"Раз­вал си­сте­мы об­ра­зо­ва­ния". Или за­мол­чан­ный три­умф Рос­сии 2018.

25 де­каб­ря 2018 г. 
Про­фес­сор Са­ра­тов­ско­го го­су­дар­ствен­но­го уни­вер­си­те­та Вера Вла­ди­ми­ров­на Афа­на­сье­ва: От­кры­тое пись­мо ми­ни­стру об­ра­зо­ва­ния РФ Ольге Ва­си­лье­вой 

Пять при­зна­ков тя­же­лой бо­лез­ни 

Ува­жа­е­мая Ольга Юрьев­на! 

Прошу Вас на ос­но­ва­нии моего пись­ма ра­ди­каль­но из­ме­нить «Фе­де­раль­ную про­грам­му раз­ви­тия рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния на 2016-2020 годы», по­сколь­ку она в прин­ци­пе не спо­соб­на ре­шить ос­нов­ные про­бле­мы рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния, из­ло­жен­ные ниже. Я сфор­му­ли­ро­ва­ла эти про­бле­мы, обоб­щив от­кли­ки на мои пуб­ли­ка­ции о со­сто­я­нии со­вре­мен­ной выс­шей школы, по­сту­пив­шие со всех кон­цов стра­ны и в зна­чи­тель­ной сте­пе­ни от­ра­жа­ю­щие об­ще­ствен­ное мне­ние. Об­ра­зо­ва­ние – стра­те­ги­че­ское, наи­бо­лее устрем­лен­ное в бу­ду­щее на­прав­ле­ние го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­ки. От него за­ви­сит раз­ви­тие куль­ту­ры, науки, тех­но­ло­гий, бла­го­по­лу­чие го­су­дар­ства. Рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние имеет слав­ные тра­ди­ции, но се­го­дня оно на­хо­дит­ся в бед­ствен­ном, пла­чев­ном по­ло­же­нии. Оно давно и тя­же­ло бо­ле­ет, и на­ли­цо при­зна­ки этой бо­лез­ни. 

1.То­таль­ная ни­ще­та. 

Го­су­дар­ствен­ные вло­же­ния в рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние чрез­вы­чай­но малы и не поз­во­ля­ют ему до­стой­но су­ще­ство­вать. У нас вет­хая выс­шая школа – раз­ру­ша­ю­щи­е­ся зда­ния, об­шар­пан­ные ауди­то­рии, до­по­топ­ное обо­ру­до­ва­ние, остав­ши­е­ся еще от СССР книги и учеб­ные по­со­бия. Есте­ствен­ные фа­куль­те­ты, тра­ди­ци­он­но яв­ля­ю­щи­е­ся гор­до­стью уни­вер­си­те­тов, в от­сут­ствие под­лин­но­го ин­те­ре­са стра­ны к фун­да­мен­таль­ной науке вы­жи­ва­ют из по­след­них сил. Гу­ма­ни­тар­ные, чтобы хоть как-​то све­сти концы с кон­ца­ми, рас­пы­ля­ют на­коп­лен­ный ака­де­ми­че­ский ар­се­нал на все новые и новые мод­ные на­прав­ле­ния под­го­тов­ки, чем ума­ля­ют свой из­на­чаль­ный про­фес­си­о­на­лизм. По­сто­ян­ное со­кра­ще­ние числа бюд­жет­ных мест умень­ша­ет и без того кро­хот­ное фи­нан­си­ро­ва­ние. 

