Эта статья родилась из несостоявшегося комментария к копии чужих материалов перенесенных блогером «отсюда» на АШ https://aftershock.news/?q=node/1486760 из источника https://devby.io/news/uroven-intellekta-u-ludei-rekordno-upal с названием «Уровень интеллекта у людей рекордно упал».
Рассматриваемое в статье явление, несмотря на набравшую популярность в СМИ идею об отупении населения, на самом деле не является чем-то необычным. Однако, потенциально отмеченная тенденция несет экзистенциальную угрозу огромному числу людей. Попробую объяснить свое видение этой не такой уж тривиальной ситуации.
В настоящий момент современная глобальная социальная система бодренько двигается к саморазрушению. Однако, данное очередное в истории социумов на Земле саморазрушение существенно отличается от всех прочих, которых за время существования классовых социальных систем было огромное количество. Это саморазрушение не очередой локальной системы, а разрушение глобальной классовой социальной системы, охватывающей все человечество, за которым последует эволюционный скачок. В общем-то это стандартная природная практика эволюционного развития систем от ранга к рангу, но отнюдь не рутинная для человечества.
Описанная в упомянутой в начале статье речь идет о резком снижении уровня адаптационной способности людей, называемой интеллектом. Существует несколько уровней когнитивной, моторной и аффективной деятельности человека, которые принципиально важны для устойчивого функционирования динамической социальной системы. Однако, с точки зрения основного принципа функционирования классовой социальной системы часть из них является не просто избыточной, но и опасной для ее существования. Основным базовым принципом современной социальной системы является максимизиция и скорость получения прибыли владельцами системы. Фактически ради этого вся система и существует. Поэтому все современные технологии направлены на то, чтобы делать это в управляемой среде, не представляющей опасности для существующей системы, в т.ч. ограничить мыслительные способности основной части населения наиболее простыми низшими уровнями когнитивной, моторной и аффективной деятельности, что делает эту часть населения легко управляемой.
В части когнитивной деятельности и болонская система образования с ее отрыжкой в виде ЕГЭ, и развитие информационных технологий строится таким образом, чтобы максимально сузить мышление рамками низших уровней когнитивной деятельности, оперирующих готовыми знаниями, а сами знания и механизмы работы с ними вынести на контролируемые внешние носители информации и сетевые ресурсы ее обработки. Лучшим вариантом с точки зрения управляемости, если человек самостоятельно не сможет как-либо знаниями распоряжаться. Облачные технологии позволяют концентрировать информацию в контролируемых сетевых хранилищах и обеспечить изоляцию населения от них в необходимых случаях. Все больше и сам «мыслительный» процесс переносится на калькуляторный классификатор, гордо именуемый ИИ. Он прекрасно приспособлен именно для контролируемой работы с информацией. При этом он делает это в рамках технологий, соответствующих сильно упрощенной низкоуровневой когнитивной деятельности и позволяет предоставлять знания и результаты их применения в требуемых проекциях. Самому населению при этом такое развитие преподносится как облегчение его жизни и прогресс технологий. Надо отдать должное, значительную часть населения, прежде всего молодежь, это не то, что не беспокоит, а вполне даже ею приветствуется.
В части моторной деятельности роботизация и огромный объем предложения товаров и услуг практически исключает развитие сложных индивидуальных моторных навыков. Это кстати, одна из важных причин огромного дефицита квалифицированного рабочего персонала, для которого владение сложными уровнями моторной деятельности является просто необходимым.
В части аффективной деятельности, являющейся основой социального взаимодействия, современные суррогаты культуры и принудительно развиваемые асоциальные нормы поведения, основанные на голимом индивидуализме, также призваны ограничить развитие управляемого населения на уровне инстинктивного поведения стада животных. Достаточно вспомнить и присмотреться к поведению людей во время так называемых цветных революций или на той же бУССР.
Это залог формирования управляемого поведения квалифицированных покупателей и генераторов прибыли, которые просто физически не способны принимать осмысленные решения, и, соответственно, в силу этого не способны представлять угрозу.
Нельзя сказать, что это сплошь некий зловещий заговор против населения Земли. В значительной степени это положительный побочный продукт гонки за прибылью путем снижения нерациональных затрат. Чем выше уровень когнитивной, моторной или аффективной деятельности, тем нелинейно растут прямые и косвенные затраты на обучения их использованию. Они вполне допустимы в части обучения самих владельцев социальной системы и их потомков, но совершенно бессмысленны с точки зрения получения максимума прибыли за минимальное время при приложении к основной массе населения. Это просто принципиально не совместимо с основным принципом функционирования системы и, кроме того, опасно для ее владельцев.
