Невозможно переоценить значение образования, начиная от "Космическую гонку выиграл СССР за учебной партой" и заканчивая "Жертвой ЕГЭ". Можно долго рассуждать о качестве образования и других значимых моментах, но я хочу поговорить о количестве образования.
Естественным моментом является его увеличение на всём протяжении эволюции человека, в настоящий момент подготовка очень слабого специалиста занимает 15 лет. Вторым важным моментом, который я хотел бы отметить, является замещение авторитета не только государства и общества, но и родителей, интернетом. В конечном итоге все сходятся во мнении, что это является деградационным моментом, интернет никогда не заменит социальной адаптации, очного обучения и просто развития.
Но и заменить Интернет уже практически невозможно. Тем не менее он должен оставаться инструментом, а не средой обитания.
Также не секретом является доводы НУВЭРС и в целом задачей образования является раскрытие максимальных возможностей на наиболее ранних этапах.
Всё это приводит меня к мысли, о необходимости введения среднего образования на основе полного дня занятости.
Главным аргументом тут безусловно является количество самого образования, непременно переходящее в качество. Но есть ещё масса плюсов. Тут и увеличение количества преподавателей, переустройство школ с возможностью не только проведение полного дня, но и дневного сна и питания. Казалось бы это всё бюджетные затраты. Ну во-первых, они приведут к кратному увеличению в развитии общества в дальнейшем, а сразу возмещаются высвобождением времени родителей, которое они смогут направить на трудовую деятельность. Такое понятие как "ребёнок предоставлен сам себе" будет фактически устранено.
Необязательно выводить его на 5 или даже 6 дней в неделю. Возможное начать с 4 дня в неделю для младших классов и 5 дней недели для средних и старших. Но это в качестве просто предложение, вариации могут быть различны.
Минусов такого подхода я не усматриваю вообще.
Заметка возможно могла бы быть более насыщенной, но основные моменты я попытался отразить, а краткость как говорится сестра таланта.
Комментарии
Спорт, музыку, кружки, прочее дополнительное образование - всё это нафиг? Все дети разные и удовлетворить их потребности в одной школе невозможно. Главное, чтоб человек был хороший. А всё, чему научили в школе, всё равно придется забыть в институте.
Почему нафиг? Все это остается, но на мой взгляд будет много лучше и удобнее делать это в рамках школы. И опять же у родителей не болит голова перевозить чадо туда-сюда.
А что касается в школе, то исходя из ваших "придется забыть" может вообще школу отменить? зачем терять время?
Или все же должен быть подход иной, который сделает время пребывания в школе не только интересным, но и полезным?
Тут даже может быть довольно интересным моментом оказаться, то, что в одной школе невозможно создать весь спектр увлечений, и поэтому не родители перевозят свой чадо, создавая пробки, а школьные автобусы попеременно перевозят на такие занятия из школы в школу. и сокращение поездок, и экономия времени и самое главное новые знакомства школьников в других школах и новые увлечения. Тогда как сейчас "для попробовать" надо родителям приложить усилия и вложить денег.
И похоронить на работе
Если Вы в школе научились только пить-курить-ругаться матом, то да.
А мне обычная хорошая средняя школа легко перекрыла первые два курса "общеобразовалки" в институте.
Соглашусь. Но это переход на интернаты и Наставников (Геометры и Мир Полдня).
Ну почему сразу так кардинально. Утро, вечер и выходные с родителями. Семейное воспитание так же не стоит недооценивать и приоритет семейного авторитета должен оставаться.
Согласитесь - шаг в указанном мной направлении...
Вы определяете будущее на основе фантастического рассказа, подтверждая это совпадением. Это очень опрометчиво, поэтому не соглашусь. И направление может быть одинаковым, но результат полностью противоположным.
А вы вообще поняли, к каким произведениям отсылки? Вы их читали?
А если школьник сам прекрасно занимается самостоятельно освоением наук - его можно оставить в покое дома, а не тащить в школу?
Да, представьте и сейчас такое возможно. Называется индивидуальный курс обучения или что то такое.
И сразу рождаемость в плинтус.
Почему? наоборот, рождаемость в плюс, потому что питание и нахождение детей в школе высвобождает родителей как материально, так и физически.
Может, обществу нужно сформулировать только требования к результату?
А как и когда заниматься его достижением - сами люди разберутся?
Никто авторитет Вашей семьи не ущемляет, пожалуйста занимайтесь как считаете нужным. но т.к. среднее образование считается обязательным, будьте добры участвовать в экзаменах.
Ну вот говорят что в СССР было хорошее образование, но вот как не поговоришь с каким-нибудь пенсионером, так культура так и прёт из всех щелей, так и прёт.
У образования СССР есть реальные факты подтверждающие его ценность. Впрочем Вы можете предлагать к обсуждению и свои мысли в этом направлении.
А большинство пенсионеров выросло и ходило в школу на рабочих окраинах или в деревне.
И действительно, с культурой (либерального толка) там не очень было. Но культура общения закладывалась с детства. Мат - нельзя! Курить в автобусе - трамвае??? - в морду сразу! Идёт парень (чужой) с девушкой - не тронь! Детей - ни-ни!! Кто тронет - сами порвём. Женщин и девушек типа - место уступать и т.д.
