 
  • необ­хо­ди­мо ре­шить, 
  • об­ра­зу­ют­ся ли новые меж­ней­рон­ные кон­так­ты ПРИ фор­ми­ро­ва­нии услов­но­го ре­флек­са 
ИЛИ – 
  • сиг­на­лы «про­кла­ды­ва­ют» себе новые пути в УЖЕ име­ю­щих­ся свя­зях. 

Если 
  • связи в мозге 
  • ДИ­НА­МИ­ЧЕ­СКИ из­ме­ня­ют­ся, 
то - НЕпо­нят­но, 
  • КАК хра­нить 
  • бес­цен­ные без­услов­ные ре­флек­сы
- ос­но­ву всей тео­рии. 

Если же 
  • ВСЕ связи мозга 
  • воз­ник­ли ЗА­РА­НЕЕ, 
ТО -  
  • при­хо­дит­ся рас­счи­ты­вать толь­ко 
  • на «бо­же­ствен­ный про­мы­сел» 
и на­де­ять­ся на то, что 
  • ВСЕ наши мысли преду­смот­ре­ны. 

#####

На самом деле 
  • НИ­КА­КО­ГО  (@ - !!! ),
  • про­ти­во­по­став­ле­ния 
  • этих двух яв­ле­ний (@ - тео­рии про­ис­хож­де­ния и ор­га­ни­за­ции мыш­ле­ния. )
- НЕТ   (@ - !!! ), 
как НЕТ и са­мо­го - «гно­сео­ло­ги­че­ско­го во­про­са». 

По­про­бу­ем рас­смот­реть более-​менее ре­аль­ные факты, го­во­ря­щие о ме­ха­низ­мах мыш­ле­ния.
 
Под Мыш­ле­ни­ем 
  • Сле­ду­ет 
  • ПО­НИ­МАТЬ 
  • такую Ак­тив­ность, 
ко­то­рая 
  • ПРИ­ВО­ДИТ (@ - !!! )
  • к по­яв­ле­нию в по­ве­де­нии 
  • НЕСТАН­ДАРТ­НЫХ (@ - !!! )
  • РЕ­ШЕ­НИЙ (@ - !!! )
  • СТАН­ДАРТ­НЫХ (@ - !!! )
  • Си­ту­а­ций. 

На­при­мер, 
  • По­пу­гай любит по­чё­сы­вать го­ло­ву ког­ти­стой лап­кой. 
  • Это ИН­СТИНК­ТИВ­НЫЙ СТАН­ДАРТ по­ве­де­ния. 
Од­на­ко ма­куш­ку  _{^{(@ - ЛАПОЙ )}} че­сать не очень удоб­но. _{^{(@ - ну НЕ Балерина ОН !!!)}}
  • - По­пу­гай БЕРЁТ Шишку 
  • и по­чё­сы­ва­ет го­ло­ву 
  • Её Краем. (@ - !!! )
…
По­пу­гай 
  • НЕ Об­ла­дал ВРОЖ­ДЁН­НЫМ по­ве­де­ни­ем, 
  • ко­то­рое бы ВКЛЮ­ЧИ­ЛО про­грам­му та­ко­го дей­ствия, 
НО !!! – 
  • он берёт в лапу самые раз­ные пред­ме­ты, 
  • а это дви­же­ние - ВРОЖ­ДЁН­НОЕ. 

Иначе го­во­ря, по­пу­гай - 
  • /«Со­об­ра­зил», •/«ДО­МЫС­ЛИЛ», •/«ПРИ­ДУ­МАЛ» 
  • или неожи­дан­но - «ОЗА­РИЛ­СЯ»,  … ^{(@ - !!! … А еще ОН - •/УПАЛ … и/или •/УДАРИЛСЯ…о ЙАблако )} 
КАК        ... _{^{(@ - !!! ... @яТЬ !!! )}}
  • Ис­поль­зо­вать Шишку …
  • И !!!
  • ВРОЖ­ДЁН­НУЮ спо­соб­ность ^{… (@ - причем - ОДНОВРЕМЕННО !!!)}
  • для НОВЫХ целей … _{^{(@ - !!!  …  НУуу  КАк ТАк ТО !!! ... ССсу !!! )
(@ - Не НУууу !!! Попугай – кАаанЕеешно !!! … ГОЛОВАаа!!! … ЧоТам !!!)}}