На первый взгляд все процессы, ведущие к снижению общего уровня когнитивной, моторной и аффективной деятельности, продиктованы исключительно базовым принципом современной социальной системы. Однако, в реальности это не является основной причиной. И сама гонка за прибылью и попытка ограничений основной массы населения являются следствием прямого действия законов природы в отношении любых переходных динамически неустойчивых форм любых систем, в т.ч. социальных. Все переходные формы систем являются динамически неустойчивыми, и в них в силу действия законов природы естественным образом самоорганизуются процессы самоуничтожения. В силу вариационных принципов физики, и, прежде всего принципа наименьшего действия, процессы самоуничтожения в них реализуются за минимально возможное в условиях конкретных взаимодействий время. Скорости возмущений в социальных системах измеряются в поколениях, поэтому и процессы охватывают, как минимум, несколько поколений. Но для социальных систем это крайне быстро.
Фактически автор статьи невольно затронул одну из не самых очевидных плоскостей происходящего глобального процесса эволюции социальных систем. Под действием законов природы происходит самоподготовка современной социальной системы к полному разрушению и реализации акта жесточайшего отрицательного отбора при эволюционном переходе к системе более высокого ранга. Работает модель ускоряющейся сегрегации элементов социальной системы по признаку владения различными уровнями когнитивной, моторной и аффективной деятельности.
Эволюция при этом проходит по достаточно типичному пути. За короткий период времени случайным образом перебирается огромное количество вариантов динамически неустойчивых систем. Они возникают и быстро самоуничтожаются. В результате непрерывно и очень быстро возрастает их сложность. Одновременно идет экстенсивное развитие без принципиального изменения основ механизмов внутренних взаимодействий. В результате формируется достаточная по величине выборка элементов с отличиями в характеристиках. Системы развиваются и укрупняются, пока не приобретают глобальный характер. В них одновременно развиваются и процессы самоорганизованной критичности, когда при достижении точки опрокидывания происходит развал систем. В результате развала глобальных систем элементы оказываются в кардинально жестких условиях окружающей среды, в которой по принципу выживания и происходит отбор элементов для системы более высокого ранга. Достаточно вспомнить о массовых вымираниях живых организмов, в которых внешние воздействия были скорее спусковыми механизмами событий, чем реальными причинами.
Сама обязательность появления той или иной системы является результатом действия законов природы на более глобальном уровне. В этом смысле существование социальных систем как типа предрешено эволюцией Вселенной, но конкретный вариант социальной системы определяется локальными условиями места ее формирования. Для людей конкретно определялись условиями Земли.
Мы сейчас в некотором смысле проходим переходный этап эволюции аналогичный тому, который проходили биологические системы при эволюционном переходе от колониального типа многоклеточных систем к биологическим сложным системам организменного типа.
Однако, в самом начале формирования первых на Земле социальных систем был эволюционный скачок перехода к ним от биологических систем. И этот этап тоже не отличался добрым отношением со стороны природы к испытуемым. Ко времени катастрофы на Земле существовало достаточно большое количество приматов, имеющих в разной степени развитый мозг, владеющих начальными навыками производства примитивных орудий, осваивавших огонь. Катастрофе, запустившей фазовый переход, предшествовало кардинальное изменение системы циклов оледенений на Земле. К достаточно привычным интервалам между теплыми и холодными максимумами, которые составляли 41 тыс. лет примерно 900 тыс. лет назад добавилось резкое, напоминающее фазовый переход удлинение ледниковых периодов до 100 тыс. лет. Это привело к резкому расширению зоны ледников, в которую попали и наши предки. В результате произошел отбор особей, которые в силу своих характеристик позволяли начать формировать варианты социальных систем, в которых в качестве базовых элементов были наши общие предки. По оценкам ученых их численность из примерно 98 тыс. особей сократилась в тот момент до немногим более 1200 особей.
