Знание есть сила, и оно может повелевать. Человек знания во время своей жизни может заставить людей подчиняться и следовать за ним, и восхваляется и почитается после его смерти. Помните, что знание - правитель, а богатство - его подчинённый.
Имам Али. Путь красноречия.
Человечество тупеет – такой вывод следует из декабрьского исследования Организации экономического сотрудничества и развития, (англ. Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD)
Результаты исследования OECD показывают следующее:
- каждый пятый житель планеты способен решать задачи по чтению и математике только на уровне начальной школы;
- мужчины пока справляются с математикой лучше, чем женщины, но разрыв постепенно уменьшается;
- треть работников в мире не имеют знаний и навыков для своей профессии (не соответствуют своей работе с точки зрения квалификации, навыков или области обучения), что влечет за собой значительные экономические и социальные издержки»;
- у зумеров 16-24 лет во многих странах заметно снизился уровень грамотности;
- в половине стран ситуация критическая: четверть взрослых по навыкам уступают детям 10-летнего возраста.
В среднем почти всё человечество оглупляется все активнее в последние четыре десятилетия – c 1990-х гг. Исследователи видят самую вероятную причину т. н. обратного эффекта Флинна (падения IQ c 1990-х гг.) такую же, как и у прямого эффекта (рост IQ до 1990-х) – в культурных изменениях в обществе. На протяжении XX века люди считали, что превосходство в интеллекте и приобретение знаний обеспечивают детям лучшие шансы в жизни, и потому стремились самосовершенствоваться. Повышение IQ шло рука об руку с модернизацией, требующей более длительного по времени образования, большего количества профессий с аналитическими способностями и абстрактного мышления.
Однако с началом воцарения с 1980-х неолиберализма (рейганизма-тэтчеризма), а также глобализма одновременно стали закрываться социальные лифты (меритократия) и пошёл бурный рост горизонтальной мобильности. В последнем случае не надо пробиваться умом у себя в Сомали, Сирии, Украине, Молдавии и т. п., а можно просто перебраться, например, в Европу беженцем или гастарбайтером и уже только на этом на порядок или два (в 10-100 раз) улучшить свою жизнь, не повышая уровень личного IQ. Плюс автоматизация и компьютеризация (при этом, вопреки ожиданиям, почти всеобщая компьютеризация производительность труда не увеличила).
О еще одной причине антропологи и биологи говорят обычно шёпотом, чтобы их не обвинили в «нетолерантности». Но это тоже факт. Неумные люди и их потомство теперь не отсеиваются жестким «естественным» отбором как в прошлом – войнами и т. п. Также с развитием интернета они меньше гибнут от девиаций (от убийств до ДТП). Даже в странах вроде Колумбии, одном из недавних мировых лидеров по убийствам, теперь меньше стреляют и воюют в гражданской войне, а больше делают это в видеоиграх. Одновременно люди с высоким IQ хуже размножаются, и это тоже «неполиткорректный» факт.
На инфографике – данные по США: результаты тестов IQ молодых американцев значительно снизились с начала 2010-х гг., причём наиболее резкое падение показывают ученики и так с самыми низкими результатами – т. е. на Западе наиболее интенсивно глупеет молодёжь из неблагополучных семей. Как следствие, в некоторых исследованиях уже вбрасывается мысль, что хотят учиться сейчас лишь выходцы с Востока – из Азии (китайцы, корейцы, японцы, вьетнамцы и т. п.), и поэтому развитым странам Запада имеет смысл охотиться лишь за мигрантами из этого макрорегиона.
В том, что молодёжь глупеет почти по всему миру, некоторые учёные обвиняют соцсети, другие говорят, что виновато «накопленное богатство предков» – всё больше молодых людей сейчас живут с родителями в ожидании получения наследства. Третьи говорят, что экономике больше не нужно столько работников даже со средним уровнем знаний: нужны крайности – таланты и масса низкоквалифицированной обслуги для сферы услуг (автоматизация вымывает аккурат средний уровень работников).