Пре­по­да­ва­те­ли вузов и школь­ные учи­те­ля по­лу­ча­ют ни­щен­скую, уни­зи­тель­ную зар­пла­ту, недо­стой­ную вы­со­ко­об­ра­зо­ван­ных людей. До­ста­точ­но ска­зать, что жа­ло­ва­ние про­вин­ци­аль­но­го про­фес­со­ра со­став­ля­ет сме­хо­твор­ную сумму – менее 500 евро, что го­раз­до мень­ше по­со­бия по без­ра­бо­ти­це в раз­ви­тых стра­нах и на по­ря­док мень­ше зар­пла­ты ев­ро­пей­ско­го про­фес­со­ра. Это пре­вра­ща­ет рос­сий­ских пре­по­да­ва­те­лей в люмпен-​пролетариев ум­ствен­но­го труда, вы­нуж­ден­ных по­сто­ян­но ис­кать до­пол­ни­тель­ные ис­точ­ни­ки су­ще­ство­ва­ния, что пла­чев­но ска­зы­ва­ет­ся и на ка­че­стве их труда, и на их здо­ро­вье. Не лучше об­сто­ит дело и у школь­ных учи­те­лей. 

При таких сме­хо­твор­ных зар­пла­тах пре­по­да­ва­те­лей су­ще­ству­ют еще и мно­го­чис­лен­ные скры­тые недо­пла­ты. Важ­ным ме­ха­низ­мом недо­пла­ты пре­по­да­ва­те­лям яв­ля­ет­ся чу­до­вищ­ная ча­со­вая на­груз­ка (пе­ре­груз­ка!), не учи­ты­ва­ю­щая время, необ­хо­ди­мое для под­го­тов­ки к за­ня­ти­ям и для на­уч­ных изыс­ка­ний. Не дол­жен, не может про­фес­сор чи­тать по семь лек­ций в неде­лю! Но чи­та­ет и от этого из­ну­ря­ет­ся, эмо­ци­о­наль­но вы­го­ра­ет, ис­пы­ты­ва­ет пер­ма­нент­ный стресс, бо­ле­ет. Уве­ли­че­ние на­груз­ки пре­по­да­ва­те­лей без по­вы­ше­ния зар­пла­ты низ­во­дит фак­ти­че­скую опла­ту од­но­го часа до уров­ня опла­ты неква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го труда. Уста­нов­ле­ние необос­но­ван­но­го со­от­но­ше­ния числа пре­по­да­ва­те­лей к числу сту­ден­тов 1:10 имеет след­стви­ем мас­со­вое со­кра­ще­ние числа пре­по­да­ва­те­лей и еще боль­шую пе­ре­груз­ку остав­ших­ся. Стало общей прак­ти­кой и то, что со­труд­ни­ки вузов из своих ми­зер­ных зар­плат сами опла­чи­ва­ют на­уч­ные ко­ман­ди­ров­ки, пуб­ли­ка­цию на­уч­ных работ, мо­но­гра­фий, учеб­ни­ков, ор­га­ни­за­цию кон­фе­рен­ций. 

Ни­ще­та боль­шин­ства осо­бен­но оче­вид­на на фоне всем из­вест­но­го фи­нан­со­во­го бла­го­по­лу­чия ву­зов­ских ад­ми­ни­стра­ций, бес­стыд­ство ко­то­рых поз­во­ля­ет им иметь зар­пла­ты в де­сят­ки, а ино­гда и в сотню раз пре­вы­ша­ю­щие зар­пла­ты своих под­чи­нен­ных, – зар­пла­ты, ко­то­рых в Рос­сии не удо­ста­и­ва­ют­ся даже гении. Это про­ти­во­есте­ствен­ное и без­нрав­ствен­ное рас­сло­е­ние яв­ля­ет­ся еще одним нема­ло­важ­ным ис­точ­ни­ком недо­плат пре­по­да­ва­те­лям. К теме непри­лич­но бо­га­той ву­зов­ской ад­ми­ни­стра­ции при­мы­ка­ет всем из­вест­ная тема кор­руп­ции в об­ра­зо­ва­нии, ко­то­рая до­сти­га­ет самых вы­со­ких уров­ней. Так, в на­сто­я­щее время рас­сле­ду­ет­ся кор­руп­ци­он­ное дело в Ми­ни­стер­стве об­ра­зо­ва­ния Са­ра­тов­ской об­ла­сти. 

