Встретила интересную заметку (короткую): Профессор экономики рассказывал, как однажды «завалил» целую группу — ЖЖ (livejournal.com)
Группа настаивала на том, что социализм «работает» и что никто при этом не будет бедным и никто — богатым. Великое выравнивание!
Профессор сказал: хорошо, поставим в этом классе эксперимент на предмет социализма. Все оценки будут усредняться, и каждый получит одинаковую оценку, таким образом, никто не провалится и никто не получит «отлично».
После первой контрольной оценки были усреднены и все получили «хорошо». Студенты, учившиеся упорно, были расстроены, а студенты, кто учился мало — счастливы. Но ко времени второй контрольной студенты, кто учился мало, занимались ещё меньше, а те, кто учились упорно, решили, что тоже хотят халявы, поэтому занимались немного...
Вторая контрольная в среднем дала «удовлетворительно». Никто не радовался.
Когда же прошла третья контрольная, в среднем вышло «неуд».
Результат так и не улучшился: ссоры, упрёки, ругань приводили к враждебным отношениям и никто не собирался учиться за других.
Понятно, что эксперимент очень прямолинейный. Встречала выводы социологов о том, что люди делятся на 3 типа по отношению к труду: те, кто будет хорошо работать всегда- их немного, те, кто будет всегда работать плохо- их тоже немного, и большинство- те, кто хорошо работает при поощрении и принуждении к труду и плохо при отсутствии указанных стимулов.
И до чего же похоже на то, что случилось с СССР.
Провозгласили власти красивый принцип "от каждого по способностям, каждому - по труду". А вот оценки труда ввели своеобразные: зарплата инженера ниже зарплаты рабочего, трудодень грузина, туркмена намного дороже трудодня россиянина, качественный труд не оплачивается выше некачественного (план и количество превыше всего), при перевыполнении нормы в следующем месяце расценки снижаются, алкоголиков берем на поруки и платим зарплату и т.п. Плюс особо ловкие граждане находили для себя посторонние стимулы, но не к труду, а к растаскиванию и разворовыванию всего и вся....
И пошло- поехало :
Те, кто работал плохо (бездельники, алкоголики и т.п.) лучше работать не стали. Те, кто работал хорошо при любом строе и при социализме остались трудягами. А вот большинство стало работать все хуже. А ловкие при этом тащили все, что не приколочено. Вспомним падение качества всего подряд- типа "и так сойдет", бесхозяйственность- "а чего напрягаться, не свое" и т.п. Этакое повсеместное нежелание делать хорошо , если это требовало усилий. Результат: обувь фабрики "Скороход" безбожно натирала ноги, костюмчик не "сидел", вместо мяса- кости, обтянутые пленочкой под названием " суповый набор" (мясо растащено ловкими) , коровы не доились, куры вес не набирали, мебель была странно тяжелой из ДСП , неудобной и ее было мало и т.п., примеров не счесть. И с каждым годом эти "разруха" и "отдельные недостатки" усугублялась и расширялась. Ряды не трудолюбивых без стимула и ловких расширялись, а трудоголиков все меньше.... система пришла к упадку, но еще трепыхалась. И в конце концов обвалилась.
И , опираясь на эксперимент профессора, можно заключить, что подобный результат закономерен и социализм, а тем паче коммунизм обречен. И ничего с этим не поделать- нежизнеспособно....
Весьма поучительный эксперимент.
Комментарии
Профессор-идиот. Личный (не финансовый) успех поощряется: социалистическое соревнование. Отметки - это не финансовый успех. Справедливое общество без наживы.
Ну как бы да, социализм это не значит уравниловка.
В моем случае я из кожи вон лез начиная со школы и это всегда приносило свои плоды.
В школе бонусы были скорее нематериальные, хотя и материальные были тоже за победы на всяких олимпиадах и конкурсах.
На работе тоже на премиальные не скупились, другое дело что на те деньги купить что то было сложно.
Но зарабатывал я всегда ощутимо больше других и меня всегда старались подогреть потому что не пьющий, хорошо работал, надежный.
Уравниловки не было.
А морду тебе не пытались отрихтовать? Свои же работяги! При увеличении выработки одним из работников нормы выработки увеличивались для всех, а оплата снижалась.
для этого нужно было кардинально нормы выроботки подвигать... в одно рыло не взлетало... взлетало если была рацуха... но рацуха на то и рацуха что для всех... нормировать сдельную в минимум стало модно уже чутка позже... при святых 90-х.
Влетало, ещё как влетало. От своих же, тем кто нормальных слов не понимал.