Фактически суть происходящего следует искать в симбиозе двух вышеописанных причин-тенденций – укреплении диктата глобалистов-неолибералов вкупе с ростом горизонтальной мобильности и поощрении увеличения в популяции неумных особей. Не секрет, что информационная и прочая связанная с ней политика современных «хозяев глобального дискурса», направленная на формирование «новой реальности», исходит из того, что люди в своей массе не должны видеть взаимосвязи между вещами и явлениями. Для изменения сознания того или иного народа достаточно изменить сознание ядра – 5-15% населения (элиты). Дальше через каналы системы образования и СМИ элита разнесёт нужное мировоззрение в массы, которые не понимают сложных концепций и не вникают в них, оценивая их по принципу доверия авторитету ("вирусный маркетинг").
В XX веке научно-техническая революция (НТР) развивалась «во вне» настолько быстрыми темпами, что уже к 1960-м гг. началось стремительное освоение космоса. Однако финансово-политической элите Запада не нужно было такое будущее, в котором ей нет места. Ей вовсе не хотелось повторить судьбу неповоротливых элитариев предыдущей эпохи – рыцарей в неповоротливых доспехах, оказавшихся обреченными на исчезновение после начала индустриальной революции и появления мобильных стрелков и соответствующих технологий – технических (вооружений) и гуманитарно-управленческих (новая тактика боя).
В 1970-х глобалисты-неолибералы тормознули НТР, а футурология в духе авторов «Космической Одиссеи» Артура Кларка и «Туманности Андромеды» Ивана Ефремова сменилась повернутой не «во вне»[шний космос], а «во внутрь» самого человечества людоедской идеологией-футурологией Римского клуба, перспективы вертикального прогресса – перспективами «пределов роста» и т. н. «устойчивого развития». По сути, тотальной стагнацией, желательно вечной.
Тогда же из достижений НТР XX века фактически была оставлена лишь информационная электроника-кибернетика, дающая возможность применять самые жесткие технологии цифрового контроля, слежки за неугодными, не стремящимися воспринять бесчеловечные идеалы и ценности эпохи стагнации, необходимой глобальной финансово-политической элите, и формировать общественное мнение, навязчиво разъясняя спад социальной экономики борьбой за экологию, зеленой повесткой, защитой биосферы и прочими формулами «устойчивого развития», в которые сегодня должно послушно верить оглупляемое население планеты.
В цифровом мироустройстве XXI века, навязываемом сегодня человечеству через т. н. «Повестку дня на период до 2030 года» глобалистами-неолибералами, у них появляется возможность контролировать абсолютно всё, начиная с управления расходами каждого человека и заканчивая различными «метавселенными» с их виртуальными матричными мирами и «15-минутными» городами.
Нажатием одной кнопки можно ликвидировать финансовый счёт или сделать кого-либо сверхпопулярным, можно «отменять» неугодных системе или встречаться с умершими близкими и т. д. «Возможно всё» – под лозунгами в таком духе всему миру уже пытаются всучить якобы прорывные инновации т. н. Четвёртой промышленной революции, включая поедание насекомых вместо нормальной белковой пищи, вживление в мозг «оздоравливающих» чипов и т. п.
Происходящее имеет и свою изнанку, связанную с научной сферой и ее воздействием на оглупление человечества. Науку уже превращают в такой же объект манипулятивного воздействия, как и бытовое массовое сознание. В настоящее время возможность изоляции профессиональных учёных от научного и гражданского сообщества в любой стране мира – это всего лишь вопрос денег и организации. Качественное развитие науки прекратилось, и началось выживание по принципу "Чего изволите?". Расцветают лишь те прикладные отрасли науки, что так или иначе связаны с манипулированием массами и служат делу их подчинения и цифрового контроля.
В связи с этим даже ведущие издания самих глобалистов, вроде Financial Times, отмечают: каждая пятая статья, опубликованная в научных журналах, может содержать поддельные данные, созданные неавторизованными «бумажными фабриками», которым платят за фабрикацию научных материалов; новые данные подтверждают растущее количество свидетельств того, что большое количество академических публикаций являются сфабрикованными – их покупают исследователи, отчаянно нуждающиеся в опубликованных работах для продвижения своей карьеры.