Чу­до­вищ­ная ни­ще­та рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния – под­лин­ная на­ци­о­наль­ная ка­та­стро­фа. До­во­дя об­ра­зо­ва­ние до ни­ще­ты, го­су­дар­ство с необ­хо­ди­мо­стью обес­пе­чи­ва­ет ско­рое соб­ствен­ное об­ни­ща­ние и неми­ну­е­мый упа­док, ведь хо­ро­шо из­вест­но, что каж­дый рубль, вло­жен­ный в об­ра­зо­ва­ние се­го­дня, воз­вра­ща­ет­ся де­ся­ти­крат­ной при­бы­лью в неда­ле­ком бу­ду­щем. 

2. Бу­маж­ная па­ра­нойя и кан­це­ляр­ская ши­зо­фре­ния. 

Рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние в по­след­ние годы пре­вра­ти­лось в безум­ную кон­то­ру. Вот фор­му­ла этого пре­вра­ще­ния: «кон­то­ри­за­ция об­ра­зо­ва­ния = бес­пре­це­дент­ная бю­ро­кра­ти­за­ции + аб­сурд­ная кан­це­ля­ри­за­ция + бес­смыс­лен­ная фор­ма­ли­за­ция + же­сто­чай­ший чи­нов­ни­чий дик­тат». Рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние бук­валь­но по­гре­бе­но под гру­да­ми ни­ко­му не нуж­ных до­ку­мен­тов, за­ва­ле­но бес­смыс­лен­ной от­чет­но­стью, за­дав­ле­но чи­нов­ни­чьи­ми пред­пи­са­ни­я­ми – и ла­ви­на бумаг ка­та­стро­фи­че­ски рас­тет. По­сто­ян­но ме­ня­ю­щи­е­ся фе­де­раль­ные об­ра­зо­ва­тель­ные стан­дар­ты не при­но­сят ни­че­го но­во­го по су­ще­ству, зато де­ла­ют из об­ра­зо­ва­ния неэф­фек­тив­ную ме­ха­ни­че­скую ма­ши­ну, ос­нов­ной целью ко­то­рой ста­но­вит­ся про­из­вод­ство и вос­про­из­вод­ство бумаг. По­сто­ян­но ме­ня­ю­ща­я­ся са­мо­до­вле­ю­щая форма вы­тес­ня­ет ин­тел­лек­ту­аль­ное со­дер­жа­ние, де­ла­ет его ущерб­ным. 

Пре­по­да­ва­те­ли всей стра­ны, от Петропавловска-​Камчатского до Ка­ли­нин­гра­да, се­го­дня пре­вра­ти­лись в бес­плат­ных клер­ков, в пи­са­рей, в ма­ши­ни­сток. Люди из­не­мо­га­ют от мно­го­крат­но­го пе­ре­пи­сы­ва­ния про­грамм, со­став­ле­ния бес­чис­лен­ных от­че­тов, за­пол­не­ния одних и тех же анкет. Ума не при­ло­жить – куда де­ва­ет­ся все на­пи­сан­ное? Где скла­ди­ру­ют­ся все эти горы из­ма­ран­ной бу­ма­ги? Зато со­вер­шен­но оче­вид­но, кому они нужны – чи­нов­ни­кам, ко­то­рые толь­ко этим бу­маж­ным по­то­ком и могут оправ­дать соб­ствен­ное су­ще­ство­ва­ние, при­крыть от­сут­ствие фак­ти­че­ской по­ло­жи­тель­ной ра­бо­ты. А воз­мож­но – и тем, кто пы­та­ет­ся за­пол­нить вся­кой че­пу­хой самые об­ра­зо­ван­ные го­ло­вы стра­ны, от­влечь ин­тел­ли­ген­цию от сво­бо­до­мыс­лия, не дать ей время за­ду­мать­ся о про­бле­мах стра­ны, о судь­бах Ро­ди­ны. 