Вы рабочую биографию с простых начинали, али после института?
Подтверждаю, влетало.
Послали нас, студентов техникума, на производственную практику. Посадили какую-то хрень паять. Народ молодой увлеченный, паять умеют. День, второй, третий - норму перевыполняют. На четвертый подошли к нам работники и сказали, что так увлекаться не надо.
Согласен. Профессор - идиот, не понимает разницы между уравниловкий и социализмом.
Профессору надо было сказать, что контрольную надо каждому написать, как сможет.
И будет выставлен 4 "отл", четыре "хор", четыре "удовл", и 4 "неуд".
Каждому поставят то, что он захочет, но только если эти оценки еще остались. Кто хочет высокую оценку, пусть занимает очередь. С ночи. Или со дня написания контрольной, и пусть отмечается в очереди каждый час. "Жопу поднял, место потерял"
Потом раздать пятерки любимчикам, на домашней проверке контрольной, и пусть остальные думают, что хотят.
А потом показать им советский магазин "Берите, что осталось"
Вот это буден настоящий социализм.
.............................................................................................................................................................................
Но начиная с середины 50-х годов, ситуация резко меняется. Снижаются темпы роста, а в ряде областей возникают настоящие провалы. Вот как сказал об этом в 1991 году японский миллиардер Хероси Теравама, обращаясь к советским экономистам: "Вы не говорите об основном, о вашей первенствующей роли в мире. В 1939 году вы, русские, были умными, а мы, японцы, дураками. В 1949 году вы стали еще умнее, а мы были пока дураками. А в 1955 году мы поумнели, а вы превратились в пятилетних детей. Вся наша экономическая система практически полностью скопирована с вашей, с той лишь разницей, что у нас капитализм, частные производители, и мы более 15% роста никогда не достигали, а вы же при общественной собственности на средства производства достигали 30% и более. Во всех наших фирмах висят ваши лозунги сталинской поры". Из приведенного высказывания можно сделать ряд выводов. В 1939 году в СССР был разработан новый метод повышения эффективности экономики (МПЭ). МПЭ использовался в большинстве отраслей народного хозяйства. МПЭ являлся эффективным как для социалистического, так и для капиталистического уклада экономики, но для социалистического уклада эффективность МПЭ была выше более, чем в 2 раза. В 1955 году Япония заимствовала МПЭ, что и обеспечило ее бурный экономический рост за счет, прежде всего, инновационных технологий ("японское чудо"), а СССР в том же году отказался от МПЭ, что обусловило последующую деградацию экономики. Итак, в СССР с 1939 по 1955 год применялся волшебный метод, обеспечивший беспрецедентный взлет экономики. Об этом методе в настоящее время не известно абсолютно ничего, хотя в те времена в СССР он применялся повсеместно.
Моя трудовая деятельность началась в 1958 году, когда МПЭ уже был ликвидирован, но я хорошо помню рассказы сослуживцев, работавших в те времена, когда МПЭ действовал. МПЭ являлся совокупностью хорошо продуманных материальных и моральных стимулов для активизации творческой активности масс, направленной на снижение себестоимости и повышение качества (улучшения характеристик) разрабатываемой или уже производимой продукции. Система стимулов варьировалась в зависимости от отрасли и типа предприятия. Однако в любом варианте эти стимулы не распространялись на начальников любого ранга. Возможно, для руководящих работников была отдельная система стимулов, но мне об этом неизвестно.
Материальные стимулы в организациях, занимавшихся разработками новой техники, заключались в коллективных и индивидуальных премиях, выплачиваемых сразу после приемки разрабатываемого изделия государственной комиссией (буквально в тот же день), если в акте комиссии отмечалось улучшение характеристик изделия по отношению к техническому заданию. Для каждой характеристики, включая время разработки изделия и стоимость разработки, имелась определенная премиальная шкала, известная разработчикам еще до начала проектирования. Например, за каждый сэкономленный килограмм веса изделия в ОКБ-590, где мне пришлось работать, выплачивалось 500 рублей (половина месячного оклада инженера). Эту премию получали все члены коллектива, участвующего в проекте, в одинаковом размере независимо от должности. Существовали и индивидуальные премии, необходимым условием выплаты которых являлось наличие рационализаторских предложений или заявок на изобретение, благодаря которым и стало возможным улучшение характеристик изделия. За каждую новацию авторам выплачивалась дополнительная сумма, кратная вознаграждению, полученному каждым членом коллектива, что не отменяло и обычных вознаграждений за экономический эффект, полученный от внедрения изобретения или рационализаторского предложения. Руководитель проекта, как правило, не занимавший административной должности, также получал дополнительную премию. Моральные стимулы заключались в том, что лица, обеспечившие коллективу получение таких премий, ускоренно продвигались по службе и в основном из их числа назначались руководители проектов. Одновременно применялись и обычные квартальные и годовые премии. Необходимо отметить и хороший моральный климат в научно-технических коллективах. К людям, способным к творческой работе, коллеги относились бережно, стараясь освободить их от рутинной работы без всяких указаний начальства, так как успехи одного распространялись на всех. Иными словами, человек человеку был другом. Здесь разработчики метода учли печальный опыт стахановского движения, когда успех одного больно бил по карману и статусу других и в коллективе начинался разлад.
