Блог пользователя Субъект_воли

        Об этом времени нашей истории говорить, на первый взгляд, проще всего, — я прожил золотой век России ХХ века от первого до последнего дня.

        Все началось в год смерти Сталина. Моя бабушка плакала над его портретом и говорила мне: «Запомни этот день». Я запомнил.

Там гибнет цвет нации.

Там рождается цвет нации.

     Кризис вот-вот кончится. Впереди нас ждет Светлое будущее. Но не сразу! Сначала наступит прекрасное и ужасное Героическое время. Не просто трудное, а на пределе возможностей.

          Что было, то и будет; и что делалось,

          то и будет делаться, и нет ничего

         нового под солнцем. (Библия, Ветхий завет)

       Казалось бы, какие могут быть секреты? По всем каналам в режиме нон-стоп бесконечно обсуждаются всевозможные кризисы – экономический, энергетический, политический, демографический и ещё куча всяких мелких. Все эти неприятности замысловато переплетены так что, говорить можно долго. Рейтинг высокий. Стало быть, населению интересно.

Сегодня патриоты всех оттенков в едином порыве ратуют за замену произведений этого нехорошего человека в школьной программе на "Молодую гвардию" Фадеева. Ожидается, что вот тогда выпускники не станут либералами и шкурниками, а все как один поедут на Украину и будут пускать под откос поезда с НАТОвской военной техникой. Но в реальности программа не является единственным решающим фактором в воспитании.

Часть 1. "Кто нам мешает, тот нам и поможет"

        Очень просто. На эту тему есть масса рецептов от античности до наших дней, но все они сводятся к одному - "Надо воевать".

Личные желания людей, требующие привлечения, так называемой магии, я выполняю крайне редко. Даже когда озвученное желание на первый взгляд хорошее, полезное и вроде бы не вредит ни клиенту, ни окружающим. Объяснять в чем тут проблема на бытовом языке - дело безнадежное.

Есть, однако, такое занятие, как архитектура, весьма похожее на отношения: маг – клиент.

Через неделю это должно случиться.

Корабль сойдет со стапелей, состоится премьера в театре, по газопроводу пойдет газ, откроется новая клиника.

И вот я слушаю доклады своего штаба, совета, коллегии – то есть всех тех, кто называет себя элитой.

То, что они скажут – известно. Каждый доложит, как по независящим от него причинам все отменится. А потом все будут преданно смотреть на меня, сжимая в руках блокнотики, не веря и вместе с тем надеясь, что все как-то само собой образуется.

Как где? Во дворце конечно. Память услужливо подсказывает интерьеры из фильмов про нашего графа. Действительно, в Париже все роскошно. А если случится отправиться в путешествие, то по пути следования тоже будут дворцы или на худой конец отели 10 звезд? Вовсе не обязательно. Может быть комната в харчевне «Три пескаря» или шатер в пустыне. То есть дело не в квадратных метрах и золотых унитазах.
В начале девяностых я был графом и несколько лет жил в соответствующем доме.

Два года назад мой внук решил дать миру музыку (в меру своих способностей), а я обеспечивал его потребности, возникающие во время реализации этого проекта (в меру своих возможностей).

В итоге предполагалось прибытие лимузина от продюсера и бесконечная благодарность человечества.

И все к этому шло, хотя очень трудно и очень медленно. Поэтому наш гений впал в грех уныния.

Ну, и как следствие возник дьявол. Это не то, что некоторые могут подумать. Никакого запаха серы, рогов, копыт и прочих голливудских ужасов.

На бытовом уровне, если этнос ставит свои интересы выше остальных – это и есть национализм. Происходит это в грубой форме, мягкой или отстраненной – сути не меняет.

Казалось бы, что тут можно сделать?

В школе подобная проблема возникает, когда один ученик ставит себя выше всех. Это называется эгоизм. Причем причины не имеют значения. Может он действительно спортсмен-отличник, а может у него гипертрофированное самомнение.

В первой части про Вовочку я рассказывал, как он восстанавливал справедливость среди однокашников, не привлекая педагогов и, далеко выходя за рамки гуманизма, то есть, совершив самосуд и, конечно, не встретил понимания со стороны завуча.

Читатели живо комментировали этот сюжет, но в основном как прикольную историю.