Эта бес­смыс­лен­ная кан­це­ляр­щи­на, это без­дар­ное бу­ма­го­ма­ра­ние уно­сят у людей, силы, здо­ро­вье, жизнь; не остав­ля­ют вре­ме­ни на под­го­тов­ку к за­ня­ти­ям, на­уч­ные изыс­ка­ния, отдых. А самое страш­ное – за­ни­ма­ют мысли, вы­тес­ня­ют из умов ве­ли­кие пе­да­го­ги­че­ские цели и на­уч­ные иде­а­лы. Труд по пи­са­нию и пе­ре­пи­сы­ва­нию в боль­шин­стве своем не опла­чи­ва­ет­ся – это не толь­ко ни­чтож­ный и оскор­би­тель­ный, но и раб­ский труд. Люди с тре­во­гой ждут новых бу­маж­ных кам­па­ний, ко­то­рые, как из­вест­но, гря­дут. По­сте­пен­но вво­дит­ся и си­сте­ма «эф­фек­тив­ных кон­трак­тов», при­зван­ная из­ме­рять неиз­ме­ри­мое, оце­ни­вать (при­чем очень де­ше­во!) бес­цен­ное, и эта оче­ред­ная бла­го­глу­пость обо­зна­ча­ет новый виток чи­нов­ни­чье­го дик­та­та в об­ра­зо­ва­нии, эс­ка­ла­цию все­об­щей хро­ни­че­ской уста­ло­сти и воз­гон­ку по­все­мест­но­го стра­ха. 

Как ре­зуль­тат, под­лин­ная де­я­тель­ность под­ме­ня­ет­ся ИБД. На­сто­я­щие на­чи­на­ния – отписками-​приписками-переписками-дописками-списками. От­кры­тия – со­кры­ти­я­ми. Ка­че­ство – ко­ли­че­ством. Ум, зна­ние, та­лан­ты – уме­ни­ем со­став­лять от­че­ты. До­стой­ным пре­по­да­ва­те­лем от­ныне счи­та­ет­ся не тот, кто хо­ро­шо пре­по­да­ет, а тот, кто успе­ва­ет пи­сать бес­чис­лен­ные бу­ма­ги. Все, что про­ис­хо­дит при этом, – си­му­ля­ция, фик­ция, фаль­си­фи­ка­ция, ма­ни­пу­ля­ция, пре­сти­ди­жи­та­ция, блеф, жон­гли­ро­ва­ние кан­це­ля­риз­ма­ми и фо­ку­сы с Ничто. Все, что при этом про­из­во­дит­ся, – пшик, дырка от буб­ли­ка, ви­ди­мость, ка­жи­мость, фан­том, си­му­лякр. Не новые ин­но­ва­ции. Никак и никем нере­а­ли­зу­е­мые акции. Неэф­фек­тив­ные и неме­то­дич­ные ме­то­ди­ки эф­фек­тив­но­сти. Ни­ко­го не вклю­ча­ю­щая ин­клю­зия. 

Веч­ная пи­шу­щая ма­шин­ка. Взбе­сив­ший­ся прин­тер. Бу­маж­ная суета сует. Цир­ку­ляр­ное уве­ли­че­ние эн­тро­пии Все­лен­ной. Це­ле­по­ла­га­ю­щий аб­сурд. До­ку­мен­таль­ная па­ра­нойя. При­зрак бро­дит по Рос­сии, при­зрак кан­це­ля­риз­ма. И пу­га­ет не толь­ко пре­по­да­ва­те­лей вузов и школь­ных учи­те­лей, но и вра­чей, ра­бот­ни­ков со­ци­аль­ной сферы, де­я­те­лей куль­ту­ры. А на­силь­ствен­ная кан­це­ля­ри­за­ция всей стра­ны рож­да­ет «бу­маж­ное об­ра­зо­ва­ние» и уби­ва­ет под­лин­ное. Все­рос­сий­ская пи­са­ни­на бес­смыс­лен­ных бумаг стоит огром­ных денег и на­но­сит ко­лос­саль­ный вред оте­че­ствен­ной эко­но­ми­ке. Она имеет КПД па­ро­во­за, ведь вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный спе­ци­а­лист, уче­ный, за­ни­ма­ясь тем, что может сде­лать любая сек­ре­тар­ша, по­до­бен ло­га­риф­ми­че­ской ли­ней­ке, ко­то­рой за­би­ва­ют гвоз­ди. И за­би­ва­ют­ся эти гвоз­ди в крыш­ку гроба рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния. А го­су­дар­ство тра­тит на эту смер­тель­ную глу­пость зна­чи­тель­ную часть от­пу­щен­ных на об­ра­зо­ва­ние средств, и без того кро­хот­ных 

