Человек и его «онтогенетические уровни»

Человек – это субъект (особый объект): сложный цельный (неразрывно связанный), многоуровневый, обладающий свободой воли. (см. здесь)

Человек – не система, т.к. не все его свойства/характер/функции известны родителям и Творцу.

Для анализа содержания (сущности) человека и его качеств/свойств имеет смысл выделить в нём, как в матрёшке, «онтогенетические уровни» (не биологические), характеризующие его потребности, способности и возможности (свободы).

Введём определения.

Онтогенез# — это индивидуальное развитие субъекта (не организма), совокупность последовательных физических, органических, общественных, осознанных, духовных преобразований, претерпеваемых субъектом от момента его проектирования/зачатия до конца жизненного цикла/жизни.
Напомню, что это не биологический онтогенез Э. Геккеля (индивидуальное развитие биологического организма), и не филогенез (эволюционное развитие биологического вида).

Субъективная (нематериальная) реальность (СР) — это идеальные объекты, создаваемые «онтогенетическими уровнями» субъекта и сохраняемые в его памяти. Например, мысли.
СР нематериальна, но существует объективно в других, не зависящих от нашего сознания, субъектах! Носители СР материальны! (Примечания. Не только человек является субъектом. Человек – высокоразвитый субъект, прошедший все (известные?) «онтогенетические уровни» развития).

«Онтогенетические уровни» Человека.

• Материальные уровни: Тело (неживое) ∈ Организм (живой) ∈

• Нематериальные (идеальные) уровни: Психика (Душа) ∈ Мораль (общественное в человеке) ∈ Сознание ∈ Дух.

Процессы познания субъектом Объективной реальности (ОР) на каждом «онтогенетическом уровне» происходят по-своему, при смене эпох, в соответствующих видах деятельности, при участии профильных общественных институтов (у человека: от гимназии/спортшколы, до Академии и храма).

Каждый новый/верхний «онтогенетический уровень» решает всё более сложные задачи и усложняет/совершенствует/оптимизирует функции нижних уровней.

Каждый «онтогенетический уровень» характерен своими «специфическими» законами, процессами и объектами:

1.     Тело (объект ОР)

• законы: физико-химические;
• процессы: состояния: внешние (движение, ориентация) и внутренние (изменение структуры и изменение баланса энергии/вещества, +ремонт/замена);
• задачи: Функционирование, равновесие, энергообеспечение, регулирование, восстановление).
• объекты: элементы и связи/каналы: «двигатель» (сила/мощность, выносливость), «трансмиссия», манипуляторы (плавники, хвост, щупальцы, лапы, руки/ноги, голова, крылья), система управления (СУ);
• Материальные «костыли» для человека: орудия, инструменты, машины, приборы, экзоскелет.

2.     Организм (объект ОР)

• законы: биотические, генетические (-логии в них нет!);
• процессы: внешние (движение, ощущение (сенсорика, пороги), обмен веществ, питание/энергобаланс, размножение, доминирование)) и внутренние (тропы, реакции, рефлексы, инстинкты, импринтинг, «отбор», мутации генов, память, авторегуляция);
• задачи: Выживание, приспособление, размножение.
• объекты: ощущения (боль, голод, жажда), координация, моторика, образы.
• Материальные «костыли»: фарма, алкоголь, протезы.

3.     Психика (Душа) (объект СР)

• законы: психические, «потребительские»;
• процессы: внешние (сенсорные (ощущение, экстрасенсорика), психическое давление, интерес) и внутренние (
  ·       эмоционально-чувственные (переживание эмоции, переживание чувства, стресс, аффекты, эмоциональный интеллект),

·       психические/познавательные (восприятие, представление),
·       волевые (рефлекс свободы, воля, внимание, концентрация, принятие решения, постановка цели, целеустремлённость),
·       память (фиксация на материальном уровне - психосоматика, «след в душе», психозы),
·       интеллект (не мышление) (мышечный/деятельностный и конкретно образный));

• задачи: Адаптация, саморегуляция, создание орудий труда, обустройство дома.
• объекты: Душа, Эмоции, (образы, знаки ощущений, переживания, представления), Чувства (страхи, суеверия, фантазии, иллюзии), опыт, навыки, язык (тела, запахи, знаки), «психотип».
• Материальные «костыли»: комфортный дом, психостимуляторы…

4.     Мораль (общественное) (объект СР)

• законы: социальные, традиции;
• процессы: внешние (общение, поведение, самоутверждение, речь (диалог, дискуссия), обучение, культура, общественная деятельность) и внутренние (монолог, контроль поведения, память, мышление (коллективное, мифологичное), сострадание, принятие, ответственность, Любовь как внутреннее состояние);
• задачи: СамоУправление вынужденное, развитие, целенаправленное изменение СР и ОР.
• объекты: чувства, воля, сомнения, правила, язык (слово), опыт, вера, конкретные/неосознанные знания, нравственные нормы (идеалы, совесть и скромность беЗсовестность и наглость, табу/запреты, эталоны/шаблоны), общественное мнение, дивергенции, «характер».
• Материальные «костыли»: артефакты, театры, тюрьмы, соцсети…

