"13 августа национальный проект будет представлен и рассмотрен Правительством. В него войдут девять крупных федеральных проектов, - рассказала она. - Нацпроект сыграет системообразующую роль и на его основе регионы должны будут привести в соответствие с ним свои отраслевые программы развития образования"
Из чего будет состоять нацпроект? Первое и важнейшее направление - федеральный проект "Современная школа". Он включает и обновление материально-технической базы, и строительство новых школ, полную ликвидацию третьей смены, создание на селе сети из 25 пилотных школ нового типа. Плюс - внедрение новых методов обучения и обновление содержания образовательных программ (проект обновленных стартов для средней школы может быть принят уже в этом году). Например, серьезно обновится предмет "Технология": уроки по нему будут проходить, в том числе, в детских технопарках. Цель поставлена - Россия должна войти в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. Пока же, как показывает международное исследование PISA, мы находимся на 34-36 месте.
Второй федеральный проект - "Успех каждого ребенка". Это, в первую очередь, дополнительное образование, профориентация и поддержка талантливых детей. Планируется, что детские технопарки "Кванториум" появятся в каждом регионе. Кроме того, в каждом субъекте РФ к 2024 году будет созданы центры выявления, поддержки и развития талантов. Они будут учитывать опыт образовательного фонда "Талант и успех" - сочинского "Сириуса". Плюс - будет создано не менее 100 центров развития современных компетенций детей на базе университетов.
"С сентября этого года мы запускаем большой профориентационный проект "Билет в будущее", рассчитанный на школьников 6-11 классов, уже запущена "Проектория", - рассказала Ольга Васильева. - Поддержка ранней профориентации должна идти регионам через субсидии. Это большие деньги, также, как и "Кванториумы" - около миллиарда рублей в год".
Третий проект - "Современные родители". Будет создан единый федеральный портал для мам и пап, где они смогут получить консультацию, связаться с педагогами, получить психологическую помощь. К 2024 году во всех регионах начнут работу центры скорой психолого-педагогической помощи родителям: на это некоммерческим организациям также будут выделяться субсидии. Пока, по словам Ольги Васильевой, в России работает около ста таких мини-центров.
Четвертый - "Цифровая образовательная среда". Его первая часть - техническая: школам нужен высокоскоростной интернет, электронные журналы, дневники, бухгалтерия, системы прохода и питания по электронным карточкам... Вторая часть - Российская электронная школа, которая станет мощным помощником учителю: виртуальные библиотеки, музеи, онлайн-курсы, 3D-лаборатории...Кроме того, в России впервые будет создан Центр цифровой трансформации образования, в котором будет идти аналитическая, организационная и экспертная работа в этой области.
Пятый - Федеральный проект "Учитель будущего".
"Это во многом ключевой проект: не менее половины учителей должны пройти переподготовку. При этом национальная система учительского роста предполагает и новую систему карьерного роста. То есть, не учитель-директор-завуч, а горизонтальную. Появятся новые должности педагогических работников, отражающие их профессиональные успехи", - рассказала Ольга Васильева.
В профессиональном сообществе, например, уже обсуждались такие варианты, как учитель-мастер, учитель-наставник... При этом уже существующую систему повышения квалификации учителей никто "ломать" не собирается: ее приведут к "общему знаменателю", чтобы она работала на нацпроекты.
Шестой - федеральный проект "Молодые профессионалы" направлен на модернизацию профобразования. В его рамках пройдет мировой чемпионат по профессиональному мастерству по стандартам Worldskills в 2019 году в Казани. Также к 31 декабря 2024 года будет создана сеть из 100 межрегиональных центров опережающей профессиональной подготовки и 5000 мастерских, оснащенных современной материально-технической базой.
Зачем это нужно? В первую очередь для того, чтобы поднять престиж рабочих профессий, чтобы выпускник колледжей и техникумов могли работать на самых продвинутых производствах.