Таким образом, современной неолиберальной глобалистской элите, с одной стороны, выгодно оглупление человечества, а с другой – становятся опасны и не нужны образование и наука, которые дают людям критическое и целостное мышление, учат видеть мир как систему, где всё взаимосвязано и у каждого явления есть причина. Ведь такой подход, когда его применяют в сфере настоящих общественных наук, помогает увидеть главного заказчика глобальных преступлений, разрушительных процессов и войн, якобы внезапно возникающих непонятно откуда, уносящих жизни миллионов людей и превращающих выживших индивидов в биороботов, с нужным наполнением промытых мозгов.
P. S. Проблемы с психическим здоровьем людей в мире достигли масштабов пандемии, пишет Financial Times на основе многочисленных исследований на эту тему. Так, по оценкам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и Международной организации труда, в год в мире теряется 12 млрд рабочих дней из-за депрессии и повышенной тревожности. Ущерб для мировой экономики оценивается в 1 трлн. долл.
Комментарии
Это в какие знания вкладывались в России при ельцыне - с его обвалом рождаемости? Ну а кроме того - беременость не мешает учиться - просто как отмечает коллега Маслов и феминиздки - если бабе дать право не рожать она рожать не будет.
Женщина может учиться во время беременности. Ее задача найти мужчину который ее обеспечит. И в 20 лет, это не белый воротничок. У неё выбор или синий воротничок и работа руками, или вкладываться в собственные силы и отложить момент взросления.
В СССР был высокий уровень престижа высшего образования.
При Ельцине произошел крах надежд, на то что НИИ и прочие подобные структуры, где люди пьют чай могут обеспечить потребности общества в ресурсах. Вложения в массовое высшее образование не принесло плодов, но ресурсы уже потрачены.
учиться на что, на инженера, врача или вязать пинеточки? последнее безусловно может.
потом возникает вот такая статистика как в статье обсуждаемой - треть работников не соответствует квалификации. по простому говоря, вот идете в больницу, и каждый третий врач - рукожоп. или летите на самолете и каждый третий пилот...ну вы поняли.
Справедливости ради, беременные на летчиков не учатся.
справедливости ради у меня в связке с обучением идут инженеры и врачи.
а пилот это пример на тему "треть не соответствует..."
в целом же идея ясна.
и надо как-то определяться по части работы женщин - или они рожают и не работают как в приличных мусульманских странах, или они и жнец и роженец и че там еще. во втором варианте тогда получается не очень ни то ни другое, ну так себе, максимум на троечку, и еще тягловая лошадь быстро слабеет и дохнет.
Это мусульманки то не работают?? Не пасут скот, не вкалывают на полях, не ткут и прочее??
У пастухов высшее образование не спрашивают.
да, им прям проще. это у нас при устройстве на работу первый вопрос.
у меня там написано "в приличных мусульманских странах". то что вы описываете это неприличные. т.е. неразвитые. и, кстати, в таких странах религия совершенно не имеет значения, они размножаются по причинам не связанным с ней. а вот для того что вы описали - чтоб было кому ткать и пасти.
Не факт. Недавно капитанша корабля береговой охраны Австралии родила прям на рейде
ну родить и обучиться и стать капитаном во время беременности это разное. куча женщин которые таскаются на работу до последнего.
Какая чушь!! При вашем алкаше как раз уничтожался наработаный с таким трудом потенциал, вместе с промышленностью, ценейшие коллективы и направления громились а в НИИ открывались магазины и казино, доходило до убийств ученых и конструкторов "неизвестными"... А вот в КНДР такого нет и они поставляют в РФ оружие
Не только при алкаше
Что имеет решающее значение материализм или идеализм? Был ли этот человек проводником тех чаяний, о которых мечтали люди.
А "потенциал" - его еще раскрыть нужно.
Значение имеет порядок при котором нельзя закрыть НИИ и отключить город за неплатежи а бандитов убивают и сажают. Мы даже сейчас только к нему приблизились
Герберт Уэллс. "Машина времени". Элои и морлоки...
Разве не к этому всё идёт?