3. Па­то­ло­ги­че­ская ложь – псев­до­ло­гия и ми­фо­ма­ния. 

Се­го­дня рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние есть еди­ное поле непре­рыв­ной бо­лез­нен­ной лжи. Самая боль­шая ложь – наше об­ра­зо­ва­ние по сути своей оста­лось со­вет­ским, а мы друж­но де­ла­ем вид, что оно за­пад­ное. Нелов­ко под­ра­жа­ем за­пад­ным об­раз­цам, но не до­сти­га­ем их. На­при­мер, у нас не при­жил­ся ин­сти­тут ма­ги­стра­ту­ры, но мы лжем, что он нор­маль­но функ­ци­о­ни­ру­ет, и за­ма­ни­ва­ем в ма­ги­стра­ту­ры всех под­ряд, за­го­ня­ем в них даже док­то­ров наук, аб­сурд­ным об­ра­зом по­ни­жая их ква­ли­фи­ка­цию. 

Мы лжем про­тив ис­ти­ны, когда в угоду непро­ду­ман­ным рей­тин­гам и в по­гоне за ко­пе­еч­ны­ми бал­ла­ми пишем псев­до­ста­тьи и ква­зи­мо­но­гра­фии. Лжем, спи­сы­вая у самих себя на­уч­ные ре­зуль­та­ты, по­лу­чен­ные в ту счаст­ли­вую до­бу­маж­ную эпоху, когда у нас еще было время по­ду­мать. Лжем, вто­ро­пях спи­сы­вая у дру­гих, и лжем, что «Ан­ти­пла­ги­ат» за­щи­ща­ет от по­валь­но­го спи­сы­ва­ния. Лжем, фор­маль­но и за­оч­но участ­вуя в на­уч­ных по­лу­кон­фе­рен­ци­ях. Лжем, что раз­ме­ще­ние в «eLIBRARY» эк­ви­ва­лент­но на­уч­ной из­вест­но­сти. Лжем, укла­ды­вая вы­стра­дан­ные нами ре­зуль­та­ты в про­кру­сто­во ложе за­му­со­рен­ных кан­це­ля­риз­ма­ми дис­сер­та­ций, Лжем в экс­пер­ти­зах, по­твор­ствуя без­дар­ным или на­спех сде­лан­ным ра­бо­там из-за стра­ха не уго­дить вы­ше­сто­я­щим или из со­чув­ствия к таким же, как мы, за­му­чен­ным. Лжем, что все ака­де­ми­ки – это ака­де­ми­ки, а про­фес­со­ра и до­цен­ты – по­го­лов­но про­фес­со­ра и до­цен­ты. 

И все эти част­ные, лич­ные, мел­кие неправ­ды сли­ва­ют­ся в одну огром­ную, гу­би­тель­ную ложь – недо­де­лан­ную, неори­ги­наль­ную, списанную-​переписанную-недописанную недо­на­у­ку. 

