Внимательно слушала интервью Авантюриста. В самом конце он произнес знаковую фразу: "Надо ограничить доступ к высшему образованию"
Вроде крамольная фразочка. На самом деле, совершенно актуальная.
В России высшее профессиональное образование имеет странный статус, из этого словосочетания начисто убирают слово "профессиональное". Между тем, как ВУЗ - это место, где приобретают знания и навыки, необходимые для овладения сложной ПРОФЕССИЕЙ. У нас же ВУЗы превратились в место передержки молодого поколения на несколько лет. То ли детство продлевается, то ли инфантилов оберегают от реальной жизни.
Дело жизни, мечта о своем месте в социуме, размер дохода, который обеспечит полученный диплом.. ? Как то студенты фармацевтического факультета ЧЕТВЕРТОГО курса спросили меня, а ГДЕ и КЕМ они смогут работать с дипломом провизора. У меня дар речи потерялся на время.
Четвертый курс..
Но ведь возраст учебы в университетах - это самые драгоценные годы в жизни любого человека. Годы молодости, когда есть силы, здоровье, энтузиазм и желания. В этом возрасте рождаются здоровые дети, знания и навыки усваиваются и впитываются, как вода в губку.
Как тратить это время на изучение ненужных вещей и овладение знаниями, которые не пригодятся? Зачем?
И вот имеем ситуацию, когда инженеры торгуют в салонах сотовой связи, учителя консультируют бабушек на предмет обращения с терминалами в Сбербанке, юристы прокладывают отопление в коттеджах, врачи бегают по аптекам, фотографируют выкладку товара. В одной из компаний, где я работала, в отделе персонала работали девушки с дипломами артисток драматического театра..
То есть люди, получив университетское образование, по факту занимаются простой работой, которая не требует специальных знаний. Так стоило ли их приобретать?
Бесплатность высшего образования сыграла с нашим обществом злую шутку. Мы тратим огромные деньги на то, чтобы частный работодатель имел продавана с дипломом. Не слишком ли жирно?
Несть числа таким примерам. И каждый раз хочется спросить: "ЗАЧЕМ?".
Зачем потрачены большие бюджетные деньги на обучение. Зачем годы жизни ушли у этих обладателей пустых бумажек. Зачем работали преподаватели в университетах. Правильно заметил Авантюрист в интервью. "Препод в университете лучше бы занимался с шестью студентами, передавал им знания и опыт. Пока же он тратит время на шестьдесят человек, большинство их не заинтересовано в профессии" . Не буквальная цитата, но смысл верный.
И не надо говорить, что студента не заинтересовали предметом, поэтому болезный его не усвоил. Ни сопромат у технарей, ни фармакологию у медиков, ни языки у филологов невозможно преподносить в подаче цыганочки с выходом. Многое надо просто наизусть учить и мозги включать.
Лошадь можно пинками привести к водопою, но ПИТЬ она должна сама.
Подушевое финансирование и платники.. Балбесов надо ублажать. А их бы надо просто жестко на входе отсеивать, или отчислять в процессе обучения.
Человек с дипломом часто приобретает в ВУЗе отвращение к работе руками и завышенные амбиции.
А надо просто и трезво подходить к студенту. Хочешь учиться, есть мозг - учись. Не надо ловить их на плагиате, проверять тексты рефератов и курсовых на уникальность. Сейчас такое количество умельцев в интернете, которые и работу готовую предложат, и уникальность подгонят под нужный процент.
А пока... Если есть в группе две пары горящих искренним интересом глаз - это большое счастье.
Работают или ищут работу по специальности только 47% российских граждан, сообщили в hh.ru. У остальных полученные дипломы пылятся на полках. В то же время востребованность полученных знаний растет. Два года назад по специальности трудились или искали работу всего 39% сотрудников.
Опыт работы по специальности есть у 72% выпускников вузов. Сейчас на рынке труда 19% соискателей планируют устроиться не по профессии, а 6% - в смежных отраслях. 11% никогда не трудились по специальности, однако сейчас решили найти работу по профессии, которую получили в вузе.https://rg.ru/2023/04/11/diplomnaia-rabota.html
Комментарии
поясните. это как? не понял.
или в окопах сидят сплошь доктора наук и токари 6 разряда?
СВО способствует снижению безработицы. Причины незанятости или низкой оплаты хороших профи могут быть и сугубо личные. А тут его призвали (или сам на контракт ушёл), и как ни хочешь, а вакансию заполнять нужно, и предлагать уже по рынку или выше.
доведу идею до абсурда. всех в окопы и под ружье. вот тады заживем... :)
пысы. кстати тема "толковых мужиков" так и не раскрыта
Я знаю, не считаю нужным разжёвывать очевидное. Удачи вам по жизни, мне ж пока работать нужно.
и вам удачи. пока с вами трындел +143 тыр. но еще не вечер.
надеюсь что вы заработает больше :)
Практику сделать прямо с 1 курса. Вменяемую месячную хотя бы.