К этому. Ещё со "школы двух коридоров"
Количество интеллекта на Земле - величина постоянная. А население растет. (с) Мерфи
глобальной олигархии
кто умножает знание, умножает страдание (с)
Это естественный процесс , и вполне нормальный , его можно назвать оглуплением , а можно назвать специализацией , разрыв знаний между специалистом в области и не специалистом увеличивается , но это не говорит о том , что не специалист глуп , он просто специалист в другой области .. Возьмем 10 мужиков дадим им палки и скажем , загоните стадо диких коров к обрыву . и не справятся , 10 тысяч лет назад практически любая бригада из 10 мужиков могла это сделать . Разве из этого следует , что мы оглупели ? Из этого следует лишь то , что общество должно следить , что бы специализированные компетенции сохранялись , иначе могут возникнуть более серьезные проблемы для всех . Раньше не 10 мужиков загнали диких коров на обрыв , а коровы их затоптали , то соседи и не заметили этого события , сейчас если не окажется на ГРЭС 20 специалистов , то электричество то погаснет в большой округе .. Это не оглупление , это специализация . Раньше в гимназиях преподавали древнегреческий и сточки зрения препода того времени , любой из нас тупой неуч , но это же не так .
В любом случае, знание истории, языков, литературы в жизни пригождается чаще, чем знание интегралов. По крайней мере многоэтажная формула коэффициента усиления транзисторного каскада, где учитывается много чего, в том числе и толщина слоя базы мне никогда в жизни не пригодилась. А за неё мне трояк влепили. Честно признался, что списал. Вообще у нас в Бауманке были очень классные и понимающие преподы. Больше смотрели в суть, чем на форму. Этот молодой попался, горячий. А вот подругу в МИСИ дрюкали... Угол штриховки замеряли. Помню, принёс курсовую нарисованную от руки и на листочках. Ну, ты хоть по линейке начертил бы... Так вы всё равно сейчас в мусор выкинете... Получил свои 5 баллов, а курсовая полетела в мусорник.
А мне - неоднократно.
Не думаю, что на работе вы со справочником не сверялись. Полагаться только на память в таких случаях - должностное преступление.
Ежу понятно что сверялся. Как иначе то. Но гуманитарий и со справочником не справится.
Был у нас дяденька , экзамен сдавали так . Заходили все , складывали все конспекты на стол рядом с ним , туда же он ложил учебники , каждый мог положить любую книгу к своему конспекту . Раздавал он билеты и задачи . Можно пользоваться любым учебником и конспектом со стола . Решил задачу значит 3 , хочешь 4 получаешь следующею , три стопочки задач . Захотел 4 , а не 3 и не решил то получаешь 2 . Хочешь 5 еще задача , те же условия не решил 2 . И процентов 80 получали у него свой трояк на 2-3 попытке , но в другие дни . Он как раз свои действия этим и мотивировал , что на работе у вас справочники и библиотеки и используя их вы будете решать задачи
Разные преподы , помню писали в четвером курсовые на последовательно связанную тему . Преподша говорит приезжайте к ней домой сдавать курсовые , собрались , поехали к назначенному . Преподша из элитки , красавец дом , в квартире Приемная при входе , " всё как у обычного советского человека" .. Так все быстро по очереди пару слов по курсовой , полистала , и такая коробка у неё то ли из под холодильника небольшого то ли от цветного телевизора . Зачетки написала , потом берет наши по одной работы и в эту коробку . Берет Катькину работу и " какая хорошая работа я сразу и не заметила , (у неё раза в два толще ), чем наши , я макулатуру на книги собираю , очень удачная сессия , хорошие книжки есть в обмен на макулатуру " , а кого то и угол штриховки , а не вес имел значение ..
При союзе было так много иженерОв, что пол подмести было некому. А уж к сантехникам обращались не иначе как Сантехник - сан. Учёный, доктор и лауреат торопливо совал пятёрку в лапу вечно пьяному сантехнику. Жена попросила молодую сотрудницу протереть стену на кухоньке, где девчёнки обычно обедали. Что вы! У меня же высшее образование! Типа, за собой прибрать уже западло. А нач лаборатории вот не западло грязь убрать. Раньше на одного инженера приходились 4 техника. На техника - несколько чертёжников. А сейчас ну все с вышкой. Раньше инженер мог самостоятельно спроектировать паровоз. А на закате СССР были инженеры по соц соревнованию. Ну что они спроектируют? Но тряпку в руки не возьмут. Лучше утонут в дерьме, если баба Клава заболела. Некоторые даже говно не смывают, претит им вид своего говна. А уж ёршиком своё свежее почистить... Так и живут с высшим образованием, не имея среднего.