Седьмой проект - "Новые возможности для каждого" позволит непрерывно учиться абсолютно всем, даже уже работающим людям. Для этого будет создана единая платформа-навигатор по доступным курсам и программам, в том числе онлайн-курсам. К 2024 году число пользователей платформы достигнет 1,2 млн. человек. За этот проект отвечает Министерство науки и высшего образования.
А вот за восьмой проект - "Социальная активность" - ответственна Росмолодежь. Будет сформирована сеть центров поддержки добровольчества, лучшие волонтерские проекты смогут ежегодно участвовать в конкурсе на получение грантов.
Девятый - "Повышение конкурентоспособности российского высшего образования". В нем уже известные проекты: "Вузы как центры пространства создания инноваций", "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации", "Экспорт российского образования". Это тоже зона ответственности миннауки и высшего образования.
Как ранее заявляла вице-премьер Татьяна Голикова, на проект "Образование" из федерального бюджета будет направлено порядка 674 миллиардов рублей.
Как будут распределяться деньги? По словам министра Васильевой, большой национальный проект "Образование" "пойдет" в каждый субъект единой субсидией. И регион уже будет использовать ее для реализации всех девяти перечисленных федеральных проектов. Конкретные формы участия в проекте будет оговариваться с каждым регионом отдельно.
Комментарии
А вырастить поколение антисоветчиков-глобалистов, которые считают и проповедуют, что фашисты тоже люди были?
Если таких не выдавить, то и страны не будет. Сдадут первому попавшемуся.
В моем классе было 45 учеников, и ничего - большая часть поступила и закончила советские вузы.
Если допустить выпускников других, не педагогических, вузов, до преподавания в школе - после курсов, например, психологии детей. То вопрос не будет столь уж критическим.
Не так все просто...
Имеющиеся курсы не учат реально необходимым вещам. Выпускники профильных педвузов то единицами в школы идут и через одного - выдерживаю реальность и остаются.
На каких курсах учат устанавливать контакт с классом который этого контакта не желает, как реагировать на мат в классе на уроке или на драку между девочками на уроке же. Не учат этому в педвузах. Преподаватели молодые набираются опыта сами и выживают либо нет. Как школьные работники, разумеется)
Натащить в школу много людей с высшим образованием простимулировав высокой зарплатой - можно наверно. Будет ли толк - сказать заранее очень трудно. Скорее - бардак получится
Ну вот - и в других вузах не учат, все на равных. Только в педагогические идут те, кто не хочет стараться/рыпаться и идти в другие вузы.
Или дети идут осознанно в педагогические, чтобы их ругали матом?
Если ликвидировать педагогические вузы, как факт, то минобразование будет танцевать лезгинку каждый год перед выпускниками, которые уже имеют профессию, и интересуются, а зачем им идти еще год учиться на курсах? И потом работать там где матом ругают?
А ведь не будут таких выпускников ругать матом, как считаете? Или почти не будут, только как исключение?
Интересная логика)
Я, по простоте душевной, предполагал что хорошо было бы гармонизировать подготовку специалистов в профильных ВУЗах а не разгонять их совсем)
Гармонизировать с чем?
Если учитель понимает, что может уйти работать по диплому, когда понадобиться, то он и вести себя будет с другим чувством собст достоинства. И дети это почувствуют.
За маты сразу вон из школы, без исключений.
:)
Смогли украсть деньги НПФ - украдут и с образования.
Да. Коммунисты за такие расходы не проголосуют
Зато ЕдРо может за что угодно проголосовать, если хозяин команду даст.
Шляпа какая-то. Похоже, что в авральном режиме рожали хоть что-то, лишь бы отчитаться. Даже гадать не надо, что бабло оседлают лица, приближённые к императору.
Цифровой, цифровизация... Где блокчейн?! Блокчейн в образовании запили!
Замполит что-то почувствал, раз на Сицилию валить собрался
Без неквадратных классов - всё это конечно же пустые траты)...
