Радость от приближающихся новогодних праздников грозиться быть смазанной не только и не столько сиюминутными и преходящими (и соответственно уходящими) досадностями в виде очередных "прилётов" и "выбухов", очередных расстрелов очередных доверчивых "мобиков", очередной сдачей очередных крымов, и иных неполных мобилизаций, но вещами хоть и не столь медийно и пиарно шумными (и соответственно короткими), но при этом (увы) более масштабными и долговременными.
А именно - уже начинают вызревать "ягодки" провальной вступительной компании в ВУЗы 2022 года.
Диванному воинству все последние месяцы занятому геройским воеванием в камментах - кратко напомним содержание предыдущих серий.
В компанию 2022 года - произошло наложение и соединение традиционных прелестей ЕГЭ, двухлетней ковидной удалёнки, отмены "Второй волны" приёма, привычных сбоев в работе "Госуслуг", ну и сама СВО тоже конечно посильно вложилась.
В результате, число школьников сдающих профильную математику - сократилось в 2022 году на рекордные 16% (по сравнению с 2021), при этом каждый четвёртый (25%) - даже не набрал минимально допустимое количество балов.
Ну и уже традиционно (Стабильность результатов - признак мастерства!) был поставлен рекорд по сокращению количества сдающих физику:
2016 - 26%
2017 - 23,4%
2018 - 21,3%
2019 - 19,2%
2020 - 19,6%
2021 - 18,8%
2022 - 16,8%
Как следствие - в подавляющем большинстве ВУЗов - возник острый недобор студентов на технические, инженерные и естественно-научные направления, причём часто - даже на бюджетные места. Для закрывания дыр - были объявлены донаборы, в результате чего произошло значительное снижение проходного балла.
Так в МГУ им. Ломоносова проходной балл упал по 33 направлениям подготовки.
«Прикладная математика и информатика» - на 6% (с 430 до 405 баллов),
«Космические исследования и космонавтика» - на 7% (с 344 до 319 баллов),
«Биология» биофак МГУ - на 9% (с 435 до 397 баллов),
«Биология» биотехнологический факультет - на 13% (с 425 до 368 баллов),
«Химия, физика и механика материалов» - на 11% (с 373 до 329 баллов).
НИУ ВШЭ:
«Прикладная математика» - на 8% (с 290 до 266 баллов) .
«Физика» - на 13% (с 271 до 235 баллов),
«Геоинформационные технологии» - на 13% (с 277 до 242 баллов),
«Инфокоммуникационные технологии и системы связи» - на 18% (с 267 до 218 баллов),
МГТУ им. Н.Э. Баумана:
«Электроэнергетика и электротехника» - с 257 до 149 баллов,
«Управление в технических системах» - с 264 до 160 баллов.
ИТМО:
«Мехатроника и робототехника» - на 12% (с 273 до 231 баллов).
«Электроэнергетика и электротехника» - на 15% (с 255 до 216 баллов),
«Информационная безопасность» - на 17% (с 270 до 225 баллов),
«Биотехнические системы и технологии» - на 19% (с 255 до 207 баллов),
О дополнительном зачислении сообщили так же МФТИ, МГСУ, МИЭТ, МЭИ, МАДИ, и целый ряд других ВУЗов.
Через месяц после начала учебного года - всё ещё оставались незаполненные бюджетные места по микро и наноэлектронике, машиностроению, электротехнике, биотехнологиям и химических технологиях в ВУЗах Нижнего Новгорода, Казани, Калиниграде, Томске, Новосибирске и б.Ленинграде.
Конечно общая дефектность и дефективность российской системы высшего образования - появилась и возникла отнюдь не в 2022 году.
"из 20,8 тыс. выпускников российских вузов в области радиоэлектроники, 40% - не планируют работать по специальности, 15% - рассчитывают сменить работу после одного-трех лет, а ещё 10% - исходно хотят работать в зарубежные компаниях" (Финансовый университет).
"российские технологические компании сворачивают своё сотрудничество с ВУЗами, если в 2021 году этим интересовались 77% компаний, в 2022 - лишь 47%; открыть на базе вузов свои лаборатории в 2021 году планировали 47% компаний, а в 2022 - только 11%; участвовать в научно-исследовательских работах в 2021 году - 43%, а в 2022 - только 14%; реализовать совместные образовательные программы в 2021 году хотели 40% компаний, а в 2022 - всего 5%" (Ассоциация разработчиков и производителей высокотехнологичной продукции «Базис»)
"в 2022 г. по специальностям группы "электроника" по профессии полученной в ВУЗе работают только 5% выпускников, при этом на молодые (20–29 лет) кадры приходится только 2% работающих" (Минпромторг)
Однако 2022 стал в этом плане рубежным.
Теперь - собственно новость (то что выше - предисловие и общая статистика).