Если следовать результатам более поздних археологических открытий, то после этого события изменились характеристики археологических находок. Находки характеризуются резко возросшим объемом мозга, на местах стоянок наблюдаются следы постоянного применения огня, следы термической обработки пищи и предметов, следы социальных взаимодействий в виде обмена предметами труда и примитивными технологиями. Разумно предположить, что выжили именно те особи, которые в качестве устойчивого навыка владели технологиями добычи, сохранения и использования огня. А это требует достаточно развитого мозга, что и выразилось в эволюционном скачке образцов на местах находок, которые относятся к более поздним периодам. Жесткие условия привели к вынужденному развитию и усложнению механизмов адаптации. К числу таких адаптаций относится и более эффективное охотничье оружие, и умение доставлять ресурсы издалека, и налаживание взаимовыгодного обмена с соседями. Для этого, вероятно, требовались хорошие социальные навыки, символическое поведение и что-то вроде племенной самоидентификации (тут можно судить по применению красок, что животным не свойственно). Возможно, это означает, что ускорение культурного прогресса у наших предков началось сразу после того, как объем мозга последующих популяций у них достиг современного уровня и зафиксировался. Но этого бы не было, если бы процесс поддержания большого объема мозга не обеспечивался за счет постоянного применения огня для термической обработки пищи, что позволило перераспределить объем черепа от челюстного аппарата в пользу размещения большого мозга.
Но даже не это важно с точки зрения социальной системы. Самым важным приобретением было владение огнем на уровне постоянного развитого навыка. Это положило начало главной характеристике социальной системы. Она способна осуществлять внешнее преобразование энергии в соответствии с достигнутым уровнем технологий, а не ограничиваться внутренними возможностями организма по преобразованию рамках пищевых цепочек.
Именно это внешнее по отношению к организмам преобразование и есть основная природная функциональная структура социальной системы. Создание и распределение благ является вторичной вспомогательной системой взаимодействий. Хоть она и вторична, но без нее первая основная структура преобразований социальной системы существовать не может. Точно также, как без структуры обмена энергией между клетками организма человека, он не может двигаться, совершать работу, думать и заниматься еще массой действий, которые совершает именно как организм в целом.
Эта основная структура стала внутренним источником энергии для социальной системы, который позволяет социальной системе развиваться подобно другим системам в режиме с обострением. Системы такого типа, если внутренний источник не имеет системы контроля, имеют характерную особенность, заключающуюся в том, что один или несколько параметров ее состояния стремится к бесконечности за конечный промежуток времени. До недавнего времени такими параметрами у человечества в целом были численность населения, производство и потребление энергии. В реальности такого в силу физических ограничений, накладываемых законами природы, никогда не происходит, и системы переживают в некоторый момент фазовый переход. Вот такой переход сейчас и происходит. Система, которая базируется на принципе получения неограниченной прибыли дошла до точки разрушения, практически также, как какой-нибудь пожар, взрыв, вспышка численности саранчи или другого инвазивного биологического вида.
Возвращаясь к падению уровня интеллекта у людей, можно предположить, что разрушение социума будет сопровождаться падением технологического уровня, т.к. его невозможно поддерживать вне условий стабильной социальной системы. Падение технологического уровня приведет к такому же падению производства благ. Т.к. рушится не локальная, а глобальная система, то происходить это будет повсеместно, т.е. исчезнет возможность получить технологии и блага откуда-нибудь со стороны. Резко схлопнется экологическая ниша, т.е. потенциально возможное количество людей, которые могут прокормиться в текущих условияях. Проще говоря, в новых условиях невозможно будет прокормить всех, и кто-то в очередной раз не впишется в социальные условия.
В этих условиях преимущество будет у тех, кто имеет собственные, а не внешние, знания и навыки, которые к тому же еще и будут способны за счет навыков использования высоких уровней когнитивной, моторной и аффективной деятельности эффективно их применять. Это и будет единственным критерием отбора через выживание. В этих условиях снижение уровня интеллекта значительной части населения грозит ему банальным вымиранием.
Можно ли как-то подготовиться в данном случае. Естественным решением могло бы показаться самообучение. Однако, именно этому-то уже давно не учат, поэтому и навыка такого у большинства нет. В этом я убеждаюсь, занимаясь со своими разновозрастными внуками. И это не потому, что они в силу возраста не способны, а потому, что их в отличие от нас действительно этому не учат. Формирование навыка обучения требует как раз владения навыками работы с высшими уровнями когнитивной, моторной и аффективной деятельности хотя бы на начальном уровне. А сейчас эту задачу повсеместно заменили на дрессуру в части подготовки к ЕГЭ.
Можно было бы ограничить их в пользовании устройствами и технологиями внешнего хранения знаний, но это тоже достаточно проблематично, т.к. они зачастую просто не поймут причины такого решения.
Эта проблема в текущих условиях не имеет общего решения, и ее решение сильно зависит от конкретного окружения каждого человека.