Первокурсник ВУЗа в бухучёте никому нафиг на лето не нужен. Он не профессионал ещё. И во многих других областях то же самое.
Ресепшен, курьеринг, подносчик карандашей.
К нам в КИП пару раз приходили практиканты. Надо признаться совершенно впустую.
С другой стороны я сам был на практике и довольно успешно работал (1987)
Зачем предприятиям ненужные люди?
Ненужных выгонять по результатам практики.
Так они на входе не нужны.
Если были бы нужны - предприятия сами бы их привлекали. Безо всякой "обязательной практики".
Былинный срач! Распечатки обсуждения разосланы по Госдепу США и внимательно изучаются. Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за неделю.
Чтобы повысить "стоимость" диплома, необходимо вернуть обязательную "отработку по специальности" после окончания вуза в пределах от 3 до 7 лет...
"Возможно, надо за счет общественных наук ввести практику на предприятиях. Философию пусть народ учит сам. "
на отставании в социальногуманитарных технологиях погиб СССР, не разобрались люди вовремя что творят андропыши
Просто вышка это профанация.
В современном мире люди учатся всю жизнь. Ну и после 5-6 лет в ВУЗе особых навыков нет.
Нужна конечно реформа, вышку должны получать процентов 20 людей, не больше.
еще в начале нулевых, посетив турецкий отель, у меня появилась мысль, что поголовное высшее образование в рф это зло.
его в принципе достаточно иметь 10% работников. а остальные пусть работают поломойками, барменами, официантами, аниматорами и пр.
а то мы же с корочкой, мы великие, только делать ничего не умеем и не хотим :)
Поголовное высшее злом быть не может хотя бы потому, что хоть немного, но толкает людей на следующую ступеньку развития. Родители, понимающие это, протаскивают чадо в ВУЗ хоть тушкой хоть чучелком. Даже если ребёнок потом барбершопером пойдёт, есть надежда что потенциал внукам передастся.
Ну да, еще перед этим хорошо бы в НИИ РАН поработать...
Первые сомнения в жизнеспособности союза у меня появились, когда услышал от сверстников - "я туда буду поступать потому, что туда прямой трамвай ходит". А проблемность импортозамещения стало ясна когда в транспорте услышал рассуждения о том, что студиозус переходит в другой ВУЗ, так как там команда КВН сильнее. С чем не согласен - все начинается еще со школы (1), ограничить "доступ к высшему образованию" не правильная формулировка" при современном доступе к информации (2). Поэтому просто сокращение мест это не выход, нужно целостное изменением системы, боюсь, что при простом сокращении мест, образование станет кастовым, а задаче, как раз, перестать воспитывать дворянчиков.
В моём случае проблема была поступить туда, куда реально хотел и на кого хотел. Обучение дорогое было по тем годам, пришлось идти на экономиста.
Дело в том, что к моменту подготовки к поступлению в ВУЗ дети не знают, не понимают, не представляют, кем они хотят в итоге стать.. их зачастую ориентируют родители, что приводит потом к тому, что на прикладной математике сидит красавица , которая ветеринаром вообще то хотела стать..
Я как отец первокурсницы, у которой вчера была первая пара, не могу понять в каком месте у нас бесплатное образование. У меня старшая дочь два последних года школы учила китайский на курсах, хотела поступить в РГГУ на кафедру востоковедения, на китайский язык. На кафедре 3 (три) бюджетных места, из которых одно заняли по квоте, а два других достались ребятам с 283 и 274 баллами за ЕГЭ. Дочь со своим 251 баллом за ЕГЭ пролетела мимо бюджета, и я заплатил за год обучения 340 000 рублей.
Я так и вижу бездельникоа-лоботряса с ЕГЭ на 283 балла, который упирался, чтобы получить такой балл года три, чтобы, значит, бессмысленно потом прожигать время в ВУЗе за счёт государства.
Ну или студентов-платников, для родителей которых 340 000 руб в год это тьфу, мелочь. Будем оберегать нашего инфантила от реальной жизни за эти смешные копейки, видимо, думают (с точки зрения ТС) родители этих студентов. Или нет? Или для большинства это деньги, и студенты прекрасно понимают, что родителям не так просто было их найти и потратить на него?
Может быть это не потому, что студенты бездальники-лоботрясы, а начинающий инженер получает гораздо меньше продавца в салоне связи? В учителя за консультацию бабушек получают больше, чем в школе? А юристы больше могут заработать на отоплении?
У меня бывшая коллега из Краснодара по образованию филолог, образованнейшая женщина и великолепным русским языком. Последние 25 лет работает в торговле (до продажи Магнита работала у них в центральном офисе на закупке игрушек для сети). И это совсем не потому, что она не хотела работать по специальности. А потому, что за работу по специальности платили настолько мало, что пришлось выбирать: или самореализация по профессии, или жизнь.
Я кайфую от таких заявлений.
У меня 5 детей.
340 000 * 5 лет * 5 детей = 8 500 000 рублей
Какая злая шутка, это бесплатное образование!
Страницы