При­мер с со­об­ра­зи­тель­ным по­пу­га­ем ак­ку­му­ли­ру­ет мно­же­ство усло­вий, 
ко­то­рым долж­но от­ве­чать дей­ствие жи­вот­но­го, 
если мы на­зы­ва­ем ЭТО - РЕ­ЗУЛЬ­ТА­ТОМ Мыш­ле­ния.
 
  • ЛЮБЫЕ (@ - !!! ) 
  • ге­не­ти­че­ски 
  • Де­тер­ми­ни­ро­ван­ные 
  • формы по­ве­де­ния – 
НЕ МОГУТ (@ - !!! ) счи­тать­ся МЫШ­ЛЕ­НИ­ЕМ. _{^{(@ … Попугая !!!)}}   

▲   МЫШ­ЛЕ­НИЕ … Де­тер­ми­на­ция - может иметь как пря­мой ге­не­ти­че­ский ха­рак­тер, так и кос­вен­ные формы 

(@ - По­вто­ряю)
Такая Де­тер­ми­на­ция 
  • может иметь 
  • как пря­мой ге­не­ти­че­ский ха­рак­тер, 
  • так и кос­вен­ные формы. 

Ге­не­ти­че­ски де­тер­ми­ни­ро­ван­ные формы по­ве­де­ния 
  • могут ре­а­ли­зо­вы­вать­ся 
  • через гор­мо­наль­ную ак­тив­ность эн­до­крин­ных си­стем 
  • или ре­гу­ли­ро­вать­ся внеш­ни­ми фак­то­ра­ми.  

---

▲ Мыш­ле­ние все­гда - Ин­ди­ви­ду­аль­но  

Дей­ствие жи­вот­но­го или че­ло­ве­ка, 
  • яв­ля­ю­ще­е­ся пло­дом Мыш­ле­ния, 
  • - НЕ МОЖЕТ быть аб­со­лют­но иден­тич­ным 
  • у двух осо­бей. 

В ос­но­ве рас­хож­де­ний лежат 
  • ИН­ДИ­ВИ­ДУ­АЛЬ­НОСТЬ раз­ви­тия и со­зре­ва­ния го­лов­но­го мозга, 
а также – 
  • ГИ­ГАНТ­СКАЯ 
  • ИЗ­МЕН­ЧИ­ВОСТЬ 
  • его мор­фо­ло­ги­че­ской ор­га­ни­за­ции. 

Вполне по­нят­но, что 
  • на столь РАЗ­НОМ струк­тур­ном суб­стра­те 
  • НЕ воз­ни­ка­ет 
  • иден­тич­ных ре­ше­ний.   

---

▲ Мыш­ле­ние с По­ло­вым Ди­мор­физ­мом ^{… две отдельных темы ….} 

При 
  • боль­ших 
  • ин­ди­ви­ду­аль­ных 
  • раз­ли­чи­ях 
НАДО (@ - еще И …)
  • учи­ты­вать по­ло­вой ди­мор­физм.   

Хо­чет­ся нам или нет, но – 
  • По­ло­вые РАЗ­ЛИ­ЧИЯ Со­зна­ния - СУ­ЩЕ­СТВУ­ЮТ. (@ - !!! ) 

Они 
  • ВЛИ­Я­ЮТ 
  • на фор­ми­ро­ва­ние 
  • Со­зна­ния 
с ран­не­го дет­ства. 

До­ста­точ­но вспом­нить рас­хо­жее и обид­ное пред­став­ле­ние муж­чин о жен­ских за­труд­не­ни­ях 
  • при опи­са­нии до­ро­ги, мест­но­сти и про­стран­ствен­ной ори­ен­та­ции. 
Это бы­то­вое мне­ние ДАВНО про­ве­ре­но экс­пе­ри­мен­таль­но 
  • и, как ни пе­чаль­но, под­твер­жде­но. 