Вот в общем-то какие мысли навеяла копия статьи, принесенной на АШ, про исследование о падении уровня интеллекта.
Комментарии
почему-то вспомнилось. кто-то из высоких чинов говорил, что число ВУЗов нужно сокращать, а увеличивать число ПТУ
может действительно не нужно много умников?
и Жуковского вспомнил "Образование души - самое высшее образование!" :)
Для того, чтобы сработало ПТУ детей надо к физическому труду приучать еще с садика. А сейчас даже в школах вся соответствующая инфраструктура порушена в хлам.
лично я в школе на уроке труда выжигал какие-то рисунки на деревянных досках, которые сделали ребята постарше :)
а когда сам стал постарше, на станке подсвечник делал (деревянный)
ну а про изготовление скворечников вообще молчу :)
Наше поколение мальчишек практически поголовно могло работать на станках и изготавливать деревянные и металлические изделия. Школы были оснащены соответствующим парком техники и мастерами. Самым нелюбимым занятием летом была обязательная двухнедельная обработка школьного сада и огорода. Про уборку в классах и школе не говорю. И это при наличии штата уборщиц. Сейчас практически во всех школах, которые я знаю, все это похерено, просто по причине, как бы чего не вышло.
Для гуманитарных предметов типа истории и литературы лучше на экзамене писать сочинения, чтобы можно было оценить не только знания, но и уровень логического мышления и способность изложить мысли на бумаге. Тесты не очень для этого подходят.
Сочинения пишут там тоже. Сначала поинтересуйтесь предметом обсуждения, а потом обсуждайте. Но лично я против сочинений, потому как слишком много субьективности в оценке оных.
Это потому, что темой сочинений обычно становятся разборы поведения героев скучных для детей сочинений классиков. Если учителю не нравится какой-то классик (а все нравиться не могут), то он будет негативно настроен к тому сочинению, где этот классик разбирается. И тогда лишняя запятая, "не замеченная" у другого, повлияет на оценку.
Надо вводить в школьную практику сочинения на вольную тему. Пусть пишут рассказы, эссе, поэмы, пусть разбирают героев полюбившихся книг, так хоть читать начнут, фантастику внедрять в программы, чтобы дети в будущее смотрели, а не в глубокое уже, для них особенно, прошлое.
Ну так сделайте уже, с нормальными и однозначными формулировками, а не вот это вот все.
Когда я пробовал решать, затруднение вызывали не сами задачи, а именно сок мозга их авторов.
Замена нормальных экзаменов на ЕГЭ а нормальных учебников на дегенеративные п#дерастические американизировпнные - одно из самых больших преступлений ельцынщины
Алло! Так ЕГЭ при Путине ввели!
И Фурсенко (превратим всех в потребителей а не творцов) работал при Путине, а не при Ельцине! И нынешний косоротый упырь Кравцов тоже старается под водительством ВВП!
Просто решения Римского клуба и государств сыгравших в них дали свои плоды!
Другое дело, что Китай в эти поддавки не играет по своим причинам! И надежды наших управителей упасть медленнее врагов в этой ситуации опасно наивны- Китай уже обогнал Запада по большинству критических технологий!
У нас может быть шанс не стать колонией уже Китая, если поменяем чиновников от образования и заменим систему образования хотя бы на советскую, или гимназию РИ, а лучше сразу на китайскую! И надо вернуть "культурный оптимизм 60-х", то о чем упоминает Фурсов А.И.- культура и образование идут рука об руку, пример Сталинской индустриализации и культурного ренессанса 30-х!
Система образования является такой, как есть, так как это частная подсистема глобальной социальной системы. Она другой в текущих условиях быть не может.
Китай сейчас успешно движется в направлении обгона всего мира в части вымирания населения. Его успехи являются предтечей его недостатков, которые реализуются уже в ближайшее время.
Китай -- чуть больше чем полностью под пятой глобалистов.
по ковидобесию там это было особенно заметно, но и вся цифровизация аж с системой соцрейтинга -- это мечта глобалистов!
а в Китае это уже реальность.
Антиваксер??? Сутки в красной зоне инфекционки без скафандра а лучше - на камеру омазаться соплями больного несуществующим ковидом!!
Скачки имеют революционный, а не эволюционный характер.
Эволюции начхать на любые перевороты. Она знает только экстенсивный и интенсивный механизмы эволюции. А перевороты - это из области политических игр элит в песочнице их самомнений. Не они толкают эволюцию. Это эволюция использует их в качестве агентов своих действий.
