Альманах календарь для всех [на 1911 г. (4-й год издания)]. - Петроград., 1910., С. 68-69:
"Большой недостаток чувствуется у нас в школах. В 1906 г. в начальных училищах, которых считается во всей Империи 90 000 (имеются ввиду все начальные училища: Министерства народного просвещения, Св.Синода и еще некоторые - прим. bodmich), обучалось 5 389 000 детей, а 7 300 000 детей оставались необученными за недостатком мест в школах…в России одна школа приходится на 2 117 душ населения, а в Англии на 1 300 д., в Бельгии — на 990 д. и в Германии на 960 душ населения. Много пользы могли бы принести у нас воскресные школы, где взрослое население на досуге обучается грамоте. Но, к сожалению, их очень мало. На всём протяжении России таких воскресных школ имелось в 1904 г. всего 83, между тем как в Англии их насчитывалось в то же время 53 590, в Германии — 7 742, даже в маленькой Финляндии — 7 611.
…
Малограмотен у нас народ потому, что мало расходуется денег на на устройство школ. Высчитано, что на военное дело у нас тратится столько, что если бы поделить их на всё население, то на каждого жителя пришлось бы 3 р. 16 коп., а если бы то же делать с расходами на начальное образование, то на одну душу пришлось бы всего 7-8 коп. Так обстояло дело в 1900 г., теперь расходуется на начальное образование 31 коп. на каждого жителя, но эта цифра ничтожна, если посмотреть, сколько расходуют на дело обучения заграницей. Во Франции затрат на начальное образование приходится 1 р. 66 к. на каждого жителя, в Англии — 2 р. 36 к., в Германии — 3 р. 43 к., в Америке — 4 р. 86 к., а в Новой Зеландии(Австралия) — 5 р. 74 коп.
…
Из разных народностей, населяющих Россию, русские менее грамотны, чем инородцы. Среди тысячи русских мужского пола грамотных 296 ч., среди женского пола — 9 ч. (а вот это надо перепроверить - прим. bodmich), а у немцев 590 ч. среди мужчин и 585 среди женщин, у евреев — 490 ч. среди мужчин и 282 среди женщин, у поляков — 350 мужчин и 290 женщин (это по всем возрастам - прим. bodmich).
…
В Швейцарии одна высшая школа приходится на 445 тыс. жителей, в Италии — на 476 т. ж., во Франции — на 602 т. ж., в Германии — на 2 376 т. ж., а в России — на 10 616 т. ж., каждое же среднее учебное заведение приходится в Швейцарии на каждые 27 т. ж., во Франции — на 35 т. ж., в Бельгии — на 37 т. ж., в Германии — на 49 т. ж., а в России — на 103½ т. ж."
Что-то современники не разделяли фантазий современных булкохрустов на тему "всеобщей грамотности к 1925 году".
А "русские менее грамотны, чем инородцы" это просто прекрасно. "Титульная нация", ага.
Сканы:
Использованные источники:
Комментарии
С того момента расходы на образование росли и они росли даже во время ПМВ. Вот что выдает Алиса
В Центральной России уровень грамотности мальчиков достигал 75%.
А в 1927 на съезде Крупская заявила, что уровень грамотности призывников ниже, чем в РИ. Таким образом, 1917 отбросил образование в России минимум на 10 лет назад.
Что касается качества, царское образование дало Ленина и Сталина, а советское - Горбачева и Ельцина. Кроме русского, Ленин учил в гимназии еще 5 языков. А сколько языков знал выпускник советской школы? За исключением учеников языковых школ, мало кто мог читать иностранных авторов в подлиннике и свободно говорить поскольку преподавание иностранных языков было ниже плинтуса.
Николай 2 отрёкся,вы этот момент чутка забыли.
Попутно проиграв Русско-японскую и Первую Мировую,угробив уйма православного народа.
Нормально так поцарствовал чё уж там
Это говорит о том, что главным недостатком более-менее годной системы была сильная зависимость от одной личности.