А между тем, эта статья – яркая и образная иллюстрация к вполне серьезному докладу по психологии малых групп в начальной школе, который я делал еще в студенческие годы.

Я тут недавно решил научить младшего внука пользоваться научным методом в познании окружающего мира.

Ну а для большей мотивации предложил открыть что-нибудь такое, чтобы все сказали три раза «вау».

     Моя знакомая, девушка Виктория внезапно постарела, по крайней мере, ей так казалось.

     После начала эпидемии ковида мы полгода общались исключительно онлайн, а когда наконец встретились в реале (в пиццерии), я увидел другого человека.

    Виктория исполнила свою мечту и из принцессы превратилась в королеву – самодостаточную, спокойную, еще более красивую, но с печатью ответственности на лице, что и было принято за признаки старения.

     Но королевы тоже хотят быть молодыми, поэтому спрашивают: «Что делать?».

Существуют представления, как бы очевидные.

И действительно, смотришь на картину «Бурлаки на Волге» и сразу вспоминаются стихи из школьной программы – «Выдь на Волгу: чей стон раздается над великою русской рекой…»

Ярко, наглядно, образно и доступно.

Воображение подсказывает, как где-то графья запивают шампанским ананасы и рябчики, в то время как народ голодает, получая гроши за непосильный труд.

89 год. Еще СССР, перестройка, есть нечего, но энтузиазм у всех и во всём.

          А я устраиваюсь на работу в детский дом. Как давно это было. И какое отношение этот опыт мог иметь к будущей жизни, где всё изменилось, всё стало не так, ну и я стал другой. Совсем другой.

          Конечно, я знал, как общество представляет себе детский дом.

          Жизнь трудная. Все воспитанники обуты и одеты, но однообразно. Игрушек мало. Поездки в театр или музей раз в жизни. Еда соответствует калорийным нормативам, но без изысков.

    Мне скинули ссылку на это интервью с настоятельной просьбой его послушать https://www.youtube.com/watch?...

Казалось бы – ну что эти сказочники - «нехорошие люди» могут сказать интересного и полезного, но я вспомнил лекцию в институте о работе с историческими источниками.

Какую истину можно извлечь из абсолютного вранья? Например, из мифа о том, как местный бог едет по небу в золотой колеснице, запряженной крылатыми конями, и пускает на землю огненные стрелы.

Население давно ожидает этот самый поворот. Имеется в виду – власть наконец станет считать, так называемый народ, смыслом своей деятельности, начнет о нем заботиться и всяко ублажать.

          Но, как показывает жизнь, не все левые повороты «одинаково полезны». А те, что полезны - не факт, что приятны, поэтому после сбычи мечт вполне может наступить разочарование.

          И даже возврат в СССР многим совсем не понравится. И дело не в нехватке джинсов и колбасы.

Казалось, что может быть плохого в том, что инвесторы всего мира ломанутся в Россию строить заводы, пароходы и выпускать газеты.

Для поколения миллениума, это однозначно хорошо (налоги в казну, рабочие места населению). А для живших в СССР, вывоз капитала заграницу – это способ эксплуатации этой самой заграницы и называется неоколониализмом. В советское время, даже в преферансе списание вистов у менее удачливого партнера, в шутку называлось «помощь слаборазвитым странам».

Не всю, не везде и с самыми благими намерениями.

Кончаются 80-е годы. Заманчивые лозунги с трибун и ожидание перемен в народе плодили неподдельный энтузиазм.

Что же касается меня, то диплом психолога и опыт работы директором школы располагали к созерцанию и здоровому скептицизму.

Но тут началась борьба с пьянством, и я получил указание «усилить и угл`убить». Понятное дело – собрали педсовет, обсудили и утвердили план работы, а потом, как водится, затихли.

«Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой…»
А.С. Пушкин

Кто не знает это стихотворение? Да практически никто не знает! Мало того, они еще об этом и не догадываются.

Задача учителя для начала, это показать, а потом помочь ученикам продвинуться вперед на тернистом пути к истине.

Вот как это бывает. Для краткости не стенограмма, а наиболее значимые цитаты.

Урок, как урок. Перед каждым учеником текст.

- Прочитайте внимательно.

Тишина, все читают.

- Всем все понятно?