При относительно небольших затратах эффективность МПЭ была исключительно высока во всех отраслях народного хозяйства. Даже в армии во время войны существовала жесткая шкала денежных выплат и наград за личное уничтожение техники или живой силы противника, а также нанесение иного урона (например, взятие в плен офицеров противника, обладающих важной информацией). В оборонной промышленности в годы войны одновременно с напряженной производственной деятельностью велась непрерывная работа по совершенствованию технологических процессов. Так, за 4 военных года себестоимость производства большинства образцов вооружений (самолеты, танки и т.д.) была снижена в 2-3 раза. Даже винтовка Мосина, разработанная еще в XIX веке, подешевела в 1,6 раза. МПЭ позволял в максимальной степени использовать творческую активность рядовых исполнителей и выявлять яркие таланты. МПЭ применялся и в сельском хозяйстве на уровне совхозов и МТС (машинно-тракторных станций). Об этом говорит известный факт, что М.С. Горбачев получил в семнадцатилетнем возрасте орден за уборку урожая.
Главной особенностью МПЭ являлось то, что при его использовании не только повышалась творческая активность большого числа людей и выявлялись таланты, но также изменялась психология всех членов коллектива, а также взаимоотношения в коллективе. Любой член коллектива осознавал свою значимость для общего процесса и с готовностью выполнял любую часть работы, даже в том случае, если эта работа не соответствовала его статусу. Взаимная доброжелательность, стремление оказать помощь друг другу были совершенно типичными чертами. По сути, каждый член коллектива считал себя личностью, а не винтиком сложного механизма. Изменялись и взаимоотношения начальников с подчиненными. Вместо приказов и указаний начальник стремился разъяснить каждому подчиненному, какую роль в общем деле играет та работа, которая ему поручается. По мере становления коллективов и формирования новой психологии сами материальные стимулы отходили на задний план и уже не являлись главной движущей силой. Полагаю, что разработчики МПЭ рассчитывали именно на такой эффект.
..............................................................................................................................................................................
https://www.warandpeace.ru/ru/analysis/view/70824/
да ладна не п...зди. у новенькому дай Бог пол нормы сделать.
Сам не п...зди.
Правильно!
Социализм - не уравниловка.
А "от каждого - по способностям, каждому - по труду!"
Прохфессора то и не было, это блогер сочинитель из ЖЖ и АШ
Популярнейшая технология интернет-риторики:
Чай-ник пишет: стандартный выдуманный собеседник для блистательной демонстрации неотразимого диалога в одни ворота. как картонные утки в тире, предназначение – принимать пульки и падать сражёнными наповал.
зря смеешься. Один известный академик проводил подобные эксперименты. Тоже неудачно. То ракету запустят, то соседней кафедре Кузькину мать показывать начнут. Короче, никакой спокойной жизни свободного парижанина в коробке под мостом не давали
тебе и сейчас никто не мешает сообщить своему капиталисту-работодателю что ты социалист и хочешь работать не за деньги - а за отметки грамоты и вымпелы... представляю как он разрыдается от горя:))
Я сам капиталист, но мечтаю жить в социализме, а лучше в коммунизме.
синдром Греты:))
она тоже думает что не оставляет грешный углеродный след на этой прекрасной планете... и тоже смотрится в зеркало как на икону... детский сад штаны на лямках:))
Зачем вы пришли к взрослым из детсада?
репост:
поскольку тупые сами думать не могут приходится очень прямолинейно намекать:))
Вы здесь пытаетесь самоутверждаться за счёт других. Но поскольку образования недостаточно, получается только кривляние.