На прошлой неделе, в рамках одного профильного мероприятия - состоялась неформальная встреча и беседа людей занимающихся ... скажем так поиском и подбором студентов и аспирантов (сложная техническая в т.ч. компьютерная тематика) на достойные позиции в хороших местах.
Пытаться набирать хороших людей по выпуску - уже давно пустая затея, приходится сдвигать границу на территорию вузов. Соответственно люди - вынуждены мониторить ситуацию и плотно общаются со всей линейкой преподавателей, начиная с общих дисциплин, и заканчивая профильными выпускающими кафедрами. Ну и естественно со студентами в рамках самых разных активностей.
Так вот общее резюме общения - однозначное, лавочку - можно, да и по хорошему надо закрывать.
Если раньше, даже в самые тёмные 90-ые, из условно десятка человек можно было хоть как-то общаться с одним, то набор 22-го года - почти полностью "битый". Там - уже не один из десяти, а в лучшем случае один из ста. И экономика всего действа - уже не сходится.
Как эти первые курсы будут проходить семестровые экзамены - хороший вопрос. Что со всем этим хозяйством будут делать сами ВУЗы (при сохранении подушевого финансирования) - ещё более интересный вопрос.
Но вот с чем никаких вопросов не возникает, так это с тем, что это кино только начинается, и впереди нас ждёт много удивительных историй. Беспилотники, а теперь уже и газовые турбины из Ирана, и снаряды из Сев.Кореи это - только начало (до этого если кто забыл - были турецкие байратраки). Скоро для поддержания тепловых сетей или трамвайных линий - уже придётся приглашать людей из Монголий и Пакистанов. И ещё не факт что они в такую отсталую дыру поедут.
Комментарии
за деньги учиться только деньги зарабатывать.
Вот не понимаете вы ничо -- за деньги учится это значит просто тупо тратить деньги.
Платный д/с но для подростков.
А в общем и целом -- ничего нового: и при Союзе до 70% дипломов давали только за то что студня не за что было выгнать.
30% качественного выпуска, это - ОЧЕНЬ хорошо.
(в "союзе" такого - не было (максимум 20%))
А вы откуда эту цифру (20%) взяли?
В моём выпуске из 22 человек специалистами высокого уровня было ровно 11. Выпуск 1990 года. А у нас была, мягко говоря, очень непростая и нелёгкая программа подготовки.
И да, конкурс при поступлении у нас был небольшой - всего 3,5 человека на место. Но, если мне не изменяет память, то на где-то 90 мест было 80 с чем-то золотых медалистов и 150-160 серебряных. Не-медалистов даже не считали. И поступили, сами понимаете, не все.
В МГУ по специальности "прикладная математика" 4 вступительных экзамена (по ЕГЭ)
Максимум, по одному экзамену ЕГЭ, можно набрать 100 баллов.
4*100 = 400
А "минимальный проходной балл" ... упал ...
До 405 ...
Просто ахренеть. Это же БАУМАНКА.
Если туда народ не идет, то значит вообще перспектив не видят в этих направлениях.
а айтишники все хотят
Айтишники первые лодыри, поэтому туда и хотят. Не зря Маск придя в твиттер сказал, что реально работают всего 10%.
В связи с этим сегодня в ленте в ЖЖ давний американский френд из бывших наших выложил об этом очень интересную статью. Жаль, я не знаю, как на её ссылку сделать.
Из Бауманки залететь в айтишники как два пальца об асфальт.
В 90-е все хотели в предпринимательство, в нулевые- в банковское дело и адвокаты, в десятые- пофиг что, лишь бы стартап.
Теперь вот можно IT, что тут такого.
Если инженеру готовы платить 45, а программисту- 70, то выбор очевиден.
Всё гораздо хуже.
в IT 70 (а то и больше) сейчас платят самому низовому планктону - тестировщикам, техподдержке.
А нормального инженера уже днём с огнём не сыщешь, и дело даже уже не в деньгах - разрушена инженерная школа, нарушена преемственность поколений.
Зачем сложная математика и всё такое, если есть вебкам и закладки.
Вебкам и закладки это перебор.
Но да. Зачем тратить 5 лет жизни изучая сложные предметы, если итогом будет зарплата на уровне средней +- без особых перспектив. Если есть другие варианты. Либо менее энергозатратные, либо с большей отдачей.
Читал где-то, что мы лидер в мире по разнице между средней зарплатой и зарплатой инженера.
У коллеги был специалист по нефтянке. Получал 2 тысячи в Москве. Предложили 10, но у арабов с машиной и жильём, семью можно тоже перевезти. Подумал и поехал.
2 тысячи в Москве - это оскорбление. Всё правильно сделал.