В моем понимании мы переходим сейчас из колониальной* модели управления социумом в самоорганизованную и как следствие, дальнейшее развитие человеческой цивилизации примет очертания управляемой эволюции.
Основой эволюционного перехода к самоорганизованной модели социума станет повышение уровня коллективного самосознания.
В будущее пролезть получится не у всех, но у нас, при сохранении суверенитета, наибольшие шансы выйти из эволюционного перехода с наименьшими потерями в силу ряда специфических исторических, географических и политических факторов.. пока что картина видится так.
*Традиционная колония обычно управлялась тонкой прослойкой людей из метрополии и/или местной элиты
Спасибо за статью
Здесь присутсвует некоторая путаница в терминах. Колониями в биологии называется не политическая структура, а сожная совместная деятельность массы организмов в общих интересах. Наприме, колони вольвоксов, обитающих в пресных мелких водоемах. В них однотипные одноклеточные организмы объединяются для того, чтобы одни предоставляли всем остальным кислород с поверхности, а другие питательные вещества из объема водоема. У социальных систем этот этап известен как первобытный родоплеменной коммунизм.
Не вижу никакой путаницы. Колониальная модель в социуме подразумевает обмен управления/защиты на человеческие и иные ресурсы в разных стратах.
А биологически сложная система - это монолитное сложное общество, действующие в своих интересах, объединенное одной целью
Такие у меня аналогии
Немного не так. В колониальных системах нет обмена управления/защиты на способность выживания. Никто в колониальных системах не занимается этим. Есть совместная деятельность, в рамках которой непрерывно ведется оптимизация под условиях окружающей среды. Там нет раз и навсегда заданных органов управления/защиты. Кто их исполняет зависит не от назначения, а от контекста "условия среды - способность соответствовать им". В ней отсутствует само понятие статуса. Это квазиравновесная система.
Политическая колониальная система - это однонаправленная система для извлечения прибыли и установления иерархии статуса. Это аналог пищевой цепочки, где метрополия хищник (скорее паразит), а колония - жертва.
БУ к примеру. Классическая западная колония. Симбиоз таки там присутствует. Укра получает управление и финансирование, запад получает человеческий ресурс для своих целей.
Вот сейчас и наблюдаем оптимизацию под условия окружающей среды.
Разве не похоже? ))
бУССР получает только развал и уничтожение населения. Управление и финасирование получают только туземные политические администрации. Они постараются с момент окончательного разрушения социума свалить в метрополии, т.к. они не являются по факту часть системы. Они на ней просто паразитируют. Так же, как глисты не являются частью организма. Они просто питаются из потоков пищи, производимой организмом.
Получает под воздействием внешней среды. В частности СВО.
По факту таки являются, не являются по сути.
Руководство страны и общество я рассматриваю как единую систему. Сам симбиоз с западом был бы невозможен без финансирования этой системы. Вполне допускаю, что без воздействия внешней среды, симбиоз этот мог бы просуществовать достаточно продолжительное время.
Ну естественно, пока питательные вещества в водоеме не закончатся.
Не суть в общем.. То, что Вы хотели сказать, я понял.
Население бУССР вполне успешно сокращалось еще до 2014 г., не то что СВО. Промышленность и сейчас преимущественно советского периода создания.
Общество хочет просто хорошо жить. Руководство государства как представитель господствующих классов хочет обеспечить условия их кормления. В какой-то период (примерно одно поколение) намерения совпадают. В дальнейшем все больше расходятся с реальностью. Поэтому кризисы в классовых обществах следуют с удивительной периодичностью в 55 плюс минус 5 лет. В нашей стране экономическая версия кризисов известна как циклы Н. Кондратьева. В истории всех существовавших и ныне еще числящихся стран, точнее территорий, эта цикличность, вложенная в еще более длительную периодичность, но завершающуюся уже не экономическими, а социальным кризисами, также присутствует. Эти явления хорошо изучены и описаны в работах нашего бывшего соотечественника П.Турчина, например, в книге двухгодичной давности "Конец времен. Элиты, контрэлиты".
Взаимосвязь элит и контр элит в отдельно взятом государстве - это тоже аналогичный симбиоз двух "биологических" видов.. Все тоже самое, просто на другом масштабе.
В моем представлении монолитное общество, о котором я писал выше, - это нейронная сеть, если опять прибегнуть к образному пониманию. Она может сжиматься или расширяться в зависимости от внешних обстоятельств, но всегда однородна и преследует единую цель.