5.     Сознание (объект СР)

• законы: разума («когнитивные»), рациональные, «логические», «математические», «научные»;
• процессы: внешние (рациональное поведение, доказательство, убеждение) и внутренние (мышление (разных видов, в т.ч. воображение (сомнения, интуиция)), осознание, понимание, абстрактное познание);
• задачи: Самосознание, самоуправление осознанное, саморазвитие, развитие общества и изменение ОР (НТП), самоуничтожение, выход в космос.
• объекты: мысли, абстракции, понятия, осознанные знания, опыт, убеждения, заблуждения, Понятия, слова/категории/идеи/теории (концепции)/парадигмы/ «Картины Мира», «согласованные точки зрения», «личность».
• Материальные объекты материальной культуры: школы, учебники/тексты, книги, кино, музеи, интернет, гаджеты, компьютеры…

6.     Дух (объект СР)

• законы: «духовные»;
• процессы: внешние (смирение, скромность, доброта, любовь, ясновидение) и внутренние (Медитация, «расширенное сознание» любовь, инсайты, откровения, Самовыражение, творчество, жертвенность, связь с духом);
• задачи: Осознание целей/миссии Человечества, Самоуправление согласованное/коллективное/гармоничное, «экологичное развитие» ОР, «наш дом – Земля», выход из солнечной системы.
• объекты: сила духа, цели, планы, целеустремлённость, Убеждения, вера, идеалы, фантазии, проекты, прогнозы, «жизненные концепции», «взвешенные позиции», «личный опыт» и т.д..
• Материальные объекты духовной культуры: литература?, театры?, интерактивные музеи, артефакты, храмы/монастыри, ортодоксальные писания, виртуальная реальность??… (ИМХО, сегодняшнее поле материальной и духовной борьбы)

Конечно, эти уровни могут быть разбиты на множество подуровней. Например, «7 уровней организма», «7 уровней сознания»…

Про методы изучения СР человека.

Объекты нематериальных (идеальных) уровней СР недоступны непосредственному восприятию/регистрации/экспериментам/изучению. Для их изучения требуется уникальная саморефлексия, либо неизбирательные/обобщённые методы статистики, либо индивидуальный подход (психоанализ, гипноз, манипуляции).

Но у нейропсихологов, психиатров, когнитивистов существуют различные тесты и методы опосредованного изучения СР, например, по поведению, движению глаз, опознаванию знакомых, зашумленных, контурных и расфокусированных изображений, по памяти, по доске Сегена (на ощупь), на слух, по схемам, по энцефалограмме, детектору лжи, AirPods Sensor System и пр. Но главное – изучение по языку (речи, тела), решению задач, пониманию смысла метафор и пословиц, сравнению и определению понятий, с помощью ассоциаций и классификаций.
Достоверно выявить нарушение процессов СР можно лишь с помощью комплекса методов.

[Например, каледонские вороны используют самодельные орудия «труда» и решают некоторые задачи не хуже 5ти летних детей.

ИМХО, изучение активности миллиардов нейронов в различных зонах мозга, к открытиям не приведёт. Сегодня даже результаты работы «простых» искусственных нейросетей не предсказуемы, неповторимы, не поддаются объяснению.

Однако, отметим «успехи». Вы же слышали, про биокомпьютеры. Надеюсь, что читатели видели, как учёные управляют движением живого быка/таракана (киборгов) с помощью джойстика и движением обыкновенного червяка с помощью лазерного луча].

Про ошибки исследователей

Профессионалы утверждают, что язык существует только в неразрывной связи с мышлением, т.е. язык – это проявление мышления (см. про сурикатов, ворон, дельфинов, собак, горилл и пр. Про пчёл не скажу ☹).

От себя добавлю, (давайте хотя бы договоримся, что) не существует интеллекта («недосознания», «не мышления») без Психики!

Итак. Нематериальная СР определяет деятельность Человека и её результаты.

В зависимости от задач/целей исследования СР, можем выделять различные «онтогенетические уровни», их законы, процессы и объекты (предметы исследования) и исследовать их изолированно или во взаимосвязи.

Заметим, что:

·       и те, кто отождествляет, говорит о полным слиянии Тела, Организма, Психики, Морали, Сознания и Духа (или некоторых уровней),

·       и те, кто говорит о полным разрыве и разъединении Тела, Организма, Психики, Морали, Сознания и Духа (или материального и нематериального уровней),

не способны не только решить, но даже правильно поставить вопрос об их взаимосвязи (взаимозависимости).