Мы лжем, от­пи­сы­ва­ясь за то, чего не де­ла­ли. Лжем, что со­зда­ем новые пе­да­го­ги­че­ские про­дук­ты. Лжем, из­мо­тан­ные и оту­пев­шие, что учим сту­ден­тов, когда во время бу­маж­ных ав­ра­лов чи­та­ем непод­го­тов­лен­ные лек­ции. Лжем, вы­став­ляя оцен­ки. Лжем, что во всем со­глас­ны с ад­ми­ни­стра­ци­ей. Лжем, скры­вая соб­ствен­ные идеи и взгля­ды. Лжем, что ЕГЭ по­лез­но и объ­ек­тив­но. Лжем, что Скол­ко­во не хуже Си­ли­ко­но­вой до­ли­ны. Лжем, что в Рос­сии пре­вос­ход­ное об­ра­зо­ва­ние и наука, спо­соб­ная до­гнать и пе­ре­гнать. Наши носы давно уже вы­тя­ну­лись от лжи, а глаза ужас­но косят, но мы все лжем, лжем, лжем. 

Ложь на­ка­зу­е­ма – и нас на­кры­ла по­валь­ная ан­ге­до­ния, мы в плену неустра­ни­мо­го уны­ния. Мы давно уже за­бы­ли о ра­до­сти на­уч­но­го об­ще­ния, о про­фес­си­о­наль­ном эн­ту­зи­аз­ме, об удо­воль­ствии го­во­рить прав­ду, о на­сла­жде­нии по­ис­ком ис­ти­ны. 

4. Де­валь­ва­ция зна­ния. 

Се­го­дня мо­ло­дежь ори­ен­ти­ро­ва­на на по­лу­че­ние ди­пло­мов, а не си­сте­ма­ти­че­ских зна­ний. Ре­аль­ность убеж­да­ет: об­ра­зо­ва­ние само по себе не спо­соб­ству­ет ка­рье­ре, не со­став­ля­ет ос­но­ву со­ци­аль­но­го успе­ха, не по­чи­та­ет­ся, не ува­жа­ет­ся. Об­ра­зо­ван­ность под­ме­ня­ет­ся ди­пло­ми­ро­ван­но­стью, про­фес­си­о­на­лизм – уме­ни­ем устро­ить­ся и при­спо­со­бить­ся. Обес­це­ни­ва­ние зна­ния и про­све­ще­ния имеет се­рьез­ные ма­те­ри­аль­ные ос­но­ва­ния – слож­ная эко­но­ми­че­ская си­ту­а­ция в стране, непред­ска­зу­е­мость бу­ду­ще­го вы­пуск­ни­ков вузов, труд­но­сти в по­ис­ке ра­бо­ты. Но не менее зна­чи­тель­ны­ми яв­ля­ют­ся и мен­таль­ные ос­но­ва­ния этого яв­ле­ния: без­нрав­ствен­ность; ломка тра­ди­ций; раз­ру­ше­ние преж­ней си­сте­мы цен­но­стей; от­сут­ствие куль­ту­ры об­ра­зо­ва­ния, идео­ло­гии об­ра­зо­ва­ния. 

Пу­до­вой гирей на чашу обес­це­ни­ва­ния оте­че­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния упало при­да­ние ему ста­ту­са УСЛУ­ГИ, что урав­ня­ло учи­те­ля, пре­по­да­ва­те­ля с про­дав­цом, офи­ци­ан­том, дом­ра­бот­ни­цей, ма­ни­кюр­шей, бан­щи­ком, прач­кой, му­сор­щи­ком. Сде­лать это мог толь­ко враг рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния, а зна­чит – и враг Рос­сии, и вред от этого на­силь­ствен­но­го акта неиз­ме­рим. При­ни­мая об­ра­зо­ва­ние в ка­че­стве услу­ги, можно де­лать недо­пу­сти­мые вещи: не ува­жать, не слу­шать, не ве­рить, пре­зи­рать, пре­не­бре­гать, не учить­ся. Ин­те­рес­но, что ска­за­ли бы по этому по­во­ду такие рос­сий­ские пе­да­го­ги, как Ва­ви­лов или Лан­дау? 