Поскольку ареал обитания у элит и контрэлит один, то они просто разные семья или стаи, конкурирующие за общий ресурс.
Монолитное общество, состоящее из огромного количества элементов с сопоставимым кратным количеством степеней свободы, в природе мне не известно. Вот если все элементы связаны жесткими связями, то да это вполне природное явление. Только социальная система в таком виде не предусмотрена законами природы. Они действуют в сторону квазистационарной системы максимально большого количества степеней свободы для максимально возможного объема преобразования энергии, вещества и информации. Принципиальных ограничений на размеры социальных систем лично я не вижу. При наличии способности создавать технологии и на их основе масштабировать мощность внутреннего источника делают социальную систему потенциальным субъектом космических масштабов.
Это животный тип
логикиобщества. Сознание откладывает свой отпечаток на поведение, это нас немного отличает от животных. Чем выше развито самоосознание, тем меньше мы себя с животными ассоциируем, потому что при помощи сознания/интеллекта способны изменить базовую модель поведения/ариал обитания и много чего еще. При всем при этом, в рамках коллективного самосознания мы все еще находимся на уровне мышления животного типа с соответствующим поведением. В среднем по больнице все мы еще животные. Местами высокоразвитые, но животные.Вот когда мы этот коллективный предел преодолеем, вот тогда начнет кристаллизоваться эволюционный переход, начнет формироваться самоорганизованная система с большим потенциалом масштабирования.
Как достичь эволюционного перехода? Нужно преимущественно развивать то, что еще не рáзвито, а не развиваться самому, увеличивая социальный разрыв. Обратно масштабировать эту мысль можно на любой уровень социальных систем.
Отсюда и первый вывод: базовая задача элит - это развитие
контрэлитобщества, а не конкуренция с ним за ресурсы и т.п.Пока степень отличий минимальна, за что и огребем.
Эволюционный переход выполняет вся система целиком. Каждый человек волен в него включиться или нет. Индивидуально он ничего не может сделать, кроме как стать случайным фактором. Развитие личности никак не влияет на развитие системы, поэтому никто не мешает развиваться. Но развитие человека повышает шансы на выживание, что думаю, для него весьма полезно.
Вообще-то эволюционный переход России на новый уровень уже состоялся. Где-то, примерно в районе десятых годов этого века. (Когда о конце света трубили, много и отчаянно.) Поэтому пока ещё и незаметен, и конечно, нужно много усилий, чтобы на этом уровне закрепиться.
Вот что толку, что Индия на этом уровне очень давно находится, если прогресс только-только начался, да и то не для всего региона, а в основном северной части и немного средней. То есть, где много проживало белых.
И закрепление на нынешнем уровне зависит от людей, умеющих творчески мыслить (артистов не берём) и притягивающих в сферу своего влияния себе подобных.
Путин, кстати, соответствует этому уровню, что очень хорошо для страны (но плохо для её противников).
Ну сам по себе этот эволюционный переход в масштабах всей цивилизации без развитой информационной среды вряд ли возможен. Чтобы эта информационная среда сформировалась нужны были технологии, а чтобы появились технологии нужна была конкуренция, а конкуренция - это производная от животного типа логики. Это если совсем схематично.
Вы правильно понимаете значение информационной среды. Но ещё важно, чтобы ВСЯ страна, ВСЯ территория была объединена общей информационной сетью, и которая должна достигнуть определённой плотности на каждом кв.километре. Да, прорывные технологии в создании мобильной связи, установка вышек для удобной коммуникации, единая телевизионная сеть - всё это способствовало. Но на западных странах это отобразилось как стремление завоевать себе территории соседей, ограбить их и снова проживать награбленное. А Россия поднялась на принципиально новый уровень развития: не в ширину, а в высоту. Понимаете? Выросла над своими соперниками, тогда как они пытаются растечься в разные стороны, не меняя своей сути.
Особенность современной информационной среды в том, что она двунаправленная. Информация распространяется как по вертикали (вверх/вниз), так и по горизонтали (разделенные границами и идеологиями имеют возможность общаться между собой напрямую). Запад по старинке пытается выстроить свое управление при помощи манипуляций с общественным сознанием (однонаправленная вертикальная информационная связь. Раньше это были газеты, радио, телевизор. Сегодня для этого используются цифровые технологии) ложь вскрывается на уровне горизонтальных информационных связей, что влечет последствия для тех, кто пытается заниматься деструктивными манипуляциями). В таких условиях пропаганда требует значительных энерго затрат, в том числе разрушения информационных связей, прав и свобод, что противоречит процессу эволюции. Это и есть деградация.