постоянно стёбаюсь над прости мя Господи высшим образованием...особенно над гражданским...самый лучший учитель - жизнь...не знаю поймёшь ли ты меня:))
капиталист, со своими мечтами ты выглядишь дебилом
Умно ответить не получается, поэтому переходите на оскорбления. Нет образования - нет культуры. Одно хамство
Не в пику вам, просто наблюдение.
Ну вот говорят что в СССР было хорошее образование, но вот как не поговоришь с каким-нибудь пенсионером, так культура так и прёт из всех щелей, так и прёт.
сказал шариков профессору:))
хотя возможно что у тебя просто ПМС
Это ты идиот, нормальный человек соревноваться в работе за грамоты и вымпелы не станет.
В науке станет. За получение степени кандидата, а потом доктора наук и т.д. В творчестве люди работают не за деньги.
Так это не соцсоревнования, это реальные регалии дающие и финансовый выхлоп, и положение, и перспективы.
Неужто за почетные грамотки и вымпелы пердовиков?
А вы хотите за деньги? Работайте лучше. Или получайте образование, что бы иметь возможность повысить свой социальный статус. Или вы за наживу и стяжательство?
А причем я? Речь об обществе в целом. Стимулировать ученных и рабочих надо материальными благами или виртуальными?
Статус грамоты и вымпелы дают?
Не пойму, ты то ли поп, то ли политрук.
Ханжество и тупая попытка манипуляции налицо.
Я за достойное вознаграждение за труд.
Тогда вам в социализм.
А я не против, но система должна быть сбалансированная, с частным сектором, со свободами, с нормальной национальной политикой, без доминирующей идеологии и т.д.
в твоём тех.задании слишком много противоречивых параметров и условий... дам прогноз:
его как бы образованный мозг не справится с этим заданием(на выходе возможны только яркие но чужие лозунги)
совсем не из-за того что надо пройти сциллу и харибду(противоречивые условия)
а из-за того что их МНОГО...
:))
Думаешь зависнет? Да мне похрену.
В Китае работает.
Китай не Россия, и там не социализм.
Херня все это. В армии кормят одинаково, а спрашивают с коллектива. Вывод- отсутствие утреннего развода снижает успеваемость
Не одинаково, офицеров кормят лучше чем солдат.
И еще в мое время если рост был выше 190см кажется то давали увеличеную пайку.
То есть положительная дифферинциация по самым необходимым для военного способностям по силе и уму.
Профессоров тоже неплохо кормят, хоть они трясут расчетками за лекторство.
Это где же и когда такое было? Что то в начале 80-ых такого не припоминаю, хотя сам более приведённого параметра.
А в 93-м было.
Это при социализме?
93-й - махровый капитализм.
Было в 80х, двойная пайка при росте более 190
Правда? А чё то я с ростом более нужного этого не замечал?
Устав плохо знал видно))
Было, было...
75 стройбат-не кормили
в сторойбате есть лопата... подножный корм. :)
и это они называют социализмом?
Идеи социализма с китайской спецификой в новую эпоху будут включены в абсолютно все китайские учебники, в том числе – в буквари. Соответствующий циркуляр распространен властями 24 августа.
В документе отмечается, что изложение соответствующих идей должно быть подогнано под уровень образования учащихся каждой из ступеней образования. Так, в учебниках для самых маленьких будут «пестовать любовь к Компартии Китая, своей стране и социализму через яркие короткие рассказы». В учебниках для средних классов школ будут заложены материалы по формированию правильных политических взглядов. Студентам будут глубоко преподавать теорию.
Напомним, что в Китае уделяют все большее внимание идеологической подготовке молодежи. В высших эшелонах власти существует понимание того, что именно идеологическая подготовка служит гарантом стабильности общества и национальной мощи. К этому выводу в Пекине, в частности, пришли, изучив опыт Компартии Советского Союза. Так, замглавы высшей партийной школы ЦК КПК Се Чуньтао прямо пишет: «В Компартии Китая уверены, что развал Советского Союза начался с отказа КПСС от пропагандистской работы». Профессор Института международных исследований Пан Вэй вторит: «Советский Союз не потерпел поражения в военном или экономическом смысле – он проиграл на идеологическом поле. Появление ядерных вооружений стало сдерживающим фактором военного авантюризма. Одновременно произошла институционализация идеологической борьбы между крупными державами. Стал широко практиковаться идеологический инструментарий для доведения оппонентов до «политического самоубийства». Советский Союз проиграл в этой борьбе потому, что сначала его интеллектуальная элита, а затем и политическое руководство пошли на поводу у Запада – это было идеологическое поражение, в результате которого целая нация погрузилась в хаос».