Под­нять зна­чи­мость об­ра­зо­ва­ния – зна­чит из­ме­нить нрав­ствен­ные иде­а­лы несколь­ких по­ко­ле­ний. Это мно­го­труд­ный и мно­го­лет­ний путь, со­пря­жен­ный с про­ду­ман­ной го­су­дар­ствен­ной по­ли­ти­кой, с целой си­сте­мой дол­го­сроч­ных мер. Но без этого нель­зя не толь­ко со­хра­нить ве­ли­кую рос­сий­скую куль­ту­ру – нель­зя вы­жить. 

5. Ду­шев­ное нездо­ро­вье. 

Оно скла­ды­ва­ет­ся из стра­ха, су­ет­но­сти умов, ску­до­умия, лжи­во­сти, ли­це­ме­рия. Страх гос­под­ству­ет в си­сте­ме рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния – вер­нее, мно­го­чис­лен­ные стра­хи. Они свя­за­ны с нашей ни­ще­той, с уже­сто­че­ни­ем ад­ми­ни­стра­тив­но­го кон­тро­ля, с су­ще­ство­ва­ни­ем ры­ча­гов дав­ле­ния, с по­мо­щью ко­то­рых из сферы об­ра­зо­ва­ния можно устра­нить лю­бо­го. Страх перед на­чаль­ством. Страх по­те­ри ра­бо­ты. Страх по­ка­зать­ся по­ли­ти­че­ски нело­яль­ным. Страх быть не хри­сти­а­ни­ном. Страх перед оче­ред­ны­ми бу­маж­ны­ми ком­па­ни­я­ми. Страх упасть во время рей­тин­го­вой гонки. Страх перед сту­ден­та­ми. Страх остать­ся без сту­ден­тов. 

Эти стра­хи за­став­ля­ют нас те­рять че­ло­ве­че­ское лицо, за­бы­вать о до­сто­ин­стве. Уни­вер­си­те­ты давно уже пе­ре­ста­ли быть опло­та­ми сво­бо­до­мыс­лия, столь необ­хо­ди­мо­го лю­бо­му здо­ро­во­му об­ще­ству. И в этих усло­ви­ях любое прав­ди­вое вы­ска­зы­ва­ние вос­при­ни­ма­ет­ся как по­двиг или су­ма­сше­ствие. В сфере об­ра­зо­ва­ния прак­ти­че­ски нет на­сто­я­щих проф­со­ю­зов, ко­то­рые от­ста­и­ва­ли бы наши ин­те­ре­сы – су­ще­ству­ю­щие в боль­шин­стве своем раз­да­ют лишь убо­гие по­дар­ки на быв­шие со­вет­ские празд­ни­ки да пу­тев­ки в вет­хие, еще со­вет­ские, про­фи­лак­то­рии. Да что проф­со­ю­зы – у нас давно нет про­сто­го то­ва­ри­ще­ства! Мы мол­чим, пре­да­ем, не за­сту­па­ем­ся, усту­па­ем про­из­во­лу. Но трус­ли­вый не может быть учи­те­лем, не го­дит­ся в вос­пи­та­те­ли. За­пу­ган­ный все­гда глуп. 

Наши мысли се­го­дня су­ет­ны. Го­ло­вы за­ня­ты не тем, как сеять ра­зум­ное, доб­рое, веч­ное, и не пред­ме­та­ми наших ис­сле­до­ва­ний. Мы ду­ма­ем о часах, зар­пла­тах, рей­тин­гах, бу­ма­гах, ре­ак­ции на­чаль­ства. О том, как не про­штра­фить­ся, успеть, уго­дить, схит­рить, улиз­нуть. Кан­це­ляр­ское на­си­лие на­но­сит непо­пра­ви­мый урон нашим неко­гда свет­лым умам, при­во­дит к ску­до­умию. Ску­до­умие пи­та­ет­ся тво­ри­мой нами по­лу­на­у­кой, ме­лоч­но­стью на­ме­ре­ний, фраг­мен­тар­но­стью мыш­ле­ния, от­сут­стви­ем под­лин­ной цели. 
О лжи­во­сти ска­за­но уже до­ста­точ­но. Ее по­сто­ян­ный спут­ник – ли­це­ме­рие. 