Ну а щас - типа интернет, "анонимность" - ваще разболтался народ. А должен типа помнить. Ибо - на всю жизнь.
В интернетах таких пенсионеров меньшинство.
А в тик-токе и ваще нет!
Мне без разницы на сколько культурный человек строит ракету, атомную электростанцию или устанавливает мировой рекорд по прыжкам в высоту. Но культура тоже важна. Безусловно.
Гимназии наше всё? Привет царскому образованию?
Многие элитные школы применяют именно подход полного дня или даже интерната. Не думаю, что там сидят такие уж дурачки.
Это АБСОЛЮТНО разные вещи. Они не учатся по 10-12 часов в день. Даже самые взрослые, не говоря уж о мальках.
И я не предлагаю только сидеть на уроках, думайте чуть шире.
А зачем тогда придумывать новое название? Так и написали бы "Сдать всех в интернаты". ;)
Угу, сначала - полуинтернат, говорите? А уж потом...
Давайте конкретнее, в чем Вы видите минусы?
Отрыв от семьи на 5 дней в неделю. Ребёнок дома только спит.
А что ребенок делает сейчас?
И не только спит, он не приходит домой в 20-22 часа, он приходит домой в 17-18 часов.
Я предлагаю занятость ребенка в период до прихода родителей с работы, и заметьте, результативную занятость, а не сидение в интернете и предоставление ребенка самому себе.
Если убрать при этом домашки, то идея хорошая, сейчас дочь тратить ооочеень много времени на домашки, не потому что глупая, а потому что дофига задают. Качество нужно повышать еще, сейчас у нее огромная нагрузка потому что помимо школы еще репетиры по физике, математике и английскому.
Для начальной школы, вообще, отличная идея по аналогии с садом.
Вспоминаю началку с содраганием, сколько домашки с участием родителей и ребенок один дома.
Конечно, такие предложения нельзя поддерживать.
И абсолютно правильно над ними смеялся Д.Свифт)
Не усматриваю сарказма или смеха у Свифта, откройте мне глаза.
Тем более в моем предложении я так же усматриваю отлучение от семьи.
Для чего?
Прошу прощения, не вставилось "не", я имел ввиду, что не усматриваю отлучение от семьи.
Ничего, что ребенок, в зависимости от возраста, перестает воспринимать информацию после от часа и до 5-6 часов занятий? Ну вот так он устроен.
Возможно Вы не совсем правильно оцениваете общий смысл образования. Он состоит не только лишь в подаче и восприятии информации на уроках, но и кружках, секциях, путешествиях, во всем остальном, что делает жизнь наших детей не просто интересно и полезной, но и дает значительные результаты в будущем.
т.е. школа полного дня это не 10 уроков по предметам. Это много больше и шире. В садике же ребенок весь день, там у вас такого вопроса не возникает же?
Ну так раскройте. Иначе это звучит крайне угрожающе для детей.
Еще даже в противовес Вашему высказыванию. Сейчас ребенок вынужден сидеть 5-6 часов подряд, усвоение материала очень падает. А в моем предложении эти 5-6 часов вперемежку с играми и физкультурой и прочими экскурсиями, и поэтому усвоение материала будет более результативнее.
В Тюмени школы переполнены , вместо 1200 чел учится 4000
рекреационные зоны превращают в кабинеты, не успевают строить новые школы... ну вернее не то что не успевают а просто не в приоритете...
фактически в школах 6 смен со смещением в час...полтора....
Каким образом полный день делать? Столько школ нет в городах.
Моя школа при СССР учила в две смены
Добро пожаловать в 2021 )
И самое интересное что даже это не помогает демографии.... на плаву держимся...нужно больше рожать...
Больше рожать смогут, когда станут больше кормить.
Школа дело второе. Главное еда.
Тупой?
Скажи это жителям нашей столицы.
И потом посмотри, как идут с этим делом дела во всяких африках...
Очень просто.
Полный день только по желанию (кому некуда деть ребёнка больше).
И отправить на домашнее старшеклассников, потому что они способны одни дома сидеть и заниматься там тоже.
Но не совсем на домашнее, а в режиме "день школа-день дома".
Очень удобно - день в школе слушать объяснения и проверять заготовки, а потом день дома делать работу над ошибками и новые домашние задания.
Совсем необязательно прорешивать тренажёры в классе или читать там учебники.
А вот маленьким детям как раз полный день, если дома некому с ними сидеть.
За счёт удаления старших из школ (через день) можно было бы получить свободные классы для маленьких.
Строить.
Так и будет со временем.
Но, уже сегодня нужно вводить такое обучение в интернатах для сельских детей.
Так как они сегодня получают заведомо худшее образование по сравнению с городскими.
Часто наоборот - потому что на одного учителя меньше детей, и им больше внимания.
В итоге многие даже из городов возят детей в сельские школы ради этого.
Художественная школа, музыкальная школа, спортивная школа. У меня двое, каждый ходит в две из этих трёх. И как?
Страницы