Эксперт подчеркивает: «Идеологическая борьба – не что иное, как война символов. В ней символы – это ружья и пушки, это сила и богатство. Неподготовленность к таким реалиям может сломить любую страну, даже такую могущественную, как Советский Союз. И если в какой-то момент китайская модель потерпит крах – то произойдет это, скорее всего, именно из-за поражения в идеологической войне, когда Китай убедят отказаться от собственного пути развития».
Напомним, что идеи социализма с китайской спецификой в новую эпоху были закреплены в уставе КПК на XIX съезде, прошедшем в 2017 году. В 2018-м они были внесены в Конституцию КНР. Они оформлены в виде 14 основных пунктов:
1. Твердо стоять на позиции партийного руководства во всей работе: «Во всех уголках страны партийными, правительственными, военными, гражданскими кругами и интеллигенцией – партия руководит всем».
2. Твердо стоять на позиции «народ – это центр». «Народ является творцом истории и основной силой, которая определяет перспективы и судьбы партии и государства».
3. Продолжать всестороннее углубление реформ: «Только в социализме спасение для Китая, только при проведении политики реформ и открытости возможно развитие Китая».
4. Придерживаться новой концепции развития: «Развитие – основа и ключ к решению всех проблем в Китае».
5. Неотступно отстаивать положение народа как хозяина страны.
6. Продолжать всестороннее соблюдение принципа верховенства закона в государственном управлении.
7. Отстаивать систему основных ценностей социализма: «Уверенность в собственной культуре является основной, наиболее глубинной и устойчивой силой в развитии государства и нации… Необходимо стимулировать творческое внедрение и инновационное развитие лучших достижений традиционной китайской культуры, наследовать революционную культуру, развивать передовую социалистическую культуру».
8. Продолжать обеспечивать и улучшать жизнь народа в процессе развития. Здесь нужно отметить, что главным вопросом «социализма с китайской спецификой в новую эпоху» названо «противоречие между постоянно растущими потребностями народа в прекрасной жизни и неравномерностью и неполнотой развития». Вполне естественно, что «растущие потребности народа в прекрасной жизни» отменить невозможно даже самым высоким партийным уставом. Поэтому КПК придется решать вопросы неравномерности и неполноты развития. Для решения этих вопросов в китайской партийной школе существует так называемая теория «трех нет». Первое «нет» - не оставлять никого на обочине экономического развития, чтобы дивиденды от него получали абсолютно все социальные слои. Второе «нет» – не упускать из виду ни один аспект развития. Речь идет о том, что ни в коем случае нельзя сосредотачиваться исключительно на экономическом развитии. Подход, когда на заклание экономическому развитию отдавалось все, привел к появлению множества проблем в КНР. Сейчас партия уделяет внимание развитию в абсолютно всех направлениях: это и охрана окружающей среды, и ликвидация разрыва в доходах населения, и повышение доступности жилья, медобслуживания и образования. Это и повышение культурного уровня населения в целом, в том числе – культуры быта. Это и укрепление партийной дисциплины, и многое, многое другое. Наконец, третье «нет» - это недопустимость отставания в развитии по регионам. Речь идет, прежде всего, о развитии центральных и западных районов КНР, чтобы жить лучше стало не «избранному» населению экономически опережающего восточного побережья – а абсолютно всем.
9. Обеспечить гармоничную синергию человека и природы, формировать «зеленую» модель развития и «зеленый» образ жизни, по сути – ликвидировать национальные экологические проблемы и не допустить их повторения.
10. Продолжать претворять в жизнь всеобъемлющую концепцию государственной безопасности: «Необходимо твердо отстаивать принцип «интересы государства превыше всего», рассматривать обеспечение безопасности народа как основную цель, а сохранение политической безопасности – как основу основ».
11. Сохранять абсолютное руководство армией со стороны партии.
12. Придерживаться курса «одна страна – две системы» и продвигать воссоединение Китая, обеспечить мирное сотрудничество между материковым Китаем и Тайванем, противостоять сепаратизму.
13. Продолжать стимулировать создание глобального сообщества с единой судьбой, поддерживать мирную международную обстановку и стабильный миропорядок, реализовывать стратегию открытости, ориентированную на взаимную выгоду.
14. Продолжать всестороннее устрожение партийной дисциплины и борьбу с коррупцией.
https://code-noname.livejournal.com/795021.html
Это когда миллиардеры в компартии? То есть не только средствами производства владеют и пролетариат эксплуатируют, но ещё и государством управляют? Шикарный такой марксизм-ленинизм получился...
Страницы