Самое ин­те­рес­ное, что 
  • по­ло­вые раз­ли­чия 
  • в про­стран­ствен­ной ори­ен­та­ции 
были об­на­ру­же­ны 
  • имен­но 
  • в мо­мент ак­тив­но­го со­зре­ва­ния неокор­тек­са. 

Оцен­ка ва­рьи­ру­е­мых экс­пе­ри­мен­таль­ных фак­то­ров про­во­ди­лась ав­то­ра­ми 
  • в 8 ис­сле­до­ва­ни­ях 
  • на детях раз­но­го пола 
в воз­расте 3, 4 и 5 лет (Horan, Ros-​ser, 1984). 

Ока­за­лось, что 
  • де­воч­ки лучше справ­ля­лись с за­да­ни­я­ми по ин­ва­ри­ант­но­сти раз­мер­но­стей сти­му­ла и ре­ак­ции, 
  • а маль­чи­ки были успеш­нее, когда тре­бо­ва­лось со­че­та­ние раз­мер­но­стей. 
Самые яркие раз­ли­чия ав­то­ры об­на­ру­жи­ли при ва­рьи­ро­ва­нии про­стран­ствен­ной ори­ен­та­ции. 

Этот при­мер по­ка­зы­ва­ет, что 
  • ре­ше­ние 
  • ЛЮБЫХ био­ло­ги­че­ских задач 
имеет 
  • как ин­ди­ви­ду­аль­ные, 
  • так и на­сле­ду­е­мые 
ПО­ЛО­ВЫЕ осо­бен­но­сти. (@ - !!! )  

---

▲ ИС­КЛЮ­ЧИ­ТЕЛЬ­НОСТЬ ^{… это - биологическое поведение …} 

  • БИО­ЛО­ГИ­ЧЕ­СКОЙ 
  • Целью 
  • Мыш­ле­ния 
яв­ля­ет­ся -
  • ДО­СТИ­ЖЕ­НИЕ 
  • ПО­ВЕ­ДЕН­ЧЕ­СКОЙ ИС­КЛЮ­ЧИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ 
  • кон­крет­ной особи. 

Этим бла­го­при­об­ре­тён­ным спо­со­бом 
рас­ши­ря­ет­ся 
  • Пе­ре­чень ва­ри­ан­тов 
  • По­ис­ка •/пищи, •/раз­мно­же­ния и •/до­ми­ни­ро­ва­ния. 

 НО !!! -
  • Ре­зуль­та­ты по­ис­ка 
  • НЕСТАН­ДАРТ­НЫХ ре­ше­ний 
МОГУТ 
  • рав­но­ве­ро­ят­ност­но при­во­дить 
  • как к по­ло­жи­тель­но­му, 
  • так и к от­ри­ца­тель­но­му (по­ни­жа­ю­ще­му до­сти­же­ние пе­ре­чис­лен­ных целей) 
  • итогу, 
по­это­му – 
  • эф­фек­тив­ность МЫШ­ЛЕ­НИЯ
  • за­ве­до­мо НИЖЕ    , (@ - !!! )
чем 
  • ре­а­ли­за­ция ВРОЖ­ДЁН­НЫХ форм по­ве­де­ния.  

---

@ -
ПиСи - ДО КУЧИ (ПМСМ) – 
При фор­ми­ро­ва­нии на­вы­ков Ру­ко­паш­но­го Боя (бо­е­во­го) 
- есть про­ве­рен­ная вре­ме­нем, кро­вью и жиз­ня­ми 
- БА­ЗО­ВАЯ по­сле­до­ва­тель­ность вы­пол­не­ния Про­цес­са Фор­ми­ро­ва­ния Бой.На­вы­ка – 
=»»
• Дол­гие тре­ни­ров­ки «в Со­зна­нии», в базе/Ос­но­ве и ню­ан­сах – те самые ле­ген­дар­ные «1000 уда­ров»
  • Кроме того -  как уже от­ме­ча­ли (ТЫЦ) на АШ проф.спецы – 
   «Мед­лен­но – это ПРА­ВИЛЬ­НО, а ПРА­ВИЛЬ­НО – это БЫСТ­РО»  