Вы вот все шутите, а тут дело серьезное)
Вон один третий подпроект - чего стоит! Там же матерая ювенальщина явно должнв всеми неравнодушными быть замечена.
Слава Богу, я учитель и своих и без школы выучить смогу). Если что.
Если наступит это самое "если что", то семейное обучение запретят первым же делом.
На данный момент семейное обучение официально признано в РФ. Действующий ФГОС семейное образование признает открытым текстом.
Там была история. Когда обсуждалась новая редакция закона об образовании, то авторы законопроекта в нее семейное обучение забыли включить ) Может случайно, конечно. Потом уже исправились, когда волна пошла.
Волна не могла не пойти.
Семейным обучением занимаются весьма активные и грамотные люди. Они не дадут о себе забыть
Но это пока и не надолго -. обстоятельства вынуждают, так сказать, с этим бороться. Даже с собственными огородиками, без лицензии - все в супермаркет, прибыля диктуют поведение.. Так вот, по мелочам, мелочам и глядь - уже в концлагере.
Разум диктует поведение. С какой стати люди настойчиво ломяться в концлагерь да еще по собственной воле - не ясно. Государство не запрещает оставаться свободным. И не может запретить, собственно
А маммона его алгоритм. И шаг влево,шаг вправо - это не "патриотично" и наказуемо.
А не надо жадничать
Да у меня даже и мысли не возникало, что Вы не делитесь и не отстёгиваете. И 20-30 т , из тех 90 т., это вполне разумная альтернатива, в рамках рыночности головного мозга, вписанной в рынок, чтобы никаких вопросов и не возникало. И это наблюдается в 99 случаях из ста.
Совершенно не в этом направлении думал.
Жадничать - пытаться заработать все деньги и жертвовать ради этого возможностью уделять внимание своим собственным детям. Люди думают о какой-то денежной выгоде, служат мамону этому, и не находят времени с детьми поговорить даже перед сном или даже по пути в школу. Вот и вся жадность.
Но государство тут совершенно не при чем. Просто вечная жадность. Тупая и бесполезная. Не надо бы жадничать и думать все время только о выгоде денежной, отстегивать и персчитывать.
Ну так сарказм же, хотя и вовсе не на пустом месте. И искренне надеюсь, что Вы ,как раз, тот один из ста и есть.
Однако ж, ежели главная идеологема государства - это нажива(прибыль), вокруг которой выстраиваются все отношения, включая спортивные,интимные и даже семейные, то от заявлений,что "государство здесь вовсе не причём" - просто тошно становится. И ведь это то,что берётся учить детей, вылепляя из них грамотных потребителей.
Государство прямо декларирует, в лице Президента, что главная идеологема - патриотизм.
За баблом гоняются далеко не все. В школах точно работают люди каждый день приходящие туда за деньги делать из детей потребителей.
А погон твой твои знают?
Конечно, синьор Помидор).
Прямо вижу картину, юный глист выглянул из задницы и тут же к папе глисту приполз и спрашивает, так там хорошо, светло, ничем не пахнет, почему мы в заднице то живем? Ну и я даже знаю, что ты своим отвечаешь, хе хе.
Ты всегда видишь одно и то же.
Когда тебя вижу, да. Ты же в заднице живешь, сам же говорил.
В первую очередь нужны новые здания школ, большая часть школ советской постройки и не отвечают современным нуждам.
Ну вот и про квадратнык классы незабвенные вспомнили)
Я про более большие здания и помещения. В школе рядом с моим домом даже приточной вентиляции и кондеев в классах нет.
Понятно) Просто вспомнилась бурная дискуссия на тему. Тёмный квас выше упомянул.
У нас школа очень хорошая, новая. Даже капитальным ремонтом в прошлом году не смогли ее сильно испортить) НО, ясное дело, так не везде и новые здания школ по новым проектам строить надо.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Молодец министр, не побоялась попытаться сдвинуть гору.. Ох визга будет. Особенно с горизонталью по учителям.