Развитие в русле эволюционного перехода, требует вырождения лжи как инструмента манипуляции массовым сознанием с одной стороны и развитие горизонтальных информационных связей - с другой.
Информация не только распространяется по сторонам, но и впитывается в подходящие по структуре материалы. Это многие замечают, побывав в новом доме/квартире, и посетив хорошо обжитое жильё. Потому что в новом помещении, пусть даже обставленном мебелью, нет информационной составляющей человека. То, что там мимоходом кто-то побывал - это так, пылинка информационная. А постоянный обитатель будет постепенно добавлять информацию о себе, о своих делах, размышлениях, всё это впитается в стены, мебель, пол...
С людьми, живущими в одном государстве, происходит то же самое, только в бОльших масштабах. Да и "квартира" размером с государство. За границы государства информация, конечно, выходит, но там свои граждане имеются, которые ничем не уступают соседнему сообществу.
У России же нет той плотности населения, поэтому плотность информации тоже страдала. А ведь без этого и науки плохо развиваются. Не вакуум, но, всё же, не слишком комфортная среда. Кстати, потому и западная информация к нам заходила свободнее, что были незаполненные информационные ячейки. Вот вам поклонение перед западом, которое нам ещё долго изживать, замещая своей информацией. И лучше бы перенести столицу подальше от западных границ.
Чем выше уровень развития/эволюции, тем меньше лжи. Она органически не переносится на высоких уровнях.
Не комментирую, т.к. это из области веры.
Вы верующий? Я - абсолютно нет.
Тоже в данном не замечен. Просто зацикливание на сверхзначимости информационного обмена для меня сродни вере.
Думается мне, Жизнь без информационного обмена была бы невозможна.
Почему? Хищник, сжирая свою жертву, вряд ли занимается информационным обменом. Он просто питается. Но это же жизнь, причем во всех уголках Земли.
Жизнь в абсолютном понимании - это синтез. Информационный обмен приводит к эволюции. Сперматозоид и яйцеклетка, к примеру, эволюционируют в зародыша, происходит обмен генами и прочее, и прочее.
Весь окружающий нас мир - это одна сплошная взаимосвязанная информационная среда.
Хищник и жертва, взаимодействуя с окружающей средой, тоже эволюционируют со временем как вид.
Человечество стало активно развиваться как вид, когда научилось хранить, передавать и обрабатывать информацию. Когда стала доступна связь между поколениями, накопленный опыт перестал умирать. С появлением цифровых технологий мы совершили большой скачок в сфере передачи и хранении информации. Единственное, что к текущему моменту хромает, - это обработка имеющихся у нас знаний/информации, но тут на помощь может прийти коллективный или искусственный интеллект, который сам по себе без развитой информационной среды возникнуть не может..
А что такое коллективный интеллект - это нейронная сеть. Если экстраполировать эту мысль на человечество, то каждый человек по сути - это нейрон. Связав всех вместе в единую сеть можно получить биологический компуктор невиданной мощности.
Ну здесь мы с Вами расходимся кардинально. Мое сугубо личное мнение заключается в том, что порождение эволюции - это всего лишь результат действия первого и второго начал физики. А ее направление в конкретных случаях, включая случай социальных систем, является результатом действия вариационных принципов физики. В частности время существования социальных систем определяется принципом минимума действия. Для динамически неустойчивых систем, т.е. классовых государств, оно минимальное по причине высокой диссипации. Для динамически устойчивых систем оно зависит от степени приближения к экстремуму устойчивости.
Прогнал ввш ответ через ГПТ :)
Если гпт всë правильно перевел, то не вижу никаких разногласий между нами. Согласен с выдвинутыми тезисами.
Третий пункт можно рассмотреть через призму конкуренции. И сделать вывод о том, сколько энергии человечество сегодня тратит в пустую.
Поскольку я самовлюбленно верю в то, что мои знания в данной области в некоторой мере систематизированы, то они в силу этого легко поддаются классификации на предмет непротиворечивости и высокой вероятности. ГоПоТа это просто подтвердила проведя такую классификацию. Хотя некоторые неточности есть, но они относятся к нюансам терминологии.
Да, эволюция - это выполнение физических законов. Самый главный закон: закон сохранения вещества/энергии. И я знаю об этом побольше вас. На основе этого я и делаю свои выводы и утверждения.