Далее – 
  • Навык, Прак­ти­ка, Бой, Пре­о­да­ле­ние и ОПЫТ.
РЕ­ЗУЛЬ­ТАТ =»» 
• «В БОЮ - осво­бо­ди СВОЙ УМ !!!»  
   - т.е.- Ре­ак­ция на «Воз­дей­ствие/Опас­ность» – ДО ЕЁ ОСО­ЗНА­НИЯ.
...
Это когда при езде на ве­ло­си­пе­де – в глаз за­ле­та­ет МУХА -
– а ты Успе­ва­ешь за­крыть ГЛАЗ - ДО !!! Осо­зна­ния этого …

Пи­Пи­Си – @.Я – не ОН ^{(совсем невоен. спец)}
@***  

---

▲ Мыш­ле­ние пе­ре­да­ет­ся – ОРАЛЬ­НО !!! @®©  

По­ве­де­ние, 
  • став­шее пло­дом Мыш­ле­ния, 
  • пе­ре­да­ёт­ся сле­ду­ю­ще­му по­ко­ле­нию 
  • с по­мо­щью НЕПО­СРЕД­СТВЕН­НО­ГО На­уче­ния. 

Вновь «ВЫ­ДУ­МАН­НАЯ» форма по­ве­де­ния 
  ^{(@ - КАК ПРАКТИЧЕСКИ Эффективная и РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ, )}
  • рас­про­стра­ня­ет­ся от одной особи к дру­гой 
       ^{(@ - даже через Зависть (Мотивация) и Подражание (Способ))}
  • или от Ро­ди­те­лей К Детям, 
ЧТО     (@ - !!! )
  • со­зда­ёт ОС­НО­ВЫ для - 
  • СО­ЦИ­АЛЬ­НО­ГО 
  • НА­СЛЕ­ДО­ВА­НИЯ 
  • ИН­ФОР­МА­ЦИИ. ^{(@ - Знания, Решения, ПоведениЯ, Приемы, Инструменты, Процессы … … ШКОЛЫ … Удочки …)}  

---

▲ Мыш­ле­ние — лишь ПО­ТЕН­ЦИ­АЛЬ­НАЯ Воз­мож­ность мозга.  

Спо­соб­ность по­стро­е­на на ин­ди­ви­ду­аль­ных осо­бен­но­стях ар­хи­тек­то­ни­ки нерв­ной си­сте­мы. 
При ис­клю­чи­тель­но бла­го­при­ят­ных усло­ви­ях 
  • мыш­ле­ние - 
  • может ни разу не про­явить­ся за время жизни кон­крет­ной особи. 

Для ре­а­ли­за­ции ^{(@ - включения, воплощения)}  Мыш­ле­ния 
необ­хо­ди­мо -
  • пол­но­стью Ис­чер­пать 
  • ВСЕ 
  • врож­дён­ные формы 
  • по­ве­де­ния. 

(@ - На­при­мер – АСС.со­ци­а­ция _{^{(Ну чувствую я ...там …ТАК … кмк … !!!)}}   
 - Уход ДРГ (Ди­вер­сРаз­вед­Груп­пы) от пре­сле­до­ва­ния в усло­ви­ях пре­вос­хо­дя­щих сил про­тив­ни­ка
путем - НЕ «вы­хо­да ИЗ ВНА» _{... и чем Быстрее - тем «Врожденнее»,} 
а – оперативно-​тактическим РЕ­ШЕ­НИ­ЕМ - «УГЛУБ­ЛЕ­НИЯ ВНА» рейда  … _{Хотя казалось бы …}
…
… и/или – ДРУ­ГИЕ при­клад­ные прак­ти­че­ские ва­ри­ан­ты ТРИЗ ^{(Теории Решения Изобретательских Задач)}
@***)
==== 

---

▲ ВОТ !!! А в целом!!!  - Мыш­ле­ние — самое невы­год­ное за­ня­тие для мозга. 