О-о-о , ципсошники пачкой налетели, идиоты! Правда она другая, но я вам ее не скажу, вал уже значения не имеет, и те кто сидел на раздутых бюджетах, теперь сосут ... назовем это "лапа"...)))
Сравните кол-во набора, по этим специальностям, в "благословенные , физико-романтические 60-е" и сейчас...охренеете. Причем, тогда это тоже были избыточные потребности особенно в 70-80-е, оч. многие работали не по профилю, т.е. спецами были только по диплому.
А падение привлекательности точных наук, общий тренд в мире. Вот в США полная жопа, там ранее до 80%, в этих дисциплинах были азиаты,,,, так вот они последние 2 года почти не приезжают, плюс их там ещё и выгоняют по нац.признаку(китайцев запрещено брать на некоторые спец-ти). По словам их профессуры , только с азиатами и индусами и можно было работать т.к. была подготовка и они хотели учится, но их в группе , впоследнее время было даже менее 10-5%.
Т.ч. надо смотреть картинку в сравнении , а не относительно СССРа 60-х годов.
А Украина не ложная цель. Украина фундаментальная цель, она "троянский конь", заводящая Запад в трясину рецессии в 2 раза быстрее, чем они ожидали... Причем этот "троянский конь" создан на деньги Запада, высасывает ресурсы Запада и он похоронит Запад своей тухлой тушкой..., что мы и наблюдаем.
Всё как мриял "великий американский пшек" Бздунжинский - он только в одном ошибся он хотел чтобы там была терпилой Россия, а получился "консолидированный Запад".
Их истерика , льющаяся из каждого утюга, тому доказательство.
А для РФ она - разве менее "Троянский"? (о чём - и заметка)
))) мы бенефициары этой лошади!
Причем западные придурки все сделали сами и за свой счет !
Наши зэки идут в армию за "длинным рублём" и с надёждой, что даже в худшем случае хоть матери 5 млн. руб дадут.
А тут охранители (в т.ч. просранных ярдов ЗВР) мне втирали про высокую стоимость снарядов РСЗО.
Если такой залп площадь 67 га накрывает, то государство на компенсациях и выращивании новых
военовграждан убытки несёт.https://www.youtube.com/watch?v=9DH6dY2Dk8o
140-150 тыс.р платят в МСК молодым
дурочкамбез профильного в/о в ИТ компании - после недели обучения, за анализ сетевого трафика. Но и 50 тыр. на съём квартиры уходит.При этом после института по факту ни профессии, ни знаний актуальных ни перспектив на рынке труда адекватных кроме "возьмем на 20 тыщщ, лет за 10 научишься и на ведущего инженера переведем, у него 30"
если у них, как в былые времена, отдельный конкурс и балл для поступления в (!!) общагу, причём обычно сильно бОльший чем для поступления на специальность, то.. а почему бы нет
там в первых учиться тяжело, в вторых надо смотреть предоставляется ли общежитие для иногородних. ато ща многие вузы подсократили общаги, хочешь ехать в москву учиться - пусть папа мэр снимает халупугу. а нет папы мэра - нехер и учиться, в такси иди там научат.
Старший в этом году поступил, живет в общаге, говорит, что приезжих среди поступивших много.
Это всегда было, приезжие. Вопрос в числе самих общажных площадей, много где их сократили иль сдали хз кому.
Во-первых , во-вторых
Источник: https://russkiiyazyk.ru/orfografiya/pravopisanie/vo-vtoryh-kak-pravilno....
Сс, Пасибо!:)
Двоюродный племянник в этом году туда поступил, на бюджет. Он с 8-го класса к этому готовился – репетитор, самостоятельные занятия... Был так горд, что поступил. Мечта сбылась! Сейчас плюется, говорит, что примерно треть студентов на лекциях имеют выражение лица совершенно тупое – вообще не понимают, о чем им говорят и что объясняют. Смеётся: "По сравнению с многими однокурсниками я гений!". Когда там учился его отец (мой двоюродный брат), то уровень был совершенно другой – я помню, как он не спал ночами, психовал, что "Я тупой, как пробка! Меня отчислят!!!".
Из теории автоматического управления:
меньше студентов - меньше инженеров в области управления техническими системами;
меньше инженеров - выше заработная плата;
выше заработная плата - больше конкурс для абитуриентов;
больше конкурс - выше проходной балл!
Завершение цикла управления с отрицательной обратной связью.
Теперь из реальной жизни предприятия:
по ставке бухгалтера сотни просмотров, 105 желающих устроиться;
по ставке инженера 208 просмотров, 13 желающих поработать.
Перебор по юристам, бухгалтерам и экономистам. Недобор по инженерам.
Еще в самый жЫр, в 2006, у наших СУПчиков была акция - приведи в штат электромонтажника, получи премию. Что изменилось? Просто тренд уперся в плинтус.