Хм... Чего там такого особенного с горизонтальностью учителей? Сейчас есть категории - без категории, первая и высшая. Их могут переобозвать просто и этим ограничиться
Я надеюсь что эти категории будут реально расслаивать общество школы. Сейчас это делается полуавтоматом согласно выслуге лет. Все учителя овер 10 лет имеют высшую категорию. Но по сути то расти некуда. Не все хотят идти в административный персонал. Согласен, что есть риск делать это для галочки, но я буду надеяться.
Так ли уж все? Получить высшую - тот еще геморой. Надо иметь выходы и на федеральный уровень и на мждународный. Там кроме реальных результатов и мест в конкурсах надобно бумаг исписать кубометр.
Регулярно встречаю мнение коллег - зачем мне эта высшая категория здоровье дороже.
Но вобщем да. Иерархия в профессии учительской развита ндостаточно. Может и придумают что-то интересное и стимулирующее к продвижению и росту. Хоть вертикально, хоть по диагонали)
Уже визжат.
"Не делают - плохо, все деградирует. Делают - злонамеренно разваливают систему образования. Вливают деньги - все разворуют. Не вливают - все на родителях, вот вам и социальное государство...как надо-то? А это вам расскажу, я, Иван Иваныч, широко известный специалист в узких кругах по широкому спектру теоретических и практических вопросов..."
Да именно так. И не как иначе.
Вопрос в том для чего делается. Какую цель хотят достичь. Каких людей хотят воспитать. Дело в системном подходе. Если цель грамотный потребитель с функциональной безграмотностью то не важно, есть ЕГЭ или нет, есть интернет или нет и т.д. Это все ведет к деградации, что бы они не пихали в головы детей, с интернетом или без.
Нужен системный подход. Нужно развивать промышленность и внутренний рынок. Нужен заказ правительства на специалистов. Нужно подымать престиж рабочих и ИТР. Нужно это демонстрировать и показывать людям.
А лозунги и профанация, которая демонстрируется народу ведет именно к этому. Что бы не делали все плохо. И кончится плохо.
Ах да! Забыл. У нас же Каптализмь.
Ну так я вашу позицию и озвучил выше, вы просто повторили. Ну и надо обязательно упомянуть про капитализм/социализм/коммунизм/нужное подчеркнуть...
Можно любую работу свести к вашей никчемной болтовне об идеологии...вы даже покраску полов и замену материального обеспечения сводите к вашей болтовне и лозунгам.
Впрочем, благо, что от вашей болтовни ничего не меняется и ничего не зависит - вы будете дальше заниматься комментами, а мы будем дальше работать...
Господи спаси нашу страну, концентрация непризнанных гениев просто зашкаливает. И хрен уже с ними с дорогами, главное от непризнанных гениев спаси.
Что вас смущает? Мы будем работать дальше в системе образования и пытаться улучшать то, что находится в нашей компетенции...не министры, но что-то делать можем...не только комменты строчить по всем веткам - от свиноводства до ракетостроения....
А про гениев...по-моему тут каждый второй, в т.ч. ответивший мне выше, знает как "разрулить" любую проблему из любой сферы деятельности, вот где гении-то! Мне кажется ваш коммент мимо кассы
Я точно не знаю пока, еще не разобрался. То ли ваша демагогия, то ли ваша глупость, то ли ваша демагогическая глупость. Это я касательно вашего финта ушами относительно ОЭФ.
Работает, не трогай.
И слава Богу.
Чувствуется в ваших словах некая зависть.
"Это свободная страна, не так ли?"
Ок, ну написали вы глупость, как обычно ни о чем, но с умным видом, с кем ни бывает, идите с миром. Вам еще думать над тем как обустроить ОЭФ, не отвлекайтесь на ерунду...
Я бы и не отвлекался, но вы же вредители не успокоитесь.
горизонтальность учителей? у них там конкурс что ли, придумать больше фигни?
Страницы