Империя слила верхушка империи,в том числе князки тогдашние.
Ровно тоже самое произойдёт в конце СССРа,когда предатель Горбач сольёт империю с тогдашними князками.
Какой у истории злобный оскал.
Географ , вы либо будете приводить ссылки, либо будете забанены за флуд.
Ссылки есть в моих комментах на эту тему на АШ - эта тема здесь обсуждалась уже много (вероятно, даже десятки) раз. А сами ссылки легко доступны в пару кликов интернет-поиска. К примеру, делаем запрос c цитатой моего коммента "речь крупской на съезде образование 1927" и сразу получаем прямую ссылку на текст речи. Аналогично с другими утверждениями - любой человек умнее таракана их быстро найдет. А АШ позиционируется аналитическим ресурсом, а не сборищем тараканов за кухонной раковиной, и предполагает минимальный интеллектуальный ценз участников.
Отвечает доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института Российской истории РАН Тамара Красовицкая.
"Школа до и после Революции: То, что не успел Столыпин, доделал Сталин"
Читайте на WWW.KP.RU: https://www.kp.ru/daily/26759.7/3789266/
Примерные программы предметов, преподаваемых в начальных народных училищах ведомства Министерства народного просвещения. 1897., с.4, часы: закон Божий - 6, церковно-славянская грамота - 3, русский язык - 8, чистописание - 2, арифметика - 5.
Тут в интернете попался дневник ученика)
Дневник ученика 3 класса "Высшего начального училища" 1915-1916 гг.
В это заведение могли поступить те дети, которые окончили начальную школу и находились в возрасте 10-13 лет. Мы можем предположить, что нашему ученику на момент ведение дневника где-то 13-15 лет.
https://dzen.ru/a/XjOr-QZtGTzsKRAshttps://dzen.ru/a/XjOr-QZtGTzsKRAs
На АШ конкурс что ле про возможность сравнивать?? Всеобщее образование при/ когда было?
Скока народа при Ленине /Сталине могли мазурку /минуэт сбацать на танцполе?-
> Кроме русского, Ленин учил в гимназии еще 5 языков.
Это полный маразм - обсуждать народное образование на примере крайне немногочисленной категории учеников. Вопрос то не в том, что изучали 3% детей, а что знали 90% молодых людей.
А что нужно было знать и изучать детям? В начале 20 века в западном мире идёт индустриализация, бурное развитие науки. В сложную техническую трудовую деятельность вовлекаются миллионы людей. Вот в чём догонять надо было срочно. На кой хрен тратить народное бабло на изучение древнегреческого и закона божьего, когда стране нужны люди, знающие физику и химию? Чо даст чертёжнику на заводе знание латыни?
Именно поэтому сравнивать страны по количеству школ на душу населения это идиотизм. Там изучают математику и физику, а тут слово божье - как это можно сравнивать вообще? Можно было бы сравнить количество учебных часов на одного ребёнка - сколько естественных наук, сколько всякой хрени. Ещё лучше было бы сравнить реально полученные знания путём одинаковых экзаменов, но таковые, насколько мне известно, не проводилось тогда и не проводят до сих пор.
Географ головку пропил - отвечаю на твою чушь...
Во первых - с какого потолка ты взял 75% -это почти финская норма выше чем у итальянцев. Во вторых -плиз ссылку на цитату Крупской - или мир дверь мяч. В третьих - выпускник средней российской школы - ЦПШ при Кроухантере знал два языка - русский и матерный. Это не считая того что по уму инъяз из советских школ вообще надо было выкинуть
И при этом факте, нынешние антисоветчики продолжают рассказывать нам русофобские сказки о том, как при СССР угнетали и грабили русских в ущерб союзным республикам.
А когда будет серия статей про недостатки у евреев (современных и 2000-летней давности)? Желательно такой же производительности выпуска, раз в день?