Печально ибо "кадры решают все". Имхо, из специалиста автоматического управления в бухгалтера легко, а наоборот много сложнее.
ноу мани, ноу фанни
москва - дорогой город
смысл изучать электроэнергетику в бауманке, если это можно делать в любой местной шараге, не вкладывая в ребенка миллионы?
Мне запомнилась фраза преподавателя: я буду вас учить, мне за это платят. Но не буду вас заставлять учиться, т.к. мне не нужны конкуренты. Учила хорошо.
Малого в школе подтягивал репетиторами.
Афторок делает очевидный вброс.
В следующий раз я назову его "пидорок".
Я пришёл примерно к тем же выводам на полгода раньше. В этом году не стал продлевать контракт после 16 лет в вузе (из них 12 доцентом, 4 ассистентом).
Может ты ещё и ВУЗ свой назовёшь? Колись... гы...
Назову, не настолько дорожу анонимостью. Южный федеральный университет. Что это вам дало?
Работаю в Северном Арктическом Федеральном Университет им. М. В. Ломоносова. Привет, коллега!)
Не знаю как насчет конкретных цифр, но общие впечатления от статьи коррелируют с наблюдаемым.
Процент сдающих физику медленно падал все последние годы, дефицит учителей растет. ВКР по сложности стали походить на рефераты, а если на защите выпускник может вспомнить сколько же законов Ньютона существует - то все не так плохо.
дети не тупые, нет. просто не тренированные и не видят смысла в специальностях. потом идут в магистратуру что бы отсидеть ещё два года. Тоже забил на преподавание, уменьшил долю ставки, сижу на гранте.
Ну так вроде у нас со времён Союза так себе там было. Оттуда поговорка: кому некуда идти, тот идёт в АЛТИ))) Сам закончил по 608 специальности в 2007 (заочно 🤣🤣🤣). Погребли под себя просто ВСЁ!! Даже Рыбу, оказывается. Туда я ещё в 83 поступил, правда не закончил(( Хулиган был.
Учителей физики в школах - дикий дефицит, хороших - еще бОльший.
В наш классический универ на прикладную математику стало больше идти, когда вместо физики (по ЕГЭ) стали считать информатику.
Физику многие сдавали тупо на не более 60 баллов.
P.S.: Тоже частично коллеги, уговорили таки меня на совместительство в мед.вуз ))
сочувствую
ничего хорошего кроме плохого про ЮФУ не слышал
Да ничего оно ему не даст. В его фразе основное - "гы..."
У него все фразы одинаково заканчиваются.
Вот это только покоробило, остальное скорее всего правда:
"очередной сдачей очередных крымов"
Эхх...Просрали полимеры.
то что большинство ВУЗов работает для галочки, для тусовки 4-5-6 лет без особо улучшения знаний контингента, это не новость. Пока есть подушевое финансирование - ВУЗам все равно кто там будет эти места занимать, если деньги капают. В начала 2000-х у нас на первом курсе отчислили 70% студентов из группы, было больше 30 осталось 10, теперь так не принято.
А получение профильных знаний давно уже многие не связывают с ВУЗами, есть узкие тематики и экзамены-сертификаты по ним. Учись как хочешь - есть бесплатные пособия, есть платные учителя. И результат нормальный - на короткий курс идут когда есть мотивация, быстро его заканчивают и применяют полученные знания.
Можно разделить весь институтский курс по блокам дисциплин и учить и сдавать их по отдельности, в центра сертификации. А мотивация для всей этой учебы одна - хорошая зарплата. Пока из каждого утюга лезут блогеры и прочие творческие личности со своим публичным потреблением - дети хотят стать блогерами, а не инженерами.
Это всё не то. Вуз дает систематизированное образование. А все семинары и профили - это как флюс, вроде и инженер, но тут знаю, а в соседней теме - олух олухом. Вот и получается, что не оборудование настроить не процесс отладить. А то и включить не получается. А то элементарно с сопроматом беда. Все видят, что кран поднять не может, а просчитать почему паспортное условие не выполнить не соображают, так как учили только узкую тему. А такое встречается не каждый день.
ВУЗ в теории должен давать системное образование. Но по факту студенты не понимают зачем оно нужно и не учат то, что им не нужно вот прямо сейчас. А ВУЗ их не отчисляет, так как студенты = деньги (подушевое финансирование). На выходе имеем не инженера, а человека с дипломом. КПД стремится к нулю. А так хоть узкий специалист (аналог ПТУ), но в своей профессии ("доктор левого глаза"). Универсалы будут (если освоят много смежных специализаций), но будут высшей кастой.
Ссылки, пожалуйста. Почему-то есть ощущение, что информация неполная.
Ссылки - на что? (гугл - забанен?)
Неполная - конечно. Это же - заметка а не монография.
Страницы