Информация и вещество вторичны по отношению к энергии, поэтому, если система не работает с веществом или информацией, то она их и не использует. А вот с энергией все системы работают по своей энергетической сути.
Совершенно верно. Но, кто-то, неведомый мне, высказал такую идею, совершенно справедливую, по-моему.
ИНФОРМАЦИЯ - это ЭН---ФОРМАЦИЯ, где звук Э перешёл в И (так, по-моему, удобнее говорить, хотя это могли быть особенности произношения). А ЭН = энергия (часто произносят как ИНЕРГИЯ). И получается, что информация - это отформатированная энергия. То есть, энергия, принявшая какую-то форму. Например, фотон - это уже не чистая энергия, а её производное. И разве фотон не несёт какую-то информацию?
Да возьмите любые сигналы, переданные по проводам или, как сотовая связь - вообще без проводов. Разве они имеют вид слов? Нет, это волна, модулированная определённым образом, попадая на приёмную мембрану, модулируется ею в слова. Фотон, кстати, тоже долетает до нас в виде волны.
Это значит, что информация имеет вид волны, а волна - это энергия. Но это такая энергия, которую можно усваивать и как чистую, потому что у них одна природа. Поэтому мы, и учёные тоже, полные невежды в этом вопросе.
Да и вообще, чистая энергия в космосе может отыскаться только вблизи источника, в очень близкой близи, ибо она почти сразу форматируется в форму тетраэдра. А в этой близи такие температуры, что ни один жаростойкий материал не выдержит.
Фотон - это структурированная энергия, т.е. система, сформированная структурой преобразований. А вот информация - это описание этой структуры и ее параметров, например, сколькими вариантами данная структура реализуется. Причем извлечь ее можно только включившись в структуру взаимодействий своим калиброванным взаимодействием. Например, измерив равновесное распределение кинетической энергии по элементам системы с помощью расширяющейся под воздействием определенного объема вещества. Т.е. извлечь некую часть энергии из исследуемой структуры, преобразовав ее в расширение объема. Без энергетического преобразования информацию не получишь. Даже калькуляторы занимаются тем, что тырят энергию из электрических источников, чтобы попереключать, т.е. преобразовать в некоторую структуру с заранее откалиброванными свойствами.
Информация - это некоторое калиброванное преобразование энергии, которое позволяет судить об исследуемой энергетической структуре. Например, энергетическое состояние ячеек памяти в состояние ячеек пикселей экрана, чтобы получить сведения о структуре записи, сделанной автором строк.
Не только фотон. По большому счёту всё во Вселенной построено из энергии. Поскольку другого строительного материала у неё нет. Но из одного кирпичика построить ничего нельзя, поэтому появляются структуры, меняющиеся от простой к более сложной по закону структурных преобразований. В масштабах Вселенной и галактики - структуры. Разве, глядя на звёзды, просто глядя, Вы не получаете информацию? Обязательно лезть туда с преобразованиями и измерениями? Ну, для науки-то да, нужно. Но простой человек, далёкий от науки и желания всё измерить и разломать, разве он не получит информацию?
А то у Вас получается, что информация - это удел исследователей
Он получит разные потоки фотонов, которые интерпретирует для себя как захочет. Даже такие "простые" вещи как светимость и цвет звезд каждый воспримет отличным образом в зависимости от свойств природных анализаторов взаимодействий, составляющих глаз.
Люди часто путают понятия "сигнал" и "информация". Интерпретация сигналов - это отдельная наука. А то как в анекдоте: "Карузо, Карузо. Мне вчера Петька напел. Ничего особенного". Человек получил сигнал, а была ли в нем информация для него, - это большой вопрос.
Не так. Человек получил информацию, а смог ли её усвоить и понять - это уже зависит от многих факторов. Информация - это энергия, которая для него выглядит никак, энергию он поглотил. Но расшифровать закодированный сигнал - это уже вторая стадия. Не зря же говорят, что в вопросе содержится половина ответа. Так же и в сигналах: если у вас есть собственнонаработанная информация, которая сродни полученной, то вы можете попытаться расшифровать и эту. А если нет, то полученное ляжет в дальнем уголке вашего информационного поля, и будет там лежать мёртвым грузом, пока в какой-нибудь жизни не дорастёте до неё. Но может и потеряться, вытесниться мусорной информацией, если ёмкость поля невелика.
Вам сказали фразу на неизвестном Вам языке. Какую информацию Вы получили?
Страницы