Ис­тин­ность ска­зан­но­го легко про­ве­рить – до­ста­точ­но вы­со­ко­по­став­лен­ным чи­нов­ни­кам от об­ра­зо­ва­ния по­гру­зить­ся в ре­аль­ность. На годик-​другой оста­вить свои вы­со­кие крес­ла и по­ра­бо­тать про­фес­со­ра­ми или до­цен­та­ми в каком-​нибудь слав­ном гу­берн­ском го­ро­де N. По­жить на пре­по­да­ва­тель­скую зар­пла­ту. Всласть по­чи­тать лек­ции, штук пять-​семь в неде­лю, раз­бав­ляя их таким же чис­лом се­ми­на­ров – чтобы слег­ка от­дох­нуть, а за­од­но и по­слу­шать, как слав­но под­го­тов­ле­ны к выс­шей школе после ЕГЭ ны­неш­ние сту­ден­ты. В свое удо­воль­ствие по­пи­сать – про­грам­мы, ФОСы, от­че­ты, ан­ке­ты, порт­фо­лио, а между ними – на­уч­ные ста­тьи и мо­но­гра­фии, до­стой­ные хоть какого-​нибудь ци­ти­ро­ва­ния. С эн­ту­зи­аз­мом по­ру­ко­во­дить ¬– ас­пи­ран­та­ми, под­ра­ба­ты­ва­ю­щи­ми про­дав­ца­ми, и док­то­ран­та­ми, чи­та­ю­щи­ми по пять-​семь лек­ций в неде­лю, а в сво­бод­ное время пи­шу­щи­ми все те же про­грам­мы и от­че­ты. А еще лучше – де­лать это в двух вузах сразу, чтобы све­сти концы с кон­ца­ми. Вот тогда-​то они и узна­ют до­под­лин­но, чем дышит со­вре­мен­ное рос­сий­ское об­ра­зо­ва­ние. Но толь­ко де­лать это сле­ду­ет ин­ког­ни­то – для чи­сто­ты экс­пе­ри­мен­та. 

_______ 

Я толь­ко сфор­му­ли­ро­ва­ла про­бле­мы, ре­шать их не мне. Об­ра­зо­ва­ние есть толь­ко часть еще боль­шей си­сте­мы, ко­то­рая име­ну­ет­ся го­су­дар­ством. И мно­гие бо­лез­нен­ные симп­то­мы нель­зя устра­нить, ре­фор­ми­руя толь­ко об­ра­зо­ва­ние. Но кое-​что все-​таки могу под­ска­зать и я. Нет денег? Пре­кра­ти­те тра­тить их на бу­ма­го­ма­ра­ние, со­кра­ти­те чи­нов­ни­чий ап­па­рат, огра­ничь­те зар­пла­ту ву­зов­ской ад­ми­ни­стра­ции, ак­тив­нее ис­ко­ре­няй­те кор­руп­цию. Нет успе­хов? Дайте людям ра­бо­тать, а не от­че­ты пи­сать; пре­кра­ти­те ру­ко­во­дить каж­дым шагом твор­че­ских людей. Па­да­ет пре­стиж? Нач­ни­те с того, что из­бавь­те об­ра­зо­ва­ние от клей­ма «услу­га». 

В любом слу­чае, кон­цеп­ция со­вре­мен­но­го рос­сий­ско­го об­ра­зо­ва­ния тре­бу­ет се­рьез­ней­ших, глу­бо­чай­ших из­ме­не­ний. И по­зи­тив­ны­ми эти из­ме­не­ния могут стать толь­ко в том слу­чае, если будут опи­рать­ся на мне­ние пре­по­да­ва­те­лей вузов и школь­ных учи­те­лей, на под­лин­ные об­ра­зо­ва­тель­ные ини­ци­а­ти­вы снизу, ко­то­рые уже по­яв­ля­ют­ся.