Зачем мне сдались евреи с недостатками и тд. я пишу про историю своей страны. Напоминаю из какой жопы людей вытащили большевики.
Ну положим сначала в жопу заталкивать активно помогали, а потом уж вытаскивали.
Ну положим "Сами, все сами!"
У Богемика был любопытный текст
"
Советские сказки об отсталости России построены на примитивнейшем шулерстве. У конкурирующих держав (Великобритании, Франции etc)
в расчёт принимается только метрополия, а у России - вся империя. Корректным было бы сравнение империи с империей. И тогда
окажется, что у Англии и Франции были десятки миллионов подданных, одетых в набедренные повязки, а то и юбки из пальмовых листьев.
Вот с их учётом и нужно рассчитывать среднюю продолжительность жизни, процент грамотных, количество коек в больницах, густоту
железных дорог и что угодно другое.
Или же можно сравнивать сопоставимые части империй. Для России и Франции корректным бы было сравнение Петергофа с Версалем,
Петербурга с Парижем, Одессы с Марселем, Кавказа с Алжиром, а Сахалина - с Гайaной.
Кстати, у итальянцев в ПМВ было около трети неграмотных призывников.
У России действительно была гигантская проблема, но не социальная или политическая, а географическая. Метрополия не была
защищена морем. Посмотрел бы я на Британскую империю, если бы Лондон, Ливерпуль и Глазго стояли посреди Индостана.
.........................................................................................
Русский в СССР - это антрополог, застрявший в племени дикарей. Экспедиция погибла, лодка утонула, рация разбита, помощи ждать
неоткуда. Нужно как-то приспосабливаться к жизни дикарей, приходится изучать и исполнять их обряды, вникать в тонкости
взаимоотношений вождя и шамана. Антрополог не становится от этого одним из дикарей.
"
Очевидно - Богемик дебил. РИ была "империей" только по названию, колоний у неё в начале 20 века не было. А он предлагает сравнивать реально существующие британские колонии с колонией тараканов в своей голове. Сахалин он с Гайаной сравнивает... Ну баран же тупой, чо ещё про него сказать можно.
Умный человек, просто чтоб понять его, тоже нужно быть умным. :)
Русская Средняя Азия (нынешние Казахстан, Узбекистан, Таджикистан и т.д.) колониями можно не называть... Но это были точно так же удалённые места с никакой экономикой, с населением чуждым и по большей части отсталым культурно, иноязычным. Что негр в бельгийской колонии, что казах в России, белого человека из метрополии могли не видеть за всю свою жизнь.
И вот какой смысл сравнивать Россию с учётом условных казахов, а Францию без алжирцев? Не, ну так-то для европок сравнение лестное. Но если не в этом цель, то зачем?
Не сочтите за булкохруста, но есть вопрос.
На основании каких источников были получены эти цифры?
Какие?
Опубликованные в Альманахе.
Хороший вопрос... не знаю. но цензуру он прошёл..
-
«Евреи, Евреи, Кругом Одни Евреи»
Кадеты.
Это было про цензуру
Среди тысячи русских мужского пола грамотных 296 ч., среди женского пола — 9 ч. (а вот это надо перепроверить - прим. bodmich), а у немцев 590 ч. среди мужчин и 585 среди женщин, у евреев — 490 ч. среди мужчин и 282 среди женщин, у поляков — 350 мужчин и 290 женщин (это по всем возрастам - прим. bodmich).
Вот и ответ на вопрос почему в руководстве тех лет было много евреев - они были грамотными. Руководитель не умеющий читать и писать это не руководитель.
Надо ещё проверить, чо значило тогда быть грамотным. Крестьянин, который когда-то ходил в школу, но давно всё забыл, считался формально грамотным. И еврей, который читает газеты каждый день и ведёт домашнюю бухгалтерию, тоже формально грамотный. Но грамотные они по разному.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Школы в РИ очень разные были.
Церковно-приходские, земские, гимназии, реальные училища, лицеи...
https://proza.ru/2020/04/08/2327