Это уже другая тема, но в том же общем русле. Высшее образование в какой-то момент было дискредитировано и обесценено. Ну а сейчас это и вовсе карго-культ.
Что я, инженер, что мои коллеги, не видим ничего сложного в сантехнике, ни в электрике. Правда мы советской выделки.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
"пандемия" ковидоса и поведение людей, вот недавно дело было, наглядно показало уровень отупения и отсутствия склонности к анализу.
Кому нужны неумные... Так всём... Как Щитамоты будет втирать умным, что мы живём в самой лучшей в мире стране, причём всё лучше и лучше? Никак.
А замедление НТП... Тут скорее теория низко висящих плодов, да и то во всякой физике (тут возможно современная теория ложна) для полётов к Центавре.
Вообще то - самому человечеству. Золотой век был глупейшим периодом истории , аки бонобо проживали на кайфе.
Вы свой неверно сформированный образ по отношению к знанию, о котором говорит имам Али, распространяете через интернет, тем самым внося свою лепту в оглупление человечества. Во времена Али знаний, о которых вы ведете речь в статье практически не было или были в зачаточном состоянии. Так о каком знании говорит имам Али? И кому же выгодно осуществлять подмену? Может быть тем, кто заказывает подобного рода исследования?
Ну, раз подобное выражение тиражировалось с глубины веков разными умным людьми, полагаю, это не просто так.
Дело не в выражении. Таких выражений масса у многих древних мыслителей. Дело в сути. О каких знаниях они говорят?
О любых.
Ну, некоторые чудесно разбираются в сортах пива... И?
И чё с того?
Да, не в общем то ни чё... Просто у древних мыслителей нигде нет про математику или какую-то физику или химию, и даже (удивительно) про умение писать, считать и читать. Так о каких знаниях, которые позволяют править, идет речь?
Правда что-ли? То то алгебра, астрономия и масса других наук на арабских терминах построена...
Существует такое понятие, как иерархия. Знаний это тоже касается. Вы же ответили своим "фи" на знания о сортах пива. Так же и древние не отрицая знания, указанные в статье и признавая их прикладную необходимость для социальных нужд, тем не менее рассматривают их как вспомогательные, а не обязательные и в своих трудах о них не упоминают. Т.е. в статье знания уровня вспомогательного преподносятся как основные, что и будет других вводить в заблуждение.
Я не понимаю вас
Я не понимаю вас...
Давайте на примере. Вам предлагают взятку за правильное распределение бюджетных средств. Математические знания позволили вам посчитать скока это будет в рублях 10% процентов, юридические знания позволили вам надеяться, что вас пронесет. Результат - объект сдан с нарушениями в будущем имевшем трагические последствия. Вопрос, какой уровень знаний математики и юриспруденции в данном случае должен быть, чтобы не возникло трагических последствий? Любой. Так о каких знаниях говорит имам Али? И кого мы в таком случае считаем умным/глупым?
Что значит - любой? Он должен быть очень высоким
Вы видимо считаете, что взятки берут и делают еще много чего разного непотребного совсем уж неграмотные. Я вас огорчу, там есть даже академики и доктора наук. Ну и тот же вопрос, а эти люди точно умные? Наученные чему-либо - да, а умные ли? На этот вопрос можно дать ответ, узнав о каких знаниях говорит имам Али и не только он, и заодно раскроете понятие, а что есть ум, с которыми он эти знания отождествляет по умолчанию. Удачи в поисках. Как говорится, кто ищет, тот найдет. Ну, а кто не ищет, тому будет в обязательном порядке в виде стимула опция скорбей по мере. Таковы законы скажу Природы, дабы не распугать цитирующих имама и других древних мыслителей.
да, хорошая идея.
действительно, во все известные времена редкий homo был sapiens.
возможно, нынешние времена не исключение
А Вы их читали? Точно читали?
А Вы их читали? Точно читали?...
У меня к вам таких вопросов точно не будет.
Страницы