^{_{(@ … наверное … кмк … … кмк - есть Исключения …. Талантливые ... Но ЭТО я про себя подумал ...)}} 

Труд­но при­ду­мать более по­роч­ный спо­соб тра­тить дра­го­цен­ную энер­гию ней­ро­нов. (@ - ТОЧКА!!!)

Вся ис­то­рия 
  • эво­лю­ции нерв­ной си­сте­мы 
  • по­стро­е­на на стрем­ле­нии к 
  • ЭКО­НО­МИИ 
  • рас­хо­ду­е­мой энер­гии, 
  • а НЕ на её трате. 
Мыш­ле­ние _{(@ - как РЕЗУЛЬТАТ этой    Эволюции   Экономии )} - не яв­ля­ет­ся ис­клю­че­ни­ем из пра­ви­ла. 

На 
  • «РА­ЗУМ­НОЙ де­я­тель­но­сти» 
  • ВСЕ­ГДА 
  • ПРИ­НЯ­ТО 
  • ЭКО­НО­МИТЬ. 
<sup><sub>(@ - @яяЯЯТЬ !!!!!!!!!!!!!!!!! … ССка !!!!!!!!!! … ДА КАК ТАК ТО !!!!!!!!!! ...
… НУуу ФФСЁёё пАанятнАаа !!!
НЕее !!! Ну кто бы мог подумать !!!
- это ЖЫЖ - «ФФСЯ ИСТОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЭКОНОМИЯ» !!!  @яТЬ!!! )</sub></sup>

  • Любая 
  • ин­тел­лек­ту­аль­ная на­груз­ка 
  • крайне 
  • ЗА­ТРАТ­НА 
  • для ор­га­низ­ма, 
по­это­му – 
  • в эво­лю­ции мозга 
  • сло­жи­лись 
  • изощ­рён­ные спо­со­бы 
  • со­хра­не­ния энер­гии.

В жи­вот­ном мире часто пре­ва­ли­ру­ет гор­мо­наль­ная ре­гу­ля­ция ос­нов­ных форм по­ве­ден­че­ской ак­тив­но­сти. 
  • Раз­ви­тость ор­га­нов чувств 
  • поз­во­ля­ет точно вы­би­рать 
  • нуж­ную врож­дён­ную про­грам­му, 
а гор­мо­наль­ная ре­гу­ля­ция ста­но­вит­ся 
  • и пус­ко­вым сти­му­лом, 
  • и си­сте­мой до­сти­же­ния адек­ват­но­го ре­зуль­та­та. 

Со­че­та­ние 
  • на­сле­ду­е­мых про­грамм по­ве­де­ния, 
  • ор­га­нов чувств 
  • и гор­мо­наль­но­го кон­тро­ля 
  • ре­а­ли­за­ции форм по­ве­де­ния 
при­во­дит к 
  • ЭФ­ФЕК­ТИВ­НО­МУ АДАП­ТИВ­НО­МУ по­ве­де­нию. 
 
Его часто вполне до­ста­точ­но даже для жи­вот­ных с круп­ным моз­гом. 

По сути дела, 
  • если 
  • такая форма ре­гу­ля­ции по­ве­де­ния 
  • ока­зы­ва­ет­ся успеш­ной, 
ТО -
  • ни­ка­ко­го «ЗА­ТРАТ­НО­ГО мыш­ле­ния» 
  • ожи­дать 
  • от жи­вот­но­го и че­ло­ве­ка 
  • НЕ при­хо­дит­ся. .... 

---

Преды­ду­щий - ТЫЦ  
Про­дол­же­ние - ТЫЦ

С Ува­же­ни­ем!  

---

■ До­рож­ная карта ■ осво­е­ния ма­те­ри­а­лов Раз­де­ла  - ссыль ТЫЦ   

.