Точно так же, говоря о конкретном человеке, нельзя отрывать его от Объективной реальности (окружающей среды, событий/контекста его жизни, социума, т.е. коллективного развития его «онтогенетических уровней» СР 😊).

Не надо пытаться, изучив «чистые» свойства отдельного уровня/объекта независимо от других, представить себе связь/отношение между ними как внешнюю, механическую/детерминированную зависимость между двумя различными объектами. (Примечание: связь материальна – про материальные объекты ОР, отношение нематериально – про нематериальные объекты СР).

Разложив воду на кислород и водород, для объяснения её свойств, горе исследователь узнал бы, что водород горит, а кислород поддерживает горение, и никогда не сумел бы объяснить свойств, присущих воде, как целому.

Увы, но так делают «английские» и некоторые наши эволюционисты/трансгуманисты, заявляя, что Человек – это животное (т.е. возможно управление джойстиком ☹). Разве Человек может жить без Психики (души/эмоций), без Морали, без Сознания (рационального) и без Духа (созидания)? Под конец «учёные» договорились, что человек (мифическая «Личность»), может «жить» в компьютере или криокамере. «Дебилы блин» (с)

То же происходят, когда слово делят на части (знак и значение), теряя содержание «живого слова», скрытого в его социальном генезисе. (Вспомним про язык сурикатов). Может это и полезно для формализации компьютерно-лингвистического-абстрактного анализа, но это никак не связано с живым (чувственным) языком общения конкретного биологического вида. Не будем забывать, что люди создали и абстрактный язык научных терминов, математики, на котором они сами ни о чём конкретном договориться не могут (по определению).

Забавным представляется размышления учёных о человеке, как животном, которое научилось говорить.

1.     Одни делают вывод, что сначала появилась речь, а потом мышление,

2.     Другие заявляют, что сначала появилось мышление, а потом уже речь.

3.     Третьи возражают, утверждая, что «значение может и даже должно было существовать отдельно от своего знака, мышление — отдельно от языка».
Представляю, как бы удивилась кошка, узнав об этом: «Вау! Писк и шорох мыши отдельно от мыши. Где мышь? За телевизором?». Хотя, учёные с помощью магнитофона так дурили влюбчивых лягушек… и олених… и самцов птиц (звуками поющих самочек) и светлячков приманивали на мигающий светодиод… 😊. Да и нас, похоже, тоже дурят. ☹ Хотелось бы напомнить Дарвину и эволюционистам, про половой отбор у этих поющих самочек, но не буду отвлекаться.

4.     Нет! Нет! – утверждают четвёртые, - ведь только язык, согласно Марксу, является непосредственной действительностью мысли. Без языка и вне языка мышления не существует. Следовательно, не только язык предполагает существование мышления, но и мышление предполагает существование языка.

А что, если Маркс ошибался? А если сон — это тоже «действительность мысли»? Что будет с советской, а теперь и с западной наукой. О ужас! 😊

Но сами учёные, отделив знак от значения, так и не смогли понять, что интеллект («не мышление») есть и у лягушек, и у кошек, (боюсь произнести «и у светлячков»), только разное (разного «уровня зрелости», разного мозга, соединяющего ощущения,.. инстинкты,..  жизненный опыт, и абстрактную мысль).

Теоретические ужасы продолжаются уже в абстракции!
Как написал trepalo: «Скажем, вот есть у Вас яблоко. С точи зрения математики - не важно, Вы его купили, нашли, отняли, или вырастили. А вот с точки зрения вашей дальнейшей судьбы - очень даже важно. Ну и как прикажете математикой это считать? Т.е., модели, которые даёт сегодня математика – неполны».

Лично я сильно бы удивился, если б математика (сознание человека) полностью описывало ОР. Это же конец истории науки! 😊

Поэтому советы:

Аналитики, когда выплёскивайте воду, проверяйте, нет ли в ней детей! 😊😊

Практики, не надо рассматривать Человека только на уровне энергий/чакр, клеток, тканей или организма (желёз, надпочечников)! ☹

Абстракционисты/математики, когда отрываетесь от реальности, проверяйте, привязаны ли вы к ней верёвкой. Зачем придумывать «энергоинформационные уровни метакосмоса»? Не выпендривайтесь, не думайте, что вы умеете летать!
…Но гипотетически такая возможность существует! 😊

Без обид! Всем успехов! Жду конструктивной критики.

---

P.S. Существуют ещё уровни (типа «деревья»).

•  «Организационный уровень» = Масштаб. Мегамир ∈ Макромор ∈ Микромир, 
  где Макромир это Человечество ∈ Цивилизация ∈ Государство ∈ Нация ∈​​​​​​​ Народ ∈​​​​​​​ Общество ∈​​​​​​​Группа ∈​​​​​​​Человек
•  «Причинный уровень» = Время. Будущее ∈​​​​​​​ Настоящее ∈​​​​​​​ Прошлое

Т.е. Человек, элемент объект гиперкуба,- Единого мира.